尊敬的校领导：
你们好！
在这所学校中，我已经度过了六年，在我即将跨入中学的校门时，我还有些小小的建议想给各位领导提一下。
我希望学校能够把校门口的疏散开来。每次放学时尤其是下雨天和周五放学真是堵得不能再堵了。如果不是有规定话，恐怕那些爱孩子的家长就要挤进学校了。
为了使我们学校门口的路，变的不再那么堵，我有一些建议。
第一，进行大力宣传，使家长重视起来。
第二，多给家长提议，让他们到指定地点接孩子。这样既能让孩子锻炼身体，又不会堵。
第三，派秘密小组进行秘密检查，将违反规定的学生名字进行批评。
我只是一名六年级的小学生，可能有些意见提得还不够好，望校领导能够考虑采纳。
建议人：六（2）班 刘沛钰 2013年5月13日
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！我是本校１３届毕业生×××，今年中考以６２３分的总成绩被本县高中提高班录取。现在，我作为一名准高一生，在新的校园向母校致敬，感谢亲爱的母校三年来对我的精心培养与教育，成就了我另一个新的起点。
三年前的一天，我有幸成为实验中学的一名学子，此后的每一天，我都在庄严肃穆的校园中学习并成长着，学校的良好环境指引着我向新的明天迈进。今天，已步入高中的我仍深深怀念着我的母校，谨祝大家在新的学年里取得优异的成绩，健康成长；祝愿我的母校蒸蒸日上，为祖国培养更多栋梁之才。
时值八月，已经领到毕业证书，真的已对母校挥手说离开，三年时光，在此时留下了更多的不舍，中考前一天，我曾一个人来到母校，偌大的校园庄重的伫立在那里，学校里的人很少，我知道每个人都在为明天的”奋战”准备着，我在校园中慢慢走着，企图在脑海中印下母校的样子，呼吸着校园中清新的空气，我感到很轻松，看着校园“综合楼“的大字，我情不自禁的按下了手中的相机。同学们，你们还不曾体会到，在真正离别的那一刻，空气中弥漫的一定不是忧伤，这种温暖才是离别的感觉。
在这质朴的学校，我快乐的茁壮成长，每天接受着知识的浇灌，使我这棵幼苗每天都有绿色生机。学校为我创造了良好的学习环境，优秀的师资力量更是我前进的理由。那一个个枯燥的知识点从老师的教案中跳出来，他们跳跃着，翻滚着，像一个个音符，像一首首曲谱，是老师的双手给予了他们无限活力。在那平常的教室，我接受严格的教育，学做人、学做事、学理想、学拼搏，爱拼才会赢，在拼搏中我追逐着梦想的脚步，初中的结束时高中的开始，在这里我会铭记老师的教悔，更努力的学习，为中华之崛起而读书。老师用爱心浇灌着每一个渴望知识的心田，就像春雨，润物细无声。亲爱的老师，学生永远不会忘记你。
我们在成长，如今的努力更多是一种积累，积累知识、积累勇气、积累力量，期待在下一个夏天破茧成蝶，我正迈上一个新的台阶，三年后的高考，我将用这些积累在所有培育过我的母校中谱写下自己的姓名。
最后希望大家，把握机会、相信自己、创造未来。
向美丽的母校致以崇高的敬意。
×××
２０１３年８月３日
尊敬的母校领导：
您们好！很久不见，校内情况可好？
如同流星告别夜空，去展现那耀眼的光芒。六个春夏秋冬，一千多个昼夜交替，我告别母校，告别老师，告别“小学生”这个称谓......开始了我的初中生活。
今天，我迈着悠闲的步子来到母校，想来拜访老师顺便问候一下我的“同伴们”。
刚到校门口，那沁人心脾的花香快要让我“醉”了，那动听的鸟叫声也快叫我“舞”了。走进去，一眼就瞧见我的“同伴们”——花草树木。风一吹，那“沙沙沙”的响声似乎在欢迎我的到来。我走过去，与他们逐个打招呼：
“花妹妹，好久不见，你还是那样芳香迷人呀！”
“草弟弟，我不在时你还好吗，是否还有人伤害你？记得我以前常在你身上打滚，使你腰酸背痛。不好意思呀，请别计较。”
“松树伯伯，您还是那样高大挺拔，肯定经常保护小树苗们吧！一次我生气时竟把您的皮剥了，真对不起，我太任性了！”
“噢，你，桃树姐姐！还有没有小朋友来偷摘你的花呢？我离开之时竟忘了向你道歉——我曾将你身上美丽的花朵全摘了。真不好意思，绿叶没有这红花的衬托，怎么会美？因此让你由“西施”变成“普通少女”，你肯定伤心了很久吧！请原谅我的无知......”
“不过，我看你们现在这完美样，应该没有顽皮孩子的虐待吧？”
敬爱的校领导，您们肯定给学生们做了很多思想工作吧，不然，这天真的学生怎受得了繁花的诱惑，不将它们占为己有呢？
“叮零零......”这刺耳但又温馨的铃声告诉正在上课的学生——休息时间到了。我特意走上楼，想看那久没看到的景象。果然，不出我所料——一个个、一群群小朋友们蹦到操场上，来舒活筋骨了：跳跳绳，打打球，捉迷藏，玩“老鹰抓小鸡”......原本安静的操场刹时充满了欢声笑语。这景象真叫人怀念。
我再走到教室里去，有些同学正认真学习着，真像以前的我们——下课了，争分夺秒学习着，有时与同学一起解题，大家各有各的意见，争论不休，连上课铃响了也不知道，当老师在讲台上点名时，我们那溜回位子的样子真让人发笑。
我们这届学生，聊到母校的教室，十之八九谈到同一点——缺点。还清楚的记得，教室的桌椅几乎都是 “跛子”，每当我们写字时，它们都喊疼，极力反抗。所以当时大家都找东西为它们安了“假肢”，不然，无安宁日。有些窗户坏了，到了冬天，窗旁的同学就得常“喝西北风”。再说图书角，因各方面问题，没有书，所以渐渐成了垃圾回收处。
现在可不同，教室里涣然一新。桌椅是新的，窗户干净明亮，图书角满是书，并且多了许多绿色植物，给学生提供了很好的学习环境。
回想起来，我在这里有喜有愁，有欢笑有泪水。曾为摔倒而哭泣，也曾为站起而欢笑；曾为真情而流泪，也曾为友情而欢喜；曾为懂得而愉快，也曾为不解而忧愁......但是，时光的流逝改变的远不只那日夜的交替。现在的我已不再任性无理，我懂得了世事以理为重；现在的我已不再虚度年华，我懂得了“寸金难买寸光阴”；现在的我也不再意气用事，我懂得了凡事三思而后行......“舒妍，你来啦！”原来是老师。恰巧遇到老师没课，我们聊了好久。在与老师的交谈中，我更深一步了解了母校的发展与进步。
现在的母校不单这有语文、数学、这两科目，也多了英语、体育、品德、音乐、社会等科目——充分给予学生各方面的知识；学校的体育设备也多了，有了乒乓球桌、篮球场等，也有了很多体育用品，比如羽毛球、篮球、足球、乒乓球等——丰富了学生的课余生活。
不只这样，学校还有了电脑室，并合理安排时间让学生去学，使他们跟上科学进步的脚步。
告别老师时，我看着眼前鸟语花香的校园，再回想以前那个陪我度过六年美好时光的落后校园，相比之下，进步是多么的大！怪不得老师说：“学校以后会变得让你认不出来呢！”
学校有今天的进步，也离不开校领导您们的正确领导。相信在您们的带领下，学校将继续向前发展，也愿我能吸收更多的知识，与母校共同进步！
此致敬礼！
学生：刘舒妍
2008年12月5日
一年一度的春游到了，没想到啊没想到，校领导居然选了这么一个鸟不生蛋、一眼望得到边的地方来春游。说句实在话，这个峡谷直来直去，空空荡荡，前后被儿个老师一堵，真好像胡同里赶猪。安全是得到保证了，可是除了吃东西，啥都没得玩了，真扫兴。
大概MM老师也觉得很无趣，一个人在峡谷里折腾了半天后，突然神秘地对她的学生们说:“我发现了个世外桃源，你们要不要看看去?”
“干吗不去。别说世外桃源了，只要离开这里我们就知足了。”大家史无前例地意见一致。
就这样，经过领导批准，老师带着大家来到了山谷腹地，通过一条羊肠小道，来到了一个泉水叮咚、草木繁盛的地方。
“哇塞，美景就这么近，真是差点错过了!”小北喊道。
“哎你们看，那个小潭里还有鱼呢，多活泼的小鱼!”雪儿发现了新大陆，跟着就有几个人要跳进去捞鱼。
“杨柳依依，河岸弯曲，老师我怎么感觉这景色像《小石潭记》里写的?”方晨子联想就是丰富。
“哈哈，你这么说还果然有些像呢。小石潭因为柳宗元而出名，我们要不也建设个自己的小石潭?没准儿因为我们的点拨这个北方的小石潭也会出名呢。”
“对啊对啊，我们按照《小石潭记》上面说的给这个地方写一篇介绍吧!”雪儿提议。
“好主意!不过在写之前还要标好景点，这样才好介绍。谁能背诵一下《小石潭记》?”MM老师提议说。
“我来吧，老师。”语文课代表当仁不让地站了出来。
好了，仿造小石潭行动开始了。
“‘隔览竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道。’这句话说的是隔着竹子听到了水声，作者砍伐出了道路，这可不可以叫做“竹径通幽”?我记得有这么一句诗:‘曲径通幽处，禅房花木深。’”方晨子说。
“嗯。好!看来这一片草木按书上说的应该栽成竹子。”MM老师像个工程师在空地上双手画了一个圈，表示此地要栽竹子。
“接下来，‘潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。’老师，我看就像眼前的场景一样，鱼儿悠然自得，游人伏岸观赏的一个画而，不如概括成‘石潭观鱼’。”雪儿也来了兴致。
“好。喂，是观鱼，不是捞鱼，小北别把脚丫子放到水里去。”MM老师大声喊着远处的淘气包们，心紧张得扑通扑通像擂鼓。
可是怕什么来什么，话音未落，小北一下子滑进了水里。幸亏只是弄湿了裤子。
“都跟着我，不许再单独活动了。动动脑子，看这里能安排《小石潭记》的哪些景点。”MM老师真的生气了，要是有个三长两短，她怎么向家长交待?
“这么晒，我看在这里建一个亭子挺好的，就叫‘望溪亭’，‘潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。’这不是他在看溪水吗?”大脑壳就反应快。
“好啊，能无中生有，也是个不错的想法。”
“要这么说，干脆在小潭旁边修一个柳宗元纪念馆。里面介绍他的生平事迹，除了旅游，还能学到一些文化知识。”小北反正也背不出课文，又开始发挥他独一无二的联想能力。
“很好。小石潭因为柳宗元而流传千古，柳宗元又因为小石潭被更多人详细了解，这个想法不错。不过课文中还点到一个景点，谁还能动动脑子写出来?”MM老师看来是照单全收。
“是不是‘坐潭上，四而竹树环合，寂寥无人’一段?我看，不如叫‘竹树幽潭’吧。描写的景色就是这样。”还是方晨子说出了最后一个景点。
“我看，在竹树幽潭的旁边，还应该加上一个碑，_上面应该刻上‘吴武陵龚古柳宗玄柳宗元崔氏二小生:恕己奉壹’，记录下这次参加的人。”大脑壳说。
“好好，绝对是个闪光点。大脑壳果然聪明!到这里景点总结完了。小北能给大家重复一遍吗?”老师点将了。
“我想想。先是‘竹径通幽’，就像我们刚才进来的时候通过峡谷进来的。然后是，是看到了小鱼，‘石潭观鱼’。看完鱼就进了‘望溪亭’，最后是‘竹树幽潭’。旁边是记录碑。那我的‘柳宗元纪念馆’在哪里呢?”
“就安排在这个空地上好了，游览完了刚好参观纪念馆。”老师点出了一个地方。“怎么样小北，这下子记住文章的提纲了吧?每一个景点就是一段。其他的，回去好好背诵一下。”
原来是这样，老师利用这个机会来教他们背诵。看来古文里的散文作品都可以用这个方法来记呢。
“对头!
“同学们。咱们得归队了，以后再来建设我们的小石潭吧。”
耶!还没玩尽兴就收兵啦，扫兴!
尊敬的校领导:
您们好!
我是六(1)班的学生王怡。今天,我认真阅读了学校张贴的“海报”,知道学校又要公开招聘少先大队干部了,我十分高兴。经过左思右想,我决定竞选“红领巾”广播站的广播员。我突出的优点就是口齿清晰,表达清楚。老师和同学们都说,我说话就像百灵鸟叫，委婉动听;又像放鞭炮，清脆悦耳。而且，我特别喜欢阅读，像世界名著《简爱》、《汤姆叔叔的小屋》、《战争与和平》、《悲惨世界》都是我爱不释手的文学作品。它们进一步提高了我的语文水平。因此,我是班里语文课上最活跃的份子。像朗读课文、编排课本剧、进行语文游艺活动……哪一项都少不了我的积极参与。
正因为这样，在学校朗读比赛中，我曾获得全校第一名的好成绩。由我编导、主演的课本剧《幸福是什么》，也在学校语文素质教育活动中获一等奖。凭着这些,我认为自己有能力作好广播员这份工作。
另外,如果学校能吸收我，我觉得这对我又是个锻炼提高的机会。我可以向更优秀的广播员学习。我坚信:功夫不负有心人，只要自己不懈努力,就一定能承担这个工作。
最后衷心地希望校领导能考虑我的请求.给我锻炼的机会。
祝您们工作顺利!
学生:王怡
2002年l0月30日