科学，说着好像离咱们老远儿，其实离咱们很近，万事万物中，都有科学。
我，很擅长家中的科学。爸爸羡慕我，哥哥嫉妒我，妈妈疼爱我，哥哥常常跟我比赛，次次都是“曹操下江南——来得凶，败得惨”，而我呢，次次是“赵子龙出兵——回回胜”，这可次次把哥哥急得眼红得比兔眼睛还红!
这一次，哥哥又来挑战我啦!他气势凶凶地向桌子上放上两个箱子，每个箱于都有20个乒乓球，给了我一个长软管，自己留一个短软管。
“弟弟!”哥哥坏笑着，“这是我第100次向你发起挑战！今天，我要打败你!”哥哥呀！你能不能不“煮豆燃豆萁——自家人整自家人”?
“我科学成绩全班次次第一，竞会输在你这个无名小卒上！7456（气死我了)!这回我们比谁先把这20个乒乓球用管子吸上来!”
哥！你可别“隔着门缝瞧孔明——瞧扁了英雄”，不对，是“瞧扁了能人”!要我来看，你才是无名小卒！
比赛开始，哥哥用管子盖住一个球，然后用力吸上来，眼看着哥哥吸上来5个，我却一个也没吸上来。就在这紧要关头，我把管子横向一看，像吸主器的管子，我立刻想到了什么，一手握住伸向子的一头的一端，另一只手握住这个管子一半的地方，然后向牛仔套马一样甩管子。这时，箱子里的乒乓球被一种神秘的力量吸引着。一接一个地顺着管子向上“爬”，最后从管子的另一端飞出去。短短儿秒钟，我成功在劣势中逆风翻盘，反杀哥哥10个球！
嘿嘿，只要我“诸葛亮三气周瑜——略施小计”，劣势都能推给对方。这个原理是:吸生器之所以能吸尘，因为内部的管子用“移心力”制造出风把东西吸走，这根管子也是同一个原理。
哥哥可是“司马夸诸葛——甘拜下风”，他真是“关公面前耍大刀——自不量力”。嘻嘻！科学精神我传承！
科学知识的海洋，游也游不到边际；科学知识的大地，跑也跑不到尽头；科学知识的天空，飞也飞不到终点……科学是那么有趣！今天，我就做了一项科学小实验——盐水浮鸡蛋。
首先，拿出杯子和水，把水倒入玻璃杯中，大半杯就够了。接着，我小心翼翼地拿出一个圆溜溜的鸡蛋，把它浸在水中，再轻轻地慢慢地松开手指，只见鸡蛋便像喝醉酒了似的，晃晃悠悠地沉到了水底。我不禁想：鸡蛋这么重，能浮得起来吗？
带着满满一肚子的兴奋和好奇，我拿起勺子舀了满满一勺盐放进水中。然后我拿起一根筷子，一边轻轻搅拌一边仔细观察鸡蛋的变化，可是鸡蛋像睡着了一样，呆在水底纹丝不动。我迫不及待地又加了一勺盐搅拌起来。我目不转睛地盯着鸡蛋，心里默默鼓励着它：“加油，小鸡蛋！你一定能浮起来的！”在我期待的目光中，那小鸡蛋周身冒出了好多透明的小气泡，像长了翅膀似的慢慢“飞”了起来。我看着浮起来的鸡蛋，又惊喜又兴奋，激动得手舞足蹈。
科学是多么有趣，多么奇妙啊！水的密度比鸡蛋小，鸡蛋就浮不起来；而当你把盐放入水中使水变成盐水，盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来啦！我爱这次小实验，更爱这神奇有趣的科学！
一九三六年一月五日,一个令人铭记于心的日子, 一个令中华人民心痛的日子，因为那是我们的著名地质学家——丁文江先生的忌日,他是我们中国地质学的开山大师,是专门科学事业的组织者、科学思想的传播者，南京、上海、长沙等地因为他的死悲痛着。
丁文江先生于一八八七年四月十三日出生。他的所学,为中国地质学带来了极大发展。那时中国在别的方面发展很快,但地质学却是一片荒地。丁文江先生1902年出国留学,9年的留学生涯,使他成学贯中西的百科全书,同时,他不仅带回来了知识,还带回中国地质学发芽的种子。
丁文江回国后,深深意识到了中国在地质学上荒凉的处境,于是开始在中国开展地质工作。他先是创办了全国第一所地质调查所和地质研究所,许多人跟着他一起研究,十八人被聘为地质调查员,开始在中国开展地质调查工作。虽然只创办了37年，但先后走出了二十四位院士,个个全是地质学的大咖。
丁文家江虽是院长,却在中国二十三省都留下了他的足迹。他工作一马当先,态度严谨,他有一句名言:"登山必到峰顶,移动必须步行。"他出版的地质名著在现在都是顶尖的。我就缺乏这种严谨精神,做题粗心大意,做什么题都是只图速度,不图质量,如果换我去做他的工作,非把山当成河，河当成平原,平原当成山,肯定会把世界搞得一片浑沌。所以,我要学习丁文江先生的精神,学习他面对困难，从不退缩，在有疑问时，不急功近利，急于求成，而是反复勘察，从不轻易下结论，严谨的科学态度。想想平时的我学习都是一知半解，老师问都会了，考试时就傻眼了，学习知识囫囵吞枣，想想惭愧至极！
在今后的学习道路上，我一定学习丁文江的科学精神，摒弃自身不足，遇到难题勇于克服它，困难就跟病毒，你强他就弱！没有认真学不会的知识!我也要发扬科学家精神，提高我的学习的能力！
上上周的快乐厨艺课，上周的快乐礼仪课后，本周又迎来了我超级喜欢的快乐科学课，简直快乐无极限。
简单的几句温馨提示后，给我们上课的是凌老师就直接进入今晚的主题——科学实验。
“同学们，能不能让鸡蛋在桌面上竖起来呢？要求，鸡蛋得完好无损的哦。”凌老师问我们。桌面是平的，鸡蛋是圆形的，如何能立起来呢？我大脑高速运转着，但还是毫无头绪。同学们开始讨论起来：有的同学说可以旋转让它站立起来，有的说把鸡蛋用手指压着，还有的说把鸡蛋用胶水粘着……凌老师提醒我们，一是鸡蛋要保持完好无损，二是要注意盒子中的材料。这一下，教室里更是热闹了，大家各抒己见，并动手做起实验。一会儿，就有人说他们已经成功了，原来他们是把盐撒在桌面上，再让鸡蛋放到盐上面。凌老师问这其中的原理是什么？一个同学站起来回答：“盐粒放在桌面上，增大了接触面和摩擦力，当鸡蛋的重心和支撑结构处于一条直线上，鸡蛋就立起来了。”凌老师微笑着点头，说：“这位同学说得很对，其中的原理就是这样的。”是不是用其它的东西也能站立起来呢？比如鸭蛋加食盐或者鸡蛋加大米，周末回家我一定要试试。
后来，凌老师又带领我们做了好几个实验，有牙签在水中立起来，有美丽喷泉，还有自动吹气球及火山喷发，真是太有意思了。
有趣的科学实验课，让我受益良多。我暗暗下决心，我要努力学习，掌握更多的科学知识，长大后去探索未知的科学奥秘。
“成功啦，成功啦！”我高兴得手舞足蹈。
科学课上，凌老师利用厨房里最常见的东西为我们做了一个个精彩而有趣的小实验，看得我心里痒痒的……“不行，回家我必须得实践一把！”
回到家后，我开始了第一个小实验——瓶子吹气球：先找到小苏打、醋、气球、空矿泉水瓶、A4白纸、药勺。材料准备就绪，这时，弟弟屁颠屁颠地走过来要当我的小助手。
首先我在空瓶子中加入大约三分之一的白醋，再把白纸做成漏斗的形状，放进气球口，正当弟弟用药勺盛着小苏打倒进纸漏斗的时候，漏斗小孔太小，小苏打挤满了小孔，怎么办呢？忽然我瞥见不远处的饭桌上有一双一次性筷子，我灵机一动，拿起筷子往小孔戳了戳，小苏打就像滑滑梯似的掉进气球里。我把气球套在矿泉水瓶口，必须得小心翼翼，防止小苏打弄进瓶子里。激动人心的时刻到了！我缓缓把气球里的小苏打倒入瓶子里，神奇的一幕出现了：瓶子里的白醋出现了很多绵密的小泡泡，与此同时，气球则慢慢地变大……“哇！变大啦！变大啦！太神奇啦！”弟弟兴奋得整个人都跳起来了。
“你知道这是为什么吗？”我胸有成竹地问弟弟，“为什么呀？为什么呀？”弟弟满脑子的小问号，我笑着说：“小苏打在遇到白醋时会发生复分解化学反应，会变成乙酸钠、水，并产生大量的二氧化碳，所以气球就会被吹得越来越大！”弟弟似懂非懂地点点头，咯咯咯地笑了。
我们还进行了“模拟火山喷发”、“简易小喷泉”、“鸡蛋立起来”等科学小实验，每个实验都让我们感受到科学的神奇，生活中处处有科学的影子，只要我们留心观察、勤于思考，就一定能发现其中的乐趣和奥秘！
实验是打开科学大门的金钥匙！今天上课，陈老师给我们做了一个有趣的科学实验。
上课铃声响起，讲台上放着两样东西：一张纸巾，一把塑料直尺。同学们都不知道陈老师葫芦里卖的什么药？正在大家纳闷的时候，陈老师走到讲台前，对大家说：“今天我们要做一个科学实验，叫做摩擦起电！接下来我会用这两样道具，给大家演示整个实验的过程。”几分钟过去，实验结束，同学们都看得目瞪口呆，这时，陈老师抬起头，问：“有没有哪位同学想要亲手试一下的？”话音刚落，小苇自告奋勇地说：“陈老师，我想试一试！”陈老师微笑着点点头。小苇信心满满，按照陈老师刚才演示的，将塑料直尺在头发上摩擦了几秒钟，然后靠近纸巾，可是纸巾就像睡着了一样，纹丝不动。全班同学议论纷纷：“是不是摩擦的角度不对？”“是不是摩擦的力度不够？”“我觉得是摩擦的时间太短了，陈老师刚才摩擦了很久！”
这时，小涵举起手来：“陈老师，我想再尝试一次！”陈老师点点头。小涵用她自己的方法再次操作，可是，纸巾依旧没有反应，实验还是失败了！同学们都皱起了眉头。陈老师看到连续两个同学都失败了，一边安慰大家，一边走上讲台：“同学们，不要灰心！刚才两位同学，都犯了同样的一个错误，那就是纸片的大小！”陈老师微笑着，继续说道：“这个实验的原理是：塑料的直尺跟头发和头皮发生摩擦的时候，会产生静电，此时直尺靠近纸巾，就会因为静电的原因，把纸巾吸附上来。但是，这个摩擦力产生的静电很小，吸附力也很有限，如果纸片太大的话，就无法吸附上来；刚才两位同学就是没有注意到他们撕下来的纸片太大了，导致这个实验失败了。不过，我们还是要给两位同学鼓掌，因为科学的探索，本来就是一个不断失败，不断尝试的过程！”
一场有趣的科学实验，让同学们都燃起了对科学探索的兴趣，每一位同学都目光坚定地看着陈老师，一边鼓掌，一边感叹：“科学实验真有趣啊！”
自从姐姐给我买了一套科学小创作材料，我便迷上了科学小制作，制作出了好多作品：电磁秋千、电动旋转木马、螺旋桨小飞机……
我有一个梦想，想当一名科学家，为祖国作贡献！
我看到工地上的工人叔叔很辛苦，消防队员叔叔的工作很危险，我就想发明一款防水防电还耐高温的智能机器人来帮助他们。这款机器人像孙悟空的金箍棒一样，能随意变大缩小，适用于各种空间。它有两条神奇的手臂，一条叫工具臂，可以变形成螺丝刀、钳子、篮筐，甚至还能模拟妈妈的怀抱……它既能在工地施工，又能到各种灾难现场救人；另一条叫管道臂，可以自由切换成水管模式、抽烟模式、防毒模式，它能根据需要改善环境，辅助工具臂更好地作业和救援。
我还想发明园丁机器人帮助城市养护花草；发明司机机器人帮助人们出行；发明保姆机器人照顾留守老人们的生活……
为了我的梦想能够早日实现，我一定要刻苦学习、发愤读书，不断积累课外知识，让自己更有创造力。我坚信，只要我锲而不舍、奋发进取，一定能实现我的科学梦！
我啊，是一个爱科学的小男孩。今天，我们班级上又开始了我最爱的“科学之旅”——春游。
大山给我们让道；小草为我们招手；野花给我们跳舞······在大自然的热情与欢乐中，我们陆续走进了油菜花基地------堡子镇的上坊村。看，天野里黄灿灿的油菜花正以如火如荼之势映入眼帘，大片一大片的金黄辉煌热烈地延伸到远方，很青山绿水连一片，如海洋一般辽阔，不见其边际，也不见其终极，而且还在春风不停地飘动，如舞蹈家在指挥着一样，它们随着节拍一起翩翩起舞呢！
老师带领我们走进花丛中，一边讲解，一边引导我们欣赏油菜花，还知道我们做标本呢。在老师的简介下，我知道了油菜花是一种十字花科的一年生草本植物。植株笔直丛生，茎绿花黄，基生叶呈旋叠状生长，茎生叶，一般是互生，没有托叶。油菜花的构造可以分为六部分：花的上部、黄色的部分是花瓣；花心内一丝一丝的，是雄蕊；被雄蕊包围着的，是雌蕊；花瓣下部、包着花瓣的、一片一片的绿色部分，叫做萼片------油菜花还有不同颜色的呢，真是奇怪啊！
我们离开田野，跟上大部队，朝一座小山进军。我举着班旗，同学们走的走，跑的跑，欢呼雀跃，好像从来没有这样的自由快活过。走了半个多小时，终于到了目的地——月亮广场。哇！从山顶上眺望下去，远处青山连绵起伏，近处油菜花田美丽如画，真是美不胜收。老师发风筝了，我和杨俊友一组，我们拿到了一个小猪佩奇风筝，我们涂上颜色，放起风筝，我把风筝飞得老高，此刻，我们的心儿也像风筝一样自由快乐。
下午，我们又回去了上坊村村干部。有个科学老师给我们讲了一些神奇的科学原理：一杯紫色的紫甘蓝水，加上小苏打、碱水和别的化学物，可以把紫甘蓝水变成蓝粉、红、绿、青、白这些颜色的水，揭示了油菜花为什么有这么多颜色的奥秘。
怀着念念不舍的心情，我们又上了公交返回学校了，这真是一次有趣的科学之旅啊！这时的公交里响起我们的歌声：春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我们小朋友的。我们就像一只只的小黄鹂，我们就像一只只的小黄鹂------
今天科学课，老师教我们做水钟。做完后就比赛哪组的水钟精准。
我们拿出事先准备好的两个矿泉水瓶，将其中一个在瓶身下方剪个小洞，插上吸管，用胶带封严吸管四周，放在桌上。将另一个水瓶剪成两段，上半部分在瓶盖上戳个小洞，再把下半部分扣在瓶盖上。同样把所有接口封严。接着，在第一个瓶子里灌满水，开始计时，水沿着吸管，流到倒扣的小瓶子上，再从瓶盖上的小洞流进下面接水的瓶子中，一分钟到了，立马在水位线上画条线，写上一分钟，然后一直画到十分钟的刻度。
等到大家都做完水钟，科学老师一声令下，我们立刻接水，准备好水钟，一个瓶放桌上，另一个倒扣的和连接着接水的瓶放椅子上。老师说：“上交手表，看刻度，认为10分钟到了的举手。”
开始计时了，我们迅速倒水。看着水慢慢地往下流，我们组信心满满，觉得这第一非我们莫属！可是，突然，吸管掉了，原来刚才用来封吸管的胶带松了，水“哗哗”流下。我们手忙脚乱，忙把水倒了。迅速组装了一下，重新再来。不料心急吃不了热豆腐，大家乱哄哄地，不小心碰倒了下面接水的矿泉水瓶。桌上、地上全是水，我见刻度早已到十分钟的那条线了，心想：这才几分钟啊？三分钟也没有吧！组员灵机一动，悄悄对我说：“我们看别的组他们举手，我们也举！”说完拿起抹布，拉着我，一起擦地。
我盯着一旁的几个小组。有一个小组非常慢，水一滴一滴缓缓落下，这都五六分钟左右了，他们的水才刚到两分钟的刻度线。另一旁的小组也出事了！一位女同学蹦了起来，一脸惊恐，她的衣服全是水！旁边的同学一把推开水钟，拿出纸巾，帮她擦水。我在心里咯咯地笑着想：原来还有和我们一样的组！忽然，有一组猛地举起手，大喊：“老师！我们好了！10分钟到了！”我和组员也立刻举起手喊：“我们也好了！”喊完，我悄悄问组员：“到10分钟了吗？会不会早了？”她说：“没事！一定行！”同学们又陆续完成了比赛，除了那组特慢的。
公布结果了。8分33秒，差了1分27秒。而最精准的一组和刻度线的10分钟仅差3秒钟。他们脸上洋溢着得意的笑容，开心地上台领奖了。我看着有个大缺口的水钟，心想：下次要封紧点，这次失败了，下次再做个完美的吧！
（小作者是浙江省杭州市拱墅区大关小学教育集团申花小学五年级学生）
后 记
我把作文写好给妈妈看，妈妈没看懂，我就在家里又做了个水钟，这下她全明白了。
家长感言
读下来，感觉水钟很有意思，校园生活处处妙趣横生。
教师赏析
做水钟，赛水钟，题材首先吸引了我们。再看赛水钟时的各种状况：因吸管和矿泉水瓶没有封严导致的“水漫金山”，实验失败却依然自作聪明地蒙时间想过关；水滴得过慢让人一看就知道肯定报时不准的；和自己小组一样“水迹满身”的。简直失控的场面里居然后和十分钟相差只有三秒的……这场景一定特别好玩。（陈欣欣）
我的拿手好戏是挑西瓜。当然，可不是单纯的“看、拍、听”，我的这三种方法可都是有科学依据的。
奶奶抱着一个很大的西瓜让我们来试吃，可当我看到这个瓜后，皱了皱眉，说：“这个瓜没熟吧！”
“你一个小孩子懂什么。“奶奶大声地说。可当奶奶切开后，西瓜露出了白色的果肉。我看到了这种情况后，决定自己去挑一个。
来到水果店后，我先用第一个方法“看瓜藤”，众所周知，当水果放久后，因水分流失，水果会缩在一起。所以，我们只要找到瓜藤还有水分，又是翠绿的，那这个瓜一定是新鲜的。可是用了这种方法后，我发现还剩下5个瓜符合要求。第二招就有用了。
第二招——拍瓜。很多人肯定会说：“这我知道呀！不就是把瓜拍几下吗！”这就错了，这叫无效拍瓜，正确的做法是——首先把西瓜拿在手，用手拍瓜。如有震手感，它就熟了。因为没有熟的肉质松散，就像海绵在手上没有震手感一样的道理。
现在，场上还有三个瓜符合要求。我们的瓜如果不甜有什么用呢？这不第三种方法就可以让我们知道它甜不甜了。
第三种方法是“看瓜皮纹路”。如果是纹路清晰的，它一定是甜的。为什么呢？因为西瓜的糖分会使纹路变“高清”。糖分越多，纹路当然也很清晰啦！
把最后剩下的一个瓜买回去后，一切开，果然露出了红色的果肉。切下一块又脆又甜。家人都夸我挑得好。
如果你想问我是怎样练成这门拿手好戏，我只说三个字：“多看书！”没有什么是从书里学不到的。