“文明”历来是道德积累和文化积淀的结晶，是一种约定俗成的习惯，是一个国家、一个社会、一个集体，更乃至一个人的内在品质、素养、心灵的体现。中国历来是礼仪之邦，而文明礼仪的培养应从小做起！我们幼儿园每学期都不忘将“文明教育”渗透到教育中去，而红色十月文明大行动也引起了我们每一位教师的深刻共鸣：时刻不忘“找”文明，潜移默化“行”文明，坚持不懈“做”文明。
（一）时刻不忘“找”文明
中班的幼儿对于文明已经有了基本的了解与认识。他们懂得哪些是文明的行为，而对于不文明的行为也知道了如何去改进、去避免。在每天的“班级文明新闻报”中，孩子们总会发现许多的文明的行为：我发现爸爸开车从不闯红灯，真文明；小陈程经常帮助爱哭的小朋友擦眼泪，真文明；我们班的地上越来越干净了，因为小朋友再也不乱丢东西了……文明礼貌歌、宝贝承诺歌、娃娃周记、画画文明事，这些文明的教育内容让我们的孩子更加深刻的理解文明的含义！孩子们在又学又说又画的过程中，将平时所见所闻都找了出来，逐渐将“文明行为”深入心中。
（二）潜移默化“行”文明
找文明，说文明容易，但是这些表面的现象，却很难真正在孩子们身上落到实处。往往是一个孩子捡了草地上的废纸受到老师表扬后，所有的孩子都群起而攻之……有时教师也很矛盾，这样的文明行为是不是孩子们内心真实想做的，还是想得到老师的表扬？但是事实证明，这些文明的行为对于孩子而言或多或少还是有一定影响的。久而久之，我们教师的身体力行，家长在家中的督促教育，以及同伴的榜样示范，都能让我们的孩子在潜移默化中开始渐渐的“行”文明。
（三）坚持不懈“做”文明
“文明之花处处开”，要想这文明之花永不凋谢，需要我们时刻不忘做一个“文明人”。而孩子是天使的化身，在他们的身上总能找到许多的“惊喜”：爸爸妈妈说从不敢往车外丢东西，小鬼在监督；同伴之间也少了许多的矛盾，孩子们能多为别人考虑问题了；孩子们非常的关心老师，长辈……孩子们的这些事似乎并不需要我们的提醒，反而是我们时不时出现一些小弊端。当然孩子们也需要让我们在身边的不断提醒，让他们在做平凡事中体现出不平凡的自己。文明大行动已经结束了，但是我相信，在我们孩子的心中却开着一朵永远的文明之花！我们教师在平时的教育中也应时刻关注文明，讲文明真真实实、坚持不懈的“做”下去。
“树木只有根深才能叶茂”，我们教师也只有教给孩子深刻的文明内涵，有目的、有计划地培养幼儿良好的道德修养，才能让每一位孩子成为一名“文明二幼人”！
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