例文1：缩写《西游记》（三打白骨精片段）
思路
我想重点写“三打白骨精”里最关键的冲突，所以要把唐僧师徒和白骨精这几个主要人物都保留下来。核心情节就是白骨精三次变装害人，孙悟空三次识破打死，还有唐僧误会赶走孙悟空，这些都不能少。那些不重要的对话和细节描写可以删掉，这样故事读起来更紧凑，也能让大家清楚看到师徒之间的矛盾和孙悟空的厉害。
提纲
1. 交代背景（约30字）：唐僧师徒到白虎岭，白骨精想害唐僧求长生。
2. 白骨精变村姑（约60字）：化作村姑送饭菜，被孙悟空打死，唐僧念紧箍咒误会他。
3. 白骨精变老妇（约60字）：又变找女儿的老妇人，再被孙悟空打死，唐僧更生气要赶他走。
4. 白骨精变老公公（约70字）：变老公公寻亲，孙悟空执意打死妖怪，唐僧写贬书赶走他，孙悟空含泪离去。
例文
唐僧师徒四人西行来到白虎岭，这里住着个白骨精，一心想吃唐僧肉长生不老。
白骨精见有孙悟空保护，就变作美貌村姑提着饭菜走来。孙悟空火眼金睛识破诡计，举棒就打，白骨精化作青烟逃走，只留下假尸体。唐僧以为他滥杀无辜，念起紧箍咒，还警告他不许再乱打人。
没多久，白骨精又变作找女儿的老妇人哭着过来。孙悟空认出是妖怪，再次将其打死，白骨精又溜了。唐僧气得要命，指责他残忍，要赶他走，孙悟空苦苦哀求才留了下来。
接着，白骨精变作老公公来找“妻儿”。孙悟空二话不说一棒打死，这次妖怪彻底被消灭了。唐僧认定他屡教不改，狠心写下贬书。孙悟空无奈拜别唐僧，含泪离开了取经队伍。
分析点评
1. 缩写要点：精准抓住“三打”核心情节，大胆删减了孙悟空与白骨精的多余周旋、其他师徒成员的次要反应，集中凸显了白骨精的狡猾、孙悟空的神通以及师徒间的核心矛盾，符合缩写“留主删次”的基本要求。
2. 语言表达：用词简单直白，符合五年级学生的表达习惯，像“举棒就打”“气得要命”这类表述，清晰展现了关键动作和人物情绪，让读者能快速跟上情节发展。
3. 情节连贯性：从妖怪三次变化到孙悟空三次除妖，再到唐僧最终逐徒，按照原文脉络一步步推进，逻辑清晰，没有出现情节断裂的情况。
4. 不足与改进：可以在孙悟空拜别时加一句简单的神态描写，比如“孙悟空望着唐僧的背影，擦了擦眼泪才转身离开”，这样人物情感更饱满；也能简要提一句白骨精每次变化的心思，让妖怪形象更鲜活。
例文2：缩写《三国演义》（草船借箭片段）
思路
我要围绕“草船借箭”的整个过程来缩写，周瑜、诸葛亮、鲁肃这三个人物很关键，必须保留。主要写周瑜嫉妒诸葛亮设下难题，诸葛亮怎么准备船只，怎么利用大雾借到箭，最后成功交箭让周瑜服气。那些不重要的对话和战场细节可以去掉，让故事更简洁，突出诸葛亮的聪明才智。
提纲
1. 周瑜设局（约50字）：周瑜嫉妒诸葛亮，让他十天造十万支箭，诸葛亮立军令状说只要三天。
2. 准备船只（约60字）：诸葛亮请鲁肃准备二十条船，用青布幔子遮挡，船边摆草把子，鲁肃悄悄照做没告诉周瑜。
3. 趁雾借箭（约80字）：第三天四更，诸葛亮邀鲁肃乘船赴曹营，擂鼓呐喊引曹军射箭，还调转船只让两边都受箭。
4. 成功交箭（约60字）：雾散后船只满载箭只返回，清点后远超十万支，诸葛亮如期交箭，周瑜不得不感叹自己比不上他。
例文
周瑜特别嫉妒诸葛亮的智谋，故意刁难他，让他十天内造出十万支箭。诸葛亮却从容地说只要三天就行，还当场立下了军令状。
诸葛亮私下找到鲁肃求助，让他准备二十条快船，每条船上安排三十名军士，用青布幔子遮起来，船两边再摆满一千多个草把子。鲁肃答应了，而且没把这件事告诉周瑜。
第三天四更的时候，江面上大雾弥漫。诸葛亮邀请鲁肃一起上船，下令把船用绳索连起来，朝曹军水寨开去。到了水寨附近，他让船一字排开，叫军士们擂鼓呐喊。
曹操生性多疑，见雾这么大，又听到鼓声，怕有埋伏不敢出兵，只命令弓弩手射箭。箭像雨点一样射向草船，过了一会儿，诸葛亮又下令把船掉个头，继续受箭。
天快亮时雾散了，诸葛亮下令返航。二十条船上的草把子都插满了箭，清点后足足有十几万支。周瑜知道借箭的经过后，只好感叹：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了草船借箭的起因、准备、实施、结果四个关键环节，删掉了诸葛亮与周瑜的多余言语交锋、曹军内部的次要讨论，重点突出了诸葛亮的神机妙算和周瑜的嫉妒心理，符合缩写的核心要求。
2. 语言表达：语言流畅自然，没有复杂的句式，像“箭像雨点一样”这样的比喻，既生动又好理解，很适合五年级学生模仿；对准备船只、借箭过程的描述条理清晰，不啰嗦。
3. 情节连贯性：从周瑜设局到诸葛亮准备船只，再到趁雾借箭、成功交箭，整个故事线完整连贯，逻辑严密，让读者能清楚了解“草船借箭”的来龙去脉。
4. 不足与改进：可以加一句诸葛亮借箭时的神态描写，比如“诸葛亮坐在船上，笑着对鲁肃说‘放心吧’”，更能体现他的胸有成竹；也可以简单写一句鲁肃的疑惑，比如“鲁肃看着大雾，心里直犯嘀咕”，让人物互动更丰富。
例文3：缩写《水浒传》（智取生辰纲片段）
思路
缩写的重点是“智取”的过程，所以要保留杨志、晁盖、吴用这些关键人物。主要写杨志押送生辰纲的谨慎，天气热大家在黄泥冈歇脚，晁盖等人扮成客商，用蒙汗药劫走生辰纲。那些次要的对话和环境细节可以删减，让故事更紧凑，突出吴用的计谋和杨志的失算。
提纲
1. 杨志押送（约50字）：杨志受差遣押送生辰纲，怕被劫一路催赶军汉，对大家很严厉，军汉们都抱怨不已。
2. 黄泥冈歇脚（约40字）：天气酷热，杨志一行在黄泥冈休息，晁盖、吴用等人扮成卖枣客商也在此停留。
3. 卖酒诱敌（约60字）：白胜挑酒上冈，军汉想买被杨志阻止，吴用等人先喝酒打消杨志的疑心。
4. 下药劫纲（约70字）：吴用趁机在酒里下蒙汗药，杨志等人喝下后晕倒，晁盖等人把生辰纲装上车子，趁机逃走了。
例文
大名府的梁中书准备了十万贯金银珠宝作为生辰纲，派杨志押送前往东京。杨志怕生辰纲被劫，一路上不停地催促军汉们赶路，对他们非打即骂，大家心里都满是怨气。
这天天气特别热，杨志一行走到黄泥冈，实在受不了就放下担子休息。这时，晁盖、吴用等七人扮成卖枣的客商，也来冈上歇脚。
没过多久，白胜挑着一担酒，唱着歌走上冈来。军汉们早就渴坏了，纷纷想买酒喝。杨志担心酒里有蒙汗药，坚决不让他们买。
吴用等人赶紧凑过去，先买了一桶酒当着杨志的面喝了起来，还邀请杨志一起喝，杨志没答应。吴用趁舀第二桶酒的时候，悄悄下了蒙汗药。军汉们见前一桶酒没事，就放心买了喝，杨志也经不住劝说喝了一些。
没过多久，杨志和军汉们都头晕眼花倒在地上。晁盖、吴用等人立刻从松林里钻出来，把生辰纲装上车子推走了。等杨志他们醒来，生辰纲早就没影了，只能自认倒霉。
分析点评
1. 缩写要点：紧紧围绕“押送—歇脚—卖酒—下药—劫纲”的核心情节展开，删减了杨志与军汉的多余矛盾描写、晁盖等人的内部商议细节，集中展现了“智取”的关键步骤，突出了吴用的智谋和杨志的谨慎与失算。
2. 语言表达：用词通俗，符合五年级学生的认知水平，像“非打即骂”“头晕眼花”等表述，精准展现了人物行为和状态；对下药、劫纲的过程描写简洁明了，没有多余的修饰，能让读者快速抓住重点。
3. 情节连贯性：从杨志押送生辰纲出发，到黄泥冈遇劫，整个过程衔接自然，逻辑清晰，一步步推进到“智取”成功的结局，没有出现情节跳跃的情况。
4. 不足与改进：可以简单描写一下军汉们口渴的样子，比如“军汉们嘴唇都干裂了，一个劲地喊渴”，为后面想买酒做铺垫；也可以加一句吴用下药时的动作描写，比如“吴用趁白胜不注意，快速把蒙汗药倒进酒桶”，更能体现他的机智。
例文4：缩写《红楼梦》（刘姥姥进大观园片段）
思路
我要写刘姥姥进大观园的主要经历，刘姥姥、贾母、王熙凤这些关键人物不能少。重点写刘姥姥第一次来荣国府得银子，第二次进大观园吃饭出糗、游览受赠的事。那些细致的景物描写和不重要的对话可以删掉，让故事更简洁，同时突出刘姥姥的质朴和大观园的奢华。
提纲
1. 初进荣国府（约50字）：刘姥姥家境贫寒，带外孙板儿来荣国府求助，见了王熙凤，得到二十两银子。
2. 二进大观园（约40字）：刘姥姥再次来荣国府，被贾母邀请进大观园游玩，还留下来一起吃饭。
3. 吃饭出糗（约70字）：王熙凤和鸳鸯故意捉弄刘姥姥，让她用象牙筷子夹鸽子蛋，引得众人发笑，刘姥姥反倒不尴尬。
4. 游览受赠（约60字）：刘姥姥在大观园见识了奢华景象，讲乡下故事逗大家开心，临走时收到不少礼物，满心欢喜地离开。
例文
刘姥姥家里很穷，为了能得到些帮助，她带着外孙板儿来到了荣国府。在周瑞家的引荐下，她见到了管家的王熙凤，王熙凤给了她二十两银子，刘姥姥千恩万谢地回去了。
没过多久，刘姥姥又来到荣国府，这次她受到了贾母的邀请，走进了富丽堂皇的大观园。贾母带着她在园子里四处参观，还留她一起吃饭。
吃饭的时候，王熙凤和鸳鸯为了逗贾母开心，特意给刘姥姥准备了一双沉甸甸的象牙筷子，又把一碗鸽子蛋放在她面前。刘姥姥拿着筷子怎么也夹不住鸽子蛋，好不容易夹起来一个，刚要送进嘴里又滑掉了，引得大家哈哈大笑。刘姥姥笑着说：“一两银子一个呢，我得尝尝味儿！”一点也不觉得尴尬。
之后，刘姥姥跟着众人在大观园里逛了逛，见识了精致的亭台楼阁和奇花异草，还讲了些乡下的趣闻，把大家逗得特别开心。临走时，贾母和王熙凤又送了她很多衣物、点心和银子，刘姥姥满心欢喜地告别了众人。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了刘姥姥两次进荣国府的核心情节，删减了大观园的细致景物描写、众多人物的次要互动，重点突出了刘姥姥的质朴可爱和大观园的奢华，同时展现了众人的反应，符合缩写“抓核心、去枝节”的要求。
2. 语言表达：语言生动直白，很有画面感，像“沉甸甸的象牙筷子”“好不容易夹起来又滑掉了”，精准描绘出刘姥姥吃饭时的窘态，符合五年级学生的表达风格，容易让小读者产生共鸣。
3. 情节连贯性：从刘姥姥初次求助得银，到二进大观园游赏、吃饭逗乐，再到最后受赠离开，情节一步步推进，逻辑清晰，完整呈现了刘姥姥进大观园的主要经历。
4. 不足与改进：可以加一句刘姥姥初进大观园时的反应，比如“刘姥姥睁大眼睛，不停地赞叹‘这园子比画里还好看’”，更能体现大观园的奢华；也可以简单区分一下众人的笑声，比如“贾母笑得直拍手，姑娘们笑得捂起了嘴”，让场景更鲜活。
例文5：缩写《封神演义》（哪吒闹海片段）
思路
我要聚焦哪吒闹海的核心冲突，保留哪吒、李靖、龙王三太子这些关键人物。主要写哪吒在海边打死龙王三太子，东海龙王来报复，哪吒为了不连累大家剔骨还父，最后被太乙真人用莲花重塑肉身的故事。删掉多余的打斗细节和次要对话，让故事更紧凑，突出哪吒的叛逆和担当。
提纲
1. 哪吒闹海（约60字）：哪吒在东海边玩耍，和龙王三太子敖丙发生冲突，打死敖丙还抽了龙筋，打算给父亲做腰带。
2. 龙王报复（约40字）：东海龙王得知儿子被杀，怒气冲冲来陈塘关找李靖算账，扬言要上天庭告状。
3. 剔骨还父（约50字）：哪吒不想连累父母和百姓，拔出宝剑剔骨还父、割肉还母，当场自尽身亡。
4. 重塑肉身（约40字）：太乙真人用莲花莲藕给哪吒重塑肉身，哪吒复活后，法力比以前更强大了。
例文
陈塘关总兵李靖的儿子哪吒，生性活泼好动。一天，他在东海边玩耍，正好遇上东海龙王三太子敖丙带着虾兵蟹将出来。敖丙十分傲慢，见哪吒年纪小就出言不逊，还下令攻击他。哪吒不肯示弱，抡起乾坤圈就和敖丙打了起来，没几个回合就把敖丙打死了，还抽出他的龙筋，想拿回去给父亲做腰带。
东海龙王敖广得知儿子被杀，龙筋被抽，气得火冒三丈，立刻赶到陈塘关找李靖算账，斥责他教子无方，还放下狠话要上天庭告状，让李靖一家和陈塘关百姓都不得好死。
李靖又怕又气，埋怨哪吒闯下大祸。哪吒不想连累父母和百姓，下定决心自己承担后果。他回到家拔出宝剑，毅然剔下自己的骨肉还给父母，然后自尽了。
哪吒死后，他的师父太乙真人用莲花和莲藕为他重塑了肉身。哪吒复活后，不仅样子和以前一样，法力还比以前更强了。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了哪吒闹海、打死三太子、龙王报复、剔骨还父、重塑肉身等关键情节，删减了哪吒与敖丙的多余打斗细节、李靖夫妇的次要反应，重点突出了哪吒的叛逆性格和担当精神，同时展现了故事的奇幻色彩。
2. 语言表达：用词简洁有力，像“火冒三丈”“抡起乾坤圈”“毅然剔下”等表述，清晰展现了人物的情绪和动作，符合五年级学生的语言特点，让故事读起来很有节奏感。
3. 情节连贯性：从哪吒闹海杀敖丙，到龙王上门报复，再到哪吒自尽、师父为他重塑肉身，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“哪吒闹海”的核心故事线。
4. 不足与改进：可以加一句哪吒打死敖丙后的心理描写，比如“哪吒看着敖丙的尸体，心里还有点得意，没意识到闯了大祸”，体现他的年少气盛；也可以简单描写一下重塑肉身的过程，比如“莲花慢慢合拢，里面渐渐传出哪吒的声音”，增强故事的奇幻感。
例文6：缩写《镜花缘》（唐敖游历君子国片段）
思路
我要围绕唐敖等人在君子国的见闻来缩写，保留唐敖、林之洋和君子国商人这些关键人物。重点写他们在集市上看到买卖双方互相让利的奇特景象，了解到君子国“好让不争”的风气，最后赞赏着继续游历。删掉多余的细节描写和次要对话，让故事简洁明了，突出君子国的独特风貌。
提纲
1. 来到君子国（约30字）：唐敖和林之洋等人驾船游历，来到了海外的君子国。
2. 集市见闻（约60字）：集市上卖货和买货的人互相让利，卖货的想低价卖，买货的想高价买，争执不下。
3. 了解风气（约50字）：唐敖等人上前询问，得知君子国人人遵循“好让不争”的规矩，才会有这样的景象。
4. 赞赏离去（约40字）：唐敖等人特别赞赏这种谦让的风气，感叹一番后，继续前往都城见识更多风俗。
例文
唐敖和林之洋等人驾着船在海外游历，这天，他们来到了君子国。一走进君子国的集市，眼前的景象就让他们大吃一惊。
只见集市上，卖货的和买货的正在争论，但不是为了抬价压价，而是互相争着让利。卖货的人说：“我的货不好，该卖便宜点。”买货的人却反驳：“你的货这么好，得卖贵点，我多给你钱！”双方各说各的，一直僵持着。
唐敖等人觉得特别有趣，就上前打听。卖货的商人告诉他们，在君子国，大家都遵守“好让不争”的风气，卖货的总觉得自己的货有缺陷，买货的却觉得货很好，所以才会这样互相让利。
唐敖等人听了，对君子国这种淳朴谦让的风气赞不绝口。随后，他们继续前往君子国的都城，准备去见识更多奇特的风俗。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了唐敖等人游历君子国的核心情节，删减了君子国的其他风俗细节、人物的多余内心活动，重点突出了君子国“好让不争”的核心特点，符合缩写“留主删次”的要求。
2. 语言表达：语言简洁通俗，像“大吃一惊”“各说各的”“赞不绝口”等词语，都是五年级学生常用的表达，能清晰展现出集市的奇特景象和人物的感受，容易理解。
3. 情节连贯性：从来到君子国，到见识集市奇观、询问了解风气，再到赞赏后继续游历，情节推进自然流畅，逻辑清晰，让读者能完整了解整个游历过程。
4. 不足与改进：可以加一句唐敖等人初见此景时的动作描写，比如“唐敖拉着林之洋，指着集市上的人小声说‘你看这多奇怪’”，增强画面感；也可以简单描写一下买卖双方的神态，比如“卖货的皱着眉，买货的急得摆手”，让场景更生动。
例文7：缩写《说岳全传》（岳母刺字片段）
思路
我要聚焦岳母刺字这个核心事件，保留岳飞和岳母这两个关键人物。主要写金兵入侵时岳飞立志报国，岳母担心他动摇，就给他刺下“精忠报国”四个字，激励他坚守初心。删掉多余的历史背景和次要描写，让故事更简洁有力，突出岳飞的报国决心和岳母的深明大义。
提纲
1. 背景与立志（约40字）：北宋末年金兵入侵，百姓流离失所，岳飞从小就立志要上前线抗击金兵。
2. 岳母的担忧（约40字）：岳母担心岳飞日后动摇报国之心，决定用刺字的方式来激励他坚守志向。
3. 刺字过程（约70字）：岳母拿出绣花针和墨汁，在岳飞背上刺“精忠报国”四字，岳飞强忍疼痛，眼神十分坚定。
4. 精神传承（约40字）：“精忠报国”成为岳飞一生的信念，无论遇到什么困难，他都坚守报国之志。
例文
北宋末年，金兵大举入侵中原，到处都是战火，百姓们流离失所。岳飞从小就胸怀大志，一心想奔赴前线，抗击金兵，保卫自己的国家。
岳飞的母亲姚氏深明大义，她担心岳飞年轻，以后可能会在艰难困苦或高官厚禄面前动摇报国之心。于是，她决定用一种特殊的方式，激励岳飞永远坚守初心。
一天，岳母把岳飞叫到跟前，拿出绣花针和墨汁，神情严肃地说：“儿啊，国难当头，你要永远记住报国的志向，我在你背上刺下‘精忠报国’四字，你要以此为戒！”岳飞立刻解开上衣，露出脊背。岳母忍着心疼，拿起绣花针蘸上墨汁，一下一下地在他背上刺字。岳飞咬紧牙关，强忍疼痛，一声不吭，眼神里满是坚定。
从此以后，“精忠报国”四个字就深深印在了岳飞的背上，更刻在了他的心里。这四个字成为他一生的信念，无论遇到多少艰难险阻，他都始终坚守报国之志，奋勇抗击金兵。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了事件的背景、刺字的原因、过程和影响等关键情节，删减了多余的历史背景铺陈和人物的次要互动，重点突出了岳母刺字的激励意义和岳飞的报国决心，主题鲜明。
2. 语言表达：语言简洁且富有感染力，像“流离失所”“深明大义”“咬紧牙关”等词语的运用，既准确又符合五年级学生的认知水平；对刺字过程的描写生动具体，能让读者感受到当时的严肃氛围。
3. 情节连贯性：从金兵入侵的背景，到岳母的担忧、刺字的实施，再到岳飞坚守信念，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“岳母刺字”的故事脉络。
4. 不足与改进：可以加一句岳飞被刺字时的面部表情描写，比如“岳飞的额头冒出冷汗，却始终紧抿着嘴唇”，更能体现他的坚毅；也可以简单写一下岳母刺字时的心理活动，比如“岳母心里疼得慌，却还是咬着牙继续刺”，突出她的深明大义。
例文8：缩写《杨家将》（穆桂英挂帅片段）
思路
我要围绕穆桂英挂帅这个核心事件，保留穆桂英、佘太君、杨宗保这些关键人物。主要写西夏入侵，杨宗保被俘，佘太君举荐穆桂英挂帅，穆桂英整顿军务，最终打败西夏军救出杨宗保的故事。删掉多余的朝堂争论和次要战斗细节，让故事更简洁明了，突出穆桂英的智勇双全。
提纲
1. 战事紧急（约40字）：西夏入侵宋朝边境，宋军战败，杨宗保被俘，满朝文武都想不出退敌的办法。
2. 举荐挂帅（约50字）：佘太君力排众议举荐穆桂英挂帅，反驳了大臣们的质疑，朝廷最终同意任命。
3. 整顿出征（约40字）：穆桂英到军营后严肃军纪，分析敌军情况，率领杨家将和宋军奔赴前线。
4. 击败敌军（约60字）：穆桂英布下巧阵，突袭西夏军，不仅打败了敌军，还成功救出杨宗保，边境恢复安宁。
例文
西夏国派兵入侵宋朝边境，宋军抵挡不住，将领杨宗保不幸战败被俘。边境战事越来越紧急，消息传到京城，满朝文武都急得团团转，却想不出退敌的好办法。
这时，佘太君站了出来，力排众议向朝廷举荐穆桂英挂帅出征。一开始，有些大臣觉得穆桂英是女子又年轻，担心她胜任不了。但佘太君据理力争，讲述了穆桂英的智勇和过往的战功，朝廷最终同意了，任命穆桂英为帅。
穆桂英接到帅印后立刻赶往边关。到了军营，她迅速整顿军务，严肃军纪，还仔细分析了西夏军的兵力部署和作战特点。随后，她率领杨家将和宋朝军队，浩浩荡荡地奔赴前线。
在战场上，穆桂英充分发挥智谋，布下了巧妙的阵法。她先派人虚张声势吸引西夏军的注意力，然后亲自率领精锐部队从侧翼突袭。西夏军猝不及防，阵脚大乱。穆桂英趁机指挥大军冲杀，不仅打败了西夏军，还成功救出了杨宗保。最终，宋军取得胜利，边境暂时恢复了安宁。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了战事背景、举荐挂帅、整顿出征、击败敌军等关键情节，删减了多余的朝堂争论细节和战斗中的次要交锋，重点突出了穆桂英的智勇双全和挂帅出征的重要意义，符合缩写的核心要求。
2. 语言表达：语言简洁流畅，像“急得团团转”“力排众议”“猝不及防”等词语的运用，准确展现了人物状态和战场形势；对穆桂英用兵过程的描写条理清晰，让读者能清楚了解她的作战思路。
3. 情节连贯性：从西夏入侵、杨宗保被俘，到佘太君举荐、穆桂英挂帅，再到出征退敌、取得胜利，情节推进自然，逻辑严密，完整呈现了“穆桂英挂帅”的故事。
4. 不足与改进：可以加一句穆桂英接帅印时的神态描写，比如“穆桂英双手接过帅印，眼神坚定地说‘定不辜负重托’”，体现她的自信与担当；也可以简单描写一下西夏军溃败的场景，比如“西夏军四处逃窜，哭喊声响成一片”，突出战术的成功。
例文9：缩写《聊斋志异》（画皮片段）
思路
我要聚焦“画皮”的恐怖核心情节，保留王生、陈氏、恶鬼这些关键角色。主要写王生带回女鬼，发现她的真面目后向道士求助，道士给符却没拦住恶鬼，恶鬼挖走王生的心，陈氏求乞丐救活王生的故事。删掉多余的细节描写和次要互动，让故事简洁又有恐怖氛围，同时突出陈氏的深情。
提纲
1. 带回女鬼（约40字）：王生外出遇到哭泣的美丽女子，心生怜悯将她带回家，藏在书房里。
2. 识破真相（约50字）：王生遇到道士得知家中有邪物，悄悄查看，发现女子是披画皮的恶鬼。
3. 恶鬼害人（约40字）：道士给王生一道符，恶鬼冲破符纸闯进卧室，挖走了王生的心。
4. 陈氏救夫（约70字）：陈氏听从道士的话，向疯乞丐苦苦哀求，吞下乞丐的痰，最终吐出心脏救活王生。
例文
王生一次外出时，在路上遇到一个容貌美丽的女子，女子哭着说自己无家可归。王生动了恻隐之心，又被她的美貌吸引，就把她带回家，藏在了书房里。
过了几天，王生遇到一个道士，道士见他面带妖气，提醒他家里有邪物。王生心里犯疑，悄悄来到书房外，从门缝往里看，竟看到一个青面獠牙的恶鬼，正拿着彩笔在一张人皮上绘画，画好后就把人皮披在身上，变回了那个美丽女子的模样。王生吓得魂飞魄散，赶紧跑到道士那里求救。
道士给了王生一道符，让他贴在卧室门上。夜里，恶鬼来到门前，见符纸发光十分恼怒，冲破符纸闯进卧室，一把挖走了王生的心，然后逃走了。王生的妻子陈氏悲痛欲绝，找到道士求助，道士告诉她，只有向一个疯乞丐求情，或许能救活王生。
陈氏找到那个疯乞丐，不顾乞丐的百般侮辱，一直苦苦哀求。乞丐吐了一口痰让她吃下去，陈氏虽然觉得恶心，但为了救丈夫还是咽了下去。回到家后，陈氏对着王生的尸体大哭，突然觉得喉咙里有东西往上涌，吐在王生胸口，那东西竟变成了心脏，王生慢慢醒了过来。
分析点评
1. 缩写要点：精准保留了遇鬼、识破真相、道士相助、陈氏救夫等关键情节，删减了多余的环境渲染和人物心理的细致描写，重点突出了故事的恐怖氛围和奇幻色彩，同时展现了陈氏对丈夫的深情，符合缩写的要求。
2. 语言表达：用词生动，能有效营造恐怖氛围，像“青面獠牙”“魂飞魄散”“悲痛欲绝”等词语，准确展现了恶鬼的可怕和人物的情绪；对救夫过程的描写简洁明了，让读者能清晰感受到陈氏的坚定。
3. 情节连贯性：从王生带回女鬼，到识破真相、道士给符，再到恶鬼害人、陈氏救夫，情节衔接自然，逻辑清晰，完整呈现了“画皮”的核心故事线。
4. 不足与改进：可以加一句王生识破真相时的动作描写，比如“王生吓得双腿发软，差点瘫坐在地上”，增强恐怖感；也可以简单写一下陈氏救夫时的心理活动，比如“只要能救丈夫，再难的事我也愿意做”，体现她的深情与坚定。
例文10：缩写《儒林外史》（范进中举片段）
思路
我要围绕范进中举的经历来缩写，保留范进、胡屠户、张乡绅这些关键人物。主要写范进中举前贫困受辱，中举后喜极而疯，被胡屠户打醒，最后受到张乡绅等人巴结的故事。删掉多余的细节描写和次要对话，让故事简洁，突出科举制度对人的影响。
提纲
1. 中举前的困境（约50字）：范进多年考科举都没中，家里特别穷，经常受岳父胡屠户的辱骂和看不起。
2. 喜极而疯（约50字）：范进参加乡试中举，得知消息后喜疯了，拍着手在街上一边跑一边喊“我中了”。
3. 打醒范进（约40字）：众人请胡屠户出手，胡屠户壮着胆子打了范进一巴掌，范进很快就清醒了过来。
4. 境遇巨变（约50字）：张乡绅等人前来巴结，送钱送房，其他乡邻也纷纷送东西，范进的生活彻底改变。
例文
范进寒窗苦读了好多年，可一直没能考中举人，家里穷得连饭都快吃不上了。他的岳父胡屠户是个屠夫，经常看不起他，动不动就对他又骂又训。
这一年，范进又去参加乡试。发榜那天，家里没米下锅，他只好去集市上卖鸡。邻居找到他，告诉他中举的消息。范进一开始根本不敢相信，等看到榜单上自己的名字，顿时喜极而疯，拍着手在街上一边跑一边喊：“我中了！我中了！”
大家实在没办法，只好去请胡屠户。胡屠户一开始也害怕，可在众人的劝说下，壮着胆子，用杀猪的劲儿打了范进一巴掌。没想到这一巴掌下去，范进立刻就清醒了。
范进中举的消息很快传开了，乡绅张乡绅马上来拜访他，对他十分恭敬，还送了五十两银子和一套宽敞的房子。其他乡邻也纷纷赶来巴结，送米送菜的络绎不绝。范进的生活一下子发生了翻天覆地的变化，再也不是以前那个穷书生了。
分析点评
1. 缩写要点：完整保留了范进中举前的贫困受辱、中举后疯癫、被打醒、众人巴结等关键情节，删减了多余的科举过程描写和人物的次要对话，重点突出了科举制度对范进的影响以及周围人态度的巨大转变，主题鲜明。
2. 语言表达：语言通俗易懂，符合五年级学生的表达习惯，像“连饭都快吃不上了”“又骂又训”“络绎不绝”等词语，准确展现了范进的困境和中举后的境遇变化；对范进疯态的描写生动形象，让人印象深刻。
3. 情节连贯性：从范进中举前的窘迫，到中举后的疯癫、清醒，再到最终生活的巨变，情节推进自然流畅，逻辑清晰，完整呈现了“范进中举”的核心故事。
4. 不足与改进：可以加一句范进中举前的生活场景描写，比如“家里的桌子上空空如也，妻子和母亲正饿着肚子叹气”，增强对比效果；也可以简单描写一下胡屠户打范进前后的态度变化，比如“之前还骂骂咧咧，后来却对着范进点头哈腰”，更能体现他的市侩。
写作指导
一、审题指导
1、本次习作是缩写《猎人海力布》的第5—11 自然段，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
2、结合教材《猎人海力布》第1—4 自然段的缩写示例，明确缩写要求：在尊重原作的情况下，体会“摘录”“删减”“概括”“改写”该如何操作，让故事变得更简洁，篇幅更短小，便于将这个故事简要地介绍给别人。
3、首先要熟悉、理解故事内容，理清思路和结构。接着，围绕中心把握主要人物、主要事件、次要人物和次要事件，确定摘录和删减的内容。最后，概括和改写句子，把故事中具体的叙述、描写及对话改得更简洁。
二、什么是缩写？
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保主要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
三、摘录和删减：
1、判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
2、改写和概括：
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
3、保持文章脉络清晰：
确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。
四、注意事项：
(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减， 并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
五、缩写应该做到以下几点:
★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
1.“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
2.“留”，即留下原文中的主要内容，重要情节或关键语句。
3.“缩”指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，缩短句子。
4.“改”用概括的语言把原文中不重要的内容用概括的语言写出来。
5.“合”即把原文中有关语段进行合并。
6.“查”即和原文对照检查。
习作例文
缩写《文成公主进藏》
唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。老百姓把这座桥叫作“内地桥”。走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。
最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。
从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。
缩写《猎人海力布》
从前，有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。
有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去龙宫，并在路上告诉他，可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到动物的话不能转告他人，否则你全身上下都会变成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇回家了。
自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，每次打猎都是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞去，因为今晚有山洪暴发，人都得给淹死。海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳切要求海力布向大家说明原因。想要救村民，只有牺牲自己。他就把整个事情一五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。
缩写《孟姜女哭长城》
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚明了。小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。
缩写《猎人海力布》
从前有个猎人，叫海力布，他很热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天海力布出去打猎，看到一只老鹰抓着一条小白蛇，海力布连忙将小白蛇救了下来。小白蛇很感激海力布，说：“我是龙王的女儿，我爸爸有很多宝石，您可以随便挑一颗。如果都不要，就要我爸爸含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂飞禽走兽的话。”海力布想：能听懂飞禽走兽说的话，对猎人来说真是太好了。于是就跟着小白蛇去了龙宫。
海力布到了龙宫，龙王很感激他，要送给他礼物。海力布想要龙王嘴里的那颗宝石，龙王便把宝石给了他。海力布走的时候，小白蛇不停地说：“无论动物说了什么话，您都不要对任何人说，不然就会变成一块石头，永远都变不回来了！”
一天海力布从一群鸟的嘴中听到晚上会有洪水，大山会崩塌，洪水会淹没村子。海力布听到这个消息吓了一跳，连忙赶回家去通知村民们。可是村民们怎么都不相信海力布说的话。海力布只得将事情原原本本的说了出来，说完之后就变成了一块石头。
村民们都很后悔，眼睛含着泪，带着孩子跟老人离开了这个村庄。半夜里，下起了大雨，大山崩塌了，洪水淹没了村子，村民们得救了。
人们世世代代都纪念海力布，据说现在还能找到那块儿叫“海力布”的石头呢。
缩写《猎人海力布》
从前，有个猎人叫海力布。他热心助人，经常将捕到的猎物分给大家，因此，他很受人尊敬。
一天，海力布在打猎时从鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇竟是龙王的女儿，为了报答海力布的救命之恩，将他请入龙宫，听从小白蛇的嘱咐，面对那么多的珍珠宝石，海力布只要了龙王嘴里含着的，能听懂所有动物语言的宝石。小白蛇叮嘱他，不能将听到的一切告诉别人，否则会化成一块石头。
这样，海力布打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也越发多了。一天，他听到一个可怕的消息：明天附近的大山都要崩裂，涌出的洪水泛滥遍野，要淹死许多人和野兽。
海力布听了，大吃一惊。他急忙跑回村子告诉乡亲们搬家，他急得都掉眼泪了，大家都不相信。但灾难就要来临，海力布为了救乡亲们，只好将事情的来龙去脉说了出来。说罢，海力布变成了一块石头。
大家扶老携幼悲痛地迁走了，半夜里果然大山崩塌，洪水泛滥把村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
《将相和》缩写
三战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换和氏璧。赵王于是派蔺相如带璧去秦国，蔺相如见了秦王，发现他根本没有拿城换璧的诚意，便派人将和氏璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。蔺相如因为完璧归赵而立了功，赵王便封他为大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王让蔺相如随行，廉颇带领军队在边界做好了抵御秦兵的准备，赵王到渑池会见了秦王，秦王要赵王为他鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，以命相逼，决心要秦王击缶。蔺相如在渑池会上再次立了功。赵王封蔺相为上卿，职位比廉颇高。
廉颇不服气，扬言要给蔺相如下不了台。但蔺相如始终避开廉颇，并对手下解释说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!”蔺相如的话传到了廉颇耳朵里，廉颇深感愧疚，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门前请罪。从此以后，两个人成了好友，共同保卫赵国。
《草船借箭》缩写
周瑜对诸葛亮心存妒忌，便让诸葛亮十天造好十万之箭;诸葛亮将计就计，并当场立下军令状：将十天改为三天，三天造不好，甘受惩罚。周瑜故意阻碍诸葛亮造箭，还特地派鲁肃前去打听虚实。
鲁肃见到诸葛亮，诸葛亮向他要了二十条船，每条船上有三十名士兵，一千多个草靶子，说第三天保管有十万支箭。并叮嘱鲁肃回去后不要告诉周瑜。鲁肃回去后，果然不提此事。
第三天四更，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船中，让他一齐去取箭。诸葛亮下令把船用绳索连起来，朝北岸开去。江上大雾漫天，诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东，一字形排开。又让船上的士兵擂鼓呐喊。鲁肃怕曹军出来，心里不安，诸葛亮只管饮酒取乐。
曹操听到鼓声，以为是敌人前来攻打，便下令让弓弩手朝他们射箭。一段时间后，诸葛亮又下令调转船头，仍然一字型排开，继续受箭。天亮了，雾还没有散。这时草靶子上都插满了箭。军士们一边齐声高喊:“谢谢曹丞相的箭”，一边驶回南岸;船，顺风顺水，行驶的飞快。曹操明白中计，追赶也无济于事。
停船靠岸，诸葛亮如期交箭。周瑜听鲁肃讲了借箭的经过后，自叹不如诸葛亮。
部编版五年级上册第三单元习作指导
什么是缩写
缩写
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。“缩写”字典解释为“把文学作品改写，使篇幅短小”，从文学的意义来说，缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留主要内容，使人一目了然。缩写是一种习作的形式，它的前提是在提取主要信息的基础上完成的。
理解“提取主要信息，缩写故事”要素
关于提取主要信息，这样基本能力学生在简要复述过程中已经在逐步练习。
在课程标准里走一圈，虽然没有发现缩写的字样，但是发现一些相关的语句与缩写的关系。
第二学段的阅读能力目标中：4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意。第三学段:5阅读叙事性作品，了解事件梗概。
从这几句表述中，我们发现缩写是要表达文章的意思，那么和文章主要内容和复述以及梗概就有了关系。
不过缩写与梗概是有区别的：梗概指粗略、大概，要把握一篇文章的大略内容、要点或讨论题。看似与缩写差不多，其实缩写是一种写作方法，而梗概是文章内容的一种呈现方式。
缩写原则：
1、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。即不重要的情节简写，重要的情节特写。
3、表达方式不变。
4、不含评论。
梗概原则：
1、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
3、原文的表达方式可以改变，可将原文详细描写的内容改为概括叙述，即将描写改为叙述；还可以将引用的内容改为转述等等。
4、可以评论。
两者的三和四两点有着明显的区别，所以我们在指导学生缩写的时候要特别注意。
为了能够顺利完成缩写，要注意：1、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；2、再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑连缀成文；3缩写后，再和原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
简言之，一句话“缩写”就是将较长的故事简洁地表达出来，一个是由丰及简的过程。
注意事项
缩写要注意：
(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减， 并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写做到五不变:
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
“合”，即把原文中有关语段进行合并。
“改”把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
缩写范文缩写范文
写作指导
“缩写”指导
齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。）
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）
总结：在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？
（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）
以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解：
1、齐读5-6段，说说哪些地方可以删减？（“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”）
2、 哪些地方需要改写？（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”）要怎么改？（海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。）
3、剩下的内容要用什么方式缩写？（概括）
4、结合上面删减和改写的内容，概括这两个自然段。
（海力布来到龙宫，龙王想送他珍宝表示感谢，海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石，龙王稍加思索后就给他了。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话，海力布谢过小白蛇便回家了。）
5、除了把主要内容概括出来之外，还要注意两点：1.不能改变故事的原意；2.改写之后的语言必须通顺。
6、学生交流并按方法练习概括其他自然段。
缩写后与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
缩写故事的注意事项：
第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。
第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
第三，要衔接自然，使文章成为一个整体。
缩写范文
从前，有一个猎人，名叫海力布。他非常乐于助人，也很热爱劳动，乡亲们都很喜欢他。
有一天，海力布在森林里打猎的时候，在灰鹤的爪下救下了一 条小白蛇， 小白蛇告诉海力布， 她是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布的救女之恩，决定要用宝物来谢他，小白蛇让海力布问龙王要一块宝石，因为只要将宝石含在嘴里，就能听懂所有动物的话。海力布到了龙王家，就按照小白蛇说的做了，龙王也只好答应把宝石送给他。
就这样过了几年，海力布靠着宝石的能力打了不少猎物。一次，海力布去打猎的时候，听见几只飞鸟说这里要发生灾难了，他想把事情告诉大家，但是想起小白蛇告诉过他，宝石的秘密一旦告诉别人，他就要变成石头。但海力布为了救大家，便将事情都说了出来，乡亲们得知真相后都搬家了，海力布却变成了一块石头。
后来，人们找到了海力布被石化的身体，将他放在山顶上，让世世代代的子孙纪念着这个英雄——海力布。
从前有一位高贵的公主，她美丽又善良，很讨人喜欢。突然有一天她的妈妈去世了，于是爸爸又取了一位妻子，她有两个女儿。妻子和两个女儿整天看不惯公主，让她躺在灰堆里，所以大家都叫她“灰姑娘”
有一天国王命令全国所有的女子参加王子的晚会，两个姐姐都去了，只剩下灰姑娘在家，这时神仙教母出现了，神仙教母给她换上好看的衣服和鞋子，并告诉她十二点之前到家。灰姑娘急促的上了马车去参加舞会。灰姑娘跟王子跳舞时，发现已经十二点了，就急忙头也不回的跑了，在楼梯上掉了一只水晶鞋，也没顾上捡。王子拿着水晶鞋找到了灰姑娘。最后王子和灰姑娘过上了幸福的生活。
习作三：缩写故事
范文一：缩写《文成公主进藏》
唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。公主便用一段树干横在上面，搭了一座桥。老百姓把这座桥叫作“内地桥”。走了不远，公主又遇到了沼泽地，她便把羊毛撒在地上，然后就走过去了。
到了达尤龙真的时候，乌鸦跑来说坏话，它告诉公主松赞干布死了。公主听说后，非常难过，便在达尤龙真住了下来，写血书来纪念松赞干布。公主没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，这里南北岸的树木长得不一样。
过了段日子，文成公主还是决定去看松赞干布。这时神鸟天鹅告诉她，松赞干布并没有去世，公主十分感激神鸟。在去拉萨的途中，乃巴山把路挡住了，公主就把乃巴山背到了旁边，现在山下还有公主的脚印。
最后，公主和随从翻山越岭，终于到了西藏，与松赞干布结成了夫妻。?
从此，西藏与内地的往来更密切了，老百姓也过上了幸福的日子。
名师点评：小作者略写了使臣是如何通过皇帝的考验，重点写了文成公主进藏的过程。详略得当，故事完整，语句通顺，保留了原文的主要内容。小作者很好的运用“留、删、缩、合、改”的缩写“五字法”，缩写比较成功。
范文二：缩写《孟姜女哭长城》
秦朝时，有一个非常美丽的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花园救了一个叫范喜良的书生。范喜良自幼读书，满腹经纶，为人忠厚老实。孟姜女的父母觉得这个书生人很不错，就决定将自己的女儿嫁给他。
孟姜女的父母择了一个良辰吉日就让他们俩拜堂成亲了。可谁知他们俩成亲还不到三天，家中突然闯进来一伙官兵，不由分说硬生生地把范喜良抓到长城做工去了。孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。没过多久，孟姜女决定去长城找她的丈夫。
历经了无数的艰辛，孟姜女终于到了长城。她向工人们打听丈夫的下落，可是，却被告知丈夫早就已经累死了，尸体都被埋在长城里筑墙了。孟姜女听完只觉得天都塌了，瞬间大哭，哭了整整三天三夜，连天地都被感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸体。孟姜女抱着丈夫的尸体哭得死去活来，
最后于绝望之中投海而死。
从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”的地方。人们在那里盖了一座孟姜女庙，南来北往的人们常来这里拜祭孟姜女。
名师点评：习作按照事情发展的顺序，缩写时把事情的起因、经过、结果交代得清楚明了。小作者用概括法，将细致描写的部分压缩成粗略的概述，将详尽叙述的情节进行了简写，将详细的对话或删除或改为简略的叙述。