例文1：二十年后的家乡
思路
我最想写二十年后家乡的三个变化：小时候总嫌脏的小河、老堵车的马路，还有妈妈总抱怨的家务。我希望小河变清，能看见小鱼；汽车能自己开，再也不堵车；家里有机器人帮妈妈干活。把这些场景写具体，大家就能看到家乡多美好，也能知道我多爱家乡。
提纲
1. 开头（约25字）：我坐时光机回到二十年后的家乡，心里又激动又好奇。
2. 中间：
环境变化（约60字）：以前浑浊的小河变清澈，小鱼游来游去，岸边绿树开花，空气里都是香味。
交通变化（约60字）：马路上是无人驾驶汽车，不堵车、不颠簸，坐上去很快就能到家。
生活变化（约60字）：家里有圆滚滚的机器人，会打扫、会做饭，还能照顾爷爷奶奶，家电能自动调温度。
3. 结尾（约30字）：我爱二十年后的家乡，真希望这样的好日子能早点到来！
例文
我怀着激动的心情，坐上神奇的时光机，一眨眼就到了二十年后的家乡。
刚下时光机，我就盯着家门口的小河看呆了！以前水是灰扑扑的，现在清澈得能看见水底的小石头，小鱼在水里摆着尾巴游来游去，偶尔还会跳出水面，像在跟我打招呼。河岸两边的柳树垂下枝条，五颜六色的小花挤在一起，风吹过来，满是甜甜的花香。
走在马路上，我发现汽车都没有司机！它们跑得又稳又快，遇到行人还会自动停下，再也没有以前堵车的长龙。我拦了一辆坐上去，座椅软软的，一点噪音都没有，没过几分钟就到了家门口。
家门口站着一个圆滚滚的机器人，它挥着小手臂说：“欢迎回家！”妈妈告诉我，这是家里的管家机器人，每天把地板擦得能照见人影，还会做我爱吃的番茄炒蛋，给爷爷奶奶递水杯也特别及时。走进屋里，灯自己亮了起来，空调的温度正好不冷不热。
二十年后的家乡又美又贴心，我真希望今天就能把这样的家乡盼来！
分析点评
1. 内容选择：从“小河、马路、家里”三个小学生最熟悉的场景入手，想象贴近生活，没有复杂的词汇，完全符合五年级学生的认知，读起来特别亲切。
2. 结构安排：用“开头—中间分三点—结尾”的结构，每部分都有明确的主题，条理很清楚，适合五年级学生模仿这种“先想框架再写内容”的方法。
3. 语言表达：用了“灰扑扑的水”“挤在一起的小花”这样的口语化描写，还有机器人“挥小手臂”的细节，特别有画面感，能看出小作者平时很留心观察生活。
4. 不足与改进：如果能加一句自己的动作，比如“我蹲在河边想摸小鱼”，会让场景更生动；也可以写机器人陪自己玩的小事，让生活变化的部分更丰富。
5. 好句积累：“以前水是灰扑扑的，现在清澈得能看见水底的小石头，小鱼在水里摆着尾巴游来游去，偶尔还会跳出水面，像在跟我打招呼。”
适用于：描写“环境变化”的文章，比如《家乡的小河》《我眼中的秋天》，用前后对比的方式写景物，能让变化更明显。
例文2：二十年后的家乡
思路
我想写外婆种地的田、我的小学和家里的新玩具。外婆以前种地要弯着腰，我希望有机器人帮她；上课要是能“走进”课本里，肯定比坐着听讲有趣；在家能“去”游乐园玩，想想就开心。把这些写出来，就能让大家知道家乡变多棒，我也想以后为家乡做事。
提纲
1. 开头（约25字）：我在外工作好几年，终于回了家，家乡的变化让我眼睛都看直了。
2. 中间：
农业变化（约60字）：外婆家的田里有好多机器人，会播种、浇水、割麦子，外婆不用再累得直不起腰。
学校变化（约60字）：小学教室有神奇眼镜，戴上能“去”古代、“进”热带雨林，上课像玩游戏一样。
娱乐变化（约60字）：家里有全息设备，说“去游乐园”客厅就变样，还能“见”到偶像唱歌，太神奇了。
3. 结尾（约30字）：家乡变得这么好，我决定留下来，用学到的知识让它更棒！
例文
在外工作了好几年，今年我终于回到了想念的家乡，一进村口就被眼前的景象惊到了。
我先跑去找外婆，她正在田埂上晒太阳，田里全是方方正正的机器人。有的背着小播种机，把种子撒得整整齐齐；有的举着洒水器，水洒在禾苗上像小雨；还有的拿着镰刀，割麦子的速度比外公快十倍。外婆笑着说：“现在我每天就来看看，再也不用天不亮就下地了！”
接着我去了以前的小学，走进教室就看见大家都戴着银色的眼镜。老师说这是虚拟现实眼镜，上历史课时，我们“站”在古代的街上，看古人穿长袍走路；上自然课，还能“摸”到热带雨林里的小猴子，大家都看得眼睛发亮。
晚上，爸爸妈妈带我玩家里的新设备。对着设备说“想去坐过山车”，客厅的墙一下子变成了游乐园的样子，我好像真的在过山车上，吓得抓紧了妈妈的手；说“想听偶像唱歌”，偶像就像站在我面前，我跟着一起拍手。
家乡变得这么先进，我再也不想走了。我要留在这里，帮家乡变得更美好！
分析点评
1. 内容选择：选了“农业、学校、娱乐”三个不同的角度，既有外婆的生活，又有自己的回忆，还有新奇的体验，内容很丰富，能让读者看到家乡多方面的变化。
2. 结构安排：按照“回村看田—去小学—晚上玩设备”的顺序写，像讲故事一样连贯，五年级学生这样写，能让文章的逻辑更清晰。
3. 语言表达：用了“撒得整整齐齐”“水洒在禾苗上像小雨”这样的细节描写，还有外婆的对话，特别真实；写戴眼镜上课的部分，“眼睛发亮”能看出大家多喜欢，很生动。
4. 不足与改进：可以写机器人的颜色，比如“蓝色的机器人”，让样子更具体；也可以写自己在课堂上的动作，比如“我伸手想摸小猴子”，增加画面感。
5. 好句积累：“有的背着小播种机，把种子撒得整整齐齐；有的举着洒水器，水洒在禾苗上像小雨；还有的拿着镰刀，割麦子的速度比外公快十倍。”
适用于：描写“多个事物做事”的文章，比如《秋天的田野》《热闹的菜市场》，用“有的……有的……还有的……”能把场景写得很热闹。
例文3：二十年后的家乡
思路
我想写家门口的街道、我的家和社区的医院。街道要是能没有垃圾，有能自己分类的垃圾桶就好了；家里的房子能自己调温度，不用妈妈总找遥控器；爷爷奶奶看病不用排队，在社区就能看，我也不用替他们担心。把这些写清楚，大家就知道家乡多方便，我也为家乡骄傲。
提纲
1. 开头（约25字）：我在外学习五年，终于回了家，家乡的变化让我差点认不出来。
2. 中间：
街道变化（约60字）：街上没有垃圾，智能垃圾桶会分垃圾、压垃圾，还有汽车充电设备，几分钟就能充满电。
住房变化（约60字）：家里的墙能吸太阳能，不用交很多电费，按一下按钮就能调温度，特别贴心。
医疗变化（约60字）：社区医院有新机器，把手放上去就能查身体，还能找大医院医生帮忙，不用跑远路。
3. 结尾（约30字）：我爱这样的家乡，想一直留在这里，守护这个温暖的地方。
例文
在外学习了五年，我终于回到了日思夜想的家乡，刚走到小区门口，就发现一切都变了样！
走在熟悉的街上，以前偶尔能看见的塑料袋不见了，路边立着好多银色的智能垃圾桶。它们像小卫士一样，我扔个塑料瓶，它会自动说“可回收垃圾”，还会把垃圾压得小小的，环卫工人不用总来收。街边还有绿色的充电柱，电动汽车停过去，几分钟就能充满电，太方便了。
来到家门口，我发现房子外面没怎么变，但里面的设施全换了。妈妈按一下墙上的蓝色按钮，客厅马上就凉快了；到了晚上，灯能根据我在做什么变亮变暗，我看书时亮一点，睡觉前就暗下来。妈妈说，房子的墙能吸太阳能，家里用电基本不用花钱，我听了都惊呆了。
最让我开心的是社区的医疗站。以前爷爷奶奶看病，要早上五点就去排队，现在医疗站有个白色的机器，只要把手放上去，几分钟就能知道血压、血糖怎么样。要是有看不懂的报告，还能通过机器找大医院的医生，再也不用挤公交车去远地方了。
二十年后的家乡又干净又省心，我为它骄傲！真想一直留在这里，陪着家乡慢慢变好。
分析点评
1. 内容选择：选了“街道、住房、医疗”三个和生活最相关的话题，尤其是“爷爷奶奶看病”的部分，能看出小作者很关心家人，文章有真情实感。
2. 结构安排：用“街上—家里—医疗站”的顺序，从外到内写家乡的变化，层次很清楚，五年级学生这样安排内容，不会让人觉得乱。
3. 语言表达：用了“银色的智能垃圾桶”“蓝色的按钮”“白色的机器”，给事物加了颜色，画面感更强；写“我听了都惊呆了”，特别真实，像小学生会说的话。
4. 不足与改进：可以写自己用智能垃圾桶的样子，比如“我把纸团扔进去，它还跟我说谢谢”；也可以写爷爷奶奶查完身体后的笑容，让医疗变化的部分更温暖。
5. 好句积累：“它们像小卫士一样，我扔个塑料瓶，它会自动说‘可回收垃圾’，还会把垃圾压得小小的，环卫工人不用总来收。”
适用于：描写“智能物品”的文章，比如《我的智能手表》《未来的教室》，用比喻和具体动作，能让智能物品的作用更清楚。
例文4：二十年后的家乡
思路
我想写家乡的电是怎么来的、和朋友怎么聊天、买东西有多方便。要是用太阳能和风能发电，天会更蓝；和远方的朋友聊天能“看见”他，就像在一起；买东西不用排队，拿了就能走，也太省事了。把这些写出来，大家就知道家乡变多棒，我也特别喜欢这样的家乡。
提纲
1. 开头（约25字）：我出差半个月，刚下飞机就被家乡的变化惊到了。
2. 中间：
能源变化（约60字）：路边、屋顶有太阳能板，山坡上有风力发电机，用电靠它们，天变蓝了，空气也清新了。
通信变化（约60字）：家里有全息设备，和朋友视频能看见立体的他，还能一起“翻”书，像朋友就在身边。
购物变化（约60字）：小区有无人超市，没有收银员，选完东西用手机一扫就能付钱，不用排队。
3. 结尾（约30字）：家乡变得又环保又方便，我为它开心，希望它一直这么好！
例文
出差半个月，我回到了二十年后的家乡，刚下飞机，就忍不住“哇”地叫了出来！
道路两边的路灯杆上、家家户户的屋顶上，都装着黑色的太阳能板，整整齐齐的像小方块。远处的山坡上，有一排排白色的风力发电机，叶片在风里慢慢转，像在跟我招手。爸爸说，现在家乡用电全靠它们，再也不用烧煤了，天变得特别蓝，空气闻着都舒服。
回到家，我赶紧给外地的好朋友打电话。打开家里的全息设备，按下通话键，好朋友的样子马上立体地出现在我面前，连他衣服上的小图案都能看见。我们聊着天，还一起“翻看”同一本漫画书，我指左边的图，他能马上看到，太神奇了！
第二天，妈妈带我去买零食，我们去了小区门口的无人超市。超市里没有收银员，货架上摆满了薯片、巧克力，我拿了两包薯片和一本笔记本，走到出口，机器自己就认出了我拿的东西，我用手机扫了一下，几秒钟就付完钱了。
二十年后的家乡又环保又省事，我真为它开心！希望家乡能一直这样，变得越来越棒。
分析点评
1. 内容选择：选了“能源、通信、购物”三个有科技感的话题，既符合“未来家乡”的主题，又不会太复杂，五年级学生能理解也能写出来，想象很合理。
2. 结构安排：按照“下飞机看能源—回家聊通信—第二天去购物”的顺序，有时间线，能让读者跟着小作者的脚步看家乡变化，很有条理。
3. 语言表达：用了“黑色的太阳能板”“白色的风力发电机”，颜色描写很清楚；写“连他衣服上的小图案都能看见”，细节很到位，能看出全息设备多先进。
4. 不足与改进：可以写风力发电机转的声音，比如“叶片转的时候有‘呼呼’的声音”；也可以写自己拿零食时的心情，比如“我选了最爱吃的番茄味薯片”，让内容更生动。
5. 好句积累：“道路两边的路灯杆上、家家户户的屋顶上，都装着黑色的太阳能板，整整齐齐的像小方块。远处的山坡上，有一排排白色的风力发电机，叶片在风里慢慢转，像在跟我招手。”
适用于：描写“家乡风景”的文章，比如《家乡的春天》《我家门口的变化》，用“近处+远处”的顺序，能让风景描写更有层次。
例文5：二十年后的家乡
思路
我想写家附近的公园、常去的图书馆和送姑姑的车站。公园要是有能帮我制定锻炼计划的器材，我肯定爱运动；图书馆找书不用再乱翻，一下子就能找到；车站能不用出站就换车，送姑姑也不麻烦。把这些写出来，大家就知道家乡多宜居，我也特别享受在家乡的时光。
提纲
1. 开头（约25字）：终于放假了，我回了家乡，这里的一切都让我不想走。
2. 中间：
公园变化（约60字）：公园有智能健身器材，刷身份证就有锻炼计划，还有虚拟池塘，能“钓鱼”，爷爷奶奶每天都去。
图书馆变化（约60字）：图书馆有智能机器，输入书名就知道书在哪，还有电子书借阅机，能把书下载到平板上。
交通变化（约60字）：车站里地铁、高铁、汽车在一起，不用出站就能换车，跟着牌子走很快就能找到地方。
3. 结尾（约30字）：二十年后的家乡又好玩又方便，我希望它永远这么美丽！
例文
期待已久的假期终于到了，我回到了二十年后的家乡，刚到家就拉着妈妈去家附近的公园。
公园变成了智能乐园！里面的健身器材都有小屏幕，我把身份证放上去，屏幕马上显示“每天跑步20分钟”。我最喜欢的是虚拟池塘，站在指定的地方，对着屏幕挥手，就能“钓”到红色、黄色的鱼，还能听见“哗啦”的水声。爷爷奶奶每天都来这里，爷爷跑步，奶奶练太极，特别开心。
第二天，我去了小时候常去的图书馆。以前找一本书要在书架里翻半天，现在只要在门口的机器上输入书名，屏幕上就会出现路线，跟着箭头走，几分钟就能找到。图书馆里还有白色的电子书借阅机，我点了本《西游记》，就能下载到平板上，路上也能看。
假期快结束时，我去车站送姑姑。现在的车站特别大，地铁、高铁、长途汽车都在一个地方。姑姑要坐高铁，我们从地铁站出来，跟着绿色的指引牌走了五分钟，就到了高铁检票口，不用像以前那样跑东跑西。
二十年后的家乡又好玩又省心，我太喜欢这里了！希望家乡能永远这么美丽、这么方便。
分析点评
1. 内容选择：选了“公园、图书馆、车站”三个常去的公共场所，都是小学生熟悉的地方，想象很贴近生活，写出来的内容也容易让读者有共鸣。
2. 结构安排：用“第一天去公园—第二天去图书馆—假期快结束去车站”的时间顺序，每段写一个地方，结构很清晰，五年级学生这样写，能避免内容混乱。
3. 语言表达：用了“绿色的指引牌”“白色的电子书借阅机”，颜色描写很具体；写“听见‘哗啦’的水声”，加入了声音，让虚拟池塘更真实，很有想法。
4. 不足与改进：可以写自己“钓鱼”时的动作，比如“我挥着手，一下子‘钓’到了一条红色的鱼”；也可以写姑姑检票时的笑容，让车站的部分更温暖。
5. 好句积累：“以前找一本书要在书架里翻半天，现在只要在门口的机器上输入书名，屏幕上就会出现路线，跟着箭头走，几分钟就能找到。”
适用于：描写“事物变化”的文章，比如《我的书包变了》《学校的食堂》，用“以前……现在……”的对比，能让变化更明显。
例文6：二十年后的家乡
思路
我想写小时候爱吃的包子铺、奶奶做的剪纸和家乡的游客。包子能有新口味，还能按我喜欢的做就好了；奶奶的剪纸能用新方法做得更漂亮，让更多人知道；家乡能变成旅游的地方，让外人也看看家乡的好。把这些写出来，大家就知道家乡又好吃又有文化，我也为家乡骄傲。
提纲
1. 开头（约25字）：离开家乡五年，我终于回来，第一件事就是找小时候爱吃的包子。
2. 中间：
美食变化（约60字）：包子铺有巧克力、水果味的包子，还能在机器上定制，我做的草莓包特别好吃。
工艺变化（约60字）：民俗村的剪纸用了新机器，图案更复杂，还能卖到外地，越来越多人喜欢家乡的手艺。
旅游变化（约60字）：家乡成了旅游地，有机器人导游讲历史，还能自己动手剪纸，游客特别多。
3. 结尾（约30字）：家乡的美食和手艺都被人喜欢，我真自豪，希望家乡一直这么有魅力。
例文
离开家乡五年，我终于回来了！一踏上家乡的土地，我就直奔小时候最爱去的“老张家包子铺”。
包子铺的玻璃柜里摆满了包子，除了我爱吃的肉包、菜包，还有棕色的巧克力包、粉色的水果包。店里有个黄色的智能点餐机，我按了“草莓味、小个”，没多久就拿到了热乎乎的包子，咬一口，甜滋滋的草莓酱流出来，太美味了！
接着我去了民俗村，看到奶奶常做的剪纸变得更漂亮了。剪纸艺人叔叔拿着平板，在上面画了个龙的图案，再用3D机器一印，很快就剪出了一条张着嘴的龙，鳞片都清清楚楚。叔叔说，他们的剪纸还通过快递卖到了北京、上海，好多人都喜欢。
现在的家乡成了热门旅游地，景区里到处是背着背包的游客。蓝色的机器人导游在前面走，一边走一边讲：“这里以前是老戏台，现在改成了剪纸展厅。”游客们还能坐在桌子前，自己动手剪小蝴蝶，每个人都笑得很开心。
二十年后的家乡，有吃不完的美味，有好看的手艺，我爱这样的家乡！
分析点评
1. 内容选择：选了“美食、传统工艺、旅游”三个角度，把小时候爱吃的、奶奶的手艺和家乡的新变化结合起来，既有回忆又有新意，内容很丰富。
2. 结构安排：按照“找包子—看剪纸—逛景区”的顺序，每段一个主题，逻辑很清楚，五年级学生这样写，能让文章的条理更分明。
3. 语言表达：用了“棕色的巧克力包、粉色的水果包”，颜色描写很吸引眼球；写“甜滋滋的草莓酱流出来”，能让人联想到味道，特别生动；机器人导游的颜色和说话内容也写得很具体。
4. 不足与改进：可以写奶奶看到新剪纸的反应，比如“奶奶说‘现在的剪纸比我剪的还好看’”；也可以写自己动手剪纸的样子，比如“我剪了个小兔子，虽然歪歪扭扭，但很开心”，增加互动感。
5. 好句积累：“店里有个黄色的智能点餐机，我按了‘草莓味、小个’，没多久就拿到了热乎乎的包子，咬一口，甜滋滋的草莓酱流出来，太美味了！”
适用于：描写“美食”的文章，比如《我最爱吃的小吃》《家乡的味道》，用颜色、动作和味道描写，能让美食更诱人。
例文7：二十年后的家乡
思路
我想写爷爷奶奶住的养老中心、小朋友玩的乐园和社区帮忙的事。爷爷奶奶能有人照顾，不用我担心就好了；小朋友的乐园能边玩边学，玩得开心还能长知识；家里有事社区能帮忙，爸爸妈妈也不用着急了。把这些写出来，大家就知道家乡很温暖，我也爱这样的家乡。
提纲
1. 开头（约25字）：我带着孩子回家乡，一进门就感受到了这里的温暖和方便。
2. 中间：
养老变化（约60字）：社区有养老中心，有能调姿势的床和陪聊天的机器人，爷爷奶奶每天都很开心。
游乐变化（约60字）：儿童乐园有智能拼图、语音滑梯，能教孩子认动物、背古诗，孩子玩得特别开心。
服务变化（约60字）：社区有APP，家里东西坏了约维修，想买特产约代购，很快就能解决问题。
3. 结尾（约30字）：家乡让老人、小孩都开心，这是幸福的家，我爱我的家乡。
例文
带着孩子回到二十年后的家乡，刚进社区就看到爷爷奶奶在养老中心的院子里晒太阳，我一下子就放心了。
社区的养老中心是红色的房子，特别显眼。里面的床能自动调高低，爷爷奶奶躺久了也不难受；还有圆滚滚的陪伴机器人，会唱老歌，还会陪爷爷下棋。奶奶说：“每天有人陪我聊天，还有人给我量血压，比在家还舒服！”
孩子一看到社区的儿童乐园，就拉着我跑过去。乐园里的智能拼图能教他认老虎、大象，拼对了还会说“你真棒”；语音滑梯更有意思，孩子滑下来的时候，滑梯会播放“床前明月光”，他跟着念，念完还拍手。在这里他认识了好多小伙伴，每天都吵着要去。
有一次家里的空调坏了，我在社区APP上点了“维修”，不到半小时，穿蓝色衣服的师傅就来了，很快就修好了。妈妈想买老家的红枣，社区代购第二天就送来了，又大又甜。不管遇到什么事，社区都能帮着解决，生活太省心了。
二十年后的家乡，爷爷奶奶笑得开心，孩子玩得快乐，我们生活得安心。这就是最幸福的家，我爱我的家乡！
分析点评
1. 内容选择：选了“养老、儿童游乐、社区服务”三个充满温情的话题，关注老人和小孩，能看出小作者很有爱心，文章充满温暖的感觉，特别打动人。
2. 结构安排：用“养老中心—儿童乐园—社区服务”的顺序，每段写一个和家人相关的场景，逻辑很清晰，五年级学生这样写，能让文章的情感更真挚。
3. 语言表达：用了“红色的房子”“圆滚滚的机器人”“蓝色衣服的师傅”，描写很具体；奶奶的话和孩子“吵着要去乐园”的细节，特别真实，像发生在身边的事。
4. 不足与改进：可以写机器人陪奶奶唱歌的样子，比如“机器人唱《茉莉花》，奶奶跟着一起哼”；也可以写孩子和小伙伴玩的游戏，比如“他们一起拼拼图，比赛谁拼得快”，让内容更丰富。
5. 好句积累：“乐园里的智能拼图能教他认老虎、大象，拼对了还会说‘你真棒’；语音滑梯更有意思，孩子滑下来的时候，滑梯会播放‘床前明月光’，他跟着念，念完还拍手。”
适用于：描写“儿童乐园”的文章，比如《我的快乐天地》《有趣的游乐场》，用具体的功能和孩子的反应，能让乐园更有趣。
例文8：二十年后的家乡
思路
我想写以前冒烟的工厂、家门口的小河和农村的学校。工厂要是能变干净，空气就会变好；小河能变清，小鱼就能回来；农村的小朋友也能有好教室、好老师，和我们一起好好学习。把这些写出来，大家就知道家乡又环保又公平，我也为家乡开心。
提纲
1. 开头（约25字）：我作为工程师回家乡考察，看到家乡的变化，心里特别惊喜。
2. 中间：
工业变化（约60字）：以前冒烟的工厂现在有处理设备，废水废气不污染，厂区周围有树有花，空气变清新了。
水资源变化（约60字）：城市有污水处理厂，废水处理后能浇地、洗街，小河变清了，小鱼又回来了。
教育变化（约60字）：农村学校有好教室、好设备，城里老师能在线上课，农村小朋友学得和我们一样好。
3. 结尾（约30字）：家乡又环保又公平，充满希望，我相信它以后会变得更好！
例文
作为一名工程师，我特意回到二十年后的家乡考察，刚到以前的工业区，就发现这里完全变了样！
以前冒着黑烟、飘着怪味的工厂，现在看不到高大的烟囱了，换成了银色的废气处理设备。工厂里的废水要经过好多层过滤，清亮亮的才能排出来，有的还能用来浇厂里的花。厂区周围种满了绿树和小黄花，走过去能闻到青草香，再也没有以前的刺鼻味了。
我又去了家门口的小河，以前水是浑的，还飘着垃圾，现在清澈得能看见水底的水草，小鱼在水草间游来游去，还有小朋友在河边喂鱼。爸爸说，城市建了好多污水处理厂，生活和工厂的废水处理后，能用来浇农田、洗街道，有的还能变成干净的水呢。
最后我去了农村的表哥家，顺便去了他的学校。农村的学校和我们城里的一样，有宽敞的教室、崭新的电脑，还有绿色的操场。表哥说，城里的优秀老师会通过屏幕给他们上课，教他们画画、学英语，他们用的智能手表也和我的一样。
二十年后的家乡，天更蓝、水更清，小朋友都能好好上学。这样的家乡充满希望，我相信它以后会变得更好！
分析点评
1. 内容选择：选了“工业、水资源、教育”三个有意义的话题，关注环保和教育公平，立意很好，能看出小作者有社会责任感，符合五年级学生的认知水平。
2. 结构安排：按照“工业区—小河—农村学校”的顺序，从不同地方写家乡的变化，层次很清楚，五年级学生这样安排内容，能让文章的覆盖面更广。
3. 语言表达：用了“银色的废气处理设备”“绿色的操场”，颜色描写很具体；写“小朋友在河边喂鱼”，加入了人的活动，让小河的场景更生动；表哥的话也写得很真实，体现了教育的变化。
4. 不足与改进：可以写工厂工人的反应，比如“工人叔叔说‘现在上班不用戴口罩了’”；也可以写表哥用电脑上课的样子，比如“表哥在电脑前跟着老师读英语”，让内容更具体。
5. 好句积累：“以前冒着黑烟、飘着怪味的工厂，现在看不到高大的烟囱了，换成了银色的废气处理设备。工厂里的废水要经过好多层过滤，清亮亮的才能排出来，有的还能用来浇厂里的花。”
适用于：描写“环保变化”的文章，比如《家乡的环境变美了》《绿色的工厂》，用前后对比和具体设备，能让环保变化更清楚。
例文9：二十年后的家乡
思路
我想写锻炼的体育场馆、好玩的文化活动和邻居之间的事。大家能在智能场馆里好好锻炼，身体会更棒；过节能有好多有趣的活动，平时也能看展览、听音乐会；邻居之间互相帮忙，像一家人一样，生活也开心。把这些写出来，大家就知道家乡有活力又温暖，我也爱这样的家乡。
提纲
1. 开头（约25字）：我在社区场馆锻炼完，走在回家的路上，感受着家乡的活力和温暖。
2. 中间：
体育变化（约60字）：社区有智能体育场馆，器材能连手机定计划，锻炼时还会提醒，每天都有好多人来。
文化变化（约60字）：春节写春联、端午包粽子，平时有展览、音乐会，我还爱参加读书分享会。
邻里变化（约60字）：谁家有事大家都帮忙，社区还组织聚餐、运动会，邻居像家人一样。
3. 结尾（约30字）：家乡有活力又温暖，在这里生活很幸福，希望它永远这么美好！
例文
刚在社区的智能体育场馆锻炼完，我慢悠悠地走在回家的路上，晚风一吹，心里特别舒服，满脑子都是家乡的好。
社区的体育场馆是蓝色的，特别显眼。里面的健身器材都能连手机，我输入“想练跑步”，屏幕马上跳出“每天20分钟，速度不要太快”。我在跑步机上跑的时候，设备还会提醒我“调整呼吸”，特别贴心。每天晚上，场馆里都挤满了人，有跑步的、练瑜伽的，大家一起加油，氛围特别好。
家乡的文化活动也越来越多了！春节时，社区大厅里摆着红纸和毛笔，爷爷奶奶都来写春联，我也跟着写了“新年快乐”；端午节，大家围在桌子旁包粽子，有的包肉的，有的包甜的，热闹极了。平时还有画展览、音乐会，我最喜欢参加读书分享会，和大家聊《夏洛的网》，学到好多东西。
邻居之间也特别亲。有一次我家搬书柜，邻居王叔叔、李阿姨看到了，都过来帮忙，王叔叔搬重的，李阿姨帮着擦灰尘，没一会儿就搬完了。社区还经常组织邻里聚餐，大家把自己做的菜端过来，有鱼、有肉，还有凉拌菜，一起吃着饭聊天，像一家人一样。
二十年后的家乡，大家身体好、日子甜，邻居之间像亲人。在这里生活太幸福了，希望家乡永远这么美好！
分析点评
1. 内容选择：选了“体育、文化、邻里”三个充满生活气息的话题，既有健康的生活方式，又有热闹的活动和温暖的人际关系，内容很贴近小学生的生活，容易写出真情实感。
2. 结构安排：用“体育场馆—文化活动—邻里关系”的顺序，每段一个主题，逻辑很清晰，五年级学生这样写，能让文章的条理更分明，也能让读者全面了解家乡的变化。
3. 语言表达：用了“蓝色的体育场馆”“红纸和毛笔”，描写很具体；写“我也跟着写了‘新年快乐’”“聊《夏洛的网》”，加入了自己的经历，特别真实；邻居帮忙的细节也写得很清楚，能感受到温暖。
4. 不足与改进：可以写自己练瑜伽的样子，比如“我跟着视频练瑜伽，虽然动作不标准，但很开心”；也可以写聚餐时的游戏，比如“我们还玩了‘猜谜语’，赢的人能拿小奖品”，让内容更丰富。
5. 好句积累：“春节时，社区大厅里摆着红纸和毛笔，爷爷奶奶都来写春联，我也跟着写了‘新年快乐’；端午节，大家围在桌子旁包粽子，有的包肉的，有的包甜的，热闹极了。”
适用于：描写“节日活动”的文章，比如《热闹的春节》《难忘的端午节》，用具体的场景和人们的动作，能让节日氛围更浓厚。
例文10：二十年后的家乡
思路
我想写家乡帮人创业的政策、来家乡的人才和家乡的名气。想创业的人能有政府帮忙，实现梦想就容易了；有好多厉害的人来家乡工作，家乡会发展得更好；家乡能有自己的特色，让更多人知道，变得有名。把这些写出来，大家就知道家乡有潜力，我也想回来为家乡做事。
提纲
1. 开头（约25字）：大学毕业后想创业，我回家乡找机会，发现这里特别适合创业。
2. 中间：
创业变化（约60字）：政府给创业的人钱和场地，还有专家指导，创业园里能和别人合作。
人才变化（约60字）：好多大学生、技术专家来家乡工作，大家都为梦想努力，氛围特别好。
品牌变化（约60字）：家乡有智能设备、特色农产品，还因为环境好，吸引好多人来投资、旅游。
3. 结尾（约30字）：家乡发展得这么好，我决定留下来创业，为家乡出力，让它更棒！
例文
大学毕业后，我一直想自己创业做智能产品，这次回到二十年后的家乡，我终于找到了能实现梦想的地方！
家乡的创业园特别大，里面有白色的办公楼、共享实验室，还有会议室。政府说，只要想创业，就能申请资金和便宜的场地，还能请专家来指导。我参观了一家做智能手表的公司，老板说：“我刚开始没多少钱，是政府给了支持，才有现在的公司！”
因为创业环境好，好多人才都来家乡了。有从北京回来的大学生，有会做智能软件的专家，他们都在这里找到喜欢的工作。走在创业园里，到处都是抱着电脑、讨论问题的人，大家都为了梦想努力，这种积极的氛围特别能感染我。
现在的家乡也越来越有名了！我们做的智能手表，能帮老人测血压，卖到了好多城市；家乡的苹果又大又甜，通过网上卖，全国各地的人都能买到。还有好多企业来投资建厂，每年都有好多游客来玩，提到我们家乡，好多人都会说“这个地方有潜力！”
看到家乡这么有活力，我再也不想走了。我决定留在这里，开发适合老年人的智能手环，帮家乡的老人更方便地生活。我相信，在这片土地上，我的创业梦想一定能实现！
分析点评
1. 内容选择：选了“创业、人才、品牌”三个有发展性的话题，既符合“未来家乡”的主题，又能体现家乡的潜力，想象合理，也展现了小作者的责任感，很有想法。
2. 结构安排：按照“看创业园—见人才—知品牌”的顺序，每段一个重点，逻辑很清晰，五年级学生这样写，能让文章的层次更分明，也能让读者看到家乡的发展潜力。
3. 语言表达：用了“白色的办公楼”“抱着电脑讨论的人”，描写很具体；写智能手表“帮老人测血压”、苹果“又大又甜”，让家乡的品牌更真实；老板的话也写得很实在，体现了创业政策的好。
4. 不足与改进：可以写自己和专家交流的样子，比如“专家帮我分析智能手环的功能，给了好多好建议”；也可以写游客来家乡玩的场景，比如“游客在苹果园里摘苹果，笑得很开心”，让内容更生动。
5. 好句积累：“走在创业园里，到处都是抱着电脑、讨论问题的人，大家都为了梦想努力，这种积极的氛围特别能感染我。”
适用于：描写“奋斗场景”的文章，比如《我的创业梦》《努力的人们》，用具体的动作和氛围，能让奋斗的感觉更强烈。
标签：单元例文五年级上册二十年后的家乡