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“ 千个 ”有关的作文

来源:文题网 时间:2024-03-29 06:47:28
  • 《运河文明万里扬》
  • 千个闸,万个闸,

    爷爷常说杉青闸。

    闸前运河长万里,

    闸后分流小河淌。

     

    古巷老街迂回曲,

    展现浓厚古城风,

    运河文化代代传,

    嘉禾文明万里扬。

     

    流千河,流万河,

    河上船只千万条,

    船上货物通南北,

    穿城过镇往来忙。

     

    千条水,万条水,

    夜晚月亮当空照,

    运河水灿若银河,

    流进门户全都笑。

  • 《听力测试》
  • “突如一场考试来,千个万个同学懵”“没错”,在经历了一场悲痛欲绝的语文听力测试后,我的人生一下跌到了谷底。

    考试时,我紧握笔尖,因为是第一次语文听力测试,我好奇又激动,对于接下来的测试摩拳擦掌,有些跃跃欲试。

    考试的听力从手机里播放出来,我把千兴万绪抛在了一边,认真做题,到了一篇文章时,我一愣脑抽了,听文章写书名,这可有点难。听力一点点放出来,我一点一点懵逼,一堆一堆熟悉又陌生的文字,我还处于懵懵的状态,这文章是什么?我读过吗?天气炎热,我的心更急躁了,全身抖动,不舒服。我看看边上的同学,一个个都有点茫然。我心里稍微舒坦了一点,心想:大部分人和我一样嘛,那还是可以名列前茅的,可这些题目有点烧脑哎。再次看看别人,一个大脑袋冒了出来,原来是赵同学咬着手指甲,伸长着脖子,头从左边扭到右边,还嘴巴做出一种“帛,帛”的嘴形,挠着头发,应该属于满脸问号的状态吧!突然我看见李同学张着嘴巴用口语在说什么。好像在说书名,我像抓住了救命稻草,正等着坐收渔翁之利知道答案,可是却看不懂手语,赵同学歪着脑袋也正如此,冥思苦想想理解什么意思,他怎么这么笨啊?这都没看出来,不过我也没看个明白“啊吴矮哦安天昂银?”什么鬼?我心想。我正继续想理解意思时。突然,听力报出了一句话,倘若给我三天光明,我一下像被点穴点中,一阵狂喜,激动得打了自己大腿一拳。赵同学也“哦~”了一下,奋笔疾书起来,颇有“精神小伙”之势。

    下一篇阅读了,有一道题是听文章写段落中的空格,我再次狂喜,这么简单的题被我碰上了,我可真走运。可有一个句子,明明讲的是纯正的中文,而我却听起来像火星语。“所以不能什么”这个句子让我填空时。我一下子凉凉了,那个空听起来像莽撞,可后面那个字颇有“照”的音,这什么词啊?莽照?这是什么?随便填还是莽撞的可能性大。但是,天上有层淡淡的云,所以不能“莽撞”,好奇怪就像臭豆腐配冰淇淋,为什么不能莽撞?我万分难受,头里的经好像被打结在了一起,怎么也想不出来。一个又一个问号冒了出来就像雨后的春笋。我绞尽脑汁,费尽心思。第二遍听力时我更加仔细听,竖起耳朵,准备爆发出洪荒之力,可还是mangzhào这个音,难道是我到了老年阶段耳聋了吗?写着就算了也许还有努力分呢,我咧嘴一笑,咬咬嘴唇。

    “把笔放下,收试卷了。”我万分不情愿交了试卷,好多地方都是乱写的呢,脑子里一片:“啊!啊!啊!完了,救命啊!这次一定考砸了!”(平湖市实验小学五年级学生)

  • 《逐层论证》
  •     逐层论证,即中心论点提出后,围绕中心论点,设置若千个分论点,一层比一层深入地对中心论点进行阐述的一种论证方法;例如。就拿写“人贵有志”这个题目来说吧,便可以从什么是“有志”,为什么要有“志”,应有什么样的“志”等这样三层来逐一论证。这种方法同上节所述“多方论证”法不同。多方论证”是从不同角度来论证中心,而冲逐层论证”则是抓住“点,逐层深入地来论证中心。

        千字短文采用逐层论证方法时,应注意以下问题:

        一.逐层论证与论题

        逐层论证方法适合于论证包含内容比较丰富,需要深入细致地进行分析说明的论题。

       我们用秦牧的《青年人应该怎样选择生活道路》一文作例子来说明。“青年人应该怎样选择生活道路”,这显然是一个内容比较丰富,需要深入进行分析说明的间题,因此文章采用了逐层论证的方法。文章的题目就是全文的中心论点,下面分设五个分论点逐层深入地阐明中心论点。这五个分论点是:青年必须注意选择生活道路问题;道路是由自己选择的,及早选择生活道路对日后生活关系甚大;正确选择道路要早立志,选定道路后还要不断巩固和努力去实现。文章主线明确,层层深入,说理透彻,因而收到较好的效果。

       二.逐层论证方法中分论点的设置

        逐层论证设置分论点时,必须注意分论点与中心沦点,分论点与分论点之间的逻辑关系。每个分论点都是为论证中心论点服务的,分论点之间的关系则应是层层相因,环环相扣的关系,即下牟个分论点应该是上一分论点的进一步论述,而不是平行关系。这一点正是逐层论证与多方论证的区别所在。逐层论证电命诊点与分论点的关系犹如“藤”与“瓜”的关系,在一根藤(中心论点)上,顺次结着许多瓜(分论点)。而多面论证中心论点与分论点的关系犹如“花蕊”与“花瓣”的关系,在一个花蕊(中心论点)周围排列着许多花瓣(分论点)。

        逐层论证设置分论点时容易出现的毛病是“顺竿爬”。所谓“顺竿爬”,就是在设里分论点时,由于思路不清或论据过一长,使文章顺着某个线索不知不觉地离开中心滑了下去。比如:为革命而学习”这个题目,就从为革命而学习的意义写到应如何为革命而学习,继而又写到刻苦学习与抓紧时间的关系,再联系到时间虽紧还必须注意锻炼身体,后写到为了保证身体健康,还要注意营养,以至一直扯到营养学的问题上去,真是“下笔千言,离题万里”。要克服这种毛病,一应注意分论点要紧扣中心,联想要适可而止,二应注意论据简而明,论据一长,很容易拉远。