今天上午,发生了一件不可思议的事,那就是,昨天晚上竟然有人没写语文作业——抄两首古诗!
大家可能认为这不算什么,只是昨天作业的其中一项而已,就只有两首古诗,不写老师不会拿我怎样。错!这是个非常大的错误,因为这可是考试的内容啊!写了会记得更牢固,如果不写只会出错。
我昨天写了两遍都不太熟,更别说那些一遍都没写的同学了。我并不是嘲笑,看不起那些同学,而是想借此机会,来鼓励鼓励他们。让他们打起精神,好好复习,不拖后腿,争取考个好成绩。
希望大家以后也不要这样,要按时完成每个老师布置的每一项作业,这个期末我们一起加油!
今天上午,是作文班上课的时间。我一看表,已是七点半了,心想:再不快点,可就要迟到了。我马上穿好衣服,洗过脸,吃完饭,便和姐姐一块儿骑车赶到学校。
到了学校汀口,再一看表,糟了,已经上课五分钟了。我三步并作两步跑到三楼教室门前。这时,我已满头大汗,气喘吁吁了。我想敲门,可又怕老师说我。但我还是鼓足了勇气敲了几下门。门开了,吴老师探出头来。她紧锁眉头,不大高兴地说,“你怎么迟到了?以后可要早起几分钟!”我不好意思地点了点头,走到了座位上。这时,吴老师轻轻地关上了门,又面带微笑,继续讲课。
【这篇短文写得好,因为做到了内容集中,紧紧围绕“迟到”这个主要意思来写。作者把“怕迟到”一一“迟到了”一一“迟到后”的思想感情表现得很鲜明,突出了重点,读后印象深刻。
二年级的时候,我做过一件错事,到今天心里都很后悔。
下课的时候,我跟刘江正开开心心的玩在一起,这时有个杨树苗偏偏要来闹我们,就是不让我们玩,我跟刘江气得怒发冲冠,就像被激怒的狮子,气呼呼的走回教室。
这时,我气不过的跟刘江商量:“我们教训他们一下吧!把他的铅笔盒藏起来,你说好不好?”接着,我们就把杨树苗的铅笔盒藏到秘密基地去了。
上课的时候,树苗当然怎么都找不到铅笔盒,他无奈的举手报告老师:“老师!我的铅笔盒不见了。”
老师问了全班,但就是没有人要承认,我当时紧张兮兮就怕被老师看穿,下课的时候,我跟刘江又偷偷摸摸的把铅笔盒还了回去。
老师最后还是知道了这件事情,他说:“他闹你们是他不对在先,你们也不应该藏他的铅笔盒啊!”
我跟刘江一起,跟杨树苗诚恳的道歉,希望他原谅我们,大家以后就不要闹来闹去,好好的当朋友吧!
今天是‘三八’妇女节,我很想送给妈妈一样礼物,因为妈妈照顾我很辛苦。可是,送什么呢?想来想去,我决定给妈妈洗一次脚。
晚上,我让爸爸烧好水,倒在盆里,调试好温度,我把水端到妈妈跟前帮妈妈洗脚,我用手轻轻地搓,妈妈痒得咯咯直笑,
然后我又给妈妈按摩,妈妈说:“真舒服呀!这是我洗得最舒服的一次脚了,谢谢宝贝!”
妈妈高兴了,我也高兴了!
好几天没看报纸,上午一放学,我就从教室的报架上取下报纸,随手翻阅着。突然,一行字跳人我的眼帘—“迷你”不是使你迷。我吃了一惊,忙瞪大了眼晴一字一字地往下读:
最近常,以看到什么“迷你鸡”、“迷你猴”之类的新词,其实,“迷你”的意思井不是“使你着迷”,它是英语mini的谐音,意思是“较小的”、“微型的”。比如,迷你裙就是超短裙……
“啊!”我轻轻叫了一声,掏出随身携带的“英语单词小手册”一翻,没有这个单词。我看不下去了,架好报夹,抓起书包就往家跑。
一进家门,不等向爸爸、妈妈打招呼,我就冲进自己的房间,从柜子里撅出初一到高三的全部英语课本,查了好几遍,都没有找到“mini”这个词。会不会是报纸错了?我这样想。但一转念,不会吧!也许这个单词没有收人中学的课本。
我匆匆吃完饭,一抹嘴,挎上书包,又急急地奔学校跑去,身后传来妈妈的声音:“江闽,上哪儿去?慢点走……”
终于,在学校阅览室的《英汉大辞典》里,我逮住了它。辞典里注释着:mini,同类事物中较小的,如徽型汽车、超短裙。
“啊……”我重重坐在椅子上合上辞典,陷人了充满内疚的追忆之中……
上星期六晚上,我和妈妈一起浏览报纸。看到一则消息:中国“迷你鸡”风靡欧洲。姐姐笑着问我:
“江闽,你知道‘迷你’是什么意思吗?”
“这有什么好问的,迷你者,使你着迷也。”我随口说道。
“不对,不对,我就知道你准错。它是一个英语单词,意思是‘小的’。”
“什么?小的?”
“对,我在报纸上看到的。”
“算了吧。什么报纸?这个词儿怎么写?”“这……”姐姐想了半天,也没答上来。
“哼!‘迷你’就是‘使你迷’,小学生都知道!”
“不对,就是‘小的’。”
“去,去、去,你学过几年英语瞎咋呼什么?”
“没错!”姐姐竭力分辩。
“不对就是不对!”我也不示弱。
妈妈忙从厨房里跑出来打圆场:“别吵了,别吵了。”朝我瞪了一眼,转身对姐姐说,“你是做姐姐的,就再让他一回吧。”
我更神气了,颐了姐姐一眼,一扬脖:“哼!什么‘大的’、‘小的’。你在我面前还谈什么英语!”
显然是我刻薄的话刺伤了姐姐的心,她一扭头,就冲进她的房间,“砰”地关上了门。屋里传出低低的抽泣声。
“江闽,你又惹姐姐生气。她一个礼拜才回来一次,你就……”
“这有什么,迷你就是迷你。她爱哭关我什么事!”
妈妈没说什么,叹了口气,推门进了姐姐的房间。
一直坐在沙发上读他的《红楼梦》的爸爸坐不住了:“江闽,都中学生了,还这么不像话!”语气并不重。我不敢顶嘴,嘟嘟咬峨地进了我的房间……
第二天下午,姐姐离家返校时没有跟我打招呼。事情就这样过去了……
我想着,想着。我那十足的傲气,姐姐委屈的泪珠,都映在我的眼前,刻在我的心上……啊!孩子们可爱,但幼稚;中年人成熟,但世故;老年人稳健,但保守;而青年人……
我没有往下想、回到班里,捧出我的日记本……
八十年代的今天,改革的风雷激荡着祖国的千山万水,无数的“弄潮儿”凭着自己的爱国热忱和超人的胆识,勇敢地走到了改革的最前列。我,作为一个生活在火热年代的中学生,对教育改革也有许多设想,愿意谈一谈。 首先,我认为在教改中提高学生解决问题的能力是个至关重要的问题。因为它关系到学生走向社会后能否将白己的知识应用于实践,能否通过自学使自己跟上时代的发展。提高学生能力最迫切的任务:一是提高学生学习的主动性和灵活性,二是加强学生动手能力的训练。长期以来,学校对学生的考查仅仅局限于笔试,以分数断定学生学习的优劣。
笔试不仅受到空间、时间的限制,而且多数考题灵活性差。因此,一般情况下考不出学生的实际能力。一些学生靠死记硬背取得高分,还自认为学得不错,这样得到的知识不能适应社会的需要。再者,学生动手能力差。这种情况,不仪在中学就是在大学也相当普遍。有的外国教授曾说过:中国的留学生勤奋、聪明,书面考试成绩常使别国学生羡慕不已,’但在动手应用知识方面确实存在着差距。这是应该引起我们足够重视的。相反,有些学生在学校并不是高才生,但他们重视能力的培养,重视实践,走出校门后就能初露锋芒,为社会做出较大的贡献。现任锦州市胶粘剂厂的副厂长郭绍荣就是例证。
他在学校时,并不是优等生,但他很爱动手搞实验。1 9 8 2年,他从沈阳化工学院毕业后分配到这个几一走上工作岗位,就有许多新课题摆翻L面前,他在原有知识的基础上勤奋自学,经过无数次实验,在不到两年的时间内,就研制出几种优良的粘合剂,获得了上级部门颇发的科技奖,使负债二十万元的小厂扭亏为盈。郭绍荣的事迹给了我们深刻的启示:学生在学校的任务不只是获取知识,更重要的是培养、提高掌握知识、应用知识的能力。.所以,现在学校只重视分数的弊端非改不可。改革的方法很多,如笔试时可增加一些理论联系实际的考题,平时增加一些口试、实验考试,使学生把书本知识与日常生活联系起来,鼓励学生多提问题等等。
总之,在学校要形成这样一种风气:能力比分数重要。 其次,我认为教改的另一任务是要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系。美籍华人物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁教授把白己的成长道路总结为:“博一专一精”。我想,作为中学生应该博览群书,扩大知识而,开阔眼界。也只有这样,才能目光远大,触类旁通,将来才有希望腾飞。而目前大多数学生呢?除了课本知识,对别的不闻不问。什么星球大战,航海探险,什么世界之最,机器人看病,电子游戏,历史故事等却知之甚少。在科技突飞猛进、信息爆炸的今天,孤陋寡闻是很难有所作为的。革命导师马克思不仅精通哲学护政治经济学、法律,而且在自然科学方面,也有很深的造诣,还发表过数学论文。同时,他还是位语言学家,能看懂欧洲许多国家不同文字的著作,并能用英、法文写作……如果马克思没有这么广博的知识,他是不可能对人类做出那么大的贡献的。 要使学生知识广博9老师就要弓i导学生博览群书,减轻学生作业负担。当然这并不是说中学生可以脱离课本,而是说老师应指导学生以课本为中心去博览。 教改不只是学校的问题,它更要弓I起全社会的重视和关注,让我们牢记邓小平同志对我们的期望7“面向现代化,面向世界,面向未来”,在改革中不断前进,争取为人类的进步做出较大的贡献。 〔简评〕 同其他行业一样,教育也要改革。经济是墓础,教育是上层建筑,上层建筑必须为经济基础服务。 _目前,各行各业的改革形势喜人。作为一个中学生,能够关心国家的前途,置身于改革的行列之中,大胆地发表自己对教学改革的意见,这种顾大局、识大体的精神,是非常可贵的。 文章针对教学实际中的不足与问题,明确地提出了教学要提高学生解决问题的能力,教师要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系等两个论断。作者不仅谈了“为什么”,即提出这个问题的必要性,而且进一步写了“怎么办”。即指也解决这个问题的具体方案。 全文结构紧凑,有理有据,语言朴实,所讲之理,所谈之法,令人信服,发人深思。
标签:今天就是上午昨天一件发生了不可思议晚今天,我回到家,发现家里乱糟糟的一片,地上是一层灰尘,桌子上有一大堆纸屑。我摇了摇头,看了看,又想了想,嗯,这是个好机会,我终于可以帮妈妈减轻负担了。我既兴奋又紧张。 我拿来扫帚扫起地来。正扫得起劲时......
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