如何把生活中的新鲜事写进作文

这篇文章可以总结的优点还是不少的，然而全文最亮眼的还是要数它的选材。很多同学面对这样的一个作文题目，都会不自觉地去选择“一张发黄的老照片”，然后讲述一段“感人的亲情故事”。这样写也不是不可以，但是“走的人多了，它就成了套路。”本文作者另辟蹊径，所选的材料乃是八一建军节前后风靡网络的“军装照”，通过写“我”给奶奶照“军装照”这件事，体现了尊老爱老的主题。

正因为“军装照”这个应用男女老少都在玩，大家一看到与此相关的故事都会觉得特别亲切，特别有认同感、参与感，所以在作文里面写这件新潮的事情，能够一下子抓住读者的眼球。

写作文，往简单了说，就是要解决两个问题：一是写什么，二是怎么写。由此可见选材对写作文的重要性，材料选择得好，一篇好作文就有了最扎实的基础，材料选择失误，结局只能是费力不讨好。选择材料的要求，一要贴切，符合文章的主旨与立意；二要丰富，能够展开了来写；三要新颖，不落俗套。写新潮的事，正是材料新颖性的要求。那么，如何才能把新潮的事情写进作文呢？

首先，咱们要有这个胆量。不少同学写文章喜欢四平八稳，无论是写记叙文还是议论文，都喜欢那几样“经典”的材料。一写同学，就是公交车让座、扶老奶奶过马路。一写老师，就是窗前的灯光彻夜不息。一写专注和痴迷，就是牛顿把自己的怀表当鸡蛋煮了。写作文要力求讲自己的故事，说自己的话，材料有新的不用旧的，有自己的不用别人的。

然后，我们要对新潮的事物要保持开放的心态。本来中小学生对新鲜事物都有好奇心，可是也有老师或家长会教育大家“学习不能分心”，不允许孩子关注学习之外的事情。我们说，写作文的本质就是写生活。你不去观察生活，体验生活，思考生活，那你的写作就成了无源的水、没根的树，写起作文来就只能瞎编乱造了。也有的同学在尝试新鲜事物方面没少花费时间，可是尝过撂过，就像猴子掰包谷什么也没有留下。这就是不走心了，对于新鲜的事儿，要保持开放的心态去接触，还要用心体察，力争有体会、有心得。

最后，写新潮的事还要有配套的方法。一件事情足够新潮，但也不能随便就写进作文里来，至少要判断一下材料跟主题是否匹配。一般来说，新鲜事、新潮事更容易写出新意，所以在材料新颖的同时，要力求立意新颖。比如《总会想起那张照片》，通过写“军装照”这件新潮事，不是体现奶奶对“我”的爱，而是提醒大家在精神层面关心老人。

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”生活这个大世界里，实在有太多的新鲜事、新潮事等待我们去体悟、把握、书写，作为少年人，我们没有理由不敞开胸怀。

如何写好话题作文

    话题作文的考试目的就是想减少对考生思路限制,希望考生能够从各种角度和不同思路来写作。许多考生在考试中由于紧张,审读完话题，却一时间找不到思路或者思路混乱不清，这样不但浪费考试时间,而且更易导致情绪紧张,影响作文成绩。打不开思路,是话题作文应试中考生最为头疼的问题,那么如何打开思路呢?一个简单而有效的方法就是从时间、空间、对象和因果关系四个角度来打开话题作文的思路。
    1.时间角度
    从时间角度打开思路就是依据话题考虑过去、现在、未来不同时间的事物，也可以从过去、现在、未来相互对比的角度来打开思路。
    如以“假日”为话题写一篇文章,我们就可以从时间角度来打开思路。如思考自己从小到大假日活动内容的变化:上学前的假日和普通日子一样是开心的玩耍:上学后。开始时有些作业，还是可以玩儿,随着年龄的变化，假日越来越忙。可任选一个时间段的假日来写。
    2.空间角度
    从空间角度打开思路就是根据话题考虑不同地点、不同领域范围内的事来打开思路。
    如以“秩序”为话题，我们就可以考虑学校里遵守秩序和不遵守秩序的人和事，还可以考虑社会上的遵守秩序或不遵守秩序的人和事，如遵守交通规则,维护公共秩序等等。
    3.对象角度
    我们这里所说的对象可以是主体对象，也可以是客体对象。从对象角度打开思路是根据话题，考虑不同对象来打开思路。比如以“把握”为话题，写一篇作文,我们就可以从“把握”的不同主体对象来展开思路:学生把握时间，商人把握商机，舵手把握航向等等:也可以从“把握”的不同客体对象来打开思路:把握机会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识等等。
    4.因果关系角度
    就是指考生可以根据话题,推想事物的原因和结果来打开思路。
    我们还以“把握”为例,我们可考虑以下思路:我们为什么要“把握”?把握会有什么结果?

小学作文教学论文,如何写看图作文

    师：同学们，今天天气冷不冷啊？

　　生：冷！

　　师：是啊，今天天气是很冷。但是几位教育专家和许多外校的老师冒着严寒，亲自来我校指导我们的学习，让我们用热烈的掌声欢迎他们！让我们再次用热烈的掌声感谢他们的到来。我相信我们班的同学一定会表现得更好！是不是？

　　生：是！

　　师：这学期我们学了两篇看图学文，还记得吗？

　　生：记得！

　　师：哪两篇呢？

　　生：《师生情》和《亲人》。

　　师：这两篇课文都是作者根据图画内容，展开了丰富的想象，写得生动感人，是看图作文的典范。今天，就让我们也像作者那样，认真看图，发挥想象，练习写好看图作文。首先，我们来看习作要求。（课件出示）指读后齐读。

　　师：现在，我们来看图。（课件出示）仔细看图，说说图上画得是什么地方？

　　生：图上画的是在公交车上。

　　师：公交车大家并不陌生，车上的乘客一定很多，那么，图上主要出现了那些人物？

　　生：两位老人和三位小朋友。

　　师：为了我们说起来方便，老师给这几位小朋友分别起了个好听的名字：阿黄，格格，点点。谁能用几句连贯的话说说图意？注意说清时间、地点、人物和事件。（指说）

　　师：如果有同学真的这样写了，而且把它当作一篇文章交给老师，同学们说，老师会满意吗？

　　生：不满意！

　　师：为什么？

　　生：因为不具体。

　　师：对了，那么，怎样才能把这个故事说具体呢？我们来详细看图。（课件出示第一，二幅图）想想图上画得可能是什么时间？

　　生：（指说）

　　师：谁去干什么？

　　生：（指说）

　　师：中途，架着双拐的阿黄上了车，车上的乘客有什么反应？

　　生：（指说）

　　师：用连贯的话说说一，二两幅图的图意。注意说清人物的动作、神态、语言和心里活动。

　　生：（指说一名）

　　师：作文呀，就像做牛肉拉面，一个面团，拉长以后，一折二，二折四，四折八……最后拉出的面竟然比机器轧出来的还要细。作文也一样，由一句话变成几句话，几句话变成一段话，乃至一篇文章。下面就让我们照刚才的方法看三、四幅图。（出示图三、四）

　　师：车子载着点点的热情，载着格格的内疚继续向前驶着。突然，点点摔倒了，下面请同桌互相用连贯的话说说第三、四幅图的图意。

　　生：说（给充足的时间）

　　师：哪位同学觉得自己说得不够好，但想锻炼一下？

　　生：说。

　　师：哪位同学认为自己说的还不错，想给大家展示一下？

　　生：说。

　　师：是啊，点点乐于助人的品质值得我们学习；格格勇于改错的精神更令人敬佩。让我们再次回顾一下这感人的一幕吧！（出示四幅图）

　　师；请同学们仔细看图，同桌互相说说这个感人的故事。注意说清时间、地点、人物和事件。

　　生：说。

　　师：指说（2人）

　　师：同学们发现没有，这个故事还没有名字呢！赶紧动动脑筋吧。

　　生：让座、在公交车上、一件小事、一件平凡的小事……

　　师：文章的题目就象文章的眼睛一样，能够揭示文章的中心。

　　师：下面，请同学们选择自己喜欢的题目，把这个故事写下来。注意，老师这儿准备了一些优美的词语，供同学们选用。（课件出示）

　　生：写。

抒情作文怎么写，学会如何抒情？

芙蓉楼送辛渐

（唐·王昌龄）

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。

今天我们分享唐代大诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。对王昌龄我们应该不陌生，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，就是他的大作。除了边塞诗，王昌龄的送别诗也写得非常棒。古人的浪漫是骨子里的浪漫，我们今天送别就是挥挥手了事，古人常常是要写首诗给朋友带在路上看的。

芙蓉楼在今天江苏镇江市，辛渐是王昌龄的一个朋友。当时，王昌龄被贬出京城，担任江宁丞。江宁就是今天的南京，江宁丞的官职比县令还要低。辛渐到江宁看望王昌龄，之后准备北上去洛阳。王昌龄从南京出发，一直把他送到镇江，然后在镇江有名的芙蓉楼上给他饯行，写下了这首诗。

寒雨连江夜入吴。我们之前讲过“寒花”，指的是秋冬季节开放的花。那么这里的“寒雨”，指的也是秋冬季节的雨。雨下得非常大，和茫茫的江面连成了一片。在这样一个烟雨茫茫、风雨交加的夜晚，诗人和朋友搭乘着客船来到吴地的镇江。江浙一带属于春秋时候的吴国，所以称作吴地。而吴地以西就属于楚国的地界，所以称为楚地。

平明送客楚山孤。天亮了，诗人在芙蓉楼上送别客人。登楼远眺，可以看到西边楚地的孤山。为什么是孤山呢？这里有好几层意思。从实实在在的景物来说，这几座山并不是连绵不断的青山，所以可以称作孤山。而在诗人的心里，自己是一个贬谪到江南的小小官员，好不容易有一个朋友前来看望，眼下又要分别了，正是怎一个孤独了得？

前两句合起来，就是寒雨连江、楚山孤独。然后，诗人却突然说了一句让人很意外的话：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。什么意思呢？就是诗人对朋友说，你呀这次去到洛阳之后，肯定会有我的亲友找你打探我在这里的消息。你要告诉他们，就说王昌龄在江南并没有消沉，他的一颗心仍然像冰心玉壶那样晶亮纯洁。

王昌龄是才华横溢的大诗人，人称“诗家夫子”，就是说他的水平足够给诗人们当老师了。他又被称作“七绝圣手”，写七言绝句，除了李白能够跟他比肩，再也没有其他人了。但就是这样一个天才，一生却过得充满坎坷，结局非常悲惨。他的官运是在太差，总是在从一个地方被贬到另一个地方。史书上说，这是因为他“不护细行”，也就是不太注意小节。但到底是怎样不注意小节，史书又没有明说。

从王昌龄送朋友的细节来看，从南京送到镇江，一送就是100多里地，他绝对是一个非常有感情、有操守的人。李白听说他被贬谪，还专门写诗表达关切，说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”就是这样一个好人，在结束了他的贬官生涯回老家的途中，居然被一个叫闾丘晓的地方官给杀了。王昌龄被杀的具体原因，史书同样没有记载。史书只是记载说，这个闾丘晓没有好下场，在安史之乱中因为贪生怕死而被上司杖毙，也就是乱棍打死。在行刑之前，这个闾丘晓哀求说自己家有老母需要奉养，能否饶自己一命？他的上司愤怒地问，你当时杀害王昌龄的时候，怎么没有想过他也有老母需要奉养？

回过头来，再读王昌龄的这种诗：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。真的想为王昌龄一哭，哭这个冰心玉壶的天才诗人，死于中唐的兵荒马乱。哭这个伟大的诗人，不管遭遇了怎样的毁谤挫折，都坚守自己的高洁人格。

这是一首很抒情的送别诗，可以通过写景来抒情，也可以通过议论来抒情。寒雨连江，楚山孤独，这是通过写景抒情，所抒发的是自己的孤独落寞之情。冰心玉壶的自我评价，这是诗人通过议论来抒情，所抒发的是不畏毁谤、坚定信念之情。我们在作文当中的抒情，也可以借鉴这样的操作手法。

如何利用语文课来提高你的写作水平

    语文课，对于中学生来讲，是最好的学习写作的机会，因为除了小学的语文课中教生字、生词……等基础知识外，一到中学时代就大不一样了，在中学上语文课时所讲的一切知识都与作文有密切的关系。老师读课文也好，讲中心思想也好，叫同学们给课文分段落，讲文言修辞，讲汉语知识，讲古汉语知识等等，哪一样不与作文有紧密的联系呢?上语文课时一定要做到这样，即当老师或同学们读课文时，思想要集中，听是为了记住和理解，就连老师读课文时的语调都很重要，他对某句话，某一词加重了语调，为什么?这句话、这个词在课文什么地方出现的，它的含意是什么，记住后在自己写作文时。当有类似情节时你便能正确的选用语言和词句了。

    为什么作文的知识大多数教师讲得不到位，就是因为语文课讲的都是作文的基础知识内容，而老师又没有从这个角度进行强调讲解。关于作文的知识要说老师没讲到位，还真的有些冤枉，可同学们没从这个角度去看待语文课，所以造成了一写作文就头脑发涨。

    有的同学为了写好作文，买了不少有关作文的书籍，而这些书也只是把某些被认为是写得较好的作文原文搬了上来，即没有讲某人是如何的写、如何的作，有关如何能提高写作的知识方面只字不提，只好当范文来看了，既然如此，同学们为什么不去好好的读课文，分析课文呢?课文是什么?就是最好的范文，最佳的作文了。被选进教课书中，成为教材的文章也并不是因为是名家的力作，而是因为它的典型性，代表性、示范性都是很强的。同学们去想一下数学教科书中的例题，只不过数学是先有理论(定理、定义、公理、公式、法则)而根据这些理论出现的例题。语文课中的课文正好是与数学相反，是先有课文，再按课文去分析和总结理论知识的。

    在有的作文选中确实有很多佳作名篇。但他们都是学生的作品，并非说学生的作品就一定比名家、比课本上的差，而这些同学也是通过课文的学习后才写出来的。这就是说课文仍旧是最好的范文，最佳的作文。同学们为什么不证实这个现实、不承认这个道理呢?我们这样讲是为了提醒同学们一点:为了写好作文首先要学好课文，再把作文选中的类似文章同课文作一下比较，看一看写作文的人是怎样在课文的指导下发挥的，他为什么这样写，理由是哪些，从中可以总结出很多的新知识内容来。

    常规的教学模式就是这样，而有的老师也不负责，讲数学课时就讲理论、讲例题，之后就是留作业完事。讲语文的也只讲书本上所涉及到的知识，写作文时就出个作文题，致于书本上的知识与作文的关系并不讲，造成人为的理论与实践的脱节现象。

作文题目怎么写？如何拟一个高分好题目，超实用技巧！

题好一半文。

拟定一个新颖别致的好题目，不仅能给文章增色，而且，更能吸引阅卷老师的目光，令他们产生耳目一新的感觉，留下良好的第一印象，从而对文章的得分起着重要的作用。

今天，老师与大家分享如何拟好标题！

漂亮的题目基本要求有三点

一、求“新”

文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、与众不同的标题。

例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难调动读者的兴趣。反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”……“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”就不同凡响，会给人带来不凡的感受。都可作为它极好的题目。

二、求“异”

经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。

比如“1+1=？”悬念迭起，把读者的好奇心充分地调动起来。所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的震撼力量。

三、求“真”

作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。它仍应具有真实性、真情性。淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。

如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧！”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。因此也很达到事半功倍的效果。

拟好标题的方法有哪些呢？

一、巧用修辞法：

1、比喻：如：“他是一棵白杨树”：他毅然离家，驻守在祖国的边疆、不屈不挠，正如一棵傲然挺立的白杨树。又如：“爱如茉莉”，母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的香味。

2、拟人：如：“鼓励自传”，以第一人称手法，让鼓励自己介绍自身的作用、优点。

3、排比：如：“爷爷？？奶奶？？玫瑰花”，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。又如：“蜜蜂？？鹰眼？？镜子”说明要想写好作文，就应如蜜蜂勤积累，如鹰眼善观察，似镜子常检讨方能有所受益，给人一种全新感觉。

4、对比：如：“痛并快乐着”，成长的旅途中，会遇到各种各样意想不到的事情。有时，沉重的打击，巨大的挫折会使自己痛苦万分；但毕竟长大了，慢慢地学会了应对自如，学会了坚强，于是快乐溢满心中。

5、引用：“被爱情遗忘的角落”引用文学名篇做题，表现作者作为一个差生，常被遗忘，没能得到老师的关怀，同学的帮助的遗憾。“已所不欲，勿施于人”引用孔子的话作题，生动再现文章的主题。

1．“诚信”话题——《众里寻它千百度》

2“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

3．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

4．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

5．“理解”话题——《对面的老师看过来》

6．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

7．“读书”话题——《爱你没商量》

8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

6、反问：“玩物丧志？”文章明确指出，玩求知游戏，能与学习紧密有趣地结合起来，非但不会丧志，反会增智、坚志。

7、设问：“错？对！”指出好友的错误却受其嘲讽，终究是对是错，一看题目的标点便明了。

8、顶真：“读书乐、乐读书”，用顶真手法较为风趣地再现读书的乐趣，和喜欢读书的性格。

9、仿拟：“将睡眠进行到底”，仿电视剧“将爱情进行到底”，生动地刻画了小作者受作业的压力而缺少睡眠，于上课时偷偷打瞌睡的趣事。

10、反语：“做了半小时‘上帝’”，从未独自上街的小作者带着“顾客就是上帝”的饶幸心理到街上闯荡，不想这“上帝”却倍受折腾，并没有得到应有的待遇。

11、双关：“为生命画一片绿叶”，“绿叶”既是故事中画家为一个病人画的青翠树叶，更是小作者从中感受到的求生的“希望”。

12、借代：“我的病历诊书”，借病历诊书，揭代自身的缺点、毛病。

13、对偶：“品书香一缕，读人生百味”、“少一分冷漠，多几许关爱”等。

二、巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

1．“诚信”话题——《7-1=0》

2．“教育”话题——《1+1=？》

3．“学习”话题——《8-1＞8》

4．“团结”话题——《1+1＞2》

5．“品德”话题——《忍让≠懦弱》

6．“诚信”话题——《诚实+信用=财富》

7．“成功”话题——《成功=实力+创新+机遇》

8．“知识”话题——《人×知识=∞》

标题1，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题2，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题3，说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。标题4，表明“团结”的力量是无穷的。标题5，否定了一种根深蒂固的偏见。标题6，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。标题8，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

三、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

1．“生命”话题——《白云，夕阳，歌声》

2．“乡情”话题——《那河，那船，那人》

3．“足迹”话题——《红舞鞋，蓝精灵》

4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。