幸福是什么

    什么叫幸福?《现代汉语词典》里有两个意思:“第一是使人心情舒畅的境遇和生活;第二是(在生活、境遇上)称心如意。”就在我们生活的社会里，不同的阶层对幸福有不同的看法，不同的国家对幸福有不同的理解。

    生活不是像均匀的节拍，有悲哀也有幸福。没有悲哀，怎么知道什么是幸福呢?反过来也是一样。有的人毕生都在追求幸福，有的人失望，也有的人如愿以偿。可是幸福是一个短暂的东西，人是不会永远满意一切的，一得到一个愿望就想再追求更高的愿望，也就是“得寸进尺”，人的愿望是无止境的。

    幸福有很多形式，每一个人有自己对幸福的看法。在饥饿的情况下，人们因缺乏食物而挨饿，如果他们能吃饱，他们就感到幸福。对一个百万富翁来说，幸福可能是更多的权力或成为亿万富翁。对一个身体有残疾的人来说，幸福就是有一个健康的身体。

    比如在中国，农民认为庄稼丰收能带来幸福。因为收成好余粮就多，这样他就有钱买新衣服，有钱盖新房子，这样他就不愁吃，不愁穿，不愁住。除此以外，还想家里生个男孩儿来补充家里的劳动力，并且还可以传宗接代。

    中国工人的幸福观点是能有好的工种，所谓好工作就是既轻松又不累人，因为工资是差不多的.比如人们喜欢当出租汽车司机而不愿意当公共汽车司机;因为出租汽车司机不受限制，奖金也多，工作自由。

    中国学生的愿望是出国，如果能出国就有幸福。因此中学生想考一个好的大学为将来出国奠定基础。上完好的大学以后，他们就准备考托福，希望出国来实现他们的愿望以求幸福。

    以上我抽象、广义地写了什么是幸福，但是对个人来说什么是幸福呢?关于这个问题，我问了很多同学。

    我同屋的同学希望人人安全地过和平生活。这样的条件会使她很幸福。另外有个同学说:“在这个残酷的世界里，幸福是很难得到的。”一位虔诚的基督教徒同学说:“只要相信上帝就能获得一切，就会有幸福。”还有一个同学认为幸福是胡说八道，因为他总是得不到他所想得到的东西。

    一些同学觉得某种条件能令他们称心如意。很胖的同学说，“吃就是幸福。”想家的一个同学说:“只有父母在身边才有幸福。”“我笑的时候觉得很幸福。”“有人关心你或者爱你就能带来幸福。”因此我也说:“我只要把这篇文章写完就觉得很幸福。”得到了这个幸福我又想得到另外的幸福。考试能及格又是另一个幸福了。

    但是我认为，真正的幸福是要具有满足感。如果没有满足就永远得不到幸福。可是幸福要靠自己努力争取，它是永远不会自己从天上掉下来的。

干裂声

 在颅骨下烧燎。也是在那里，在颅骨下有什么东西开始发出干裂声，但杰米多夫明白这不是在颅骨下面，这是冰发出越来越强烈的和危险的脆裂声，因为他在爬行，盘绕着向冰窟窿爬去，这脆裂声在他颅骨下强烈地作出反应。 “我当真要掉下去了。可是格林卡在家里，…当然，他不会一个人留下，娜吉日达和瓦连京会把他领去，把他养大的。她的丈夫是一个很出色的小伙子，他决不会让格林卡受委屈的……” 当杰米多夫离冰窟窿还剩下三四米时，越来越感到身子下面薄薄的冰层是如何被压得往下沉去，他背朝下翻了个身，解开短皮袄的皮带，从身子上抽出来，然后又解下裤带，抽出来，开始把它们接结在一起。

 “快点，巴申卡……快点，”他听到马克舍耶夫喊道。 “不要紧，你挺得住……臭坏蛋·一要是挺不住，就上西天去。” 杰米多夫又朝可怕的冰窟窿爬了一段，因为接起来的皮带还是达不到马克舍耶夫那里。 “现在这样，杰尼西……你抓住皮带，我拉，你试着爬到冰上来，你要觉察一下冰的坚固程度，别颤抖得太厉害，不能有过分的震动，要不然……否则我就把我这头放掉，那你就完蛋吧。”

 “我轻轻的，我轻轻的·…..” “那就抓住。， 杰米多夫把连接的皮带挽一个圈，抛出去，竭力要丢马克舍耶夫的头上，真的丢中了。马克舍耶夫立即抓住那救命的一头，杰米多夫感到:他抓得非常紧，抓得死死的。 “现在爬出来。”杰米多夫命令道，一面把皮带往自己身边拉。“你当心，慢慢地”.. 撒满雪的冰毕竟很滑，马克舍耶夫只是抓住皮带，没有往自己身边拉，他明白，如果他开始急着拉，杰米多夫要是不先把自己的一头抛掉，就会向冰窟窿滑去，也会跌进水去。 马克舍耶夫用右手抓住皮带，左手抓住冰层，指甲都抓裂了。他力图把身子从窟窿里抬出来，但怎么也办不到，杰米多夫看到这一情景便喊道: “沿着窟窿朝上移，朝上·一” “嗯，来吧……” 杰米多夫听到马克舍耶夫的牙齿在打颤，他没有把皮带放掉，把背翻了过去，然后又把肚子翻过去，滚向左边，接着又开始拉，帮助马克舍耶夫沿着窟窿朝上移。

雪融化后不是水

课上，老师问:“雪融化后将出现什么?”甲同学在黑板上写“水”，老师判时，乙同学写下“春”，老师送给他一个大大的“X ”。

这个故事向人们提出这样一个问题:在改革的年代，应该怎样进行思维。雪融化之后出现水.这是人人皆知的老答案，许多人都和甲同学一样习惯于这样回答.这一回答虽然正确，但太一般化，毫无新意可言。而乙同学的回答，却令人耳目一新，眼前仿佛出现了一幅早春的美丽图画:冰消雪融，大地解冻，小草破土而出，迎春悄悄地绽开了花朵，小鸟在枝头欢快地歌唱……为什么乙同学的答案能使人眼前浮现出充满生机的春景呢?因为乙同学是不屑于咀嚼陈旧的老调的，他把思维向更广阔的层次拓展，终于寻觅到完全崭新的意境。所以，要搞改革，就应当有刻意求新的创造性思维方式，就要敢于“异想天开”!

如果人们像甲同学和那位老师一样，因循守旧，社会就不会发展，人类就不会进步。如果没有一代代敢于刻意求新的发明家、改革家，人类可能还处在茄毛饮血的原始社会。

英国诗人布莱克说过:“打破常规的道路，通向智慧之宫。”一个人若要有所发现，有所创造，就要打破常规的道路，敢于求新求异，探索真谛.美国莱特兄弟如果没有凌空翱翔的异想，就造不出世界上第一架能真正飞行的飞机。意大利马可尼如果没有远距离传真的异想，就不可能发明现代化的无线电报。秦国改革家商抉如果没有变法的异想。秦国就不可能迅速成为七个诸侯国中实力最强的国家，进而消灭六国，统一中国。所以说。正是这种标新立异才推动了人类的进步、社会的发展。

目前，我国正深入进行体制改革。改革，是破旧创新。无现成的道路可走.无定型的模式可依.靠的是勇于创新。设立经济特区，倡导一国两制.搞社会主义市场经济。这些行之有效的大政方针，都是国外所没有的。这样的发明和创造。只有既能实事求是，又能打k常规.有创新思想的人才想得出来。这样的大政方针.于国有利.人民欢迎。而解放初，我按照苏联的模式来治国.依样画葫芦，照搬照抄，由于国情不同，而吃了大亏。这说明，创造性的思维多么重要!同时也说明。标断立异并不是一帆风顺的!其道路坎坷曲折!我们不能受到一点挫折便悲观失望，应该总结经脸教训。不断探索，不断创新，不断前进。改革的大潮正汹涌澎湃。每一个人都面临着改变陈旧的思维方式，更新观念的严峻考验。让我们勇于创新。多一点“雪融化后是春天”的“异想天开”，少一点“雪融化后是水”的旧框框，为四化建设多贡献一份力量!

我的作文观

    嘿嘿嘿，不好意思，你上当了!

    你一定会说:“什么?我是你的读者，你有多大的胆子，怎么敢欺骗我!”

    哈哈，那真的是不好意思，你真的上当了!如果你是一个不愿意花时间看那些似乎对你毫无意义的文章的人，那么，就赶快把这一页翻过去，并且忘掉它上面的内容吧!

    你翻了吗?

    没有!

    为什么呢?

    ...

    那么我再问你，你为什么会选择看这一篇文章?是因为偶然，是因为按顺序，还是因为它的题目很新奇，在众多题目之中最抢眼?

    更多的是因为题目的缘故吧?用几个我连读都不会读的符号来作为题目，是不是很奇怪?

    其实这有什么奇怪的?有人规定过题目一定要用文字来表达吗?没有!那么有人规定题目一定要符合文章的大意吗?也没有!那我用一串小小的可以测试你的好奇心的符号来作为本文的题目，又有什么不行的呢?

    因为这篇文章最先吸引你的，就是它古怪的题目!这也就是我用它的“良苦”用心。

    你之所以想看这篇文章，还不就是想知道在这古怪的题目后面，到底隐藏着什么含义吗?

    可是我到现在都没有解释，我也不会去解释了，因为我根本就解释不出来!这就是我先前让你赶快翻页的原因。

    因为我只不过想用实例让你体会到用一个新奇题目的好处，从而证明一句话:想吸引别人读你的文章的方法就是——起一个新奇而又引人注目的题目。

    现在你还会为你刚才花时间看我这篇文章而后悔吗?

    如果答案是肯定的，那么真是对不起了!我既浪费了这么好的纸和油墨，又浪费了你的时间和你的钱财(要知道随着当今世界的发展，时间就是金钱)，更可惜的是你想要得到赔偿也是——乌托邦!

    如果答案是否定的，那真是太棒了!我的冥思苦想没有白费，我为此消耗掉的能量也是值得的!因为我的目的达到了，文章要的不就是这种效果吗?我们读文章就是为了引发自己的思考，然后获得新的认识。你难道没有从这篇看似偏题的文章中得到些什么吗?

    老实说，这篇文章写得实在是臭得很，但是我相信，有它新奇的题目在，它的读者不会少!

    你也来试一试吧!

    但是我得事先声明:版权所有，翻版必究!

我并不是什么天才

现在的我正处于一生中最沮丧的时刻。初中毕业时，被列人重点中学培养对象的我却名落孙山，于是毅然的进了普高，并很轻松地对自己说:好马也有失蹄的时候。高中毕业时，抱着又一个破灭的希望进了一所我从未正眼瞧过的学校。总把自己估计过高，所以鄙视这所学校的一切，挑剔这里的老师水平太差，甚至自认为我能够代替现在的英语老师，叹息一颗珍珠埋没在沙地里，于是慰藉自己:是金子迟早会发光。我最大的缺点就是自作聪明、自以为是，对自己玩起了语言游戏。语言就这么奇怪，词汇的不同组合能够产生很大的差距，因而满足人们的需要，如“你爱我”、“我爱你”。

于是，我巧妙的应用了语言来糊弄自己。我一直把自己当成了天才。曾经在五分钟之内一字不差的背下了约四百字的新课文让老师同学无比惊讶而沾沾自喜，我于是把自己当成了天才。曾经因取得了阅读竞赛的最高分而洋洋自得，拿着奖品，看着周围聚拢的同学，我故作不屑;阅读写作的技巧可不是一两天内能学到的，这需要培养感觉，感觉，对，很抽象。看着他们茫然的脸，我更加得意。曾经因发表了几篇文章而被周围的人夸奖时，我略带羞涩，但更多的是为了弦耀:“还不行哦，距作家的目标差远缕”心中想着专业作家只不过比我写得多，名气比我大罢了，却从未想过他们和我之间的真实差距。在一场纠纷中因我的调解使双方平息下来，问题得到了解决，周围的人啧啧称奇:十几岁的小姑娘真不简单，讲起道理一套一套的，一二三四一摆，大人都哑口了。

这番话让我的虚荣心得到了极大的满足，于是又自诩为演说家。所以，我是个天才。成功的时候就这样厚颜无耻的奉承自己，失败的时候便忽略不计，就这样生活在自己所画的光环下。但我毕竟不是天才。朦胧中得知，我的两门主课面临着补考。我呆了。我不是天才吗?真正的天才会弄得如此狼狈吗?天才不会。那么，我，不是天才!我是谁?我是什么?我有多大的份量?受重创的我很迷茫。我到底有多大份量?这问题连我自己也大惑不解。过去，看着和我一样爱自作聪明的人栽跟头时，我轻盈的跃过，然后回过头来，讥笑他们还不够聪明。今天，我也摔了这样的一跤，且头破血流!卜一直被我视为榆木脑袋的同学胖子这次却顺利过关，即将拿到毕业证。看着她高兴的表情，望着那刺眼的分数，我的心里很不平—总觉得她很笨，于是把她当作《陪衬人》中的丑女，而我，则是被陪衬者。

相比之下，我是多么美丽，又是多少迷人!但却考试不及格!这时的我突然感到一种恐惧，害怕一个将要揭晓的结果。天才到了考试前两三天，才将书本翻开，想靠着所谓过目不忘的功夫把厚厚的四五百页的内容强塞人脑中，而蠢人却在一个月之前制定了周密的复习计划，并付诸实施。上帝是公平的，于是蠢人的英语比天才高出了整整二十分!天才并不聪明，蠢人也并不蠢，二者交换了位置。终于发现了自己的本质，好苦涩、好艰难的给自己下了这样的判断。我太相信自己，而实际上却经不起自己的信任。事实证明，我并不是什么天才。

见风使舵立意议论文

    什么是“应变”呢？它在《现代汉语词典》的意思就是：应付突然发生的情况。古往今来，善于应变的人有不少，我们真的应该向他们学习一下应变的本领，但随机应变并不等于见风使舵。

    就拿用法来讲，“随机应变”与“见风使舵”，用于根据情况办事时，可以通用，但“见风使舵”有时指看人眼色行事，看风色办事，有投机取巧的意味，含有贬义。

    晏子使楚的故事，相信大家都听说过吧！晏子就是靠“以其人之道还治其人之身”、“顺水推舟”和引出“水土问题”三次有力的反击，既维护了自己的人格和国家的尊严，又体现了他高超的辩才和过人的智慧，还有他那令人羡慕的应变能力。

    1971年，当基辛格请求用月土来换取马王堆一号汉墓女尸周围的木炭时，周总理哈哈一笑：“我道是什么，原来是我们祖宗脚下的东西。”

    基辛格一惊：“怎么？你们早有人上了月球，什么时候？为什么不公布？”

    周总理机智地回答博学多识的基辛格：“我们怎么没公布？早在5000多年前，我们就有一位嫦娥飞上了月亮，在月亮上建起了广寒宫，不信，我们还要派人去看她呢！怎么，这些我国妇孺皆知的事情，你这个‘中国通’还不知道？”

    周总理的回答多么巧妙，多么幽默啊！是他的回答，不仅维护国家的尊严，还让基辛格嚣张的气焰在无意中消失。

    除了晏子、周恩来总理，善于应变的人还有朱棣、纪晓岚、孙膑等。当然，他们是不能和见风使舵论为一谈的，因为见风使舵是比喻跟着情势转变方向。就拿一个寓言故事来说吧，蝙蝠长着翅膀又是哺乳动物，当鸟类和兽类开战时，它跟鸟类说自己是兽类，跟兽类说自己是鸟类，这是因为它不想付出劳作。但当它饥饿需要帮忙和救济时，又对鸟类说其实自己是鸟类，对兽类说其实自己是兽类。然而，换来的结果是谁也不相信它。

    由此看来，随机应变不等于见风使舵说得一点也没错。也许它们同样可以使自己的智慧闪光，可应变可以换来尊严，可以换来成功，可以换来生命的救济粮。而见风使舵只会遭到别人的不信任和唾弃，让自己追悔莫及。

    如果我们也想拥有过人的应变能力，那就需要付出努力，付出汗水。临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。