不可思议的事

今天上午，发生了一件不可思议的事，那就是，昨天晚上竟然有人没写语文作业——抄两首古诗！

大家可能认为这不算什么，只是昨天作业的其中一项而已，就只有两首古诗，不写老师不会拿我怎样。错！这是个非常大的错误，因为这可是考试的内容啊！写了会记得更牢固，如果不写只会出错。

我昨天写了两遍都不太熟，更别说那些一遍都没写的同学了。我并不是嘲笑，看不起那些同学，而是想借此机会，来鼓励鼓励他们。让他们打起精神，好好复习，不拖后腿，争取考个好成绩。

希望大家以后也不要这样，要按时完成每个老师布置的每一项作业，这个期末我们一起加油！

我迟到了

今天上午，是作文班上课的时间。我一看表，已是七点半了，心想:再不快点，可就要迟到了。我马上穿好衣服，洗过脸，吃完饭，便和姐姐一块儿骑车赶到学校。

到了学校汀口，再一看表，糟了，已经上课五分钟了。我三步并作两步跑到三楼教室门前。这时，我已满头大汗，气喘吁吁了。我想敲门，可又怕老师说我。但我还是鼓足了勇气敲了几下门。门开了，吴老师探出头来。她紧锁眉头，不大高兴地说，“你怎么迟到了?以后可要早起几分钟!”我不好意思地点了点头，走到了座位上。这时，吴老师轻轻地关上了门，又面带微笑，继续讲课。

【这篇短文写得好，因为做到了内容集中，紧紧围绕“迟到”这个主要意思来写。作者把“怕迟到”一一“迟到了”一一“迟到后”的思想感情表现得很鲜明，突出了重点，读后印象深刻。

一件错事

二年级的时候，我做过一件错事，到今天心里都很后悔。

下课的时候，我跟刘江正开开心心的玩在一起，这时有个杨树苗偏偏要来闹我们，就是不让我们玩，我跟刘江气得怒发冲冠，就像被激怒的狮子，气呼呼的走回教室。

这时，我气不过的跟刘江商量：“我们教训他们一下吧！把他的铅笔盒藏起来，你说好不好？”接着，我们就把杨树苗的铅笔盒藏到秘密基地去了。

上课的时候，树苗当然怎么都找不到铅笔盒，他无奈的举手报告老师：“老师！我的铅笔盒不见了。”

老师问了全班，但就是没有人要承认，我当时紧张兮兮就怕被老师看穿，下课的时候，我跟刘江又偷偷摸摸的把铅笔盒还了回去。

老师最后还是知道了这件事情，他说：“他闹你们是他不对在先，你们也不应该藏他的铅笔盒啊！”

我跟刘江一起，跟杨树苗诚恳的道歉，希望他原谅我们，大家以后就不要闹来闹去，好好的当朋友吧！

给妈妈洗脚

今天是‘三八’妇女节，我很想送给妈妈一样礼物，因为妈妈照顾我很辛苦。可是，送什么呢?想来想去，我决定给妈妈洗一次脚。

晚上，我让爸爸烧好水，倒在盆里，调试好温度，我把水端到妈妈跟前帮妈妈洗脚，我用手轻轻地搓，妈妈痒得咯咯直笑，

然后我又给妈妈按摩，妈妈说:“真舒服呀!这是我洗得最舒服的一次脚了，谢谢宝贝!”

妈妈高兴了，我也高兴了!

让我后悔的一件事

好几天没看报纸，上午一放学，我就从教室的报架上取下报纸，随手翻阅着。突然，一行字跳人我的眼帘—“迷你”不是使你迷。我吃了一惊，忙瞪大了眼晴一字一字地往下读:

最近常，以看到什么“迷你鸡”、“迷你猴”之类的新词，其实，“迷你”的意思井不是“使你着迷”，它是英语mini的谐音，意思是“较小的”、“微型的”。比如，迷你裙就是超短裙……

“啊!”我轻轻叫了一声，掏出随身携带的“英语单词小手册”一翻，没有这个单词。我看不下去了，架好报夹，抓起书包就往家跑。

一进家门，不等向爸爸、妈妈打招呼，我就冲进自己的房间，从柜子里撅出初一到高三的全部英语课本，查了好几遍，都没有找到“mini”这个词。会不会是报纸错了?我这样想。但一转念，不会吧!也许这个单词没有收人中学的课本。

我匆匆吃完饭，一抹嘴，挎上书包，又急急地奔学校跑去，身后传来妈妈的声音:“江闽，上哪儿去?慢点走……”

终于，在学校阅览室的《英汉大辞典》里，我逮住了它。辞典里注释着:mini，同类事物中较小的，如徽型汽车、超短裙。

“啊……”我重重坐在椅子上合上辞典，陷人了充满内疚的追忆之中……

上星期六晚上，我和妈妈一起浏览报纸。看到一则消息:中国“迷你鸡”风靡欧洲。姐姐笑着问我:

“江闽，你知道‘迷你’是什么意思吗?”

“这有什么好问的，迷你者，使你着迷也。”我随口说道。

“不对，不对，我就知道你准错。它是一个英语单词，意思是‘小的’。”

“什么?小的?”

“对，我在报纸上看到的。”

“算了吧。什么报纸?这个词儿怎么写?”“这……”姐姐想了半天，也没答上来。

“哼!‘迷你’就是‘使你迷’，小学生都知道!”

“不对，就是‘小的’。”

“去，去、去，你学过几年英语瞎咋呼什么?”

“没错!”姐姐竭力分辩。

“不对就是不对!”我也不示弱。

妈妈忙从厨房里跑出来打圆场:“别吵了，别吵了。”朝我瞪了一眼，转身对姐姐说，“你是做姐姐的，就再让他一回吧。”

我更神气了，颐了姐姐一眼，一扬脖:“哼!什么‘大的’、‘小的’。你在我面前还谈什么英语!”

显然是我刻薄的话刺伤了姐姐的心，她一扭头，就冲进她的房间，“砰”地关上了门。屋里传出低低的抽泣声。

“江闽，你又惹姐姐生气。她一个礼拜才回来一次，你就……”

“这有什么，迷你就是迷你。她爱哭关我什么事!”

妈妈没说什么，叹了口气，推门进了姐姐的房间。

一直坐在沙发上读他的《红楼梦》的爸爸坐不住了:“江闽，都中学生了，还这么不像话!”语气并不重。我不敢顶嘴，嘟嘟咬峨地进了我的房间……

第二天下午，姐姐离家返校时没有跟我打招呼。事情就这样过去了……

我想着，想着。我那十足的傲气，姐姐委屈的泪珠，都映在我的眼前，刻在我的心上……啊!孩子们可爱，但幼稚;中年人成熟，但世故;老年人稳健，但保守;而青年人……

我没有往下想、回到班里，捧出我的日记本……

教学改革的建议

 八十年代的今天，改革的风雷激荡着祖国的千山万水，无数的“弄潮儿”凭着自己的爱国热忱和超人的胆识，勇敢地走到了改革的最前列。我，作为一个生活在火热年代的中学生，对教育改革也有许多设想，愿意谈一谈。 首先，我认为在教改中提高学生解决问题的能力是个至关重要的问题。因为它关系到学生走向社会后能否将白己的知识应用于实践，能否通过自学使自己跟上时代的发展。提高学生能力最迫切的任务:一是提高学生学习的主动性和灵活性，二是加强学生动手能力的训练。长期以来，学校对学生的考查仅仅局限于笔试，以分数断定学生学习的优劣。

 笔试不仅受到空间、时间的限制，而且多数考题灵活性差。因此，一般情况下考不出学生的实际能力。一些学生靠死记硬背取得高分，还自认为学得不错，这样得到的知识不能适应社会的需要。再者，学生动手能力差。这种情况，不仪在中学就是在大学也相当普遍。有的外国教授曾说过:中国的留学生勤奋、聪明，书面考试成绩常使别国学生羡慕不已，’但在动手应用知识方面确实存在着差距。这是应该引起我们足够重视的。相反，有些学生在学校并不是高才生，但他们重视能力的培养，重视实践，走出校门后就能初露锋芒，为社会做出较大的贡献。现任锦州市胶粘剂厂的副厂长郭绍荣就是例证。

 他在学校时，并不是优等生，但他很爱动手搞实验。1 9 8 2年，他从沈阳化工学院毕业后分配到这个几一走上工作岗位，就有许多新课题摆翻L面前，他在原有知识的基础上勤奋自学，经过无数次实验，在不到两年的时间内，就研制出几种优良的粘合剂，获得了上级部门颇发的科技奖，使负债二十万元的小厂扭亏为盈。郭绍荣的事迹给了我们深刻的启示:学生在学校的任务不只是获取知识，更重要的是培养、提高掌握知识、应用知识的能力。.所以，现在学校只重视分数的弊端非改不可。改革的方法很多，如笔试时可增加一些理论联系实际的考题，平时增加一些口试、实验考试，使学生把书本知识与日常生活联系起来，鼓励学生多提问题等等。

 总之，在学校要形成这样一种风气:能力比分数重要。 其次，我认为教改的另一任务是要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系。美籍华人物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁教授把白己的成长道路总结为:“博一专一精”。我想，作为中学生应该博览群书，扩大知识而，开阔眼界。也只有这样，才能目光远大，触类旁通，将来才有希望腾飞。而目前大多数学生呢?除了课本知识，对别的不闻不问。什么星球大战，航海探险，什么世界之最，机器人看病，电子游戏，历史故事等却知之甚少。在科技突飞猛进、信息爆炸的今天，孤陋寡闻是很难有所作为的。革命导师马克思不仅精通哲学护政治经济学、法律，而且在自然科学方面，也有很深的造诣，还发表过数学论文。同时，他还是位语言学家，能看懂欧洲许多国家不同文字的著作，并能用英、法文写作……如果马克思没有这么广博的知识，他是不可能对人类做出那么大的贡献的。 要使学生知识广博9老师就要弓i导学生博览群书，减轻学生作业负担。当然这并不是说中学生可以脱离课本，而是说老师应指导学生以课本为中心去博览。 教改不只是学校的问题，它更要弓I起全社会的重视和关注，让我们牢记邓小平同志对我们的期望7“面向现代化，面向世界，面向未来”，在改革中不断前进，争取为人类的进步做出较大的贡献。 〔简评〕 同其他行业一样，教育也要改革。经济是墓础，教育是上层建筑，上层建筑必须为经济基础服务。 _目前，各行各业的改革形势喜人。作为一个中学生，能够关心国家的前途，置身于改革的行列之中，大胆地发表自己对教学改革的意见，这种顾大局、识大体的精神，是非常可贵的。 文章针对教学实际中的不足与问题，明确地提出了教学要提高学生解决问题的能力，教师要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系等两个论断。作者不仅谈了“为什么”，即提出这个问题的必要性，而且进一步写了“怎么办”。即指也解决这个问题的具体方案。 全文结构紧凑，有理有据，语言朴实，所讲之理，所谈之法，令人信服，发人深思。