在一个安静的教室里上课，教室里的每个角落都是一干二净、完好无损的:黑板是被擦过的，一尘不染的，中间有一个大电脑。桌子一排一排的摆放，上面还套着绿色的桌布。除了讲台上的那一盒“受伤”的粉笔。
这几根“受伤”的粉笔本来是长长的，很洁白、光滑的；可是现在它的外皮却是坑坑洼洼、短短的，握上去很不舒服，上面还有一些小小的灰尘。
有根粉笔是被几个男孩玩弄才变成这样的。一次，几个男孩正在打架。其中，有一个男孩打输了，他很生气，从地上捡起一只粉笔就怒气冲冲地朝另外一个男孩身上扔。另一个男孩又把这只粉笔扔回来。他们就这样，你扔一下，我扔下一下。粉笔就变成短腿伤员了。
有根粉笔被同学用她的尺子在上面刮来刮去，那根粉笔掉了许多的粉末。就变成了“瘦弱”的粉笔。
还有的粉笔......就这样，完好的粉笔越来越少，“伤员”越来越多。
望着这些坏掉的粉笔，我心里想：当时，我没有去制止他们，下一次，一定要制止他们，对他们说：“老师还要拿粉笔写字呢，请不要破坏粉笔。”
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