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科学课上的设计作文1000字

2024-02-02 19:56:53 朱朗逸 字数: 点击:

天静静,风冷冷;师谆谆,生诚诚。

科学课上,老师让我们自主发挥想象并设计出实用的水杯,然后上台讲解自己的设计。不多时,同学们一个个登台讲解他们的自创之物。天马行空的想象,千奇百怪的设计在台上一一呈现出来,真让人大开眼界,叹为观止。台上的人滔滔不绝,台下的人静静聆听。教室内除了讲演的人外,没有人讲话,但在空气中像藏着许多的疑惑与不解,只等某一时刻喷涌而出。

又有一组的同学上台了,大家报以热烈的掌声。要知道,这个小组里的一个同学在我们班上可谓是出了名的活脑子。他的思想很奇妙,反应又快,有时连老师都跟不上他的思维呢。没人知道他在想什么,但他的答案却总在情理之中。我正在揣摩着他们会取什么水杯名字——总比我们名字开玩笑取得“宇宙超级彩虹无敌爆龙水杯战士”想法更新颖吧——思维敏捷的人肯定会给我们惊喜,我决定拭目以待。

“为了防止别人偷喝你的水,所以在盖上加了密码锁……”想法果然不一般,把密码锁都用到水杯上来了。这不是发明的方法——叠加式的运用吗?我为什么没有想到呢?大家大眼瞪小眼,感觉很一般,可是自己却是确实没有想到的。

“有人要问吗?”疑问与不解在此刻无声的爆发,这或许会变成一个笑点。老师像是有感而发,又像是早有预备到,给我们讲起了道理:

“那些水杯锁什么的没有实质性的作用。这就像‘画大饼’一样,我想设计这款水杯应该并不难,只是水杯加密码锁的意义何在?保护你的水还是有人会想喝你的水?我觉得要喝你水杯里的水的人应该是你至亲的人,或是没有别的水,非常需要喝你的水。可是,这两种人你又何必防着呢?”不得不说,老师的追问是一环扣一环,让你没有辩驳的机会。

但这又如何能难住他呢?“老师,是这样的。我这种杯子在外出旅行是特别重要的。我要密码锁将水杯锁住,就可以防止一些别有用心的人动我水杯的手脚。难道不是吗?”他好像早就预计到老师会问这样的问题似的,一下子就蹦出了答案。大家一想,确实也有这个必要啊。老师可能一时间没有想到他会这样回答,竟也愣住了。

是的,设计有一些就是很超前的。要是现实中有,那就不叫设计而叫盗用了。设计就是需要天马行空,就是需要有前卫的思想,有时还需要无中生有。例如古人就曾把它们不知道的是化作他们所谓的神或妖:龙,女娲,凤凰……而这些在平常的生活中是没有的。我这样一想,发现他的设计还真的有一些道理的。教室里已经有了啧啧称赞声了。

专注的时间总是很快过的。很快地,科学课下课铃声响了,但由此引发出的思考却如一颗种子一样,在同学们的心里生根、发芽,最终必将成为大树。

标签:科学作文课上1000字设计

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