其实，我作为一个大学文科毕业生不必如此热衷于函授教育。也许是对文学的偏爱本能地产生了为文学函授而牺牲的精神。我虔诚地从微薄的薪金里分解出可观的资金邮向遥远的函授中心……然而，一年的函授结束了，除收到儿本薄得不能再薄的写作技巧之类的印刷“敲门砖”外，还遵命寄去了几次作业，虽有批语，但都是泛泛而谈.运用了肯定和否定相结合的编辑“八股文”。令我自己吃惊的是，我不甘寂寞地将被否定的十几章散文诗投寄报社，竟有七、八章发表了.惊冷和欢欣之余，我把此情况及时向函投中心进行汇报，自然也运用了吹捧和牢骚相联系的形式了。结果收到的一封致歉信，曰:上海作业没有专人负责而忽视了你的作业……(广告上明明写清请名人、诗人、编辑负责批阅作业厂而大上海却没有一个人负贵)曰:你是函授中心的上等生，你取份的成绩是与XX编写的教材指导分不开的(可悲，把一年只发表七、八章散文的人奉成是函授中心的上等生，况且XX名人的写作诀窍的“圣书”我也实在不敢恭维)。
于是，我萌生了文学函授贵任是什么的疑窦。我对文学的尊敬是虔诚的，我自戒自己不能以“小人之心度君子之腹”……然而，函授确确实实地开了“空头支票”。文学函授的责任是培养扶植文学育年。但如果靠XX名人的教材就能培养诗人，如果靠出卖版面就能扶植作家，那同大跃进时提出的，“每一个县都出一个郭沫若”有何区别呢?
古人日:道德文章，是道德在先，而文章在后……也许，有人会说，大概是某刊物或某学会某组织团体资金医乏而采取的一种补偿手段。那为何不去干公司小贩之类的行当，而借文学来沽名钓、誉……
请“名人们”自重，在你挂牌子拿酬金时，扪心自问一下，你的责任是什么?假如，当年鲁迅等人也靠名气挂牌赚钱，那么，他肯定可成富翁而决不会是一个杰出而伟大的作家、民族的先驱......
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