起初，唐诗带给我的印象是单调、乏味的。后来，阅读了《唐诗三百首》，我对唐诗又产生了新的印象。
唐诗是多彩的。
唐诗，是绿色的。它既是“两个黄鹂鸣翠柳”的嫩绿。嫩得青翠，嫩得可爱；又是“草色遥看近却无”的淡绿。淡雅的颜色若隐若现。它们不像墨绿有深沉的颜色牵引住人们的眼球，只是靠着一点点淡淡的绿色博得人们的青睐……
唐诗，是红色的。是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的淡红，像泛起了红晕的少女的脸颊；是“霜叶红于二月花”的深红，红得灿烂，红得似火。
唐诗，是白色的。是那“千树万树梨花开”的洁白，白得纯洁，白得无暇。令人陶醉。是那“床前明月光，疑是地上霜。”的白。不是那种纯洁的白；不是那种透明的白，而是那一缕缕皎洁的白。白得悲惨，白得寂寥，白得凄凉。
唐诗，不仅是多彩的，也是精彩的。
有“独怜幽草涧边生”的荒野之景。描绘了荒山野岭的独特环境。令人对野草萌生爱怜之心。
与上句相比，我更喜欢、更觉得杜牧的《江南春》更为精彩。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”现出了一幅美丽的江南春雨景。黄莺动听的歌声加上鲜嫩的绿叶与红花，江南城里到处都是酒家的旗子在缓缓飘动。南朝建造的宏伟寺庙，不知有多少楼阁沐浴在蒙蒙细雨中。这美丽的春雨图秀了江南的景，醉了人们的心。
唐诗，是多彩与精彩的！《唐诗三百首》一定会让你对唐诗有很大的了解！
汉字，人们一般都觉得是乏味、枯燥、单调的，一开始我也是这样认为的，但自从上了上午的这节语文课，使我和同学们对汉字的历史和使用有了更深的了解。
上午第二节是语文课，我们在教室里举办综合性学习的活动。我们从第一节课就盼着活动的开始，好不容易等到了第二节上课，活动终于开始了。这节课我们来展示同学做的ＰＰＴ。“有哪一组准备了字谜？”老师和蔼地说。“这边、这边！”同学们都异口同声的回答道，齐刷刷地举起了各自的小手。第一个上场的是小张同学，她查找的字谜就像调皮的孩子，总是和我们捉迷藏。当一条字谜出现时，同学们都绞尽脑汁、左思右想，但最后还是一筹莫展。于是，我坐在座位上，看着这些由调皮的汉字宝宝组成的字谜，一会儿挠挠头，一会儿咬咬牙，可最后都被别的同学领先一步。坐在我身后的李骄阳和坐在我前面的张齐也认真思考着，热情地参与到了这次活动当中，他们的劳动也收获了丰富的奖品。
当小倪的小组上场时再次引起了全班的轰动。因为这个小组的奖励机制较丰富，猜谜方式也与众不同：其他小组是打在电脑上，而这个小组则采用抽奖形式，使这次活动更加生动有趣。这组的字谜大都较简单，于是我就把手举得高高的，希望能抢答一次，可老师就是不叫我，望着那些答完题目，满载而归的同学，我可真是羡慕嫉妒恨呐。伴随着这节课的下课铃声，我只好依依不舍地放下了手。
虽然我最后没答对字谜，但我也思考了，只要我们多了解，多积累有关汉字的文化，用心体会，就一定会发现其中的乐趣与神奇。
难得的一个回家周。 逃离学校紧张而乏味的生活，便急急地把自己抛给了大自然。独自漫步在村边林场的幽径上，连日来积聚心头的不 J决被抛得远远的，心中也轻松了许多。 我爱冬的冷峻与坦荡。林中所有的树都褪去了叶子，只坚韧地挺立着纯真的枝干。脚下是裸露的山石，没有些许修饰。冷冽的北风呼呼地吼着，那是冬的赠语吧?它会使你卸下孤独。我想，在四季中，冬该是一位清醒而沉稳的老人，经历了春的骚动、夏的狂热与秋的丰实，就那么赤裸裸地袒露着向你走来，不带一丝粉饰的痕迹，置身于此，我也想坦诚相对，任意念到处回旋，让自己的一切都融化于自然。 那该是怎样的一个妄想啊! 曾有朋友直言:为什么不肯担露自己呢?去真诚地面对每一个人，世界会宽广许多。 我苦笑。 不知为什么，也不知从何时起，身边的每个人都像一座封死的堡垒，心与心之间满布着隔阂，而不能相通。
彼此间只是面孔与面孔的对峙，见面时淡淡地扯起一层浅笑，又赶忙吝青地收起，一双双疲乏而近视的眼睛整天埋在I}桌L堆得高高的习题中。哦，这是怎样的生活啊!难道这才是高三的学生，这样才是考大学的样子妈?我真耽心有一天这一个个沉闷的质点会在窒息中炸裂。在这样的窒息中，我的心又该对谁开放呢? “叶苗，原来你在这儿。”我不由一怔，竟是班长气喘吁吁地向我跑来。 “怎么是你，有事吗?”我迎住她。 “刚才小梅在寝室门前捡到一个钱包，我记得你用过，怕你着急，顺路给你送来了。”她喘着粗气。 真是我的钱包，只急着回家，不知怎么丢掉了。妈妈给我买衣服的50元钱和刚买的饭票都在里面。看着班长累得通红的睑，我的心不禁一热，这是那位整夭高傲地昂着头的班长吗?这一“顺路”，她要多骑十几里的山路啊!转念间还来不及说声“谢谢”，她又接着说:“对了，前几天那张纸条是马劲松写的，他看你那几天精神不太好，建议你坚持出早操，课外多活动些，没有别的意思。那天见你发火，同学们又议论纷纷，他当时没出声，让我跟你解释一下，希望你别介意。”
我睑红了，那是怎样的场面啊! 那天，由于感冒，头痛得厉害，心情当然不好，看到书桌上的字条，不知为什么觉得四周几束异样的目光刺向我，便没好气地抓起字条，说了声“自作多情”，把它撕得粉碎。“没想到会是这样。”我一时语塞，跟着班长往回走，心却不再平静。 “叶菌，我总觉得你在有意封闭自己，其实，只要你敞开心扉，热情地投入到生活中去，你便会觉得，生活中充满着真挚的友爱，你才能发现生活中的美。学习也不会感到过分的沉重，你说呢?” 我还能说什么呢?我突然感到班长是那样的可亲可敬。这时，我也真正品味到同学间纯真友情的甘甜，品味到了生活中的美。我不由得握紧了班长的手。 不觉中，小村的上空已升起缕缕轻烟，夕阳已把最后一抹鲜红涂满了西夭。谁说这林场只容意念回旋不容人物点缀呢?此时，我们不正在这幅最美的风景中吗?
这是沉默过后一次久违的感慨。是生活过于乏味，路途过于平坦。日子过得凉白开一般，没有颜色，只留下浓浓地被漂过的味道，久久的蔓延，寒彻苦涩，令人恶心。
是的，现在的生活用“恶心”一词来形容，真是再贴切不过了。时光流逝的比流星还快。流星我却从未见过，然而生活就在身边，无时无刻的陪伴，相依为命。日子恰似江与月，年年只相似，日日正依旧。就仿佛一个巨大的永不停息的齿轮，往往复复，令人眩晕。
一梦惊醒，恍若隔世。当春风拂过，手依旧是那么凉。可以说，是悲凉。这悲凉与委屈无关，与疼痛无关。柳絮仿佛是不可一世的恶魔，漫天飞舞却张牙舞爪，像抓不住稻草的双手，浮躁了人心，恐惧与不安。我把这个叫做宣泄。或许有很多人反对，看似纯洁无瑕的柳絮，怎么会如此蛊惑人心？已经孤寂空虚了整整一个冬天的残花败叶早化作抚媚俏上了枝头。她们妖娆的刺眼，使人为此沉沦，再也无法自拔。
校园的高大梧桐树倒是令我不禁惊叹：“我说春天，别来无恙？”记忆中昨天还是光秃秃的枝桠早已满是紫色。繁花似锦却透出淡淡的哀伤。不知怎么，连你也不再青春。
少女一样的春天，在哪里都是被珍爱的。只有在我这，嘴角上永远扯出直截了当的牵强。
今日的校园总感觉与往日不同，异常的张扬。各种奇葩，各种嗨！或许从踏进这个校园开始便一如既往，只可惜我没有注意而已。我是一个随性的人，不愿意去计较太多，更不愿去解释什么。我把自己的这种生活态度归结于一个字：懒。正因为我的懒，我开始变得迟钝，变得麻木。不喜欢为自己辩解使我承受了许多异样的眼光。有时候，我不在乎别人怎么想、怎么看。但有些话有些事会一直在我脑海里挥之不去。即使我假装不去想不去看，又能改变什么？我就是这么一个矛盾的人，在大多数的日子里，我是认不清自己的。
春天在慢慢远逝，我也在那片永无止境的角落慢慢沦陷。早已陷得太深，陷入了一本字典，里面太刺眼。原来这就是生活，无时无刻的生活。
最近在看笛安的《告别天堂》，我太爱这本书了。浓郁的青春气息，催人泪下的生活悲剧。但这却让我有一种莫名的轻松。我知道，我还年轻，真的很年轻。十七岁的我除了年轻便真的什么都没有了。可是我在想象，五年后，十年后的我会是以什么样的心情来回忆最初的自己？怪时光匆匆？还是毫无感觉？一切都是如此的深不见底，任何人都不敢肯定下一秒你会想些什么或做些什么。就如同，现在的我一样。
没错，还年轻。人生刚刚开始。也就是说，刚刚开始学会生活。也许我们现在的生活都对不住我们曾经迸发出的能量，但这都是事实，这就是现实。
我知道“衰老”这两个字我看得太轻，因为它离我尚远。如果哪一天，很遥远的那一天。面对镜子中满头银丝，满脸褶皱的我自己，我是否敢承认这真的是我？我怎么也想象不到未来的我会是什么样子。就像是现在的我怎么也体会不到岁月摧残的悲哀。只因我还年轻，未来很远，远的让我无力张望。
在辽阔朦胧的世界中，我再也看不到出生的起点，也看不到死亡的尽头。在游离飘荡中，我只看得见，最初的自己离我越来越远了。
十七岁的我们，就是这么不知海有多深天有多高。在这段不知天高地厚的日子里，我们悲伤过也幸福过。仰望着灰暗的天空，再俯瞰着自己那微不足道的一掌之地，仿佛这个世界不曾理解过我们的梦想，还有我们的爱情。
高考结束后，等待录取通知书的日子无聊又乏味。好在小镇上的学校没有暑假，让我有了一个难得的机会去一所小学当实习教师。工作前一天，班主任递来了学生的作业。这是一群刚从娃娃长成孩子的学生，他们稚嫩的笔迹写出的字体大小不一，错别字更是一抓一大把。所以当我看到裘城认真工整又没有错字的作业时，很自然地牢牢记住了他的名字，决定要在第一堂课首先认识认识这个学生。我不.会忘记平生第一次登上讲台的感觉，孩子们都瞪着清澈如水的眼睛望着我这个年轻老师，个个活泼可爱，一点也不感觉紧张。我轻轻点到裘城的名字，给了他第一个回答问题的机会。一个又黑又瘦的男孩很紧张地应声而起，好长时间也没敢抬头看我，声音更是小得难以听到。其他孩子在下面挤眉弄眼，然后就听见有人大着胆子说:“老师，你以后不要再提问小萝卜头了，他不敢出大声的，别的老师从来都不提问他。”“小萝卜头?”我想可能是他又黑又瘦得到的绰号吧。“老师，他老吐带血的脏东西，我们都不和他玩。”“我妈不让我理他，说他有传染病……”孩子们七嘴八舌地说，而裘城除了大滴大滴的眼泪，没有任何声音。
“同学们，”我安安静静地说，“上课前我看了你们每一个人的作业，裘城是全班最值得表扬的。同学有病我们应该帮助他而不是疏远他、排挤他。”教室里突然静下来，只是哭声没有停止。裘城的作业依然完成得最好，以后每次上课我都要先表扬他一番，然后试着提问他，他说什么我都使劲点头鼓励他，我想用这种方式唤起其他孩子对裘城的友爱，唤起他心底潜在的勇气。作业一般都是课间在集体办公室批改的，每次我总能感觉到窗外有个小脑袋注视着我批改作业的每一个动作。有一次我转过身去，发现了窗外的裘城，他受惊一样撒腿就跑开了。过了会儿又默默地站到窗下，下课没人跟他玩，他只好跑来看我批改作业。后来我再没有回头，我不能再吓跑他，让他失去这个唯一能填补孤独、带来一点乐趣的机会。以后天天如此，每次批改作业，我总能感受背后站在窗外的裘城那双孤独无助又饱含热切的眼。我已经习惯了每次先挑出裘城的作业，可有一天找来找去找不到，我预感到一种不祥。上课铃响后，我急切地走进教室，只见桌子空了，没有裘城的身影。孩子们也不知道他缺席的原因，本来他们就不大与他相关。我正要开始讲课时，教室门口来了一位非常憔悴的女人，“请问你是张老师吗?我是裘城的妈妈，裘城昨晚又犯病了。”她忍不住抹了抹眼泪，“张老师，谢谢你对裘城的关心，早上他刚睁开眼就要写作业，他说他喜欢看你批的‘甲’字。这孩子，病得没力气了，还是硬要给你写张纸儿。”这是我第一次看到裘城歪歪扭扭的字体一一“老师:我想写作业，想听你的表场，想听你讲课。我要听妈妈的话，等病好了在(再)看你改作业。”我的眼睛湿润了。我一直盼裘城返校的那一天，不单是想看他工整的作业，更觉得自己批改作业时已经渐渐离不开窗外那双热切的眼睛了。、两个星期过去了，终于等来了裘城的消息—他的病越来越严重，这两天又开始吐血、昏迷不醒，而一张口说话便是喊我的名字，闹着要写作业。他妈妈求我在周末去看看他。我答应了裘城的妈妈，可就在那个下午我收到了大学录取通知书，必须赶回家忙一大堆的手续，开学的日子已在眼前了，不等周末我就得坐车赶往省城。如今坐在大学的教室里，我常常不由自主地走神想起小镇上的小学，想起病弱的小裘城。他那么珍视我给他的有限的温暖，而我最终的无奈食言—会不会让他黯然心伤?这个暑假留下的深深遗憾勾起了我无尽的牵挂，裘城的病有好转吗?他能再和其他孩子一起学习、一起玩耍了吗?他是不是还常去办公室的窗前看老师批改作业呢?唉，裘城，只要你快乐，我会为你写上一千次一万次“甲”字，好让你病弱幼小的身体里生成一颗勇敢的心。
【评语时光之水永远不能把窗外的“小脑袋”和“饱含热切的眼”洗掉，永远是“长长的牵挂”。裘城得病，同学们远着他，只有“我”给他点温暖，去擦掉他细小心灵的孤独。作业本上批个“甲”字，在裘城看来，是希望的太阳，但是，“我”走了，要去读大学……文章突出之点是最后一连四个设问句、把读者的心久久悬起来。风格清秀，越到后面又在清秀基础上加了一份凄惋。语言清朗。“错别字更是一抓一大把”，口语，夸张出具体性。“无奈食言”。文采沉凝。
数，似乎是那么冰冷、枯澡、乏味，然而，你一旦结识了它，就会发现，它充满了情，充满了趣，充满了美。
数是度量。要寻找适度、和谐之美，离不开一定的测度与衡量。合欢树的叶，蝴蝶的翅，人的耳目手足，都表现为中轴线两边的均衡对称。
数是秩序。数不同排列与组合，不仅会引起形的改观，而且会引起质的变异。葵花籽的巧妙排列，牵牛花的缠绕生长，自然界中许多美的生长曲线，都酷似数学上的对数螺旋线.而螺旋线的级数恰好相当于黄金率。
数是规律。疱丁解牛可以那么得心应手，游刃有余，口不能言，有数存诸其问。
人体美离不开数，结构美离不开数，层次美离不开数，数里藏着优美与壮美、滑稽与崇高、喜悦与悲愁……难怪希腊人有名言日:“哪里有数，哪里就有美。”
【简析】
数是人们从生活中抽象出来的，它又反转来左右着人们进行美的创造。《道德经》上说‘道生一，一生二，二生三，三生万物”，进而由数联想到天地万物。“数是度量”、“数是秩序”、“数是规律”，经作者一点拨，数变得蕴含诗意了。短文的诗化很大程度上取决于作者的知识面，诸如“合欢树的叶”、“蝴蝶的翅”、“葵花籽的巧妙排列”、“酷似数学上的对数螺旋线”等等，揭示了数的丰富内涵，“哪里有数，哪里就有美，。知识产生了兴味。可见，知识是内蕴作品的晶体，所以有人说，人类知识的任何领域都蕴含着无穷的诗意，科学上的盲点，将会导致艺术表现上的盲点。
终于厌倦了化学竞赛班的枯燥与乏味，在老姐的怂恿下，我决定选修舞蹈。
刚作决定，无孔不人的本班狗仔队便像猫闻着腥一般蜂拥而至，一脸坏笑地问道:“沈慎，化学竞赛上得好好的，怎么选修舞蹈啦?”我耐心解释道，自己想陶冶一下情操，顺便也想减减肥。话音未落，眼前唾沫横飞，骂声不绝:“伪君子，睁眼说瞎话呢你!老实交待!”……“坦白从宽，抗拒从严。”……“泡妹妹就直说，不要拐弯抹角。”好容易熬到放学，我已口干舌燥，头晕脑涨，不辨东南西北了。
周三下午，我和几位舞蹈班的师兄走向上课地点———体育馆，随口问及舞蹈班的情况，几位师兄不怀好意地对我说:“舞蹈班女生个个气质独特，性格温柔……”还绘声绘色地告诉我上个星期，某位师姐跳舞时一个踉跄，师兄H君急忙去扶，结果发生了一次亲密接触。这下我可苦恼极了，万一我的舞伴一个踉跄，我到底是扶还是不扶?当我苦苦矛盾之时，体育馆已经近在眼前了。
大家集合完毕，舞蹈教练来了。这位男教练40岁左右。可身材奇好，步履轻盈，我不禁想起老妈单位里的那“酒精”沙场的“油袖”干部们，个个腆着个大肚子，活像一只只啤酒瓶。想到跳一段时间舞后，我也可以像教练一样苗条，我不禁增添了几分信心。不一会儿，柔美的音乐声响起，大家开始作准备活动，随着音乐声，两手慢慢摆动，渐渐地我的心也陶醉在这音乐声中。
接着，教练开始教我们牛仔舞步，可敝人实在愚钝，学了半天，我只觉得自己已不是斗牛士，而成了筋疲力尽的“牛”。教完舞步，好心的教练安排了一个跳得不错的师姐给我当舞伴。激昂的牛仔舞曲声响起，我突然发现搂住舞伴是件极其困难的事，大脑一时不听使唤，不小心踩了舞伴几脚。无奈我只好把目光射向自己的脚步，可由于敝人舞技实在太差，步子总是慢半拍，急得舞伴咬牙切齿。终于音乐声结束，我满脸惭愧地向舞伴道歉:“实在对不起，我太紧张，步子有些机械。”谁知舞伴没好气地刺了一句:“不是你脚步机械，而是全身都很机械!”说完后她似乎意犹未尽，又“温柔”地对我说:“曾经有一个瞥脚的舞伴摆在我的面前，我一时糊涂和他一起跳，直到跳完之后才后悔莫及。如果再给我一次机会，我会对那个舞伴说三个字——你快滚!”
回到教室，狗仔队向我投来羡慕而又妒忌的眼光，我则回之以苦苦的Smile。
走路，在许多人看来是一件很乏味、很枯燥的事情，只需双腿交替向前。有时你还会同时背着重重的书包，拿着一些物品，似乎自己是一个活的运输机器。路程短的话还好，路程一长就会觉得腿又酸又痛。长期下来，有人甚至会长老茧。所以有些人对长期走远路抱厌倦的态度。大家有没有想过:如果从这种让人感到平淡无味的走路中找出乐趣，那么以上的情况是不是可以得到一些改观呢?
有人说，我们现在住在繁华的大都市——上海，马路上人群熙熙攘攘，分外热闹，各式各样的建筑物也是数不胜数。这一路上左看看、右看看，一路“看”过来，自然也忘了自己是在走一段很长的路。我想:这种方法对于某些人是可行的。但对于我们学生或者是一些有固定工作的人，是欠妥当的。为什么呢?因为刚刚开始走这条路时对周围的环境较为陌生，会产生好奇心，就可能像逛街似的东看看、西瞧瞧，有时还会驻足观看，这样就会忘了自己是在“长征”。但如果一个月、两个月，甚至一年、两年重复走这条路，就会对周围环境十分熟悉，这样就自然会觉得两脚酸痛。还有人说:“可以一边走路一边吃零食嘛。”···
诸如此类的言论还有一些，但是，它们都不太妥当。那么，是否可以超出平常的范围，去尝试一些有意义且较妥当的做法，使这件枯操的事变得有趣呢?
我想:首先、我们可以在这段时间不看书，就温习今天学过的内容或背英语单词，如果还觉得枯燥，那不妨一边走路一边观察周围的事物，要仔细发现最细徽的事情，因为这样或许会对你的写作提供材料。我就有这样的经历:有一次在回家的路上，经过一条路。这条路的旁边刚刚拆过房子，所以地上有很多小石子和小瓦片，我不由自主地踢起了石子。这一踢，竟使我发现了一些有趣的事:(由于这条路较平滑，所以石子弹得不高)较圆的石子是像球那样滚过去的，这就像一个杂技小丑把身子像西瓜虫那样蜷成一团，向前滚去，直到碰到了一块较大的砖头才停了下来;而较扁的石子，踢到它时，它竟会像转盘那样快速地转起来，就像我们小时候玩的转碟。也有的像滑冰比赛中，运动员做高难度旋转，最后停下来前还会颠一下，这就好似运动员表演结束时向观众点头示意。怎么样，还没想到吧，小小石头竟会让人观察到那么多东西。同样，无论什么事，只要用心去观察，都会有所发现，许多问题还会迎刃而解。
再假设:如果你要走很长一段路，而且时间又很紧，那怎么办呢?有些人一边走一边想，还要走多少路或还要过几条马路。这样想，就会使你出现文章开头时的情况。怎么办呢?我想:马路上一定不止你一个人，所以，你可以用“追逐法”。所谓“追逐法，就是指努力让自己赶上前面的人，而且用的方法不是让人精疲力竭的快跑，而是用田径赛中的竞走。这样既节省体力，又能激起人的好胜心。把前面的行人看作自己的比赛对手，来努力赶上他(她)。因为有好胜心“坐阵”，就会把所有的疲倦忘却。赶上了一个后，再努力赶上前面一个。这样很快就会到达目的地。要说疲倦，大概到了目的地才会觉得。我们的生活和学习也一样，要努力向一个个新的高地攀登，如果对自己定过的目标渐渐丧失信心，就别想达到自己的目标了。
以上列举的是我所发现的一些在走路时可以做的有意义的事情。同样，我们也可以用心去发现生活的乐趣和学习的窍门。朋友们!请行动吧，不要再浪费现在的美好时光!
赶快去寻找你们的理想，你们的目标。不要光说不练，要用实际行动去创造一个美好的未来!