熟悉我的人都说我的性格内向。可不是么?我不喜欢对任何人和事妄加评论，也不轻易地被某人某事感动得“热泪盈眶”。可是正是我这个不愿意为别人咏“赞美诗”的人，却要赞美他，赞美他的“傻”劲。
他，就是我初中时的同窗好友陈卫红。
方圆几十里的仁沱区，谁不知道陈卫红的赫赫大名呢?——地、县三好学生，优秀干部;每次区县统考，他总是名列前茅。但人们，特别是街上那几位“见过世面”的老人们在啧啧赞叹之余，无不惋借地说:“这小伙子行是行，就是脑筋太死了—娘胎里就带来了傻劲。”
他傻?真的，快要初中毕业的时候，我也开始这样认为。
就拿去年我们初中毕业前夕报考学校这件事来说吧。那时我们班上成绩好的同学，除了个别因家庭经济条件不允许之外，大都毫不犹豫地报考了高中——“考上省重点中学江津一中，就半步迈入大学的门栏啦！”含辛茹苦而又望子成龙的乡亲们，这简单的理儿还是挺懂的。对于品学兼优的陈卫红，报考江津一中，大家觉得这简直是天经地义。可是，第二天老师一公布报考名单，大家都傻眼了:他竟报考了师范学校！几乎是老师话音刚落的同时，全体同学立即向他投去了疑惑不解的眼光:为什么?他家庭条件不好吗？——除了一个妹妹，家里人都在工作，父亲也支持他考高中;他害怕考不上重点高中吗?——“人生能有几回搏！”这可是他亲口对我说的呀，所有关心他的人都深表怀疑，爱才甚深的区文教干事也特别打来电话询问此事。但得到的回答是肯定的子他坚决不听同学们的劝阻，也不管长着白胡子、自称过的桥比他走的路还多的长辈喘着粗气的训斥。
当天晚上，我和他一起漫步江河边，他将一块石子投进倒映着一轮明月的江水，开始了对我的说服工作:“我之所以报师范，是为了尽快用所学知识去改变山区老家的落后面貌…”石子入水中，激起阵阵波纹，他的话在我心中，也翻卷起道道波澜，建设山区，固然重要，个人前途也不能不考虑啊。看着他沉思的脸，我无可奈何地摇了摇头:“唉！”。，
“傻，实实在在的傻!放着光明大道不走，偏偏寻着荆棘小路钻！总要后悔的!”回到寝室，我一直这样想着，惋借着。
升学考试发榜了，他以全区第二名的优异成绩考上了江津师范，我也如愿以偿，考进了江津一中。关心他的人依然关心着他在新环境中的变化，希望他对今后的毕业分配不要那么死心眼儿，而且要早早作些准备。但得到的结果仍然是:傻!
据说他在学校夏天睡觉不挂蚊帐，经常被讨厌的蚊子限扰得睡不安稳，他却说山区的蚊子更多更大，不先适应怎么行呢，他谢绝好心同学的帮助，自己缝补衣服，手被扎出了血还说如果到了山区工作可没人帮他补，天天坚持游泳，并说既可磨练意志，又可锻炼身体，就连他在初中不喜欢的音乐，也学得如醉如痴，说什么山区人民也需要音乐……山区卫山区I他简直对山区着了魔!
“何必自讨苦吃呢?凭你的成绩，怎么会分到山区呢?而且，无论在哪里工作，不也同样为国出力吗?”我菇记着我的傻同学，在一封信里对他说。
不久回信收到了，简直象在同我吵架:“不错，无论在哪里工作都是为国出力，但是，山区的人民更需要我们!山区人民是淳朴的，热忱的，但他们的生活和文化又是多么的落后!他们用的劳动工具，跟几千年前的刀耕火种几乎没有两样，他们的家庭，有的还在点桐油灯，他们的子女们——和我们一般大小的少年，不少人都从未进过学校，甚至没有见过火车里人民养育了我，我不能无动于衷啊!你我都读过
“位卑未敢忘忧国”，也都满怀激情地唱过‘我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，难道这一切，你都忘记了吗?”
我感到热血沸腾，感到脸很发烫。至今，我才明白，他放着光明大道不走，专走荆棘小路，是要为国分优，改造世界呀!这样深明大义的人，怎么是傻呢?于是，我欣然握笔，着手撰写学校约我写的一篇题为《论当代青年》的文章，而我那傻朋友的“傻”样也就历历在目了。
我这个不易激动的人，今天再也不能抑制住自己的感情了，我定要为他—一个未曾干过轰袭烈烈的大事业，一个“傻”得可爱的平凡的青年人唱一支赞歌！
点评：
一个满有希望考上重点高中的三好学生陈卫红报考了师范，人们便众口一声说他“傻”。他俊不傻呢?作者在这里提出了一个十分严肃的问题。
文章以人们对他的关怀为陪衬、以“我”对他认识的变化为线索，串连三组辜例，逐步展开了人物示被人们理解的矛盾，逐步回答了他傻不傻的问题，也逐步展现了一个宁愿自己吃苦，也要为国分忧的青年的精神品质，揭示了一个有时代意义的主题:_到通都大邑当科学院士，或到穷乡僻壤当小学教师，只事是为中华之崛起而献身，就都是有志之士，若为个人前途而奋斗，就都是庸俗之辈，关键在于树立什么样的人生观。
命意深烈，构思巧妙，是本文故主要特点，结构严谨，文笔朴实，能于叙述、描写中适当议论、抒情，也是十分可取之处。但记叙多而描写少，不利千人物的刻画，思想的开掘;写“我”的认识转变也略欠功夫。
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