最近我们全家要外出旅行，我家的小猫雪球无人照顾，所以我想让我的同桌来帮忙照看一段时间。
雪球浑身的毛色洁白如雪，没有一丝杂色。它那圆圆的脑袋犹如一个蓬松的毛球，上面顶着两只尖尖的耳朵，时刻捕捉着周围的动静。一对翡翠似的小眼睛，清澈透亮。它的胡须硬邦邦的。身后还拖着一条长长的尾巴，走起路来一甩一甩的，仿佛在跟周围的一切打着招呼，可爱极了！
我家的雪球可是一只小馋猫。你在吃好吃的东西时，可一定要和它分享，不然它就会像小尾巴一样跟着你转圈圈的。有一次，妈妈正在厨房里煮鱼，它就一直在厨房的推拉门外徘徊着，好像在说：“我好想吃，给我一点点，就一点点嘛，求求你啦！”它虽然是一只小馋猫，不过它有一样东西不能吃，那就是巧克力，所以你千万不能喂给它吃。
雪球不仅馋，还很爱睡觉呢。当它要睡觉时就会爬上沙发，如果你看见它在上面趴着，千万不要赶走它。雪球的睡姿可有趣了，有时它会侧卧着，有时它会趴着，有时它会把前脚蜷缩起来，那样子就像一个沉睡的婴儿。
每当有客人来时，它会像模像样地在客人身边走来走去，毛茸茸的尾巴一摇一摆的，仿佛在给客人们表演走猫步呢！听了我的介绍，相信你会喜欢雪球的，你也一定可以精心照顾好它的。
这天中午，老师都去开会了，安排班长管理，我们在教室写作业。
一开始，教室里还算安静，可过了一会儿，我和我的同桌小丁就忍不住活跃起来。因为讲台上有班长在，我们不敢明着来，只敢与他“斗智斗勇”，打起了游击。
小丁今天带了副扑克牌，我们一起把铅笔盒立起来，形成一堵矮墙，遮挡前方人员视线，然后将书本向后斜方放置，来遮掩接下来我俩的手部动作。接着，我们眼观六路耳听八方，当班长低下头奋笔疾书时，我们便小心地出牌——手指一撇，牌就利索地出现在桌子上。接下来的好长一段时间，我们一直“见缝插针”，一见到班长低下头，我们就开始出牌对战，一旦班长抬头，我和小丁立马恢复原状，十分默契地沉浸在作业里。我俩都忍不住佩服自己的演技。
就这样，直到下课，我俩的小秘密都没被班长发现。
可是，“影帝”再厉害，也敌不过“大嘴巴”。我俩的前桌早就发现了猫腻，下课就把这事抖落到班长那儿，我俩的名字也被班长记录在案。
老师回来了，一眼就看到黑板上我俩的名字，气得一拍桌子，讲台上的教案跳得老高！
“你俩给我站起来！”老师生气地说。
我俩紧张又无奈地低着头站起来。
“班长说，你们两个在打牌，是真的吗？你们是要退休了吗？”
我咽了咽口水，用余光看了眼小丁，小丁也正好看着我。
“打牌的建议是谁提的？”老师再次提高音量。
这个建议是小丁先提的，但我不想说，我不想让他被惩罚。思来想去，在众人灼热的目光中，我开口了：“我，是我！”“我，是我！”那一刻，我感觉自己的脸在发烫。同时，我也意识到，小丁也开口了。我们四目相对，都不说话了。
老师有些诧异，她没想到是这样的结果。她笑了一下，声音也温柔了不少：“既然你们两个都那么勇于承担责任，那就两个都罚，罚你们把今天学的新课文抄一遍。”
听到这，我们心里才算踏实了。
唉，做错事等着被罚的感觉真是太难受了！
（小作者是浙江省台州市路桥区路北小学六年级学生）
后 记
从那次开始，我们明白了什么该做什么不该做，学习也更有劲头了！现在，我小丁的成绩都名列前茅！
家长感言
哪个孩子不犯错，只要知错能改，就是好孩子。
教师赏析
看到你俩一起改正错误，努力往前冲，太好了！年少就得拼搏，偶尔犯错无关紧要。（刘君波）
今天我们在野餐时，在草地上发现了一个蚂蚁洞。
我们十分好奇，小心翼翼地靠近它。只见泥土上有一个像铅笔大小的黑洞，蚂蚁们匆匆忙忙地向洞口爬去。洞口堆着一堆像小山丘一样的沙土堆。
我在洞口撒了些饼干碎，俯下身体仔细观察。有一只小小的蚂蚁，头上顶着两根会跳舞的小天线，探出头来，东张西望。小触角碰了碰饼干碎片，围住饼干转了两圈，又飞快地爬回洞穴。不一会儿，洞口冒出了蚂蚁大军，黑压压的一片蚂蚁把饼干碎片包围着，有的蚂蚁用头顶着前面伙伴的屁股使劲推，有的蚂蚁用嘴巴咬着饼干，小脚丫拼命往后蹬，还有的在旁边跑来跑去，好像在喊：“加油！加油。”
我在不远处放了一块大的饼干碎，我想那块大的饼干碎对蚂蚁来说就像山一样大，它们应该搬不回去。可是，我太小瞧它们了，不一会儿的功夫，那块稍微大一点的饼干碎片也被它们搬进了洞里。
哈哈哈，我想它们一定是在里面开“饼干派对”吧。
（小作者是广东省汕头市金平区私立广厦学校一年级学生）
后 记
小蚂蚁们，谢谢你们让我知道了“团结力量大”。
家长感言
很开心孩子能如此专注地俯身观察小小蚂蚁团结协作搬食场景，还从中真切体会到“团结力量大”这个朴素的真理。希望孩子能永远保持这份对世界的好奇心和敏锐的观察力。
教师赏析
林芷浠同学善于观察，把蚂蚁团结协作、同心协力地搬运食物的形象刻画得十分形象生动。（肖嘉虹）
那天下着冷冷清清的小雨，老师把我们关在教室里考试。试卷写到一半，老师敲敲我的桌子，面色有些不忍，她说道：“你外公送急诊了，快回去看看吧！”
恍惚间，不知不觉我已经站在了校门口，妈妈在等着我。她说了什么，我一点儿也没听进去，我只看见妈妈的眼圈也红了。我脑子里很乱，全是外公那宽大的后背，温暖的大手，慈祥的面孔。可这些，我很有可能再也见不到了。
到医院时，外公已经被送进了手术室。整个医院里弥漫着一股令人不安的消毒水的味道。我无心去做其它事，木讷地坐在冰冷的椅子上。脸上僵僵的，有眼泪的痕迹，不知何时，我已流下了热泪。我想大声哭出来，可我又做不到，只能小声的呜咽，心里有一种前所未有的难受，闷闷的，像被石头压着。脑子里涌过小时候外公带我荡秋千、打雪仗的画面，以及他那亲切的面孔和温暖的话语。记得去年，他还承诺冬天带我去看雪……
等了很久，外公的手术还未结束，我的手脚冰凉。爸爸妈妈和小姨，我们谁也没有吃未西，但没有一个人喊饿。我感觉自己经麻木了，什么也感觉不到，只剩下深不见底的恐惧。
窗外，雨还在下，天色暗了下去，大家的心情也渐渐暗了下去。指甲划破了掌心的皮肤，溢出了血，但我像没看见似的，更加用力，仿佛这样可以缓解心中的痛楚。
“别再傻愣着了，你看！"小姨抱住我，示意我抬头看。我茫然地抬起头，手术室门口闪着绿莹莹的光，此刻，这颜色是最美的。我飞跑过去，跑向那个安详地躺着的人。手术成功，我热泪盈眶。
后来，外公虽没有去带我去看雪，但当下雨天，我们常常会相视一笑，因为我们都想起了那个在医院的雨天，那个煎熬的夜晚。之所以在手术室外的等待让我觉得如此煎熬，是因为外公在我生命中如此的重要。
珍惜当下，过好和家人相聚的每一天！
前段时间 台风“蝴蝶”来袭，我们的城市很多地方突然遭受了暴雨，有些街道被雨水淹没，危险系数上升。这时，出现了一群可爱的人——交警叔叔。他们频繁穿梭在交通拥堵的路段，那风雨中最坚定的身姿是我们的“定海神针”，也是我最敬佩的人。
台风“蝴蝶”来临时， 我们正在教室上课，看到窗外风起云涌，乌云滚滚。不一会儿，风狠狠拍打着教室的玻璃窗，豆大的雨点开始砸在窗户上，发出噼里啪啦的声响，像是大自然在弹奏一曲激昂的乐章。远处的天空一片混沌，乌云像一块巨大的幕布，将整个世界笼罩在黑暗之中。
等放学时，风更猛，雨更大了。台风“蝴蝶”如一头被激怒的野兽，在天地间肆意咆哮，裹夹着豆大的雨点，如密集的箭射向大地。街道上的树木被吹得东倒西歪，仿佛在风雨的淫威下瑟瑟发抖，街道上、路面上都是水，我和一群同学着急地往校门口走去，我撑着一把小雨伞刚走出校门口，大风差点把我的雨伞吹翻了，脚下的运动鞋不知啥时候都灌满了水。
密集的大雨使街道积了很多水，车辆很多，一声声着急的喇叭声，你推我搡的人群，场面很混乱。这时我听到了一阵哨子声，循着声音望去，原来是一位身穿蓝色警服的交警叔叔，他全身上下都湿透了，汗水混合着雨水流下来，依然在指挥着交通秩序，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥动手臂，熟练地做着指挥手势。风雨在肆虐，而他归然不动，就像“定海神针”！
突然有一个小女孩跌倒在水中，她顿时哇哇大哭，一辆小车正朝她开过来，交警叔叔见状，健步如飞冲上前去将小女孩抱起来，闪到安全区域，着急地问道：“小朋友，你怎么样?没有受伤吧?”小女孩抬头看着交警叔叔突然感到一股暖流涌上心头，摇了摇头。交警叔叔长长舒了口气说：“那就好，你赶快回家，再不回去雨就要下的更大了。”女孩点了点头，慢慢消失在了街道的拐弯处。
雨还在下，风还在刮，拥堵的交通在交警叔叔的指挥下渐渐变得畅通起来，大家的脸上都露出了感激的神情。看着风雨中交警叔叔忙碌的身影，我的心中充满了敬佩和感动。
在我们的身边，还有很多像交警叔叔这样的人，他们是我最敬佩的人，他们也是风雨中的坚守，是一道最美的风景，同时也点燃了一颗少年的心!
一提起他，我是再熟悉不过了，他一说话就把我们逗得哈哈大笑，他是一个幽默风趣的“可爱多”。
他长得不胖不瘦，脑袋圆鼓鼓的，像装满知识的宝库。剃的是小平头，头发长得很密，长得也非常快，两个星期就要剪一次头发。眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石。两只耳朵有点大，向前弯曲，听觉十分灵敏。
他是个十分有趣的同学，常常给我们带来快乐。有一次，下课了，大家都觉得很无聊。他眼珠一转，计上心来。他拿出一张长方形白纸，先把长边对折两次，再反过来竖着折一次，接着把多余的部分向后拉，露出一个小三角形。然后，紧紧地捏住下边，让炮口鼓起来，像两个小爱心，这样空气就可以钻进去。最后，他伸直手臂，垂直向下用力，猛地一甩，只听“啪”的一声，纸炮炸开了。我们吓了一跳。
我们也学着他的样子放纸炮，炮声一阵又一阵，像春节放的鞭炮。我们高兴得手舞足蹈，原来快乐就是这样简单得来的。
他胆子很大。一有空就到石缝里捉西瓜虫，捧在手心上玩，好像是捧了一个宝贝似的，玩得特别开心。有时他还捅蚂蚁窝，蚂蚁吓得四处逃窜，有的爬到他的脚上，有的爬到他的手上，他却一点儿也不害怕。
读到这儿，你能猜出他是谁了吗？
我们班的有一个又可爱又聪明的女生，是我班的“智多星”。她的脸圆圆的,白白的皮肤，长着一头乌黑的短发，一到夏天，她就会把短发扎起两个翘翘的小辫子，连老师都说好可爱。
她的性格特别开朗，记得一次，老师叫我们分享一件有趣的事，她就跟我们讲了为什么是现在这个发型的原因。原来她在家想当设计师，拿着剪刀对着镜子准备剪一个披肩发，结果因为自己的手法不熟练，导致两边的头发一长一短。她见情况不妙就只跟着妈妈起了去理发店.......最终，她的头发还是挽救了过来，成了现在的模样。讲完了之后，同学情都情不自禁地笑了起来，甚至还有几个同学笑她也想当“剃头大师”。
她不仅性格好，成绩还好。她不管坐在教室的第一排，还是在最后一排，上课回答问题很积极，声音也很洪亮。同学们下课出去玩了，她会拿着一本课外书在座位上认真地看着。不管周围有多么吵闹，她都不会受影响。所以每次语文和数学考试都是最高分。
她是我们学习的榜样，也是老师的小助手，下课铃声一响，她就大声地提醒同学们捡垃圾，摆桌子。做眼保健操时，如果哪位同学不认真，她就会学着老师的样子走到桌前，用手指敲桌面，同学们一下子就认真了。老师说，我班因为有了她，老师的工作就轻松了许多。
她是我们班的“智多星”，同学们都非常喜欢她，我也要向她学习。
记得那次，我们一家和二姨一家一起出国游玩。在回国前，我们在菲律宾机场的自助出票机前打印机票。因为外国机器格式奇特，不知如何是好的我们站在那满屏的英文字母前发呆。
正当我们犯了难时，两位衣着整洁，看起来慈眉善目的工作人员察觉到了我们的困难，连忙走了过来，微笑着解释是来帮助我们的。我一听，心想：他们真热情，人真好啊！
这两位尽职尽责的叔叔在机器上操作着，“滴”的一声，弄好了！机票“咔擦咔擦”地打印出来了。我们很高兴，连忙上前接过机票，并连声道谢，他们也热情地回应着。
正当我们转身准备离开时，叔叔却拉住了爸爸。嘴里一边说着英文一边用手跟爸爸比划着什么。爸爸和我都一脸疑惑，以为他们有事要问，便把英语水平稍好一点的妈妈喊来听一听。谁知妈妈听完后竟尴尬地笑了笑，对他们连比带划地说：“不好意思，很抱歉，我们没准备零钱，没法给你们小费。”
我恍然大悟，原来他们是索要小费啊！不过也正常，毕竟人家帮了我们嘛，何况在当地也有这样的习惯。
我本以为他们能理解我们的难处，可没想到等他们听懂后，两人瞬间变了脸色，原来热情的笑容消失不见，取而代之的是一张皱着眉的黑脸，还冲我们翻了几个白眼，捂着嘴在那儿嘀嘀咕咕。
我顿时看清了他们的真面目，原来他们只是为了小费才帮我们的呀！
最终，我们不欢而散。
事后我思考着这事，虽然索要小费在有些国家是再正常不过的事，但我心中始终不太舒服。抛开小费先不谈，我认为，做人要有善心，应该真心实意地乐于助人，而不是像这两位工作人员一样，为了利益才去帮助别人，否则就会显得虚伪。
在我们班,有一位名副其实的运动健将一一马晟豪，他个子高高的，身材十分匀称,一看就是运动的好苗子。
学校运动会上,马晟豪参加了200米短跑和跳远两个项目,200米短跑比赛即将开始,马晟豪站在起跑线上,眼神坚定地盯着前方,双脚有力地蹬着地面,做好了起跑准备。"砰"一声哨响,他像离弦的箭一样冲了出去,双臂快速摆动，双腿迈开大步,风在他耳边呼呼作响。同学们都在一旁大声为他加油助威,他越跑越快,第一个冲过了终点线,全场爆发出热烈的掌声。
接下来是跳远比赛,马晟豪助跑时步伐轻盈而有力,到了起跳点,他纵身一跃,像一只展翅高飞的雄鹰,在空中划出一道优美的弧线 稳稳地落在了沙坑中。他的这一跳,跳出了令人惊叹的好成绩,再次赢得了大家的喝彩。
马晟豪就是这样一位优秀的运动健将,他用自己的努力和汗水,在赛场上绽放出了耀眼的光芒,他是我们学习的好榜样!
“快嘴廖”是我们班的廖子骞同学。因他有着敏捷的思维和极快的抢答速度，我就给了他这一称呼。
“快嘴廖”的快，尤其表现在抢答方面。每当老师提出问题，他的回答速度之快就仿佛思维与语言无缝对接，答案经常脱口而出。
记得在学习《圆明园的毁灭》这一课时，老师让我们尽量多地给“辉”字组成词。正当大家为词穷而绞尽脑子思考时，老师在黑板上写下“交”字。“快嘴廖”立马猜到了答案，他立刻举起右手，脸上写满了兴奋。在王老师示意他回答问题后，他“蹭“地一下站起来，脱口而出：”“交相辉映。”同学们惊呆了，对他的思维与反应佩服得五体投地。
更让人惊叹的事发生在四年级期末复习的时候，那时，老师说起“白鹅”一词，“快嘴廖”立刻猜到老师要提问，于是像弹簧一样弹起，高声地说这篇文章作者是丰子恺。这突如其来的抢答实在是令人意外。老师假装生气，批评他像“剁尾巴猴儿”一样急躁，但眼中的笑意满是对他答题的肯定，无不透露出对“快嘴廖”的认可。
但是，“快嘴廖”也有充满烦恼的时候。有一次上课，老师刚讲了一个知识点，要求大家先记录下去再思考一下为什么要这种总结。“快嘴廖”两分钟就记录好了，整个人坐得笔直，头高高地昂起，好像一只骄傲的公鸡，时刻等待老师的表扬。老师马上注意到他坚定的眼神，请他发言。但是他的回答却不那么自信，结结巴巴地说得并不清楚。老师的眼神从欣赏变成一点点遗憾：“你的想法和我的有些不同，我们再听听其他同学的看法。”“快嘴廖”马上变得沮丧，看上去好像一只斗败的公鸡，耷拉着脑袋，他的头一点点一点点地低下去，最后竟然伏在桌子上偷偷流眼泪了。这一刻，我都震惊了，居然还有“快嘴廖”答不上来的问题！其他同学的回答老师也不满意，最后老师说了自己的看法，同学们恍然大悟。“快嘴廖”也马上擦干眼泪，拿起笔来奋笔疾书。尽管他也有失落的时候，但是他能马上调整状态，对下一个问题积极举手发言，我心中更加佩服。
如今，“快嘴廖”依旧保持着敏捷和自信，眼中闪烁着对知识的渴望，尽管他有时会受到老师的批评，但仍然得到了同学们的称赞。我欣赏他，佩服他，更要学习他，努力做到上课集中注意力，加强课前预习，积极回答老师的问题。