年年暑假，今又暑假。这个暑假，不知你的语文老师是否布置了作文？如果老师让写“假期里难忘的一件事”，你该怎么写，才能让读者感动，让老师满意？
从今天开始，我们推出记叙文写作技巧系列，从选材、结构、语言等多角度进行讲解，为你的记叙文写作助一臂之力。今天分享第一招——选材篇。
01
选择了好的材料，文章就成功了一半。选材有四个原则：
一是选材要真实，切忌生编硬造；二是选材要典型，切忌游离主题；三是选材要详略得当，切忌平均用力……除此之外，读写菌尤其提醒：选材要遵循“小中见大”的原则。
“小”是指小人物、小事件。“你我皆凡人，生在人世间。”写身边的小人物小事件，更容易引发共情共鸣。“大”则是指主题有内涵、有深意。
比如，关于亲情的话题虽然老套，但依然可以人言人殊。有学生从自己与奶奶之间的身高差入手，之前是奶奶比我高四厘米，现在是我比奶奶高出四厘米，于是写出了“被时间偷走的四厘米”的亲情，感人至深。
再比如，幼时的我们都会经历给母亲送生日卡片的事情，作家席慕蓉就捕捉到这件小事，写成了《生日卡片》一文：
（多年之后）我就看到我那张大卡片了，用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，和所有庄严的文件摆在一起，收藏了那么多年！……卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。
在那一刹那，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！
以上两个例子，都是通过小人物和小事件，“于细微处见精神”，进而引发情感共鸣。
02
而要从小处入手，需要我们对生活怀有一颗敏感之心。对生活敏感，才能找到那些可以成为作文素材的“小事”。不妨再举一个例子：
父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！
看完上面《父亲》一文的片段，读写菌不禁想起了朱自清的《背影》，那是一位矮胖的父亲为儿子买橘子的小事，却触发了读者们柔软的内心。
看来，“小事”未必真小，其中一定有大内涵在。对于中学生来说，要避免写那些低幼化的小事，比如考试没考好后后来又振作起来，比如钢琴过级没通过但坚持不懈，比如某天早起看到妈妈在准备早饭突然很感动……这些题材，也是些小事，但却是些从小学就开始写的小事，已经咀嚼了好多遍，很难在品味出“大内涵”的。
03
进一步仔细品味，我们发现优秀记叙文还有一个共性，那就是在表达方式上都使用了“叙议结合”手法，能做到“一粒沙中见世界，半瓣花上说人情”。
正如鲁迅所言：“选材要严，开掘要深。”有些同学的文章虽然选取了小人物小事件，但是却仅仅停留在因事记事的层面，没有挖掘出人和事背后的精神品质，没有做到“小中见大”，以情感人。
只有事件没有见解的文章，就像没有加盐的菜肴，菜品再好，却也食之无味。抒情议论，正是记叙文的调味剂。
台湾作家龙应台的散文《目送》，选取了三个小场景：儿子华安上小学第一天，不断地回头看母亲；十六岁到美国做交换生，在机场与母亲告别时，进入安检站，不再回头，倏忽不见；二十一岁在母亲教课的大学里上学，即使是同路，也不愿搭母亲的车。然而作者龙应台并没有停留在这些小事的表层，而是看到了人性的遗憾：
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
这段文字，用一种理性的、克制的笔调，对父女母子的关系进行议论，直指人心，令人动容！
其实，高中课文《游褒禅山记》就是叙议结合的范文。在记叙完自己跟随众人过早离开山洞之后，作者王安石通过“于是余有叹焉（对此我有感慨）”一句，展开了自己的议论抒情。
暑假里，很多同学会外出旅游，或参加社会实践，这肯定是你假期里难忘的事。那么，不妨跟王安石学一学，从小事入手，夹叙夹议。但要避免“自己登山如何如何辛苦，在父母的教导下或者在其他人的对比中，自己最终登顶”这样低幼化的议论哟。
下面就是一篇写假期见闻的优秀作文，大家不妨阅读借鉴。
04
芬芳在握
“赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。(开头简洁，设置悬念)
漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花。（开端）
表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7份订单。我接过地址和包装精美的7束花，便开始了“长途跋涉”。炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给 大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。(以景衬情。对炎热的夏日环境的描写，反衬“我”兴高采烈的 心情，也表明乐观坚强的人生态度)
“建设街28号，没错，就是这家。”我有点紧张，心里像揣了只小兔子。“叮咚……”我深吸一口气，按响了门铃。开门的是一位四十多岁的阿姨。“阿姨您好!我是温馨花店的，这是您女儿送给您的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心!“这孩子，就会乱花钱!”虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。那一刻，我也觉得自己好幸福!父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。(传神的细节描写下提示幸福的真谛作铺垫)
第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。
第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。(这两段略写，但也可联想到当时的幸福感)
一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。而我，作为传送祝福的使者，也感受列了幸福。(由点到面的议论渲染了“赠人玫瑰，手有余香”的引题)
时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。最后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。(送花结束，文章却未终止，设置悬念)
我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开!”表姐非常吃惊，也很感动，我分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。“开了几年花店，我倒是从没收到过花。”表姐笑着说。看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。(一束花就让开花店的表姐，惊喜落泪，幸福原来如此简单。)
剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。(精细的神态描写)
花儿总是会凋谢的，但我知道，芳香已握在我手中，只要我懂得珍惜，懂得给予，幸福之花就会常开不败。(点明主旨，照应开头小)