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说“勤”与作文写作

2024-02-25 04:04:42 文题网 字数: 点击:

    《说“勤”》是一篇典型的通过摆事实、讲道理证明观点的议论文

    课文首先从俗语和名言中引出观点:学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。然后从“勤出成果”和“勤出智慧”两个方面进行具体论述,其中每一方面均以多个事例为论据进行印证。最后指出只有勤奋才能获得真才实学,只有勤奋才能赢得事业上的成就。

    写作设计

    仿照课文《说“勤”》以事例论证观点的写法,以“有毅力者事竟成”为观点,以课文列举的事例为证明观点的材料,写一篇议论文。

    将议论文《说“勤”》改写成以“勤的故事”为题的记叙文。

    写作提示

    课文用摆事实、讲道理的基本方法论证了业精于勤的观点。主体部分运用典型事例从两方面进行具体论述:先是选用四个事例论述“勤出成果”,然后选用两个材料论述“勤出智慧”。这两个分论点既是中心论点的支撑点也是证明中心论点的论据。

    同一则材料,往往可以提炼出不同的观点,也就是说,相同的材料完全可以用来证明不相同的观点。就拿马克思阅读数量惊人的书籍、历经40年终于写成不朽巨著(资本论》这件事来说,一方面,固然说明马克思之“勤”令人叹为观止,但从另一个角度看,不也说明了马克思的毅力超乎寻常,有毅力者事竟成。

    课文中的事例完全可以用来证明“有毅力者事竟成”这一观点,只不过,写作时着眼点要放在“毅力”上,有关的话要相应地往毅力上靠。这也算是一种写作技巧

    课文运用诸多典型事例,用摆事实、讲道理的基本方法阐述了业精于勤的道理。

    现要把它改写成记叙文,则所举的事例必须具体生动。比如课文中关于司马迁写《史记》的事例,只有寥寥几十个字,十分简略,至于司马迁具体如何漫游,如何搜集素材,其间发生了哪些故事,课文没有交代,也没有必要交代。若要把它改写成记叙文,则对上述内容就要详加叙述,娓娓道来。自然,写作本文,离不开大胆丰富而又合情合理的想象

 

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