玩是孩子的天性，每当回忆起自己的童年，眼前自然而然就浮现起弹玻璃球、跳橡皮筋的情景。十多年过去了，一切都在突飞猛进地向前发展，可孩子们的游戏大都还是这两样。你看，每当春夭，大街小巷处处可见男孩子着魔似地弹着玻璃球，女孩子兴致勃勃地跳着橡皮筋。可如今，玻璃球、橡皮筋在我眼里却突然失去了往日的亲切感。现在已进入电子时代，而中国未来希望的寄托者，还在玩这种古老、单调、无大裨益的游戏，这怎能不引起人们的深思！
玩，这个以前被家长们厌恶的字眼儿，现在却日益受到重视了。因为人们认识到，有益的游戏，如各种球类、棋类、游泳、登山、旅游、智力游戏等，能够促进思维的发展，有利于发展直觉功能、培养创造力、培养勇敢精神等。一般爱玩、会玩、淘气的孩子头脑大都很聪明，“鬼点子”多，这何尝不是从玩中锻炼了思维的灵活性呢?玩的作用既然这么大，就该受到足够重视。但不同的游戏内容作用却大不一样，象弹玻璃球既不卫生，又锻炼不了头脑，跳橡皮筋最多锻炼一下身体，可重复地跳来跳去，对头脑又有什么好处呢?
在经济发达的国家里，孩子们早就迷上了千变万化的乐高积木、变形玩具、电子游戏、魔板等益智游戏。6块乐高积木加以组合，竞有102981500种!在模拟各种造型和随意的组合中，发展了儿童们的想象力、创造力，这是远非玻璃球、橡皮筋所能比拟的里儿童们从各类玩具中学到了有关航天、地理、数学、物理、建筑等多方面的知识，极大地开发了儿童智力。
为什么国外孩子拥有那样绚丽多彩的游戏，而中国孩子的游戏却如此单调呢?我认为，游戏的内容，很能反映一个国家的经济文化发展状况，它是由一个国家的生产力发展水平决定的。在我国，以前人们的温饱还成问题，哪有心思给孩子们买什么玩具呢?孩子们只能用几分钱买个玻璃球、橡皮筋来满足爱玩的天性，儿童时代那最宝贵、最易开发的思维世界就被这些东西充斥着，还谈什么智力开发?现在我国虽然不再为温饱问题发愁，已开始生产种类繁多的高档玩具、体育用品，有的地方还建起体育幼儿园、音乐幼儿园，可为什么大多数孩子的游戏还是老样子?从根本上说，生产力的发展还远远不能满足儿童智力开发的要求。
许多人可能不以为然，认为穷照样出人才，并且还能举出许多例证。但就全民索质而言，贫富国家的情况就大不一样了。在实施义务教育的地方常常发现，贫困家庭的儿童入学后成绩赶不上家境富裕的儿童，按美国教育研究协会原任主席布卢姆的研究，主要是由于两者家庭影响和所受的幼儿教育不同。富裕家庭有较好的文化环境，有的家庭还把孩子送入幼儿园，因此，儿童的语言、思维、学习习惯与动机等等，都得到较好的发展，而贫困的儿童则得不到这样的发展。因此，仅从儿童游戏的窗口，便可反映一个国家生产力的高低，而没有生产力的提高，就难有儿童游戏世界的丰富，进而智力的早期开发就成了一句空话。
当今世界各国的竞争，从根本上说便是智力的竞争。我衷心地希望，弹玻璃球、跳橡皮筋的游戏能尽快成为历史，只留在人们的记忆里，我真诚地盼望中华民族早日腾飞，为了孩子们丰富多彩的生活，为了祖国灿烂辉煌的未来！
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