我在作家网上发表了五篇作文，就得到了奖杯。老师给我发奖杯的时候，我常非常的开心。同学们也非常的羡慕我。我对同学们说:“你们写也可以得到呀！”
中午放学的时候，许多家长看见我拿的奖杯也很羡慕。看着她们充满希望的眼神，我暗下决心，我一定会继续努力，不让老师和家长们失望的！
01
董峻熙
睡醒
刚刚睡醒的小孩，
打着哈欠从屋里出来，
门口的一朵小花
绽开笑脸，
她也是刚睡醒吧！
02
屈恩瑶
妈妈的心
妈妈的心很大，
大得装得下我十一年的顽皮。
妈妈的心又很小，
小得连我的一滴泪也装不了。
03
丁科齐
眼睛
眼睛是一个豪华的相机，
拍摄着精彩的瞬间，
记录着生活中的诗意。
04
俞颖
肥皂泡
看你绚丽多彩，
我真想摸摸你，
可又怕你破了！
看你五彩斑斓，
我真想抱抱你，
可又怕你化了！
没办法——
只好一口气把你吹走，
放你自由！
05
曾欣怡
月亮
你有时像是弯刀，
收割白云。
你有时像是玉盘，
盛满星星。
我看你只有手掌大小，
为什么
奶奶却说你上面有人呢？
《名家谈读书》里共有五篇文章，《读书》讲述了冰心老人年少时的读书经历，有哭有笑，融入了自己的情感，可以看出她很爱读书。《书，友谊的源泉》写了每一本好书都能将人们的距离接近，我们可以同时分享同一份快乐。《枕边的夜莺》是对古诗的赞颂，把书比作夜莺，带给人快乐。《读书使人优美》讲了读书可以使人美好，是一种“美容方法”，而自知就是一切美好的基石。《钱锺书是怎样做读书笔记的》讲述了钱锺书做笔记的习惯，从中可以看出他肯下功夫，好读书。
从书中我明白了开卷有益。去别人的读书故事里取点“读书经”，它能教我们发掘出更多的读书之乐，在读书中收获和成长。
好的书就像一位老师，教会我们美德，还能赋予我们智慧，同时能将人与人之间的距离拉得更近。如果我们曾看过并喜欢同一本书，那我们很早就是朋友了，因为我们对一本书有是相同的喜爱。
读书是一件兴趣使然的雅事，是一种心灵的活动，而不必背负太多目的。书不可强读，找到与自己品味符合的作品才能让你享受到心灵相同、如沐春风的美好，真正享受到读书的乐趣。有时我被强迫读书时，会直打瞌睡，而自主看书并且喜欢那本书，就感到欣悦。
读书能陶冶人的情操，丰富人的见识，还能积累许多优美词句，提高我们阅读能力和写作水平，也能让人明志。我以前读了《梦想》后，便豁然开朗，有了自己的志向。
《名家谈读书》里的五篇文章教会了我许多读书方法，例如：读诗的时候，要细细品味，把每个字琢磨透彻，了解诗的意思，再去体会诗人当时的感情，就仿佛身临其境，这对我的学习有很大帮助，以前读诗总是摸不着头脑，有了这个方法，我理解起诗意来更顺手了。
《名家谈读书》使我受益匪浅，同时我也明白了“世上无人人必读之书，只有在某时某地某种心境不得不读之书”。
如上所说，这五篇作品并非出类拔萃之作，但在小说创作总的看“长”的趋势下—获 奖的优秀短篇，有的达二万九干字，已出现八万字的中篇，长篇小说则在向多卷集发展， 这几篇“求”短的作品，能在这有限容里中，把对生活的截取，剪裁和发掘，做得合乎短 篇之致，又留有余味，已是难得。
记得还是在一九五八年，茅盾同志就写过一篇《谈谈短篇小说》的文章，.对“一些 太长的起码万言的短篇小说”，提出过批评，说它们“缺乏剪裁”。而现在，“起码万言 ”，的短篇小说，早已算不得什么。当然，我们也不可因噎废食，重“量”不重“质”。 好的短篇，即使字数多一些，也还是有感染力的。但是，短篇，短篇，总是贵在短小精埠 ，又能迅速反映现实。粉碎“四人帮”以后的一段时间，在文坛上，不正是场篇小说的雨 后春笋般的繁荣，开拓了文学创作的新局面，发挥了它的强有力的作用吗?
而近年来情况却起了变化，不久前，出现了“微型小说”或“超短篇”的讨论，我想 ，这求“短”的呼声，总是和看“长”的趋势有关，或者说，正是因为看‘长”，才出现 “短’呼吧!
人们希望短篇小说要写得短一些，我们的作家们要倾听这个呼声，写出更多的美好的 短篇。
《人民文学》编辑部的同志送给我五篇短文，希望我阅读以后，写点印象和感想。这五篇小说中最长的两千字出头 (《午餐》)，最短的一篇一千三百字。本来短篇小说，就是贵在短小精悍。鲁迅的短篇小说象《孔乙已》，也就三千字左右，却塑造了一个不朽的典型形象。最短的一篇《一件小事》，只有一千五百字。有人说它只能算做“随笔”，也有人把它称为“短篇纪事”。鲁迅自己大概把它看作“速写”我看它就是目前称之为“微型小说”或“超短篇”这类作品，总之，也是短篇小说的一种形态。
我以为，张林、李功达的这五篇作品，也正是这种形态。说这五篇作品思想艺术如何之完美，那自然还谈不上。它们都截取了生活的一个片段，但并不是敷衍成章，一览无余，而是有着自己的独到的剪裁和开掘。
五篇作品，是完全不同的两组生活画面:
张林的三篇:《太阳与鸟》、《蓝的海》、《大月亮》，写的都是失足青年的题材。他并没有一般地描写他们的犯罪或悔罪的过程，只是截取了他们生活中的一个断片，深人到他们的内心世界，拍摄了那使他们灵魂震动的几个镜头。
以《太阳与鸟》为例，作者写这个犯罪分子陆明，对他的犯罪活动，只简略地交代了，他是一个被父亲吊打，打飞了棍子也不知悔改的“惯窃”，现在蹲在牢房里，巳经没有人来探监。这使他痛苦地陷人寂寞之中，“强烈地感到:最大的惩罚莫过于没人理，没人理和死去没什么两样。”恰恰此时，他的小学老师来看他了。作者并没有写他们见而的情景.只写了这十一号犯人回监后的情绪突变—“进来时脸煞白，象患感冒了那样”，“人们看见他的太阳穴突突直蹦，跟傻子一样瞅着水磨石的地面。”“突然把身子扭向墙，呜呜地哭起来。哭得屋里的人毛骨惊然。这是从底腔里发出的哭声，还带着童音。”
“看守警察在交班日记上这样写着:十一号今天面对墙着痛哭不止。嘴里叨唠着太阳与鸟一类的话。今天，一个巾年妇女来看过他，她是他小学一年级到三年级的老师。女老师是流着泪走的。”