每当我读到舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》时，我总是不禁心碎。成长在安乐的环境中，心目中的祖国一直是我的骄傲，却不曾想到，她现在的光辉与美好，曾经来的竟都是这般的沉重。
每当周一升旗的时候，阳光总是暖暖的照射在我的面庞，伴随着国歌缓缓升起，心里莫名的腾起一份自豪的欣慰。
我心中的祖国是美丽的，那清澈碧润的湖泊，晶莹透亮的雪花徐徐飘落，满园的春色关不住，火红的枫叶红如二月花朵。每当我抬头仰望天空，我希望看到的是蓝天白云，是繁星闪烁。我能看到鸟儿在天空诗意地飞翔，我能看到蜂蝶在空中翩翩起舞。这是我的祖国，一个历史悠久的民族，创造出璀璨的文化的祖国。
但是梦里的祖国依旧在那个饱经忧患，烽烟战火之中，她用她的千疮百孔的面容似乎诠释着什么。现在的我坐在宽敞明亮的教室里，总觉得这一切是不是都来得太过不易？
揭开那一页页泛黄的历史，在千疮百孔的中国近代史上，我看到一个个高举程亮钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头头噬着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一汪汪鲜艳刺目的血。这是民族的耻辱！我苦难的祖国啊！
鲁迅用“我以我血荐轩辕”唤醒了刀俎上的国人，周恩来总理树立“为中华之崛起而读书”的理想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，无数的先烈们建立了这来之不易的新中国。自古英雄出少年。如今的我们不仅肩负着民族的伟大复兴，还有那洗刷国耻的任务。
一个响亮的声音震彻云霄，响彻大江南北：振兴中华！
梁启超先生曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！祖国的过去将成为历史，而现在的我们要放眼未来，因为未来在我们少年的肩上。落后就要挨打！如果我们新一代少年不好好学习，中国的明天将是一片黑暗！
自古长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，只要我们不断努力，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清；经济更加繁荣昌盛，人民更加幸福快乐，祖国的明天也会更加美好。
祖国，我亲爱的祖国！
阅读提示
当代女诗人舒婷的《在那颗星子下—记我的中学时代》，写得轻松活泼，富有童趣。我们似乎看到了中学时代的舒婷是那么的调皮、贪玩；同时她又是那么幸运地遇到了一位既关心、理解学生又严格要求、善于 启发诱导学生的好老师。文章以记叙为主，又以恰如其分的抒情和议论穿插其中，使文章熠熠生辉。
写作设计
阅读课文《在那颗星子下—记我的中学时代》，发挥合理想象，把它改写为给老师的一封信，可以适当补充细节，但不能变动主要情节，字数600字左右。
仿效课文(在那颗星子下—记我的中学时代》的写法，选定自己熟悉的一个人写一篇记叙文，要求以记叙为主，适当穿插议论和抒情，字数600字左右。
阅读课文《在那颗星子下—记我的中学时代》，学习这篇回忆性散文的写法，选择一位小学老师，选取他(她)留在你记忆深处的几件小事，以“诚挚的心”为题写一篇记叙文，字数600字左右。
写作提示
将散文改写为书信，首先要注意人称的变换，将课文中对林老师所用的第三人称“她”改为第二人称“你”；其次，改写时不能将全文一字不落地改写为书信形式，应当合理剪裁，使中心突出，过渡自然；再次要注意书信的格式，称谓、问候语、正文、祝颂语、署名及日期缺一不可。另外，改写时可以适当增加心理描写和直接的抒情和议论。
课文以真切传神而又渗透着童心的笔触，着重记叙了作者中学时代使她刻骨铭心的一件往事，表现了她调皮、贪玩的性格，也表达了她对一位好老师的崇敬和眷念之情。写作本文，可以选取自己身边的一件小事，来抒发自己对爸爸、妈妈、老师或朋友的真挚感情。事情的切入口要小，要贴近生活，这样才能以小见大，平淡中见真情。写作时，可适当运用抒情、议论的表达方式，做到中心突出，结构完整，语句连贯，有真情实感。
很多同学在写关于老师的作文时，总是写某位老师带病上课、雨夜家访、孤灯下批改作业，或者是为了学生而耽误了自己孩子的学业等。如果总写这些，作文就没有新鲜感，就不会给读者留下深刻的印象。课文却独辟蹊径，让人耳目一新，虽无曲折的故事又无紧张的情节，但作者抓住三个“意外”做足了文章，从而使文章跌宕多姿。写作本文，可以独具慧眼，选取与老师有关的几件小事，展现出老师的人格魅力。要求必须写自己的亲身经历和感受，可运用记叙、描写、议论、抒情等多种手法。