你把我的扣子扯掉了，这该怎么算？

1

再有15分钟就下课了，正好该讲的东西都讲完了，干脆就让学生自习吧。

几个女生叽叽喳喳说起话来，前后桌，四个人，一个人许是乏了，竟倒头睡去，另三个说得那叫一个热火朝天。我几次拿冷眼丢过去，希望她们自己醒悟，然并卵，我的杀伤力对她们而言几乎可以忽略不计。

“你们四个，来，默写课文《岳阳楼记》。”我终于忍无可忍，开始发飙。

四个人提着凳子来到讲台上。这篇课文已是昨日黄花，早讲过了，背默的任务也布置下去了，只是还未落实过关情况。

其他三个人低头刷刷写起来，只有她直直地站着。

“老师，我不会写！”我只是用眼角的余光也早发现了她那一脸的无所谓及“我不会我光荣”的张狂，心中的小火苗早就猎猎作响了。

“不会写？！先等着！”我也不打算客气。

满以为这句话能让她消停会儿，谁知仅仅一分钟后，她又凑近了一点点，口气也更狂躁不耐烦:“老师，我不会写！”

“不会写，等着！”话是重复的，可是火焰却在它上面五彩斑斓。

三个女生陆陆续续写完了，我一一检查，最差的全文错了九个字，最好的只错了两个字。

出乎意料地好！我对她们竖起大拇指，示意她们回座位。

“班长，拜托你监督她，从下一节课起到晚自习结束，让她站着！”她的位置紧靠南墙，不会影响别人，这已是下午第二节课，除去课间和晚饭时间，她要站四节课。

她一声不吭，扭头朝座位上走。

“嗵！”她将凳子重重地摔在地上。

我的火气一下子将智商烧得七零八落:“你居然还摆脸色！”一把将手中的书朝她的座位上丢过去。两本大书在空中打着旋飞舞着落在她和她同桌之间的地上。

有学生将书和摔丢的水写笔一并捡起来递给我。

“你站出来！”我依旧气不过，朝她喊，她却一动不动。

我几步走过去用左手拉了一下她的右衣袖。

“拉什么拉？！我又没说我不出去！”她的火气居然比我还大。我一时有点懵圈了，只能假装强硬:“我想拉你！”颇有点无赖流氓气。

清脆欢快的下课铃中断了我俩的坏情绪。周围一下子嘈杂起来，“你等着吧！”因为接下来要集体签到，我无心再与她掰扯，丢下苍白无力的一句话便狼狈地走了。

只觉得两侧鬓角突突地跳着疼。

正好遇见了班主任，我便如此这般地将事情叙述了一番，并不忘夸大自己的愤怒。

“你让她来我办公室一趟。”诉苦归诉苦，教育学生，我并不想假手于人。

班主任前脚刚走，我心里就已经后悔是不是太小题大做了:多大点事，你还想让她怎么样？

签到结束，我便立马坐在办公室里等着她，想上厕所又不敢去，生怕她来了找不到我。

2

十几分钟后，她来了。

“你今天是怎么了？”我先发制人，满以为她会立马认错道歉的，谁知我真是想多了。

“今天你当着那么多人的面，用手指着我，我忍了，你罚我，我也忍了，我摔凳子，你用书本砸我，咱俩算扯平了。可是我一个女孩子家，你把我的扣子都扯掉了，又怎么算？！”

我一时愕然，有点反应不过来，嗬，看来我今天错得还不轻，错得还挺离谱呢！

“你把我的扣子都扯掉了，全班人都看见了，我一个女孩子家……”她委屈极了，头却一直都是高高昂着的。

看来遇上硬茬了！

“全班人都看见了？！你坐在正数第二排，又靠着墙，怎么可大家都看到了？咱们学生难道长了透视眼吗？”我也不是善人。

“你划着我的脖子了！”她又抛过来一枚重磅炸弹。

“呦呵，咱俩中间还隔着一个人，两个板凳，又桌子挤桌子的，我胳膊有那么长吗？能伸到你的脸上去？！”

“就算我今天错了，我向你道歉，但你把我的扣子扯掉了，你是不是也有错？”

3

我承认她的话很有道理，逻辑思维也很强大，但我一时不想也不能认输。

我一下子冷静下来。

“我不接受任何形式的道歉！你的态度也不是诚心认错的，如果我用这样的语气向你道歉，你能接受吗？既然你说我罚你，咱追根溯源，捋一捋我为什么这样对你，你们四个都违反了课堂纪律，为什么受罚的只有你一个人？我让你站出来，你一动不动，我才动手拉的你！”

“ 我没听见你让我站出来这句话！”

“那这可真是公说公有理，婆说婆理长了，怎么，咱们到班上各寻证人去？”

“现代社会，没有人会愿意多管闲事！”这丫头深谙世事，的确不可小觑。

“今天这件事可大可小，如果你认为你受了伤害，你想去哪里鉴定，我奉陪到底！你说我划伤了你，那你还把我气得头疼呢！如果我高血压心脏病脑溢血死了，咱俩今天谁赔谁还不一定呢！”

我也只是表面强硬，其实心里一点底气都没有，说实话，我觉得今天我真被她气死了，死也是白死，不但窝囊，而且可笑，且顶多算工伤，讹不到她半毛钱，可她要将我告到教育局，甚至法院，那我丢人可丢大发了，不但丢人，各种莫须有的“变相惩罚”所带来的罪状说不了真会要了我的老命。

“那我以后语文学习你不用管，学好学坏都与你无关！”她索性破罐子破摔。

“你说得轻松，我真不管你了，同学们会说我小肚鸡肠，记仇，管你吧，你又会觉得我是和你过不去，还是那句话，今天这事可大可小，你要硬往大里闹，我陪着你！你是未成年人，可你有监护人呀，不行让你家长来一趟，咱们三方如若达成协议，讲真，从此我绝不在你这一棵树上吊死！”

没用的老师如我，只能搬出家长。我承认此刻的我是世故的，是不善良的，但此时我只能用这世故和不善良来自保。

“想见我家长，绝无这个可能！算了，我不上学了”她说着便转身往外走。

“慢着，看你伶牙俐齿，思维清晰，应该不是一个轻言放弃的人。再者我也不想让你的学业断送在我手上，不想你若干年后因我害你无学可上而记恨我。这世上有喜欢你的人和你喜欢的人，也有你不喜欢和不喜欢你的人，无论哪种人，你都得学会与他们和平相处。今天你因为这件事逃离了，长大后再遇到类似的事你都要做逃兵吗？”

她停下脚步，不说话，只是头稍稍低下去了一点。

我开始觉得我让她来办公室这个决定正确无比。这个女孩子，一旦收拾不住，以后肯定还会有大麻烦，虽是九年级了，但现在学生普遍年纪小，是非观又不是很清晰，保不准以后会有第二个第三个依样学样跳出来叫嚣。

4

“你以为我生气你摔凳子摆脸色给我看吗？我气的是你对待自己学业的态度！两天前就已布置下去的作业，到今天你还不会，其错一；不会还违反课堂纪律，其错二；别人都会只有你自己不会，你却有种我不会我光荣的做派，没有一丁点羞愧不安，其错三；惩罚你你却有情绪，其错四。教育本来就应该带有惩戒性，只是咱们国家现行的法律法规被某些专家号错了脉，学生成了高压线，老师们战战兢兢，如履薄冰，不敢管，不能管，可是不管你们能行吗？！”

讲真，光靠说教，让我拿什么去拯救那些油盐不进的顽劣少年呢？

她的眼眶开始泛红。有泪水一点一点漫上来。

终于，她低头弯腰，鞠躬向我道歉:“对不起老师，我错了，以后我一定会认真学习。”

她态度的转变，让我一直紧绷的脸色也有所和缓，却有疑问浮上心头:“咦，你的衣服不是好好的吗？”

“用发夹别着呢。”

我走上前仔细看了看，黑色发夹细细的闪光晃疼了我的眼。我一直以为她在拗理，哪承想她的扣子足够傲娇，也是一枚不受气的主儿！

“我住室有针线，走，我帮你缝缝。”

“不用了。”

“你要是嫌不好意思，你自己拿回寝室缝吧。”

“不用啦，我有衣服替换。”

她倒不是端架子，她的态度真诚而平和。

她走出办公室，我来不及吁一口气，赶紧小跑着去上厕所。

班主任进来了，说:“你都不知道刚才她来之前对我说了什么，她说那么厚的两本书，万一砸我脸上头上了，可怎么办？”

说实话我也后怕，更庆幸，幸亏我是一个女教师，否则看这情形，我今天岂不犯了流氓罪？！

晚自习还是我的课，我觉得很有必要浪费一点学生学习的时间。

“你们还记得我给你们上第一节课时说的我欢迎也允许我的课堂上有聪明学生的存在，你上课可以玩，但你得有资格，就是你已经会了这句话吗？”

“记得！”学生回答的声音挺响亮的，我心里有底了。

“老师教学的目的就是让学生会，如果会了，当然可以不用学，可是如果你不会，对不起，我就要惩罚你。”然后我列举了近两年来教师被打，被杀，因管教学生被开除，压力大而自杀等一系列生存困境，再列举在如此环境下仍有许多有良知的老师依然“顶风作案”的事例，让学生自己体会老师的良苦用心。

去年冬天，我曾问过我的学生:“听说有老师因收卷子被学生打了，你们会打我吗？”

“不会。我们也不允许那样的事情发生！”台下一张张纯真的小脸，表情凝重，言之朗朗，令人动容。

那是我教了不到半年的学生，因为了解，因为日久生情。

可眼前的这一批，我带了还不足一个月，我只能打理性牌。

20分钟过去了，我由于情绪激动，许多观点并未表达到位却累得虚脱，只好草草结束这谋划了小半天的“洗脑行动”。

那个女孩早已和后桌谈笑自若，好像今晚的事和言论，都与她无关。

我放心了。

她的态度明显积极起来，默写好课文会拿来让我检查，而我虽欣赏她的性格(说实话，相比老实窝囊，任打任罚，我更欣赏敢争敢辩的勇气)却依然公事公办，该谁负责就让她找谁去，绝不虚伪客套。

但愿以后我与她都能日日好起来:她会遵守诺言，认真学习，我能气盛胆壮，一路坦途。

作者简介

老纳爱花，毕业于汝州师范，文艺女子，热爱生活，喜欢在文字间游走，希望能用世间最美的文字，与大家抱团取暖。

家乡的“摇钱树”

    我的家乡在四川省东部。这一带山青水秀，梯田层层，土产丰盛，可爱极了。

    名贵的桐油是家乡的大宗特产，因此，桐子树就是家乡的“摇钱树”。常言道:“家有千裸桐，子孙不受穷。”的确是这样。

    在十年浩劫中，“以粮为纲”，桐子树可遭了殃，不仅大片的桐子林被伐尽砍光改种了粮食，即使田边、地角上有点儿的，也是集体无人问，私人不许管。桐子成熟季节，两山滚下来的桐子满地都是，河水一涨，冲得净光。社员们谁看了谁心疼。党的三中全会后，山区有了光明，国家大力扶持桐子树的生产，落实了生产责任制，又提高了桐子的收购价格。别小看那一颗颗桐子，拣起来一颖就值五分钱。一棵树上的桐子就值几十元。因此，乡亲们都把桐子树称为“摇钱树”。

    这几年来，桐子林发展很快，桐子树可多呢！山上成林，一坎接一坎的，山下成片，一湾接一湾的，任你上山下湾，可以说是十步九棵桐。

    每逢春天到来，几十里的山村全被桐花掩映，阵风吹过，桐花纷纷扬扬漫天飘洒，霎时间，桐花飞舞，香气弥天，坡前山后，房前屋上，都落满了桐子花，简直成了桐花的海洋，桐花的世界。

    夏天，桐叶长得象把小蒲扇，一张叶子可以遮住一个人的头。这时，桐树枝连枝，叶连叶，远远看去，桐子林宛如绿色的海洋。桐树下，人们有的干活，有的乘凉。家乡的生活总离不开桐子树哟里

    更加可爱的便是秋天的桐子树了。因为桐子就在这个季节里成熟。叶子逐渐变成金黄色，果子变成了暗红色，真是地地道道的遍地金黄。金黄色里又处处镶嵌着红宝石，谁见谁爱。经常有外地的来客把它当成熟透的苹果，闹出了随手采摘送到嘴里的笑话。要是你走路不小心，树上的桐子会时时碰着头呢。

    每年十月一日是收桐子的节日。这夭，家乡可热闹了。大人、小孩，有的挑箩筐，有的背背篓，拿着长竿和挠钩，从山顶一直打到河边，从这山一直打到那山。送桐子的人来来往往，真是满山丰收，满山欢笑啊，

    为了把勤工俭学活动搞好，学校号召我们上山拣桐子。临行前，老师说:哪伯农民伯伯拾了多次，我们也仍会拾到，这就好比河里撒过千次网，再撒也能网到鱼一样。果然，我们班一天功夫就拣了一大箩。后来各班一集中，居然有好大一堆哩i我想，这也是我们对国家的一点小小贡献吧！

    “摇钱树”呀“摇钱树”，是三中全会又把你送到了我的家乡。摇摇你，一座座新房出现在山庄，晃晃你，农民手腕上的表侄程亮，家家收音机在欢唱，自行车在公路上成串成行。这是神话故事吗?不!这是铁的事实卫

    家乡啊家乡，在党的领导下，你今后将会变得更加美丽。我多么珍爱我土生土长的桐子之乡哟!

关于炎帝果的故事—多情殇

从我睁开眼睛的刹那，我的眼睛，只能注视着一个人，我的耳朵，只能听见一个人的声音。是你唤醒我沉睡的灵识，我的生命充满灰暗，而你是唯一的光。

爷爷说：“阿果，你是这么多果精灵中最早有灵识的，可见你天赋异禀，日后定要勤加修炼。”

“好的”！我弱弱的回答，底气甚是不足。其实爷爷不知道，我并不是什么天赋异禀，我只是被那个好听的声音所唤醒，我所求所想并非修仙，而是想看看这声音的主人究竟是如何的风华绝代。

终于看到了，果然，没令我失望，所有美好的词放在他身上都不足已来形容这种惊艳，沉默时的微微蹙眉，读书时的全神贯注，练剑时的意气风发，都恰到好处，毫无瑕疵。我深深沦陷，或者，在初闻他声音时， 我就已沦陷。从此，默默的注释与凝望，就是唯一的追求。

“在下姜石年，即日建立炎帝族，在此歃血为誓，往后以护佑我族人为己任，抵制外族侵略，保卫家园。”

“我等誓死追随炎帝”！高亢的声音，振奋人心。

他嘴角微微上扬，如开在地狱的彼岸花，美的摄人心魄。原来，他叫姜石年，炎帝，是他的尊称吧！

从那天过后，有很长一段时间，我都没再见过他，为此，我十分颓废，爷爷误以为我生病了，特别求了好些丹药给我吃，我又不能向爷爷言明，只能如数吃下爷爷送来的丹药，心里特别内疚。

终于，又见到了他，他穿着盔甲，身配宝剑，眉宇间尽显王者之风。和过去那个温润少年大相径庭，我突然万分沮丧，他是帝王，而我，只是他家庭院众多果子中的一小精灵。

从来没有哪一刻，我比现在更加想化成人形，我想看着他，陪着他，即使，他从未注视过我。

化形，比我想像的还要快，我不知道是怎样的意念支撑着我完成这个过程，爷爷既惊喜又惊讶。

“阿果啊，爷爷果然没有看错，你真是天赋超常，从来没有那个精灵比你化形快，现在你可以出去历练，假以时日一定会修成正果......”！

爷爷还说了什么我再没听进去，我的一颗心早已飞向远方，那个有他的地方。

终于出来了，我却茫然了，他在哪里，我毫无头绪。也罢，终归会找到他的，在此之前，就当历练也好。

慢慢的，我理清当前局势，炎帝族、黄帝族、蚩尤族三分天下，蚩尤族残暴不仁，炎黄二族有意结盟，共伐蚩尤族。不过，一山难容二虎，那方俯首做小，终归难以定论。

这天，我正在小憩，忽然听见呜呜咽咽的低泣，走近了才发现，是一小姑娘，戴着面纱，看不清长相，不过单看那双水润的大眼睛，定是极美的。细问下方才得知，她是黄帝族送去炎帝族的舞姬，一行共有八人，此礼物为表结盟诚意，她因生的美被强行选中。可是，她已有喜欢的之人，并且准备定亲，就这样远离故乡，远离爱人，怎会不伤心。

我却高兴极了，终于有方向寻他了，既然是送给他的舞姬，一定会送到他身边的。听到我愿意替她前往，姑娘不可置信，却动作麻利的和我换了衣服，望着她飞奔而去的背影，我心如鹿撞，惊喜又期待。

“黄帝族使者拜见炎帝君，此礼物为我族君主精心准备，特为君主解烦排忧”！

“如此，便多谢黄帝君了”！

是他，熟悉又刻骨的声音，再次听到，恍如隔世。我终于来到他的身边，以有形的状态，出现在他面前。

近身随侍，时刻守望，已是我毕生之所愿，再无所求。可为何，你对其余等人皆能和颜悦色，坦然相待，却唯独对我，冷漠至此？

“你是黄帝族派来的奸细吧！是来窃取我族军机，还是来取我性命？”他英俊的面容靠我那么近，这是我第一次如此近距离看他，比远远观望更让我心醉，即使飞蛾扑火，亦在所不惜。

“真美啊，可惜心术不正，不过，没关系，我总会抓住你的尾巴，撕开你的面具”。他摔开我大步离去，被他抓过的手臂痛到发麻，可是，再痛，也没有心里的痛来的结实。原来，我所有的关怀、真心和付出，在他眼里全是别有用心。罢了，对他，我又有何求呢，只要守着他，就够了。

军机泄露，蚩尤族从防守最薄弱的区域攻入，炎帝摔兵亲征，如数歼灭蚩尤入侵兵，大获而归，全军同庆。炎帝特命舞姬献舞，以贺胜利之喜。

我们八人精心装扮，款款而入，丝竹之声缓缓而起，香气缭绕，衣袂飞舞。所有人都醉了，痴了。清醒的，只有他，只有我，还有他口口声声所念的，奸细。

银针如雨，从她袖中飞出，直射上座，我用微薄的法力，快速移步到他身前。银针如数贯入我体内，我微笑着缓缓倒下，却发现被人抱住，睁眼，对上他惊讶而不可置信却带着丝丝痛苦的眼神。

我知道谁是奸细，亦知道她会在今晚做最后一搏，或许，他早有准备，可我依旧不敢冒一点险，即使有万分之一让他受伤的可能，我都不愿意，终于，我给了他一个交代，终于，我证明了我所有的关切都是真心的。

“我叫阿果.....”在最后一刻，我还是贪心的想让他记住我。

“我知道....”他声音有点微微的颤抖，和我以往听到的都不一样。忽然的，我感觉脸上有点冰凉，抬头看，是从他眼里流出的液体，我突然就笑了，我想，这一定是我一生中笑的最璀璨的一次，我知道，他这滴泪，是为我而流，他还是为我的死而难过了，至此，虽死，又有何遗憾呢！

意识慢慢消退，我变回原身，一颗鲜红的果子，最后的灵识消退前，我感觉被人紧紧捧在手心，接连不断温热的液体打在我身上，暖暖的很舒服，恍惚中，听到有人说：“原来是你......

——后记

姜石年不知道自己为什么会怀疑阿果是奸细，是因为她太美，太独特，太引人注目，还是因为他对自己无缘无故的付出？他一方面不由自主被阿果吸引，却又疑心她是奸细而痛恨。最后的最后，她用自己的生命，向他证明自己的真心。

奸细落网，是蚩尤族中途顶替舞姬，意为窃取军机，离间炎、黄二族。

姜石年主动向黄帝族递交结盟书，表示炎帝族将领任凭黄帝调遣，只愿灭掉蚩尤族。

逐鹿之战，灭蚩尤，建华夏，尘埃落定后，姜石年带着阿果的原身回到故居，曾经那个一眼望去最鲜亮的果子已经不见了，原来，她无论身在何处，都能够让他一眼就注意到她。望着手心毫无生气的果子慢慢消失，他想，她一定是回到属于自己的世界了。他为此果赐名炎帝，与君同名，期望有朝一日，能与阿果再相聚。

世人都说，炎帝果鲜艳甘甜，是因为炎帝姜石年用自己的血泪滋养而成。或许，还有阿果本身的痴情不悔和真心真意！

今天是我的生日

 8月1日星期日晴　　

 今天是我的生日，我满十岁了。今年过生日与往年不同，妈妈加班去了，爸爸又出差不在家。回想起往年过生日，我们全家都高高兴兴地在一起，爸爸妈妈都要带我到公园去，又是照像，又是坐碰碰车，玩得很开心，中午还要点燃生日蜡烛……唉!今年过生日真没劲。 好不容易到了中午，妈妈下班回来了，一进门，妈妈就对我说:“等急了吧，给你的生日礼物。”

 我一看是一个精美的书包，嗬，真漂亮呀!妈妈告诉我:这是你爸爸临走时让我用他的稿费给你买的。我接过书包，心里不知是什么滋味。 新书包特别漂亮:上面有五颜六色的鲜花，还有两只忙忙碌碌的蜜蜂……看着新书包.我不由得想起了爸爸常说的一句　　话:“只有勤奋劳动，才有丰硕的收获。”这时，我仿佛又看到爸爸在夜深人静时苦心写作的情景。噢!我明白了，爸爸为什么要用他的稿费为我买书包呢。　　 今天爸爸虽然没有和我一块过生日，但是我觉得今年的生日过得更有意义，因为爸爸送给了我珍贵的生日礼物—新书包，而且是用他辛勤劳动得来的。我一定要刻苦学习，以优异的成绩来报答辛勤养育我的父母。

 【简评1 小作者以情感变化为线索，描写了有意义的十岁生日。这一天爸爸出差，妈妈加班，没有往年的热}}7和开心，今年与往年的对比，加强了“真没劲”的气氛和认识。随着妈妈的回家和生日礼物—精美书包的获得，作者的感情发生了变化，首先是不是滋味。对书包蜜蜂图案的描写，引出了爸爸的格言及其辛勤写作的身影，小作者明白了爸爸的用意，至此，作者的情惑和认识得列了彻底的转变，得出了“今年的生日过得更有意　　义的结论。”全文波澜起伏，构思巧妙。内容和表现手法都使人　　受到启发。

先生于我的三字箴言

初读陶行知，是在一个暑假，那时参加教育局组织的新教师培训，拿到了一本书，《陶行知教育名篇》。那刚大学毕业的我，只闻陶公其人，未知陶公其说。整本书翻阅下来，只觉这是一本理论高深，离自己现实很遥远的书，头脑中几乎没留不下任何痕迹。印象最深的一句话是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，然而由于缺乏教学的经验和与学生的接触，这句话在那时读来也只是一句话而已，并无多大感触。工作六年后，2020年的暑假，当我再次拿起这本书，伴随着头脑中闪现这六年中与孩子们朝夕相处的一个个画面，陶老的书读来竟颇为亲切了。

回首六年教师生涯，品读陶老先生的一言一语，竟有几点想法和陶公不谋而合，欣喜又感动。

一、变——把自己变成小孩子

陶行知主张教师要有儿童的思想、情感、爱好，要善于变成小孩子。他说：“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。不准人变，不教人变的不是教育。”他提倡：师范生第一变，变个孙悟空；师范生第二变，变个小孩子。陶老会经常与儿童写信，并且每逢疲惫的时候，只要打开小朋友的信一读，精神立刻加增十倍。直呼：“小朋友的信啊！你才是我的精神源泉。”“世上有十八岁的老翁，亦有八十岁的青年，要想一世到老都有青年的精神，需与青年交往，尤其走进儿童的内心。”

读到这，我想起，自己每学期结束都会给学生留一个“老师，我想对你说”的匿名写信任务，把这学期想对我说的，不管好的坏的，只要真心的实话统统告诉我。匿名写信，让我听到了学生的心声，也让我真正走进了儿童的内心世界。

“邢老师，你比以前公平多了。以前，你总爱关注成绩好的学生，这学期我发现你变了，批评我们时也更加公正，一视同仁了。”我才发现，学生内心对平等是如此地在乎和渴望；“邢老师，虽说你拖堂不算多吧，但是我还是希望偶尔的拖堂也不要了吧，下课了却不能出去玩，这可是我最生气的地方了。”我才懂得，哪怕霸占属于孩子课间的一分钟都是残忍的；“邢老师，你有时候真的好凶啊，当时是很害怕的，不过后来觉得严厉一点，我们才能进步嘛。”我才发觉，孩子们已经长大懂事了……

把自己变成孩子，便会有惊人的奇迹出现：师生成为朋友，学校成为乐园。扪心自问，我和学生真的交朋友了吗？没有。虽然在课堂上我和学生平等对话，虽然我曾面带微笑和学生一起踢过毽子，跳过绳，但是，我没有和学生做真心朋友，原因何在？读完《陶行知教育名篇》，我终于明白了，是因为我没有变成一个小孩子，没有变成内外如一的小孩子。学期末的匿名写信，我会一直坚持下去，不仅如此，我要想孩子们所想，乐孩子们所乐，忧孩子们所忧，始终提醒自己，设身处地为他们着想，从他们的角度来思考问题。

二、真——追求真实的教育

陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”对每个学生个体而言，生活世界是第一位的，知识世界是从生活世界分化出来的，是为生活服务的。所以知识和学校的学习必须是真实的。

扪心自问，我们的教育又有多少是真实的？这不禁让我想起曾经去听课的一幕。那是一节数学课，由于是一年级学生，课堂纪律还需老师关注，所以上课老师带来了一些星星作为奖励，说：“这些星星可是智慧之星哦！只有积极好学，爱思考，课堂表现好的孩子才能拥有我们宝贵的智慧之星。”整节课，孩子们情绪高涨，都为能拥有智慧之星而努力和骄傲。本是很顺利的一节课，但就在下课时，老师遗漏了一些智慧之星在讲台桌上，热心的孩子赶紧跑来拿给老师。此时老师已经踏出教室门，手上又拿着很多东西，她随手就把这几个智慧之星扔进垃圾桶了。这个无意之举，本来我也没在意，但是我坐在教室后面听到一个学生说，“什么智慧之星嘛，是老师骗我们的啦！你们得到的人也别得意了。”猛地一惊，回想我自己有几次上课，虽然没有丢掉过这些奖励，但有好几次是很不在意地课下就随便送给一些同学了。试问这样的奖励教育还有意义吗？

我想，答案是我们没能悟透陶行知先生所说的“生活即教育”。我们把课堂和课下分的太清楚了，也把知识和生活分的太清了，忘了陶老所说的，生活中的教育才是真正的教育。

三、趣——拥有诲人不倦的乐趣

《论语·述而篇》有云：“学而不厌，诲人不倦。”陶老先生感慨这真是千古不灭的格言，并且是两句不能分开的话。因为要“学而不厌”才能够做到“诲人不倦”。学生不能受多大的益，当老师的也觉得不胜其烦，没有多大的乐趣，如是的粉笔生涯，真是不能不厌倦了。倘若当老师的自己天天去研究，有所得的，以教人者之心教己，如此则学生受益较多，当教师也会有源源不断的乐趣了。

读到这里，不禁反思自己，六年的教师生涯是否已经每日墨守陈规，心生厌倦了呢？如若不能日有所进，平凡的每一天就会枯燥乏味；如若不能日有所学，一成不变的知识体系和教学套路就会索然无趣。猛然发现，或许哪一天你感觉工作厌倦了，其原因并不是在于工作本身，而是在于我们自己，是否愿意追求新的东西，日益进取，并在每天的变化和成长中获取源源不断的乐趣。不过这种境界实在太难达到了。“学而不厌，诲人不倦”，老师与学生之间真正达到教学相长，互利共赢，可谓理想中的师生关系。先生的文章就如一剂良药，让我幡然醒悟，原来“倦”与“趣”存在于我们一念一行之间。

掩卷细思，静心细味，如果用一个字概括先生的一生，那一定是一个“真”字，有真爱、做真人、求真理、践真行。如果用三个字概括先生对我的箴言，那一定是这三个字：“变”、“真”、“趣”。值得我一生珍藏。

（作者是浙江省台州市路桥区蓬街镇中心小学教师）

后 记

读陶行知，也是读自己，从一开始读得懵懵懂懂，到领悟陶老的思想，也是认识自我的一个过程。先生是教育家，但他并不以教育家的姿态而自居，他人格最有魅力之处在于时时刻刻对自己的教育，这是我读陶行知最大的收获。

校长寄语

愿读书、善读书、坚持读书，是青年教师能否健康成长、快速成长的一个分水岭。于教师终身成长来说，读经典、用经典、悟经典，是其教坛生涯的不竭源泉。邢老师能从书中悟，又能结合教育教学实际从书中得，是得其读书之精义矣。（丁慧震）

薇言微语

罗曼·罗兰说：没有人是为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。邢老师读书，正是这样的。她读陶著，且读且思，自我始终是一个凝聚点，因此先生的亲切的话语，便成了她的思想的源源不断的营养。更可贵的是，她还将自己的心得体会整理记录了下来，这样的过程，无疑是一种更深刻的成长。

这样的读书，很值得我们学习！

那个姑娘

上天，赐我一个温柔可爱，活泼漂亮的姑娘吧！

我的要求并不高，上天那，你就凑合着赐我一姑娘，高矮胖瘦咱都不挑，行不。

上天，求您赐我一姑娘，我的姑娘不必太耀眼，在人群中，只要我第一眼看见她就好，她只要有这柔柔的眼神回望我一眼，让我知道，在这一刻起，确认过眼神，我遇见对的人。

活泼可爱，在哪里都能看见她的笑容，那是我的姑娘啊，当我多看她几眼的时候，她不会红着脸转过头去，当她因为不甘心狠狠地用那双眼睛瞪回来的时候，我会抱拳作揖：“姑娘，小生这厢有礼了。”，或许当她狠狠地在随口吐出一句：“有病啊。”是啊，我的姑娘，遇到别人都被你吓跑了，恰好。我一直都在，在寻找，在期待，在等待。

昨晚又梦见你了，一直是我脑海中的样子，柔柔弱弱却不卑不亢，你喜欢低着头走路，你喜欢发呆，你喜欢若有若无的所有香气，你喜欢静静地坐着，胡思乱想，姑娘，不要想了，在你想的时候有没有想到我，在你发呆的时候知不知道我或许恰好也在想你。

我那宜静宜动的姑娘，你也喜欢蹦蹦跳跳，只是在你心情特别好的时候，只是，姑娘，若是有一天有我陪伴，你会不会每一天都是这样的好心情。你也总是喜欢开个无伤大雅的玩笑，搞个不大不小的恶作剧，你会笑的前仰后合尽失形象，你会浮现出一切小人得志的模样，随你，我的姑娘，只要你高兴就好，不过这些，只有我看得见就好。

我的姑娘，是不是你也会大清早的懒得起床，为了等那三分钟的闹钟反复的看着时间，你是不是也会丢三落四的出了门才发现忘记拿钥匙，你是不是等到忙了一大半才发现忘记吃早饭，你是不是饿了会皱着眉头的向别人抱怨，刚好我也是。不过，我的姑娘，以后只要我在，我会叫你起床，没有会不想起的时候，有我在不会担心丢三落四，我会为你always online 只要你喜欢，我随时都在，或许当你饿着肚子抱怨的时候，我也是肚子在咕咕叫，我的姑娘，楼下有好吃的，别太懒，出去一下就好，若是有我在，你的抽屉以后会是个小超市，平时不要随便打开，会引人羡慕的哦。

我的姑娘你是不是不喜欢油烟味，你是不是也会堆了一周的衣服懒得去洗，你是不是还会赖床一天不去吃饭，这些就不许了，因为我也是那么懒记得为我都准备好。给我洗衣服，替我做饭，为我打扫屋子，你知道吗，这才是我唯一的福利，也是体现你贤妻良母的地方记得做，再笨再懒有我一起学很有爱的不是吗。

我的姑娘，你是不是也会期待我们的复制品，当有一个像你或者像我的可爱宝贝，你会不会收起当年孩子气的模样去耐心地哄着个更小的娃娃，你会不会也是期待我们抱着它一起数它的眉毛像谁，眼睛像谁，嘴巴更像谁，会不会也会争论不休吵醒了睡着的它然后两个人不得不在花大力气把它哄睡着。

我的姑娘，当我这样在想你的时候，你是不是恰好也在想我。

我的姑娘，我一直在等待，希望上天会不负我的期待。