古诗是我们祖国宝贵的文化遗产。在小学语文课本中每册都有几首古诗供同学们学习。有的同学不但会背书上学过的古诗，而且在父母的帮助下，在自己的努力下，也学会了不少古诗。学习古诗需要熟读背诵，会用自己的话解释诗句的意思.了解古诗作者生活的背景、写作的意境及表达的思想感情。
这篇读古诗所编写的故事—《孟郊思母》，是小作者学习古诗《游子吟》以后，编写出来的。读后一种激情也在我们心中激荡，一种普通而伟大的母爱，也引起了我们的共鸣。怎样把一首仅仅几十个字的古诗，编成一个动人的故事呢?从这个编写的故事中我们可以学到以下几个方法:
1.了解古诗的作者，读懂古诗的意思。
古诗作者是谁?生活在哪个年代?任什么官职?当时生活条件怎样?……这些问题都是编故事之前要搞清楚的，你可以看看书，七的注释，也可以查阅一下有关资料，还可以向爸爸妈妈请教。这对于想象故事的发生、发展和结局会起很好的作用，为我们提供了一定的想象空间。
读古诗编故事还要读懂古诗的意思，会用自己的话把古诗的内容讲出来。这可以通过老师讲解或自己看注解，来读懂。《游子吟》这首古诗家喻户晓，写的是慈母为远行的孩儿缝补衣服的情景。那一针一线细细密密，母亲恐怕儿子离家后迟迟不归，所以把衣服缝补得结结实实。由于小作者读懂了原诗的意思，才为他合理的想象打下了基础。
2.悟出表达的感情，产生丰富的想象。
古诗表达了怎样的思想感情呢?这也是读古诗编故事要理解的重要方面。《游子吟》这首古诗，千百年来脍炙人口，不但文字浅显易懂，更主要是对干人世间深厚的母爱给予了赞美。由于小作者悟出了这首诗所表达的这一真挚情感，才产生了大胆的想象:孟郊在明月当空的晚上，思念母亲，回忆这次远行前母亲为自己缝补衣服的感人情景，挥毫作诗。故事是大胆想出来的，但合情合理，读后耐人寻味。