例文1：缩写《西游记》（三打白骨精片段）
思路
我想重点写“三打白骨精”里最关键的冲突，所以要把唐僧师徒和白骨精这几个主要人物都保留下来。核心情节就是白骨精三次变装害人，孙悟空三次识破打死，还有唐僧误会赶走孙悟空，这些都不能少。那些不重要的对话和细节描写可以删掉，这样故事读起来更紧凑，也能让大家清楚看到师徒之间的矛盾和孙悟空的厉害。
提纲
1. 交代背景（约30字）：唐僧师徒到白虎岭，白骨精想害唐僧求长生。
2. 白骨精变村姑（约60字）：化作村姑送饭菜，被孙悟空打死，唐僧念紧箍咒误会他。
3. 白骨精变老妇（约60字）：又变找女儿的老妇人，再被孙悟空打死，唐僧更生气要赶他走。
4. 白骨精变老公公（约70字）：变老公公寻亲，孙悟空执意打死妖怪，唐僧写贬书赶走他，孙悟空含泪离去。
例文
唐僧师徒四人西行来到白虎岭，这里住着个白骨精，一心想吃唐僧肉长生不老。
白骨精见有孙悟空保护，就变作美貌村姑提着饭菜走来。孙悟空火眼金睛识破诡计，举棒就打，白骨精化作青烟逃走，只留下假尸体。唐僧以为他滥杀无辜，念起紧箍咒，还警告他不许再乱打人。
没多久，白骨精又变作找女儿的老妇人哭着过来。孙悟空认出是妖怪，再次将其打死，白骨精又溜了。唐僧气得要命，指责他残忍，要赶他走，孙悟空苦苦哀求才留了下来。
接着，白骨精变作老公公来找“妻儿”。孙悟空二话不说一棒打死，这次妖怪彻底被消灭了。唐僧认定他屡教不改，狠心写下贬书。孙悟空无奈拜别唐僧，含泪离开了取经队伍。
分析点评
1. 缩写要点：精准抓住“三打”核心情节，大胆删减了孙悟空与白骨精的多余周旋、其他师徒成员的次要反应，集中凸显了白骨精的狡猾、孙悟空的神通以及师徒间的核心矛盾，符合缩写“留主删次”的基本要求。
2. 语言表达：用词简单直白，符合五年级学生的表达习惯，像“举棒就打”“气得要命”这类表述，清晰展现了关键动作和人物情绪，让读者能快速跟上情节发展。
3. 情节连贯性：从妖怪三次变化到孙悟空三次除妖，再到唐僧最终逐徒，按照原文脉络一步步推进，逻辑清晰，没有出现情节断裂的情况。
4. 不足与改进：可以在孙悟空拜别时加一句简单的神态描写，比如“孙悟空望着唐僧的背影，擦了擦眼泪才转身离开”，这样人物情感更饱满；也能简要提一句白骨精每次变化的心思，让妖怪形象更鲜活。
例文2：缩写《三国演义》（草船借箭片段）
思路
我要围绕“草船借箭”的整个过程来缩写，周瑜、诸葛亮、鲁肃这三个人物很关键，必须保留。主要写周瑜嫉妒诸葛亮设下难题，诸葛亮怎么准备船只，怎么利用大雾借到箭，最后成功交箭让周瑜服气。那些不重要的对话和战场细节可以去掉，让故事更简洁，突出诸葛亮的聪明才智。
提纲
1. 周瑜设局（约50字）：周瑜嫉妒诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮立军令状说只要三天。
2. 准备船只（约60字）：诸葛亮请鲁肃准备二十条船，用青布幔子遮挡，船边摆草把子，鲁肃悄悄照做没告诉周瑜。
3. 趁雾借箭（约80字）：第三天四更，诸葛亮邀鲁肃乘船赴曹营，擂鼓呐喊引曹军射箭，还调转船只让两边都受箭。
4. 成功交箭（约60字）：雾散后船只满载箭只返回，清点后远超十万支，诸葛亮如期交箭，周瑜不得不感叹自己比不上他。
例文
周瑜特别嫉妒诸葛亮的智谋，故意刁难他，让他十天内造出十万支箭。诸葛亮却从容地说只要三天就行，还当场立下了军令状。
诸葛亮私下找到鲁肃求助，让他准备二十条快船，每条船上安排三十名军士，用青布幔子遮起来，船两边再摆满一千多个草把子。鲁肃答应了，而且没把这件事告诉周瑜。
第三天四更的时候，江面上大雾弥漫。诸葛亮邀请鲁肃一起上船，下令把船用绳索连起来，朝曹军水寨开去。到了水寨附近，他让船一字排开，叫军士们擂鼓呐喊。
曹操生性多疑，见雾这么大，又听到鼓声，怕有埋伏不敢出兵，只命令弓弩手射箭。箭像雨点一样射向草船，过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉个头，继续受箭。
天快亮时雾散了，诸葛亮下令返航。二十条船上的草把子都插满了箭，清点后足足有十几万支。周瑜知道借箭的经过后，只好感叹：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了草船借箭的起因、准备、实施、结果四个关键环节，删掉了诸葛亮与周瑜的多余言语交锋、曹军内部的次要讨论，重点突出了诸葛亮的神机妙算和周瑜的嫉妒心理，符合缩写的核心要求。
2. 语言表达：语言流畅自然，没有复杂的句式，像“箭像雨点一样”这样的比喻，既生动又好理解，很适合五年级学生模仿；对准备船只、借箭过程的描述条理清晰，不啰嗦。
3. 情节连贯性：从周瑜设局到诸葛亮准备船只，再到趁雾借箭、成功交箭，整个故事线完整连贯，逻辑严密，让读者能清楚了解“草船借箭”的来龙去脉。
4. 不足与改进：可以加一句诸葛亮借箭时的神态描写，比如“诸葛亮坐在船上，笑着对鲁肃说‘放心吧’”，更能体现他的胸有成竹；也可以简单写一句鲁肃的疑惑，比如“鲁肃看着大雾，心里直犯嘀咕”，让人物互动更丰富。
例文3：缩写《水浒传》（智取生辰纲片段）
思路
缩写的重点是“智取”的过程，所以要保留杨志、晁盖、吴用这些关键人物。主要写杨志押送生辰纲的谨慎，天气热大家在黄泥冈歇脚，晁盖等人扮成客商，用蒙汗药劫走生辰纲。那些次要的对话和环境细节可以删减，让故事更紧凑，突出吴用的计谋和杨志的失算。
提纲
1. 杨志押送（约50字）：杨志受差遣押送生辰纲，怕被劫一路催赶军汉，对大家很严厉，军汉们都抱怨不已。
2. 黄泥冈歇脚（约40字）：天气酷热，杨志一行在黄泥冈休息，晁盖、吴用等人扮成卖枣客商也在此停留。
3. 卖酒诱敌（约60字）：白胜挑酒上冈，军汉想买被杨志阻止，吴用等人先喝酒打消杨志的疑心。
4. 下药劫纲（约70字）：吴用趁机在酒里下蒙汗药，杨志等人喝下后晕倒，晁盖等人把生辰纲装上车子，趁机逃走了。
例文
大名府的梁中书准备了十万贯金银珠宝作为生辰纲，派杨志押送前往东京。杨志怕生辰纲被劫，一路上不停地催促军汉们赶路，对他们非打即骂，大家心里都满是怨气。
这天天气特别热，杨志一行走到黄泥冈，实在受不了就放下担子休息。这时，晁盖、吴用等七人扮成卖枣的客商，也来冈上歇脚。
没过多久，白胜挑着一担酒，唱着歌走上冈来。军汉们早就渴坏了，纷纷想买酒喝。杨志担心酒里有蒙汗药，坚决不让他们买。
吴用等人赶紧凑过去，先买了一桶酒当着杨志的面喝了起来，还邀请杨志一起喝，杨志没答应。吴用趁舀第二桶酒的时候，悄悄下了蒙汗药。军汉们见前一桶酒没事，就放心买了喝，杨志也经不住劝说喝了一些。
没过多久，杨志和军汉们都头晕眼花倒在地上。晁盖、吴用等人立刻从松林里钻出来，把生辰纲装上车子推走了。等杨志他们醒来，生辰纲早就没影了，只能自认倒霉。
分析点评
1. 缩写要点：紧紧围绕“押送—歇脚—卖酒—下药—劫纲”的核心情节展开，删减了杨志与军汉的多余矛盾描写、晁盖等人的内部商议细节，集中展现了“智取”的关键步骤，突出了吴用的智谋和杨志的谨慎与失算。
2. 语言表达：用词通俗，符合五年级学生的认知水平，像“非打即骂”“头晕眼花”等表述，精准展现了人物行为和状态；对下药、劫纲的过程描写简洁明了，没有多余的修饰，能让读者快速抓住重点。
3. 情节连贯性：从杨志押送生辰纲出发，到黄泥冈遇劫，整个过程衔接自然，逻辑清晰，一步步推进到“智取”成功的结局，没有出现情节跳跃的情况。
4. 不足与改进：可以简单描写一下军汉们口渴的样子，比如“军汉们嘴唇都干裂了，一个劲地喊渴”，为后面想买酒做铺垫；也可以加一句吴用下药时的动作描写，比如“吴用趁白胜不注意，快速把蒙汗药倒进酒桶”，更能体现他的机智。
例文4：缩写《红楼梦》（刘姥姥进大观园片段）
思路
我要写刘姥姥进大观园的主要经历，刘姥姥、贾母、王熙凤这些关键人物不能少。重点写刘姥姥第一次来荣国府得银子，第二次进大观园吃饭出糗、游览受赠的事。那些细致的景物描写和不重要的对话可以删掉，让故事更简洁，同时突出刘姥姥的质朴和大观园的奢华。
提纲
1. 初进荣国府（约50字）：刘姥姥家境贫寒，带外孙板儿来荣国府求助，见了王熙凤，得到二十两银子。
2. 二进大观园（约40字）：刘姥姥再次来荣国府，被贾母邀请进大观园游玩，还留下来一起吃饭。
3. 吃饭出糗（约70字）：王熙凤和鸳鸯故意捉弄刘姥姥，让她用象牙筷子夹鸽子蛋，引得众人发笑，刘姥姥反倒不尴尬。
4. 游览受赠（约60字）：刘姥姥在大观园见识了奢华景象，讲乡下故事逗大家开心，临走时收到不少礼物，满心欢喜地离开。
例文
刘姥姥家里很穷，为了能得到些帮助，她带着外孙板儿来到了荣国府。在周瑞家的引荐下，她见到了管家的王熙凤，王熙凤给了她二十两银子，刘姥姥千恩万谢地回去了。
没过多久，刘姥姥又来到荣国府，这次她受到了贾母的邀请，走进了富丽堂皇的大观园。贾母带着她在园子里四处参观，还留她一起吃饭。
吃饭的时候，王熙凤和鸳鸯为了逗贾母开心，特意给刘姥姥准备了一双沉甸甸的象牙筷子，又把一碗鸽子蛋放在她面前。刘姥姥拿着筷子怎么也夹不住鸽子蛋，好不容易夹起来一个，刚要送进嘴里又滑掉了，引得大家哈哈大笑。刘姥姥笑着说：“一两银子一个呢，我得尝尝味儿！”一点也不觉得尴尬。
之后，刘姥姥跟着众人在大观园里逛了逛，见识了精致的亭台楼阁和奇花异草，还讲了些乡下的趣闻，把大家逗得特别开心。临走时，贾母和王熙凤又送了她很多衣物、点心和银子，刘姥姥满心欢喜地告别了众人。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了刘姥姥两次进荣国府的核心情节，删减了大观园的细致景物描写、众多人物的次要互动，重点突出了刘姥姥的质朴可爱和大观园的奢华，同时展现了众人的反应，符合缩写“抓核心、去枝节”的要求。
2. 语言表达：语言生动直白，很有画面感，像“沉甸甸的象牙筷子”“好不容易夹起来又滑掉了”，精准描绘出刘姥姥吃饭时的窘态，符合五年级学生的表达风格，容易让小读者产生共鸣。
3. 情节连贯性：从刘姥姥初次求助得银，到二进大观园游赏、吃饭逗乐，再到最后受赠离开，情节一步步推进，逻辑清晰，完整呈现了刘姥姥进大观园的主要经历。
4. 不足与改进：可以加一句刘姥姥初进大观园时的反应，比如“刘姥姥睁大眼睛，不停地赞叹‘这园子比画里还好看’”，更能体现大观园的奢华；也可以简单区分一下众人的笑声，比如“贾母笑得直拍手，姑娘们笑得捂起了嘴”，让场景更鲜活。
例文5：缩写《封神演义》（哪吒闹海片段）
思路
我要聚焦哪吒闹海的核心冲突，保留哪吒、李靖、龙王三太子这些关键人物。主要写哪吒在海边打死龙王三太子，东海龙王来报复，哪吒为了不连累大家剔骨还父，最后被太乙真人用莲花重塑肉身的故事。删掉多余的打斗细节和次要对话，让故事更紧凑，突出哪吒的叛逆和担当。
提纲
1. 哪吒闹海（约60字）：哪吒在东海边玩耍，和龙王三太子敖丙发生冲突，打死敖丙还抽了龙筋，打算给父亲做腰带。
2. 龙王报复（约40字）：东海龙王得知儿子被杀，怒气冲冲来陈塘关找李靖算账，扬言要上天庭告状。
3. 剔骨还父（约50字）：哪吒不想连累父母和百姓，拔出宝剑剔骨还父、割肉还母，当场自尽身亡。
4. 重塑肉身（约40字）：太乙真人用莲花莲藕给哪吒重塑肉身，哪吒复活后，法力比以前更强大了。
例文
陈塘关总兵李靖的儿子哪吒，生性活泼好动。一天，他在东海边玩耍，正好遇上东海龙王三太子敖丙带着虾兵蟹将出来。敖丙十分傲慢，见哪吒年纪小就出言不逊，还下令攻击他。哪吒不肯示弱，抡起乾坤圈就和敖丙打了起来，没几个回合就把敖丙打死了，还抽出他的龙筋，想拿回去给父亲做腰带。
东海龙王敖广得知儿子被杀，龙筋被抽，气得火冒三丈，立刻赶到陈塘关找李靖算账，斥责他教子无方，还放下狠话要上天庭告状，让李靖一家和陈塘关百姓都不得好死。
李靖又怕又气，埋怨哪吒闯下大祸。哪吒不想连累父母和百姓，下定决心自己承担后果。他回到家拔出宝剑，毅然剔下自己的骨肉还给父母，然后自尽了。
哪吒死后，他的师父太乙真人用莲花和莲藕为他重塑了肉身。哪吒复活后，不仅样子和以前一样，法力还比以前更强了。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了哪吒闹海、打死三太子、龙王报复、剔骨还父、重塑肉身等关键情节，删减了哪吒与敖丙的多余打斗细节、李靖夫妇的次要反应，重点突出了哪吒的叛逆性格和担当精神，同时展现了故事的奇幻色彩。
2. 语言表达：用词简洁有力，像“火冒三丈”“抡起乾坤圈”“毅然剔下”等表述，清晰展现了人物的情绪和动作，符合五年级学生的语言特点，让故事读起来很有节奏感。
3. 情节连贯性：从哪吒闹海杀敖丙，到龙王上门报复，再到哪吒自尽、师父为他重塑肉身，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“哪吒闹海”的核心故事线。
4. 不足与改进：可以加一句哪吒打死敖丙后的心理描写，比如“哪吒看着敖丙的尸体，心里还有点得意，没意识到闯了大祸”，体现他的年少气盛；也可以简单描写一下重塑肉身的过程，比如“莲花慢慢合拢，里面渐渐传出哪吒的声音”，增强故事的奇幻感。
例文6：缩写《镜花缘》（唐敖游历君子国片段）
思路
我要围绕唐敖等人在君子国的见闻来缩写，保留唐敖、林之洋和君子国商人这些关键人物。重点写他们在集市上看到买卖双方互相让利的奇特景象，了解到君子国“好让不争”的风气，最后赞赏着继续游历。删掉多余的细节描写和次要对话，让故事简洁明了，突出君子国的独特风貌。
提纲
1. 来到君子国（约30字）：唐敖和林之洋等人驾船游历，来到了海外的君子国。
2. 集市见闻（约60字）：集市上卖货和买货的人互相让利，卖货的想低价卖，买货的想高价买，争执不下。
3. 了解风气（约50字）：唐敖等人上前询问，得知君子国人人遵循“好让不争”的规矩，才会有这样的景象。
4. 赞赏离去（约40字）：唐敖等人特别赞赏这种谦让的风气，感叹一番后，继续前往都城见识更多风俗。
例文
唐敖和林之洋等人驾着船在海外游历，这天，他们来到了君子国。一走进君子国的集市，眼前的景象就让他们大吃一惊。
只见集市上，卖货的和买货的正在争论，但不是为了抬价压价，而是互相争着让利。卖货的人说：“我的货不好，该卖便宜点。”买货的人却反驳：“你的货这么好，得卖贵点，我多给你钱！”双方各说各的，一直僵持着。
唐敖等人觉得特别有趣，就上前打听。卖货的商人告诉他们，在君子国，大家都遵守“好让不争”的风气，卖货的总觉得自己的货有缺陷，买货的却觉得货很好，所以才会这样互相让利。
唐敖等人听了，对君子国这种淳朴谦让的风气赞不绝口。随后，他们继续前往君子国的都城，准备去见识更多奇特的风俗。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了唐敖等人游历君子国的核心情节，删减了君子国的其他风俗细节、人物的多余内心活动，重点突出了君子国“好让不争”的核心特点，符合缩写“留主删次”的要求。
2. 语言表达：语言简洁通俗，像“大吃一惊”“各说各的”“赞不绝口”等词语，都是五年级学生常用的表达，能清晰展现出集市的奇特景象和人物的感受，容易理解。
3. 情节连贯性：从来到君子国，到见识集市奇观、询问了解风气，再到赞赏后继续游历，情节推进自然流畅，逻辑清晰，让读者能完整了解整个游历过程。
4. 不足与改进：可以加一句唐敖等人初见此景时的动作描写，比如“唐敖拉着林之洋，指着集市上的人小声说‘你看这多奇怪’”，增强画面感；也可以简单描写一下买卖双方的神态，比如“卖货的皱着眉，买货的急得摆手”，让场景更生动。
例文7：缩写《说岳全传》（岳母刺字片段）
思路
我要聚焦岳母刺字这个核心事件，保留岳飞和岳母这两个关键人物。主要写金兵入侵时岳飞立志报国，岳母担心他动摇，就给他刺下“精忠报国”四个字，激励他坚守初心。删掉多余的历史背景和次要描写，让故事更简洁有力，突出岳飞的报国决心和岳母的深明大义。
提纲
1. 背景与立志（约40字）：北宋末年金兵入侵，百姓流离失所，岳飞从小就立志要上前线抗击金兵。
2. 岳母的担忧（约40字）：岳母担心岳飞日后动摇报国之心，决定用刺字的方式来激励他坚守志向。
3. 刺字过程（约70字）：岳母拿出绣花针和墨汁，在岳飞背上刺“精忠报国”四字，岳飞强忍疼痛，眼神十分坚定。
4. 精神传承（约40字）：“精忠报国”成为岳飞一生的信念，无论遇到什么困难，他都坚守报国之志。
例文
北宋末年，金兵大举入侵中原，到处都是战火，百姓们流离失所。岳飞从小就胸怀大志，一心想奔赴前线，抗击金兵，保卫自己的国家。
岳飞的母亲姚氏深明大义，她担心岳飞年轻，以后可能会在艰难困苦或高官厚禄面前动摇报国之心。于是，她决定用一种特殊的方式，激励岳飞永远坚守初心。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，拿出绣花针和墨汁，神情严肃地说：“儿啊，国难当头，你要永远记住报国的志向，我在你背上刺下‘精忠报国’四字，你要以此为戒！”岳飞立刻解开上衣，露出脊背。岳母忍着心疼，拿起绣花针蘸上墨汁，一下一下地在他背上刺字。岳飞咬紧牙关，强忍疼痛，一声不吭，眼神里满是坚定。
从此以后，“精忠报国”四个字就深深印在了岳飞的背上，更刻在了他的心里。这四个字成为他一生的信念，无论遇到多少艰难险阻，他都始终坚守报国之志，奋勇抗击金兵。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了事件的背景、刺字的原因、过程和影响等关键情节，删减了多余的历史背景铺陈和人物的次要互动，重点突出了岳母刺字的激励意义和岳飞的报国决心，主题鲜明。
2. 语言表达：语言简洁且富有感染力，像“流离失所”“深明大义”“咬紧牙关”等词语的运用，既准确又符合五年级学生的认知水平；对刺字过程的描写生动具体，能让读者感受到当时的严肃氛围。
3. 情节连贯性：从金兵入侵的背景，到岳母的担忧、刺字的实施，再到岳飞坚守信念，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“岳母刺字”的故事脉络。
4. 不足与改进：可以加一句岳飞被刺字时的面部表情描写，比如“岳飞的额头冒出冷汗，却始终紧抿着嘴唇”，更能体现他的坚毅；也可以简单写一下岳母刺字时的心理活动，比如“岳母心里疼得慌，却还是咬着牙继续刺”，突出她的深明大义。
例文8：缩写《杨家将》（穆桂英挂帅片段）
思路
我要围绕穆桂英挂帅这个核心事件，保留穆桂英、佘太君、杨宗保这些关键人物。主要写西夏入侵，杨宗保被俘，佘太君举荐穆桂英挂帅，穆桂英整顿军务，最终打败西夏军救出杨宗保的故事。删掉多余的朝堂争论和次要战斗细节，让故事更简洁明了，突出穆桂英的智勇双全。
提纲
1. 战事紧急（约40字）：西夏入侵宋朝边境，宋军战败，杨宗保被俘，满朝文武都想不出退敌的办法。
2. 举荐挂帅（约50字）：佘太君力排众议举荐穆桂英挂帅，反驳了大臣们的质疑，朝廷最终同意任命。
3. 整顿出征（约40字）：穆桂英到军营后严肃军纪，分析敌军情况，率领杨家将和宋军奔赴前线。
4. 击败敌军（约60字）：穆桂英布下巧阵，突袭西夏军，不仅打败了敌军，还成功救出杨宗保，边境恢复安宁。
例文
西夏国派兵入侵宋朝边境，宋军抵挡不住，将领杨宗保不幸战败被俘。边境战事越来越紧急，消息传到京城，满朝文武都急得团团转，却想不出退敌的好办法。
这时，佘太君站了出来，力排众议向朝廷举荐穆桂英挂帅出征。一开始，有些大臣觉得穆桂英是女子又年轻，担心她胜任不了。但佘太君据理力争，讲述了穆桂英的智勇和过往的战功，朝廷最终同意了，任命穆桂英为帅。
穆桂英接到帅印后立刻赶往边关。到了军营，她迅速整顿军务，严肃军纪，还仔细分析了西夏军的兵力部署和作战特点。随后，她率领杨家将和宋朝军队，浩浩荡荡地奔赴前线。
在战场上，穆桂英充分发挥智谋，布下了巧妙的阵法。她先派人虚张声势吸引西夏军的注意力，然后亲自率领精锐部队从侧翼突袭。西夏军猝不及防，阵脚大乱。穆桂英趁机指挥大军冲杀，不仅打败了西夏军，还成功救出了杨宗保。最终，宋军取得胜利，边境暂时恢复了安宁。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了战事背景、举荐挂帅、整顿出征、击败敌军等关键情节，删减了多余的朝堂争论细节和战斗中的次要交锋，重点突出了穆桂英的智勇双全和挂帅出征的重要意义，符合缩写的核心要求。
2. 语言表达：语言简洁流畅，像“急得团团转”“力排众议”“猝不及防”等词语的运用，准确展现了人物状态和战场形势；对穆桂英用兵过程的描写条理清晰，让读者能清楚了解她的作战思路。
3. 情节连贯性：从西夏入侵、杨宗保被俘，到佘太君举荐、穆桂英挂帅，再到出征退敌、取得胜利，情节推进自然，逻辑严密，完整呈现了“穆桂英挂帅”的故事。
4. 不足与改进：可以加一句穆桂英接帅印时的神态描写，比如“穆桂英双手接过帅印，眼神坚定地说‘定不辜负重托’”，体现她的自信与担当；也可以简单描写一下西夏军溃败的场景，比如“西夏军四处逃窜，哭喊声响成一片”，突出战术的成功。
例文9：缩写《聊斋志异》（画皮片段）
思路
我要聚焦“画皮”的恐怖核心情节，保留王生、陈氏、恶鬼这些关键角色。主要写王生带回女鬼，发现她的真面目后向道士求助，道士给符却没拦住恶鬼，恶鬼挖走王生的心，陈氏求乞丐救活王生的故事。删掉多余的细节描写和次要互动，让故事简洁又有恐怖氛围，同时突出陈氏的深情。
提纲
1. 带回女鬼（约40字）：王生外出遇到哭泣的美丽女子，心生怜悯将她带回家，藏在书房里。
2. 识破真相（约50字）：王生遇到道士得知家中有邪物，悄悄查看，发现女子是披画皮的恶鬼。
3. 恶鬼害人（约40字）：道士给王生一道符，恶鬼冲破符纸闯进卧室，挖走了王生的心。
4. 陈氏救夫（约70字）：陈氏听从道士的话，向疯乞丐苦苦哀求，吞下乞丐的痰，最终吐出心脏救活王生。
例文
王生一次外出时，在路上遇到一个容貌美丽的女子，女子哭着说自己无家可归。王生动了恻隐之心，又被她的美貌吸引，就把她带回家，藏在了书房里。
过了几天，王生遇到一个道士，道士见他面带妖气，提醒他家里有邪物。王生心里犯疑，悄悄来到书房外，从门缝往里看，竟看到一个青面獠牙的恶鬼，正拿着彩笔在一张人皮上绘画，画好后就把人皮披在身上，变回了那个美丽女子的模样。王生吓得魂飞魄散，赶紧跑到道士那里求救。
道士给了王生一道符，让他贴在卧室门上。夜里，恶鬼来到门前，见符纸发光十分恼怒，冲破符纸闯进卧室，一把挖走了王生的心，然后逃走了。王生的妻子陈氏悲痛欲绝，找到道士求助，道士告诉她，只有向一个疯乞丐求情，或许能救活王生。
陈氏找到那个疯乞丐，不顾乞丐的百般侮辱，一直苦苦哀求。乞丐吐了一口痰让她吃下去，陈氏虽然觉得恶心，但为了救丈夫还是咽了下去。回到家后，陈氏对着王生的尸体大哭，突然觉得喉咙里有东西往上涌，吐在王生胸口，那东西竟变成了心脏，王生慢慢醒了过来。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了遇鬼、识破真相、道士相助、陈氏救夫等关键情节，删减了多余的环境渲染和人物心理的细致描写，重点突出了故事的恐怖氛围和奇幻色彩，同时展现了陈氏对丈夫的深情，符合缩写的要求。
2. 语言表达：用词生动，能有效营造恐怖氛围，像“青面獠牙”“魂飞魄散”“悲痛欲绝”等词语，准确展现了恶鬼的可怕和人物的情绪；对救夫过程的描写简洁明了，让读者能清晰感受到陈氏的坚定。
3. 情节连贯性：从王生带回女鬼，到识破真相、道士给符，再到恶鬼害人、陈氏救夫，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“画皮”的核心故事线。
4. 不足与改进：可以加一句王生识破真相时的动作描写，比如“王生吓得双腿发软，差点瘫坐在地上”，增强恐怖感；也可以简单写一下陈氏救夫时的心理活动，比如“只要能救丈夫，再难的事我也愿意做”，体现她的深情与坚定。
例文10：缩写《儒林外史》（范进中举片段）
思路
我要围绕范进中举的经历来缩写，保留范进、胡屠户、张乡绅这些关键人物。主要写范进中举前贫困受辱，中举后喜极而疯，被胡屠户打醒，最后受到张乡绅等人巴结的故事。删掉多余的细节描写和次要对话，让故事简洁，突出科举制度对人的影响。
提纲
1. 中举前的困境（约50字）：范进多年考科举都没中，家里特别穷，经常受岳父胡屠户的辱骂和看不起。
2. 喜极而疯（约50字）：范进参加乡试中举，得知消息后喜疯了，拍着手在街上一边跑一边喊“我中了”。
3. 打醒范进（约40字）：众人请胡屠户出手，胡屠户壮着胆子打了范进一巴掌，范进很快就清醒了过来。
4. 境遇巨变（约50字）：张乡绅等人前来巴结，送钱送房，其他乡邻也纷纷送东西，范进的生活彻底改变。
例文
范进寒窗苦读了好多年，可一直没能考中举人，家里穷得连饭都快吃不上了。他的岳父胡屠户是个屠夫，经常看不起他，动不动就对他又骂又训。
这一年，范进又去参加乡试。发榜那天，家里没米下锅，他只好去集市上卖鸡。邻居找到他，告诉他中举的消息。范进一开始根本不敢相信，等看到榜单上自己的名字，顿时喜极而疯，拍着手在街上一边跑一边喊：“我中了！我中了！”
大家实在没办法，只好去请胡屠户。胡屠户一开始也害怕，可在众人的劝说下，壮着胆子，用杀猪的劲儿打了范进一巴掌。没想到这一巴掌下去，范进立刻就清醒了。
范进中举的消息很快传开了，乡绅张乡绅马上来拜访他，对他十分恭敬，还送了五十两银子和一套宽敞的房子。其他乡邻也纷纷赶来巴结，送米送菜的络绎不绝。范进的生活一下子发生了翻天覆地的变化，再也不是以前那个穷书生了。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了范进中举前的贫困受辱、中举后疯癫、被打醒、众人巴结等关键情节，删减了多余的科举过程描写和人物的次要对话，重点突出了科举制度对范进的影响以及周围人态度的巨大转变，主题鲜明。
2. 语言表达：语言通俗易懂，符合五年级学生的表达习惯，像“连饭都快吃不上了”“又骂又训”“络绎不绝”等词语，准确展现了范进的困境和中举后的境遇变化；对范进疯态的描写生动形象，让人印象深刻。
3. 情节连贯性：从范进中举前的窘迫，到中举后的疯癫、清醒，再到最终生活的巨变，情节推进自然流畅，逻辑清晰，完整呈现了“范进中举”的核心故事。
4. 不足与改进：可以加一句范进中举前的生活场景描写，比如“家里的桌子上空空如也，妻子和母亲正饿着肚子叹气”，增强对比效果；也可以简单描写一下胡屠户打范进前后的态度变化，比如“之前还骂骂咧咧，后来却对着范进点头哈腰”，更能体现他的市侩。
标签：单元例文五年级上册缩写故事