我有一个小小的梦，一个长大以后当校长的梦，当然，我的校园我做主，你想知道我的学校是怎么样的吗？请听我慢慢道来。
校园里的校门，根本不需要有人看守，有的人可能会问：“没人看守，不就会有坏人进入学校吗”？不会的，我未来的校门上有一个电子扫描眼，校门的中间还有一堵十分坚硬而光滑的透明墙，一旦有人向校门走来，电子扫描眼便会立即对他进行识别，判断他是不是本校学生和教职工，如果是，便可以进校；如果有坏人想强行闯入校园，电子扫描眼便会发出警报，透明墙会马上形成，任凭坏人怎么去撞击，这坚如磐石的透明墙也不会碎；如果坏人想要翻过透明墙，这时，透明墙便会开启它的粘胶功能，就像粘老鼠一样，一旦踩上去便拔不下来，只能乖乖等警察叔叔来请他去“做客”了。
虽然校园里没有了坏人，可课间难免会有同学会打闹，这也不用怕，因为课间会有智能机器人来巡逻，一旦有同学打闹，机器人便会第一时间来阻止，它的“小报告”便会同步发送给老师，而那位同学就只有受批评的份了。
我的未来校园不仅很安全，而且学习用具也很轻巧，上学根本不用带书包，只需带一个小小的电子课本，一按按钮，便会显示出许多科目，让人眼花缭乱。语文课到了，今天学《观潮》，屏幕开启，滚滚大潮浩浩荡荡飞奔而来，那声音如同山崩地裂，震耳欲聋。你还怀疑你不是在钱塘江观潮吗？学《繁星》，教室一下全黑了，天上繁星闪烁，隐隐约约还能听到海浪的声音，你说，这样生动有趣的课，同学们能不喜欢吗？如果上课有同学点到其他科目去了怎么办？不用担心，老师那里会显示出哪些同学在干什么，所以上课不听课的那些同学也自然难逃老师的法眼。未来学校的课本还可以难题讲解、知识拓展，做与本课内容有关的许多丰富多彩的游戏呢！
有人可能会问：“要是停电了怎么办”？不要紧，我们所有的地板都是可以用来发电的，只要有人踩上去，便可以产生电能，所以，所有的同学和老师都是我免费的发电机。
未来的校园里还有许许多多有趣的地方，希望我们的科技越来越发达，通过我们共同的努力，将更多的不可思议都变成美好的现实。
在全校500多名团员的民意调查中，有这么一个题目:你最佩服哪一位年轻人?统计的结果出乎人们的意料之外，得票最多的不是驰名世界的体育健儿，也不是杂志上刊登了相片的改革家，而是一个去年刚从师范大学毕业、现在教高二语文的校团委副书记—仲爽。 瞧，仲爽又急匆匆地捧着教材来上课了。她，中溜个儿，身材匀格，圆圆的脸儿，乳白色的流行上衣，深蓝色的裤子，用小花手帕扎成一束的秀发和着“咔嚓，咔嚓”的皮鞋声左右晃动，给你一种干净、利索的印象。 她是个一刻也闲不住的人，但人们却说她会“偷懒”，而且还“懒”出名堂来了。 她的第一堂课，就宣布了她要新搞的一套:“我不愿当 ‘灌输家’，同学们也别再当‘文抄公’，每堂课的前半个钟头，大家自学，记下不懂之处;后巧分钟我来解答。
作文每周增加了两次，同学们互相交换看，并且自己动手改……。”她那甜脆的嗓音还没消失，课堂上就骚动起来了。大家交头接耳，感到很好奇。她打着手势，让大家安静下来，嘴角流露出一丝自信的微笑，说:“我先声明一下，并非本人懒惰、图省事，这样干效果到底如何，过一段时间，同学们自会清楚。” 不久以后，果然立竿见影!她教的几个班，语文成绩扶摇直上，超出其它班级的一大截。 “准是你向学生透露了试题，要不，哪能考得那么好?’’教导主任眨着一双笑眼打趣道。“主任，这玩笑开不得，名誉要紧!不信，您可去查查，要是这样，开除我算了!”她挺认真，高兴自己的这一套做法成功了。 过去，教导处规定，每周星期一下午用一节课读报，雷打不动，她竟敢违反这一规定。那一次，她双手按在讲台上，大声地对全班同学说:钟，不管有用没有用，，还要读45分“每周安排:一节课读报，不管和同学有没有关系，这不是形式主义吗?大家用这段时间交流学习经验文艺活动不是好吗?”
她的话音刚落，，举行演讲会、开展教学里立刻响起了热烈的掌声，因为她说出了大家想说而不敢说的话。半个月以后，教导处通知其它32卜班的班主任取消读报 “卜。她爱唱歌，虽然她不是音乐老师。在团日里、在节日联欢会上，她的歌声总是博得师生们的阵阵掌声。她爱研究学生心理，那本《学生心理初探》她不知翻过多少遍了。她还爱体育活动。过去，在学生的‘合目电老师的形象是带着堡度眼镜、身体虚弱、板板正正。她呢?在元旦越野赛中彭一等奖。她幽默地对大伙儿说:“学生作文时，一写到老帅，少不了‘夜深了，老师还在仔细批改作业，眼睛经觉熬得澳红通红的’这句话。要是我写，就得改成‘9点半以后，她就进入了梦乡。’干嘛非要熬到深夜呢?”她做事讲究效率，一旦干起来，就像上足了弦的发条上老教师;走路快，赛过小伙子分钟结束。
劲头十足，书写快，赶得;她主持的会议快，顶多40问她最大愿望是什么?她说: ft`)校长比一比!”嗬，口气真不小!“当校长!和省里重点中学“行吗?”朋友们吃了一惊，摇头笑问。她习惯地搓着双手，眉宇间勃发着青春和智慧的活力，眼睛里闪烁着希望和自信:育那么多青年已大干了一番事业， 她身上这些清新奇特的东西，作注入了一股蓬勃向上的活力。小将;那些从不轻易佩服他人，“怎么不行!全国各行各业难道教师就不行!”给她的课堂、给她团的工了大拇指说:“老师们尊重这位崭露头角的好胜心强的高中学生也翘起我们算服了这老师了。”
【简评】 这位“想当校长的女教师”育改革深化的今天是不可缺少的是有开拓进取精神的。在教 她最大的特点是“敢”堂教学，前半小时大家自学交换着看，字当头。敢想、敢说、敢作。课;后15分钟答疑。作文增加次数，自己动手改。照她的话说同学们也别再当远超过其它班级。样一个思想解放，，她不想当“灌输家”，“文抄公”。结果语文成绩“扶摇直上”，远她爱说爱唱爱动，文章中表现的很突出。这业务精通，在民意则脸中名列榜首的。脚踏实地的教改创将，当然会作为一名“校长”表现她敢于抵制陈规陋习，敢说敢做的一面。全文对人物的语言。行为动作的刻画完全符合人物性格和人物身份。
这是本文的一个井点。比如通过改t语文成绩大幅度提高后，教导主任叮誉些“准是你向学生透露了试题。”她说:“主任，这玩笑套雪令_竺竺.不信，您可去查查，要是这样，开除我 t_，’八月廷钾取说敢干的人才能有这样的快言快语，这一奋话很符合这位女老师的性格。刚才已提到，学校安排统一读报时间，她向同学当众宣布:“不管有没有)t]，不管和同学有没有关系，这不是形式主义吗?用这段时问交流学习经验，举行演讲会，开展文艺活动不是更好吗?”这也符合她的性格。 选材典型，人物性格特征鲜明，语言形象生动都是值得借鉴的。