我们每个人都有自己的愿景，古人追求“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡；而现代人为追求地位、金钱、权势，勾心斗角，明争暗斗。是贪婪，是私欲吞噬了人们的心灵。不知不觉中，各种文明美德已离我们越来越远。
在生活中，有些我们非常容易做到的事情，却能给别人带来很大的帮助。而有些人就非常的自私，他们不愿白白的出力气，尽管是那些举手之劳的小事。
前几天晚上，我漫步在这座城市的街头。夜晚，这里霓虹闪烁，来往的车辆和人们让这个城市显得分外热闹和繁华。这时，有一个清洁工来到了一位衣着华丽的女士面前，这位女士手中有一个绿茶瓶。其实当时那位女士完全可以把手中的绿茶瓶递给清洁工，这样既可以减轻清洁工的劳累，又能拉近人与人之间的距离。可尽管清洁工就在她面前，她还是把瓶子扔在了地上。清洁工什么也没说，只是艰难的弯腰拾起，继续向前走，寻找垃圾。看到这一幕，我非常的生气，心想：要是那位女士面前站着的是一个领导，他还敢乱扔垃圾吗？欺软怕硬！虚伪！再说了，把瓶子递给清洁工，多么容易的事，举手之劳嘛，还不干，她的这种做法应该受到所有人的鄙视！
我不禁又想起了这样一个故事：一个船主请漆工给自家的船刷漆，漆工在刷漆时发现船上有一个洞，便顺便补上了，并且在取工钱时只取了刷漆的工钱。几天后，船主拿着钱到漆工家道谢。船主说:“这些钱是为了感激您把我家船补好的，请您务必收下。”漆工说：“这举手之劳嘛，不要钱。”船主说：“我知道这只船上有洞，可我没想到我的儿子驾这只船航海去了。我以为他回不来了，而如今他却平安的回来了。为了报答您的救命之恩，这钱，请您一定收下。”漆工拗不过船主，也只好收下了。故事中的漆工举手之劳，与人为善，不见利忘义，船主知恩图报，这两者都值得我们去学习。
前些天邻居家扫地，顺便将我们家门前也给扫干净了。我笑着对她说：“谢谢啊！”她说：“谢什么啊，举手之劳嘛！”为了感谢她，妈妈让我给邻居家送了些自己种的蔬菜。虽然都是些朴素的话语，不算华丽的礼物，但换来的，却是那千金难买的真情。
愿我们每一个人都揭下那个冰冷的，罪恶的面具，用一个最真实的自己拥抱世界，并把手伸向圣水里，悔过。用双手去帮助别人；去努力奋斗；去捕捉人间的真，善，美。一个人的价值不在于他索取什么，而在于他奉献了什么。愿我们每个人都能学会奉献，学会帮助别人，学会知恩图报，与人为善；愿船主和漆工成为我们每一个人的缩影！
表姑曾经告诉过我：“要嘛努力干，要嘛快点死！”我带着表姑的话一直奋力前进，曾经多少次遇到苦难险阻，多少次想过放弃，是表姑的这句话时刻激励着我。
我敬佩表姑，她从一个山村灰姑娘摇身一变成了金凤凰，她干了十几年，终于将一个贫困小山村转变成了最美乡村，最终将村转区，后变市。前不久还上了新闻联播，成了社会热点。
能干是一种能力，肯干是一种努力，大干是一种勇气，真干是一种生活。表姑靠着能干、肯干，大干和真干，干出来样子，干出了成就。
然而人红是非多，表姑被质疑了，表姑带领的乡村被质疑了。我也怀疑了，我问表姑：“他们说的都是真的吗？”
“创业容易守业难，且行且珍惜！”
都说解释是掩饰，而表姑短短的几个字让我知道了，她是真实的。
是质疑声仍然没有断，连央视都质疑了。那天央视新闻报道了这个最美乡村，报道了表姑，抓走了表姑的姐妹，那一天举国哀悼。
干了这么些年，最终还是没有干过央视。
但是表姑说，她干的真实，她和她的小姐妹干的问心无愧！
很多人干了两年就走了，但是有一个人却干了几年，甚至几十年！这个人就是表姑，一个说干就干想干就干的女人，一个撑起东莞的女人，一个来自远山深处的力量！
阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
浙江省唯一的脑外科博士郭品正，在工作期间有两个课题已达到国际先进水平。可他却因为反对拿高额回扣，所以决不给患者滥用药，在年度考核中被评为最差，并且在后来的所谓“优化组合”中，被迫离开了他钟爱的医院；以后，其他医院想用他，却因为听说他不会做人而最终放弃。再后来，美国加州大学脑科中心到上海来面试，以优厚的待遇聘用了他……郭品正博士就这样恋恋不舍地离开了祖国。
对于郭品正博士的离岗，社会各界议论纷纷。有人说，他“死性”，有人说他真的是不会做人，还有人说他太书生气；也有人说，我们需要的正是这样的人。
读了上面的材料，你有怎样的看法？请以“利诱与做人”为话题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②题目自拟；③不得少于800字。
考试
李天舒
六月阳光，是这样的热烈而灿烂，可他却觉得这阳光惨白惨白，把自己笼在一个透明却不透气的容器里，把自己的内心窥探得清清楚楚。
“行了，进去吧。”旁边衣着光鲜的同学一拍他的肩膀，“好好考，哥们儿。”
他踉跄着走进学校大门，脚上那双名牌运动鞋让他有些不会走路。一身雪白的耐克运动装，这他以前只在商店橱窗里见过，贵得咋舌。有一次他站在橱窗前算着，这到底要娘卖多少筐柿子呢……而现在，这一切都属于他。还有衣兜里那五张一百元的纸币，已经被他攥得汗津津的。他从来不知道一切来的如此容易。替考，在这个繁华得让人有些慌乱的都市里是如此盛行。在这里他一无所有，除了成绩，和那个别人口中略带着讥讽的词儿——清高。从入学到现在，他不知已经拒绝了多少人，他想着：我穷但我不羞愧，我不干亏心事儿。这是外公告诉娘，娘又告诉他的，在他踏上开往这座城市的列车上的一刻，娘一字一句，语重心长。
可是今天，他走投无路了。用同学的话说，要么守着自己的清高看着娘一天一天痛苦，要么出卖自己的才华，为娘赚一笔别人眼中数额并不巨大的医药费。
他犹豫着。同学出手很大方，给了钱，还给了衣服，他可以让娘看到他过得很好。他到底还是答应了。
英语(课程)考试是最后一门了，他飞快地答着，心想答完就能去医院看娘了。他知道同学正在门口等他，等他考完后支付另一半的酬劳。
他手中飞一般的笔却突然停了。他看着英语作文的题目无法下笔。
很奇怪的一个题目，一幅漫画上，一个清朝官吏对着洋人鞠躬，旁边的狗却伸着脖子大声的叫唤。下面有一行文字：你答应了，它答应吗？
他真的无法下笔了，脑子里反反复复的问自己一句话：“我答应了，娘答应吗？”他知道娘的病根是怎么落下的，外公是地下党，敌人抓不到外公就抓走了当时只有10岁的娘，尽管每次他问娘，娘都说不疼，都只说她拒绝了敌人的水和方块糖。可娘前胸后背上的一道倒伤疤，还有一到五六月份就犯的哮喘，每年冬天都发作的风湿……娘是什么样的人，他心里最清楚。
如果娘知道他用替考的钱给她看病，娘会……
他没有继续想，他在所有考生惊讶的目光中撕掉了试卷，奔出考场，他要将这双鞋，这身衣服，和兜里五张汗津津的纸币都还给等在门口的同学，然后攥着自己拉砖刷碗赚来的少得可怜的几张纸币去看娘。
他跑得大汗淋漓。考场外，阳光灿烂。
[点评] 面对着这样一个严肃的话题，善于写记叙文的李天舒，在考场上，从容不迫地挥洒开了自己的才能，写出了这样一篇“原创”作文！“原创”是必须提醒眼下正在积极备考的考生一个要务：因为在考场上写记叙文是一件挺“冒险”的事，弄不好，就会被认定为“抄袭”，哪怕是被认定为有“剽窃之嫌疑”，也是很“糟糕”的事。但天舒却做得极好，无论评卷老师怎么读，读出来的都是原创。
构思真好！娘有病，需要钱，而小有才气的“他”除了“出卖”自己的才能之外，还能用怎样的方法弄到钱呢？为此，“他”曾经动摇过，困惑过，甚至已经有行动了……“我答应了，娘答应吗？”一句话，终于完成了一个实在很复杂的心理挣扎，用一句时髦的话讲就的完成了一个很艰难的“心路历程”！
题目，似乎有点老掉牙了。其实读完文章之后，再来看这个题目，你还真不得不叫绝。为了弄到钱，给母亲治病，去做“枪手”，替“有钱”却无才也无德的“阔”同学去考试，这只是“考试”这一题目的表层含义，更深的内涵则是是文中的主人公，在整个故事情节的推进中，实际上是接受了一次特殊的“考试”——考得是德行，是做人，是从父亲母亲那继承下来的传统！
文笔也好！读起来，感觉很亲切，甚至很受“刺激”，让人由不得不一“激灵”又一“激灵”的。
抵住诱惑,我能！
郭静
当面对跳跃着的火焰，飞蛾没有经得住温暖与光明的诱惑，扑了进去，葬送了一生。当面对可口的诱饵，小鱼没有经得住美食的诱惑。一口咬上去，便成了人们口中的美食。人啊，不应学飞蛾扑火，小鱼上钩，那样只会自取灭亡，而是要坚守住那一颗正义果敢的心，掌握自己航行的方向，坚持自己来时的目标，最后到达理想的彼岸。
做人，就要做到金钱面前不拜金，利诱面前不动心！可是你说，这很难。你说汪精卫卖国求荣，建立汪伪政权，他没有抵得住敌人的利诱；你说牛顿晚年停滞了继续前进的脚步，他没有抵得住权力的利诱；你说那位人大常委，收受贿赂，纸醉金迷，他没有抵得住金钱的利诱；你说商纣王暴虐无道，残害百姓，挖虿盆，制炮烙，他没有抵得住美女的利诱……你说他们都是有才能的人，却都没有抵得住利诱而堕落了。但是你忘了，他们不也都遭受到了应有的惩罚吗！一个遭到人民的唾弃，一个不再进步，一个被“双归”，一个丧权国辱！
所以我要说，抵住诱惑，我能！其实它需要的，仅仅是一个人的坚强！坚强，不仅是在遭遇挫折时的坚韧，更是在你已经成功了却仍能保持一颗清醒的头脑。有多少人不是倒在失败的门口，而是倒在成功的门槛后，因为那门后有太多太多的诱惑，而他们没有抵得住！但是有人能做到。袁隆平不是做到了么？他面对杂交水稻之父的荣誉没有自满，而是继续潜心实践。刘翔不是做到了么？在胜利的诱惑下没有自喜，仍继续训练，为北京奥运再创辉煌不懈努力！郭品正不是做到了么？在金钱的利诱下，坚守着自己的职业道德和为人准则，不因别人说他“死性”就让自己“活性”起来。比尔·盖茨不也做到了么？他没有因为自己是世界首富就大肆挥霍，而是保持那一份节俭，并不断为慈善事业作贡献……
做人啊，难！做一个正直充满着浩然正气的人，更难！但我们要在利诱面前“死性”一点。只有你坚持住了最初的梦想，真正做到利诱面前不动心，就能够面朝大海，春暖花开。不要学那飞蛾，不要学那小鱼，要坚守自己的信念，否则会让我们的一生作代价！
让我们都来向这个充满着诱惑的世界发出这样的宣言吧：抵住诱惑，我能！
[点评]这是一篇绝对标准而又“规范”的考场作文。小作者以一颗平和的心，平静地一路写下去，就完成了这样一篇基本不丢分的作文！在文章中，我们虽读不到“石破天惊”的波澜，也看不到“灿如锦绣”的华彩，但我们喜欢它！因为它准确地“触摸”到了命题中最需要“触摸”到的肯綮之处！
题目，果真是用了“倒装”的手法，还模仿了一下广告词，同时也是从文章的结尾中截取出来的自己“最得意的一句话”……这方法，是值得现在还苦于不会拟题目的考生借鉴的。
开头，果真也采用了老师经常讲的“类比切题”的方法，“飞蛾”、“小鱼”，两个寻常的类体，就引出了自己在文章中要展开论述的本体……这方法，也是值得借鉴的。
展开部分，也非常好，整整齐齐，就两段，一反一正，正反对照，就把个其实并不“纠缠”但弄不好就会“纠缠”的话题，说得透透彻彻。郭静是一个很“听话”的学生，老师告诉她“对比是永不‘褪色’的手法”，她就“听”，“听”的结果是，她成功了！学生有思想，诚然是好事，但如果总是带着一股子“桀骜不训”的劲，那就不好；尤其是在“大考之前”。
结尾，绝对是在喊“口号”；在许多人的眼里，喊口号似乎就是写议论文的“大忌”，应该在“喊打”之列。其实，喊口号，没什么不对的；喊得好，喊得是地方，喊得振聋发聩，照样是好文章！
“大考”就要到了，那些总在想着，一定要写出点“别样”的味道，别样的气势，甚至在“另类”上动脑筋的考生们，不妨学学郭静，平和，平和，再平和！因为我们毕竟还没有攀到“顶峰”，处在山脚下，即便是处在半山腰，也还是无法俯瞰，也还是无法“一览众山小”的，那好，就“规矩”点吧！
壁立千仞 无欲则刚
高三学生 张少楠
感慨于清政府的腐败无能，无奈与世风日下的现实，民族英雄林则徐在自家的牌匾上可下金光闪闪的四个大字：无欲则刚。时至今日，我们再次望见这四个大字的时候，心中仍不免感慨。
改革开放的浪花席卷了中华大地，当我们醉心于神州大地上这翻天覆地的变化时，我们可曾看到不少不良的社会风气在滋生蔓延。贪污腐败中，多少高官堕落；声色犬马中，多少显贵沉迷。纸醉金迷的荒淫，酒池肉林的奢侈，我们痛心：腐败伴随着文明接踵而至。我们反思：面对诱惑，我们意志太过薄弱。
翻开历史的画卷，我们发现无数利欲熏心的资本家在诱惑面前倒下了，无数阴谋篡政的政治家在诱惑面前倒下了，无数机关算尽的阴谋家在诱惑面前倒下了。然而即使是这些沉痛的教训也并未唤醒世人彻底的觉悟，于是我们嗟叹：诱惑实在可怕。然而我们呼吁：壁立千仞，无欲则刚！
圣人之所以为圣，贤者之所以为贤，于世人比起来不过是在利诱面前多了一份理智，多了一份“心远地自偏”的豁达，多了一份“疏剪不怕风吹动”的坚定。与其抱怨诱惑太多，不如清静一下自己的内心。内心纯洁，万物自然清澈。倒常常是内心的腐朽混浊了这个世界。何不学庄子，世道冥沦，他毅然摒弃了楚相的高位，“身如不系之舟，心如澄澈之水”，在淡泊中大彻大悟；何不学屈原，志洁行廉，以身殉国，“谁人以身之察察而受物之汶汶者乎”，在无欲中变得刚强。追古思今，让我们学一学袁隆平，每年手握着上千亿元的科研经费，却在基地里过着最普通的生活，“一个月工资，讲学费，补助有三千元呢，够了！”一句话道出了他对金钱的轻视。让我们学一学居里，放弃了上亿元的专利费，将奖杯变成孩子手中的玩具，“最浪费不起的是时间，最不能‘珍惜’的是名利”，一句话道出了她对名利的淡泊。
无数的前人用他们的实际行动告诉我们，面对利诱，只要你“无欲”便是打造一份意志的刚强；只要你“无欲”便可以挺立胸膛，堂堂正正做人，因为“无欲则刚”！
朋友，让我们勇敢地面对诱惑吧，对诱惑“叫嚣”：“风来雨来，不动不摇”，“壁立千仞，无欲则刚”。
[点评]一篇绝对大气的考场作文，因为大气，所以得到了如愿以尝的分数。文章的思路非常的清晰，先是用清政府的腐败无能，引出林则徐的名言“无欲则刚”，继而，再点出改革开放后，生活发生了的伟大变化，由此引出在这变化的背后隐藏着的无尽的诱惑，接下来，用了三个和“家”有关的例子，揭开了抵御不住诱惑的恶果……然后，用了三个很关键的词语“理智”、“豁达”、“坚定”，来概括古往今来的圣人与贤者们的身上所具有的品质，继而举例，就四个例子，庄子、屈原、袁隆平、居里夫人，干净利落，爽爽快快，清清楚楚，切中肯綮。尤其是袁隆平的例子，用得更好；“一个月工资，讲学费，补助有三千元呢，够了！”口气是那么的淡然，那么的平和，那么的有力度。真的，袁隆平如果想凭借着自己已有的辉煌，去享用无论怎样“高品位”的生活，都绝对轻而易举；但他淡然；真的老话说“近水楼台先得月”，袁隆平早就可以得到“月”了，可他平和……“千呼万唤撼不动，任尔东西南北风”，这就是袁隆平，这才是在人们的心中立下了一座不朽丰碑的袁隆平！结尾，也妙得很，“叫嚣”，本是贬义词，可是张少楠就偏偏有能力让它成为绝对的褒义词；理由很简单，在那些说郭品正“死性”，不会“做人”的人的口里，还能喊出“壁立千仞，无欲则刚”，绝对是会被说成是“叫嚣”的，那好，那就“以牙还牙”，致假想的“论敌”于“死地”！
文章写得真大气！大气的文章，让人读起来感到振奋，受到鼓舞，这样的文章，怎能不得高分呢？
这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。
经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。
这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢
别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧!也许后来“鼠”作个惩戒。
一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着死亡的降临。
我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你!”
那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”
往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧!
我跑远了，她还在不停地问“电话多少”……
对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。
可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗?”
你是“老鼠”与我有什么关系?现在街上贼眉鼠眼的人多着呢!别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似析，飞一般地走了。
怪哉!怪哉!是我的认识错了呢，还是他们另有期望?
突然，我眼睛一亮，对!警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。
我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧!”
那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好!”
“我不是局长，我是老鼠。”
“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”
“你们王局也是只老鼠。”
“你们怎么是老鼠呢?你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话5188。”
我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了?怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢?
我仰天长叹：“谁来杀死我这只想死的老鼠。”
头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——— 那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出”喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角 “爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊……在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。
满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景，周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。
眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
这夜，我又梦见了久违的老巷——— 不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。
2024年湖南高考作文，考生写得怎么样？ 听听来自阅卷现场的报告
高考作文真题回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高考作文
阅卷报告
高考作文题公布之后，网络上不断出现了对作文题本身的分析。某种意义上，这些分析是对作文题的写作思考。李作霖每年都会对湖南高考作文进行分析，其分析的依据直面阅卷现场考生的试卷，以考生群体的整体和个体的现实表现为基础。李作霖在阅卷过程中与核心组同事们交流，一致感叹：作文教学任重道远。
“背范文而导致的大量套作、失去自我导致的观念的面具化、阅读贫乏所致的言之无物、模式化教学所致的言之无序，以及出于功利化投机心理的对于名言警句的胡乱引用等，都反映出作文教学存在的严重问题”，李作霖说。
李作霖是湖南师范大学文学院副教授，写作学专业 学科带头人，湖南省高考语文评卷作文组大组长。此次，他分别从《立德树人成为凸显的考试目标之后》、《套作、古今脱节与不恰当引用》、《呼唤批判性思维》、《高考作文的转机》四个方面，分析湖南高考作文的危机与转机。
立德树人成为凸显的作文考试目标之后
从2017年起，“立德树人”成为凸显的作文考试目标。2017年全国卷I的“中国关键词”、2018年的“写给2035年的18岁青年”都是要求展示中国形象，表达理想信念和青年的责任担当；2019年的“热爱劳动，从我做起”则要求从某中学学生的角度，表达对当前青少年劳动素养缺失的反思，目的是要落实德智体美劳全面发展的育人目标，完成立德树人这一“任务指令”。
今年的作文题出来，社会各界反响热烈，普遍叫好。经历过高考的中老年公民尤其认同这一题目，感觉它承载了较丰富的历史和人文内涵，又不乏现代价值的融通（他们并不了解题目的技术失误和考生写作的艰难）。这也反映出考试中心的设计者在谋求政治任务与文化素养、学科素养的兼容。
今年的作文材料和作文提示，赋予考生较大的立意空间，但从作文表现来看，存在罔顾两千多年前的历史语境的现象，找不到传统文化与现代中国的价值对接点，让人啼笑皆非。一些考生的答卷表现出无个性、虚假意识和强制阐释，需要老师能在课堂上训练学生注重思想的个性和思辨与信念的平衡。
套作、古今脱节与不恰当引用
考生作文的一个触目的现象是陡增大量套作。很多考生罔顾材料，不去分析材料的语境内涵，只是抽取材料中的一个话头，就抽象的议论“爱国（主义）”“奉献”“谦虚”“青年与国家”“平凡与伟大”“宽容”“成功”甚至“科技创新”。其中有些观念是符合材料含义的，比如“宽容”，它显然来自“齐桓公对管仲的宽容”，有些则只是与材料沾边甚至完全无关。
套作的特点是主题脱离材料意涵而另构语境生成，或者完全没有语境借题发挥。比如齐桓公对管仲的“宽容”包含着对鲍叔能够察纳雅言，对管仲能够以德报怨、知人善任这些具体内涵，而“宽容”的意义也表现为彼此成就、实现霸业等历史政治意义。而抽象的论“宽容”多从道德修养、理解他人、实现社会和谐等方面论。
为什么会出现大面积套作？我们认为主要有两个方面原因：一是有些考生忽视了材料中“围绕材料展开讨论”“你对哪个感触最深？”这些提示，把任务驱动型作文当做了传统的供材料话题作文；二是对材料及其历史语境和现代启示无所感触、无法展开讨论，只好冒险套作。
古今脱节的现象也反映出类似的写作困境。由于没有读过《史记·管仲晏婴列传》《论语》《左传》《国语》和《管子》等历史文献，也不能把握三人的精神品质在哪些方面有现代价值，只能强制联系和人为提升，比如由齐桓公的“大局为重”想到黄文秀的“胸怀贫困山区人民”、李文亮“身染重疴而心系患者”，或者把鲍叔的“甘居其下”推导为出于“爱国情怀”（汉儒有过这种意识形态阐释），而后在文末发出爱国倡议。
古今脱节其实是一种变相的套作，或不得已的部分套作，大多数考生除了材料并无相关历史知识和文化积累（甚至材料中孔子评价管仲一语因为不懂而基本失效），无法“围绕材料加以讨论”，只能凭借考前准备的“感动中国人物”“抗疫”等素材来拼凑和发挥。这也是为什么有些评论者（明眼人）会表示“这个题目其实难写”的原因所在吧。
其实从弘扬中华优秀传统文化的角度，考生完全不必强行联系现实。题目本来要求“围绕材料展开讨论”，在读书会上宣读发言稿，最适当的内容表现是在历史长河中领悟古人的道德境界与政治智慧，个别考生或引《管晏列传》论管鲍之交，或引唐太宗魏征之君臣佳话比附齐桓公之重用管仲，或以庞涓妒孙膑反衬鲍叔牙知人，远比大多数考生背诵黄文秀樊锦诗等事迹来得充实和生动。
不恰当引用的现象在今年的阅卷中也特别醒目。引用如果准确而恰当，本来可以体现作者的语文素养和思想深度，而不恰当的引用只会徒增反感。今年考生在引用上不恰当，具体有两种表现。一种是完全脱离语境，引用的名言警句与前后文或主题不搭界，造成意思的断裂，主题的偏离，比如论说鲍叔“甘居人下”的品德时，突然来一句林则徐的名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；论齐桓公胸怀大局时，用鲁迅的名言——“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”——来升华。另一种是来自金句网站的一些心灵鸡汤似的假警句，如“胸中有丘壑，眼里存山河”。这用来形容齐桓公对管仲的宽大为怀，合适吗？
呼唤批判性思维
“批判性思维”是发展和完善人的世界观并把它高质量运用到阅读、日常交流和写作等生活各方面的能力。任务驱动型（或“情境交际性”）作文的“硬核”就是批判性思维。因为一个有效的交际过程包括澄清问题、识别理由、正确推导、评估价值等因素，而这些正是批判性思维的基本议题。
以批判性思维来衡量，学生写“套作”就属于“无视问题的谬误”。材料要你讨论“齐桓公对管仲的宽容”，你却泛泛的“论宽容”，便是无视问题所在了。又比如，很多考生写并列式的三个分论点，前后无关，横向发散，很多老师不知道错在哪里，听之任之不加纠正，从而成为年年屡见的现象。如果掌握了批判性思维原理，就能指出这是“主张的谬误”中的“不一致的谬误”，其中往往还含有别的谬误，比如在主张中使用比喻句的“含混笼统的谬误”，把不同概念当同一概念使用的“混淆概念的谬误”（比如将“宽容”置换为“不拘小节”）等。
这还只涉及问题的谬误和主张的谬误，如果以理由的谬误和推理的谬误原则来衡量，可以说，很多考生的文章彰显不出这种写作能力，甚至存在很多错漏的地方。中学语文老师具备批判性思维系统训练能力，并能在学生中开展这项训练，还是很重要的。
批判性思维明确写入了《中国高考评价体系》。一个现实的情况是，“批判性思维”只是作为一个身份未定的形式概念被偶然提及，并不能预示批判性思维会在短期内得到应有的重视。
高考作文的转机
结合今年全国卷的几套作文试题、作为命题指南的《中国高考评价体系》和湖南考生对全国卷I的考场反应来看，湖南的高考作文也让人看到些许转机。
首先是“评价体系”阐明了“一核”（考试目标）与“四层”（考试内容）、“四翼”（考试方法）的动态关系。从作文考试的角度看，考试形式将日渐贴合于内容，从而能够真正成为“内容的形式”，比如今年全国卷II的作文题“带你走近——”，就让“主持词”的形式与“文化认同”“审美情感”等内容有机统一起来，这样的写作也能有效的实现“一核”中的立德树人、服务选材、引导教学等多个目标。
全国卷I的形式和内容还略有割裂之感，因为读书会的发言稿形式要承载的是读书的心得体会，但材料内容却与考生阅读贫乏的事实形成矛盾，因而这一情境设定变得虚幻，发言稿的应用功能也大打折扣，考生不得不把读书报告写成传统的“结合材料，联系现实”的议论文。但读书会的虚拟情境仍有现实意义，它强化了写作与阅读的密切关系以及个人觉悟与核心价值的辩证关系，对未来的作文教学具有良好的导向。
其次，从考生的考场反应来看，今年的作文尽管同质化问题依然严重，但材料所提供的多元立意选择和主题毕竟产生了许多新颖的见解和多种行文方式。事实上，今年写出一类卷（2.18%）的考生，基本上能够结合丰富的课外阅读，“围绕材料展开讨论”或者吻合历史语境加以讨论，行文比较活泼；特别是写出57分以上优秀卷的少量考生，往往读过《史记》《论语》《管子》等经典篇目，论述起来纵横捭阖、元气饱满，具有个性，令人欣慰。