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“ 勤能补拙 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 21:06:33
  • 《勤能补拙下一句》
  • 勤能补拙下一句

    勤能补拙,俭可养廉

    出自《弄笔吟》

    作者:邵雍

  • 《“勤能补拙”说》
  • 人们大概都知道物理学家牛顿是赫赫有名的,似却未必知晓小时候的牛顿竟是一个笨拙的儿童。据说他刚生下来时,只有几斤重,天资不足,大脑迟钝。家人都认为他没有什么发展,可谓“拙”矣!但是,出乎人们的预料,牛顿终于以发现三大物理定律而蜚声科坛。如果说是一种神奇的力量使牛顿从“低能儿”一跃为著名科学家,那就是非凡的勤奋。 马克思主义者承认人的先天禁赋有差别,而且这种差别常常是人们能否成才的一种不应忽视的因素;但是更需要强调的是,人们能否有所作为,决定因素却根本不在先夭,而在后天的勤奋与否。

    马克思说过,搬达夫和哲学家之间的差别要比家犬与猎犬的差别小得多,他们之间的鸿沟是分工造成的。从某种意义上讲,他特别强调了人们从事工作所产生的“鸿沟”之隔,完全是后天所造成的。因此,天资差一些的人,完全不必为“笨拙”而自暴自弃,只要坚持奋发勤学,就一定能弥补先天之不足,变笨拙为聪明。 在源远流长的中外成才史上,勤能补拙的事例俯拾皆是。我国清朝有个著名的学者叫郑板。他在小时候念书时,总是显得比同年龄的儿童笨拙。别人背书一遍就会,他背了三、五遍还是丢三拉四,但他不甘气馁,利用别人玩耍的时间,在屋里背书,一遍,二遍,直至四、五十遍,直到背得滚瓜烂熟,才肯罢休。后世之人向来乐子称道郑板桥文采横溢,画笔 生,殊不知他的成功秘诀也在“勤奋”二字。

    当代著名数今家华罗庚,曾经连中学都没“及第”,也可算“笨拙”者。但是,他靠勤奋自学,终于跻身于数学权威之列。怪不得他慰藉地说遨:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。华罗庚的自身经历恰恰成了勤能补拙的证明。 然而,我们中间有些人,总抱怨自己“天资不足”,或者自暴自弃;或者精神不振,心不足。这些人应当也完全可以冲破“先天笨拙”的思想禁锢,那就是把勤奋精神真正付诸具体的学习工作之中。如果我们真正象牛顿、华罗庚那样,,奋发勤学,持之以恒,那么定能逐步驱散笼罩在心头的“笨拙” 的阴影,而“聪明”之神一定会降临到我们身边。不能不指出的是,有不少人,一味埋怨自己“先天笨拙”,却不愿通过勤奋学习来改变自己的境况。这种人无所事事,无所作为,实在是一种懒汉思想,决不能用“先天笨拙”来为自己辩解。清人彭端淑在《为学》一文中指出:“不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。”就是告诉我们不要被所谓的先天的“昏,,与 “庸”所束缚,只要“力学不倦”.就能成为“自力者”,成为有用之才。同是“先天不足”者,其勤奋与否’结局却是大相径庭的。由此可见,可怕的并不是世间确有“先天不足” 者,而是这些“先天不足”者后天不勤奋。

  • 论勤能补拙
  •     何谓“勤能补拙”?顾名思义,就是勤奋能够弥补愚笨,使愚笨的变得聪明。我国著名数学家华岁庚说;“‘勤能补拙'是良训,一分辛苦一分才”。

        古今中外,“勤能补杜”的事例不胜枚举。因斯坦读中学时成绩并不好,考了两次大学才救录取,成绩也不出众。毕业后相当一段时间找不到工作,后来在瑞士伯尔尼传利局当了七年职员。就在这七年里,爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地工作、学习,利用业余时间匀划出了相时论的理论基拙。我国明代伟大的药物学家李时珍潜心研究中国医学,到处搜集药物资料,勤奋工作了大半生,终于编写出了中药巨著《本纲目》。究其成功的秘诀,只有两个字—勤奋。

        要勤奋,就必须持之以恒。古人云:“滴水穿石,非力使然,恒也。”任何学问,不可能一学就通,任何事业,不可能一跳而就。只有坚持到底才能胜利,朝秦幕楚就会半途而废。有的同学往往可以短时苦战突击,长期坚持就做不到了。虎头蛇尾,三分钟热度,是不可能取得成就的。还有的同学坐待明日,任凭青春年华付之东流。请这些同学读读古人的《明日歌》吧:“明日复明日,明日何其多。求生待明日,万事成蹉跎。”

        要勤奋,就必须不怕困难,不怕挫折。古人云:“艰难闲苦,玉汝于成。”只有经得起困难的考验,艰苦的磨炼,才可能获得成功。攀登科学高“礼必然会遇到很多困难。我们要把团难当作项固坚垒,一个个地去攻破它,不能一见困难就总不访。在攻克堡垒时,也可能有失收,这就要从失败中吸取教训,继续战斗,不沌在失吐面前唉声叹气、要看到,失放之中往往孕育着成功的因素,俗话说“失败是成功之母”,就是这个意思。

        聪明和愚笨是柏比较而言的,,币勤奋则是由愚笨通向聪明的梁。如果只有聪明而没有勤奋.即使是天才也会变得愚笨平庸,王安石写的《伤仲永》就是例证。只要我们勤奋学习,就能攀登科学的珠穆期玛峰,只要全国人民都勤奋工作,我们的社会主义现代化事业就能蒸蒸日上。

        本文以设问、引用等修辞手法破题,使立论鲜明深刻,吸引读者。在论证中,不仅以爱因斯坦、李时珍为例,证明了“勤能补拙”这一论点的正确性,而且进一步联系实际,阐述了怎样才算勤奋,使文章具有一定的深度。结尾用了一个二重复句直接点出了作者写作本文的意图:激励人们努力学习,勤奋工作。

        另外,由于作者对古文有一定程度的修养,文中引用了我国古代学者的一些富有哲理的A言,使文章内容更加充实、生动。
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  • 《取长补短的事例》
  •     “勤能补拙是良训、一分辛劳一分才!”这是我国著名数学家华罗庚的一句名言!成功的原因有很多种,但是勤奋确实最基础的条件之一!也需要其会取长补短。在我国,诸多勤而成才,奋而报国的例子举不胜举!“头悬粱、锥刺股、凿壁取光、聚萤为囊......”故事中的主人公无一例外地都成为了国家的栋梁之材!我始终坚信,一个人勤奋不一定会成就辉煌的事业,但一定会有相对稳定的生活,但如果一个人不勤奋,那么他永远不会走上成功的辉煌大道!孩子们,勤奋不仅仅包括身体上的勤奋,也包括精神上的勤奋!我希望你们每一个人都要开动你们的头脑,进行积极的思考,青春是大脑最为活跃的时期,会迸发出惊人的智慧火花!勤奋出智慧,也会铸就成功的人生!

        虽然勤奋只有简简单单地两个字,但其中却孕育着深刻的内涵!毛主席有两句话,我至今仍深刻在心“贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。”孩子们,明白了吗?勤奋需要毅力,需要你持之以恒地去坚持!孩子们,在很大程度上,成功往往并不属于最有才华的人,而属于最能耐得住寂寞的人!只要你能坚持,机会就会出现在你的面前!有许多同学询问来到学校是否能够成功!那么孩子我想告诉你,不管在哪里!通往成功的道路都离不开勤奋两个字!来到玛雅,玛雅的老师不仅仅会教给你技术,同时也会给予你心灵上的熏陶!师者的职责,传业,授道,解惑!我认为做为一名合格的尽职的老师,哪一项都不能缺少!我要让每一个满怀希望走进玛雅校园的孩子,在毕业的时候都会满怀信心地走上成功之路!在玛雅,我希望每一个人都是勤奋的,我们玛雅是一个大家庭,而勤奋是我们这个大家庭最重要的家训之一!孩子们,人的一生都是一步一个脚印走出来的,是勤奋努力成就一番事业还是碌碌无为虚度年华,其实答案就在你们的行动中!我相信你们会做出正确的选择,不要忘记“天道酬勤”!在你们前行的路上,老师会一直为你们加油喝彩!