似乎对于每一个初三学生来说，直升考试就好比是一条横在面前的沟壑，每个人必须去面对，并尽力去跨过它。
我的同学们是深知这一点的，特别是女生们，收起平素喜好的期刊杂志、小说及编织物，开始废寝忘食地准备迎考了，只保留平素唯一喜爱的集体性活动:发短信。短信发来发去，此时在主要内容上也被所谓
“由分别产生的忧思”所充斥了。在这些人中，做的最具代表性及权威性的固然是室长了。研究她的行为更可以洞悉在那非常时期，我的女同学们所做的事及某些趋向。室长的直升考试本是无需担心的，但她沾染了一些女生的焦急优虑(或许就是通过发短信而沾染的)，还通过各种途径把这种心情扩散开，传播给别的女生了，令她们成日长吁短叹，惆怅不已;幸好本人的自我控制力极强，才从这场“心灵非典”中得以幸免。在饮食方面，室长也同样引领着我们班“考试一族”的饮食文化，她从校外分批购置了足以用“落落大满”来形容的大批腌制食品，悄悄藏在桌子下的一个袋中，每天用它们为自己的三顿“面包大宴”添色。照理说，要在这么短短的一段时间内耗完如此之多的火腿、香肠、卤蛋简直就如同天方夜谭中的离奇故事，可由于众多女生的“相助”，才没有出现
《黄生借书说》中所描写的那番奇特景象了。除此之外，那段时间的室长也总是忧心忡忡，有点歇斯底里，几乎还有些神经质了，总爱把一件原本简单的小事想开去，越想越心烦意乱，最后竟会由此联及直升考试，致使大家不欢而散，这样的想像力m于谓“发散性思维”的确也令一向以思维活跃著称的一些男生们叹为观止，自己觉得望尘莫及了。
相形之下，男生们似乎好比一群快乐的鸟雀，不少男生甚至还相约出去踢球或是打游戏机呢_，而为数极少的男生也不过是在女生们谈论自己前途之时才插插嘴，表露一下自己的焦虑，这时的他们与平日是判若两人了，露出些许软弱，因此博得女生们的同情，但是谈话结束，女生们仍受刚才谈话的影响，怀着一颗担忧之心复习着，先前参与谈话的几个男生却欢天喜地奔出教室，去踢球了……这些，无论我的女伴们是如何来看待，我是早已习惯了.只不过在复习之余也是有些替他们担心的。毕竟考不上，就得“走人”去其他学校，大家已朝夕相处了四年，最后的“人生分界线”是颇为令人伤心，惆怅的……直升考试前那一周的周五，这种情绪上升到了最高点.放学前，大家相互拥抱，握手互道珍重，真有些像送亲人上战场时的那种生离死别的场景呢，连班主任都有些被感染了，她没像平日那样加以阻止，而是安慰我们，又说人生有许多机会，又何必这样呢?这番话在平日看似极其普通、平凡.而此时却令人产生了一种强烈感受，大家纷纷落下泪来，依依不舍地道了再见……
这次直升考试虽说是高中部教师出的考题，听起来有些可怕，实际上内容并不难，也没有什么令人捉摸不透的题目。只是有些同学反而没发挥好。有个平日里英文不太好的男生，交了考卷便向众人道别了，着实是一副令人感到压抑沉闷的情形了。回到教室见同桌像往日一样早已替我排好桌椅，我谢谢他，不料他却叹了口气，说这是最后一次为我排桌椅。也是最后一次听我道谢了，我心中不觉一颇.但还是做出平日的样子，温和地劝慰他不要再想那些了，他只是摇摇头，说这次不比以往了，我便对他说，若是他通过了，我便将他早想看的某位英国君主的肖像带来给他看。他说他目前只能听天由命了，不过还是要谢谢我，说完他便神色黯然地离去了……
五一节过后，我又回到学校，但此时心情好像并不畅快，同桌不见了，被校方找去，到楼上参加统一中考的复习，身边坐的是一个健谈活泼的女孩，对我也很关心，很和善，与平时经常与我发生如0的同桌大有不同了，但我总是想起同桌，又想起我们四月三十日分手时的场景:同桌拖着背包进教室收拾东西，我提出要把那君主的肖像给他看，他颇为沮丧但还年静地说“我一没通过”，我把书塞到他手中，他充满感激地望了我一眼，随即低下头，目光安详地看着肖像，最后他把书又塞还我，拖着书包上楼了……我真有些想上楼看望同桌，但又怕勾起他不尽如人意的回忆，所以终还是未去，但每次听到我那位可爱的现任同桌天真的饶舌时，脑海中总是浮现出同桌的身影及我曾经为他撰写过的那篇“小传”了。
无论如何，直升考试早已成为回忆，现在急着做的，又是努力学习，裨补短姻，为高中学习做一个好准备了。但我坚信，我不会忘记我那未通过直升考试的同学们的，因为四年来深厚的友情及联系并不是这所谓“人生分界线”的考试便能割断的，美好的回忆，对人的公正认识，将永远珍藏于孙"中的。
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