在十个道德好习惯中，其中有一条就是要孝敬父母。作为一名小学生，我怎样才能做到这一点呢？
爸爸妈妈为了我的学习付出了很大的心血，为了我读书也是很不容易的，我不能让他们为我的学习成绩和各方面而担心。
在学习上我应该自觉地努力地学习，养成良好的学习习惯。在课堂上，我应该认真听老师讲课，积极举手发言，虚心地向好的同学学习，在学校里和同学和睦相处，做好老师的好帮手，积极参加各种各样有益的活动。我要用优秀的成绩来回报爸爸妈妈，让他们觉得他们所付出的努力没有白花！爸爸妈妈上班也很辛苦的，我回到家里，只要有我能够做的小家务，我应该尽量去做掉，来减轻爸爸妈妈的家务活，在家里，不能像一个小皇帝一样把好吃的东西留给自己，应该留给爸爸妈妈，做一个听话的好孩子。
作为一个孩子，最大的孝心就是通过自己的努力，取得好成绩来回报爸爸妈妈，就是给爸爸妈妈最大的安慰。
今年中央电视台《焦点访谈》栏目以《吃低保的手机》为题，报道了甘肃省漳县殪虎桥乡瓦房村，违背了省里规定，以“为了宣传政策、传播惠民信息，帮着贫困户脱贫，顺便还能提高他们的智力”为借口，变相向70家低保户“强卖手机”的真相。
看完节目后，除了心寒外，更多的是对当事官员他们的做法提出深深的疑问。
甘肃省去年推出了“联村联户、为民富民”行动，其做法是单位联系贫困村、干部联系特困户，目的是帮助特困群众脱贫，让老百姓尽快富起来。按说这项工作是一项为人民服务的民生工程、民心工程。可是，该县的“双联办”却以省里开展的这次活动为幌子，发出了促销电信产品的“红头文件”。而该县殪虎桥乡瓦房村则是拿着县“双联办”的“尚方宝剑”，向70户低保户强行推销起电信手机。
正如节目里所讲，低保户是弱势群体，各级党委政府和社会各界都应尽力为他们提供帮助。众所周知，低保户是社会中十分贫困的群体，年纯收入只有六、七百元，国家给予低保户的补助只能维持低保户的日常基本生活所需。而对于这些低保户来说购买一台两三百元的手机显然是一项很奢侈的消费。节目中采访到的一位低保户，她是向亲戚借了180元才把手机给买了下来。这不仅让我们发出疑问，为什么低保户生活在如此贫困的情况下，就算借钱也要把手机买了呢？
而这一切都是甘肃省漳县殪虎桥乡瓦房村“为了宣传政策、传播惠民信息，帮着贫困户脱贫，顺便还能提高他们的智力”为借口所实施的政策。低保户们都知道自己能不能评上低保户，决定权完全都在村里领导的手里，因此县里村里的政策没有人敢违背。之前电信销售人员也曾经挨户推销过手机，但是始终卖不动，而自从和政府文件捆绑后一下子就在村里卖出了70台手机。
对于村委干部所说的向低保户销售手机是“为了宣传政策、传播惠民信息，帮着贫困户脱贫，顺便还能提高他们的智力”这一出发点是否达到了效果了呢？节目中就此采访了几位低保户，得到的结果是低保户由于不识字，大多不会用手机，更看不懂村委的宣传的惠民信息。好好的一个民生工程为什么到基层却变了味？
低保户买了手机不但没能让他们了解国家更多的惠民政策，尽早脱离贫困，反而却给低保户们增添了新的负担。 “实事求是”一直都是我党一项重要的执政方针，而地方性政府机构对于低保户应该实事求是，寻找实际有效的方法为低保户谋利益、做实事，尽早帮助低保户脱离贫困，而不是只做一些“面子工程”，反而损害了人民的利益。
对于在工作岗位上的自己来说，自己的工作同样是为人民服务。所以我们更应该树立“全心全意为人民服务”的意识，扎实工作，多做实事，牢记自身的使命，进一步提高自身工作的能力和服务意识，在平凡的岗位中为人民服务做出不平凡的贡献。
上课铃一响，班主任走进了教室。他怒气冲冲地说我上次没有劳动，打十个旷课。这突如其来的“严教”，已侵犯我的人格和尊严。当时，我多想站起来反驳:“你刚当我们班主任，根本不了解也不去了解，那天劳动你也没去，更要记你的过……”但我始终没有说。因为我知道老师也需要人格和尊严。
我给老师写了一封信。信中写道:“老师，我需要理解。劳动的那天，我病了。我并不是不爱集体的学生。在养老院里，曾洒下我温馨的问候;在捐款会上，还回响着别人为我鼓起的掌声;每期出版的板报，是谁积极参与?校园里的好人好事，有谁去做?……可老师，您看后并不说什么。我失望地走了，但怎么也无法走出您的目光。”
今天又是劳动，尽管小雨纷纷。我早早地来到学校，第一个拿起锄头。干得满头不知是汗水还是雨水。虽然辛苦，但很充实。这是一个不可多得、自我表现的好机会。当天，老师查检同学们缺课情况时，宣布我没有旷课。于是，我在日记本上写道:“想得到别人的理解，一切可从实际行动出发。”
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