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教学改革的建议

2024-02-24 17:32:57 文题网 字数: 点击:

 八十年代的今天,改革的风雷激荡着祖国的千山万水,无数的“弄潮儿”凭着自己的国热忱和超人的胆识,勇敢地走到了改革的最前列。我,作为一个生活在火热年代的中学生,对教育改革也有许多设想,愿意谈一谈。 首先,我认为在教改中提高学生解决问题的能力是个至关重要的问题。因为它关系到学生走向社会后能否将白己的知识应用于实践,能否通过自学使自己跟上时代的发展。提高学生能力最迫切的任务:一是提高学生学习的主动性和灵活性,二是加强学生动手能力的训练。长期以来,学校对学生的考查仅仅局限于笔试,以分数断定学生学习的优劣。

 笔试不仅受到空间、时间的限制,而且多数考题灵活性差。因此,一般情况下考不出学生的实际能力。一些学生靠死记硬背取得高分,还自认为学得不错,这样得到的知识不能适应社会的需要。再者,学生动手能力差。这种情况,不仪在中学就是在大学也相当普遍。有的外国教授曾说过:中国的留学生勤奋、聪明,书面考试成绩常使别国学生羡慕不已,’但在动手应用知识方面确实存在着差距。这是应该引起我们足够重视的。相反,有些学生在学校并不是高才生,但他们重视能力的培养,重视实践,走出校门后就能初露锋芒,为社会做出较大的贡献。现任锦州市胶粘剂厂的副厂长郭绍荣就是例证。

 他在学校时,并不是优等生,但他很爱动手搞实验。1 9 8 2年,他从沈阳化工学院毕业后分配到这个几一走上工作岗位,就有许多新课题摆翻L面前,他在原有知识的基础上勤奋自学,经过无数次实验,在不到两年的时间内,就研制出几种优良的粘合剂,获得了上级部门颇发的科技奖,使负债二十万元的小厂扭亏为盈。郭绍荣的事迹给了我们深刻的启示:学生在学校的任务不只是获取知识,更重要的是培养、提高掌握知识、应用知识的能力。.所以,现在学校只重视分数的弊端非改不可。改革的方法很多,如笔试时可增加一些理论联系实际的考题,平时增加一些口试、实验考试,使学生把书本知识与日常生活联系起来,鼓励学生多提问题等等。

 总之,在学校要形成这样一种风气:能力比分数重要。 其次,我认为教改的另一任务是要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系。美籍华人物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁教授把白己的成长道路总结为:“博一专一精”。我想,作为中学生应该博览群书,扩大知识而,开阔眼界。也只有这样,才能目光远大,触类旁通,将来才有希望腾飞。而目前大多数学生呢?除了课本知识,对别的不闻不问。什么星球大战,航海探险,什么世界之最,机器人看病,电子游戏,历史故事等却知之甚少。在科技突飞猛进、息爆炸的今天,孤陋寡闻是很难有所作为的。革命导师马克思不仅精通哲学护政治经济学、法律,而且在自然科学方面,也有很深的造诣,还发表过数学论文。同时,他还是位语言学家,能看懂欧洲许多国家不同文字的著作,并能用英、法文写作……如果马克思没有这么广博的知识,他是不可能对人类做出那么大的贡献的。 要使学生知识广博9老师就要弓i导学生博览群书,减轻学生作业负担。当然这并不是说中学生可以脱离课本,而是说老师应指导学生以课本为中心去博览。 教改不只是学校的问题,它更要弓I起全社会的重视和关注,让我们牢记邓小平同志对我们的期望7“面向现代化,面向世界,面向未来”,在改革中不断前进,争取为人类的进步做出较大的贡献。 〔简评〕 同其他行业一样,教育也要改革。经济是墓础,教育是上层建筑,上层建筑必须为经济基础服务。 _目前,各行各业的改革形势喜人。作为一个中学生,能够关心国家的前途,置身于改革的行列之中,大胆地发表自己对教学改革的意见,这种顾大局、识大体的精神,是非常可贵的。 文章针对教学实际中的不足与问题,明确地提出了教学要提高学生解决问题的能力,教师要帮助学生处理好“博” 与“精”的关系等两个论断。作者不仅谈了“为什么”,即提出这个问题的必要性,而且进一步写了“怎么办”。即指也解决这个问题的具体方案。 全文结构紧凑,有理有据,语言朴实,所讲之理,所谈之法,令人信服,发人深思。

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