妈妈常对我说：“读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。”我牢记妈妈的话，认真阅读妈妈买的每一本书。
我记得从我一年级开始，我们一家人相互约束、相互监督，一同走进相陪伴、勤阅读状态。都说陪伴是最长情的告白，爸爸妈妈为了我阅读习惯的养成，酝酿读书的氛围，早已将电视机搬进了库房。
一、读书，读出优秀习惯
爸爸说，我从小就对书籍、对文字充满兴趣。每一次带我去书店，我的目光就在书籍上扫来扫去。当我一接触到桌上的书、墙上的字，眼睛炯炯有神，紧紧盯着，生怕别人抢了。看到我的兴趣爱好后，爸爸妈妈从小就有意识地去引导我。记得上幼儿园的时候，因为识字量太少，只能拿一些注音版的书，爸爸妈妈陪着我一起阅读。这样一来既可以提高我的拼音拼读能力，又能遇到不懂的词语得到爸爸妈妈的耐心辅导，极大地提升了我对故事的理解程度。记得一次读《王尔德童话》，里面有好多字我不认识，妈妈在做饭，爸爸在客厅整理一些工作用品。看到我愁眉苦脸，一筹莫展。爸爸便放下手头琐事，帮我识字，为我范读。爸爸看我读会了才起身离开，可是每次离开时间不长，我又需要他了。而他从来都不反感，为我的认真读书送来孜孜不倦的帮助。
二、读书，增加识字数量
到二年级上学期，随着识字量的增加，加上老师的鼓励，我开始慢慢变被动读书为主动读书，在爸爸妈妈的提醒下，渐渐地开始在书籍上记录好词好句。常常读完一本书，我就会主动将书上的故事兴高采烈地讲给爸爸妈妈听，还会在书上留下五颜六色的阅读标注，在本子上记下密密麻麻摘抄的记录。妈妈看到我的书籍上满满的标记和厚厚的摘抄本，总会为我的辛勤付出送上赞美语言。记得有一次，我看完《小红帽》，我在本子上记下了大灰狼和小红帽对话的语言。我与爸爸扮演小红帽和大灰狼的故事，为妈妈送上一段精彩演出。爸爸看着我大声地朗读手中的摘抄台词，开心极了，一把把我搂进怀里，举过了头顶。在读书中摘抄，在摘抄中识字，让我的读书收获颇为丰富。
三、读书，读出美好记忆
现在是二年级下学期了，我对读书更加地着迷，阅读更加新颖。当我读到一本好书时，常常因为故事情节感人、语句精彩，不愿轻易放下书直到读完为止。不光是读，我还更愿意动手书写，每次在读完后，知道故事的结局、主人公命运后，我都会记录下自己的理解和感想。前些日子妈妈给我买了最新版的书籍《奇妙假期5》，妈妈说这是商晓娜的最新作品。我心在想，商晓娜又是何许人也？看到假期两个字，让我的读书瘾膨胀，义无反顾地抢过书籍趴在写字台，开始了我的“假期探索”之旅。书中内容让我印象最深刻的是第十八章——漂亮面具带来的麻烦。小国王邀请孔东东和孔西西到城堡花园里散步，一件告状的事打破了王宫的宁静。孔东东和孔西西看着报信士兵的面具，十分惊讶。更加惊讶的是看到告状的人和犯罪的人也戴了一样的面具。就是面具让国王不能断案，让犯罪的人逍遥法外，摆脱了制裁。这个时候的我非常气愤国王的无能，我开始思考怎么破案，既然面具只是遮住了脸，那还有犯罪人体型和身体气味可以提供破案线索。看着我皱着眉头，认真思索的样子，妈妈问我又有什么新收获了？我一五一十地告诉了妈妈。妈妈开心地笑着，还给我起了一个新的外号——小侦探。
“读万卷书，行万里路”是爸爸对我读书的赞扬。爸爸妈妈为我创造环境，我就要充分利用环境。在知识的海洋里沐浴，在书香飘逸的家庭里奋发向上。
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