初夏的时令特征

    初夏是一个美妙的季节。

    初夏时节，气候宜人。这时已躲过春日的微寒，也没有盛夏的酷热。清晨微风习习，使人精神倍增;中午阳光灿烂，有热意却不令人烦躁;傍晚夕阳无限美，黄昏别样好。

    初夏有四季最美的绿色。春天的绿泛着鹅黄，太清浅;盛夏的绿带着墨色，太浓重;而初夏那亮丽的绿色，美美地唤起生命的活力。

    初夏的雨最具特色。春季的雨虽贵如油，却只有星星点点;盛夏的雨太狂暴，使人们饱受淋漓之苦;秋天的雨又太清冷太阴沉。只有在初夏，你才能真正享受雨的洗礼。酣杨的雨尽情向你飘洒，温柔而亲切。

    初夏美于此，但又绝非仅限于此。

盛夏的奔跑

这个初夏，仿佛才脱下厚重外套不久就已经要穿起短袖。越是临近盛夏，绿色越会成为茂盛丰盈的主导，梧桐摇曳，遮天蔽日，柳枝妖娆，莺声轻啼，正午的阳光，透过院落外绿色大叶植物，落影斑驳，叶瓣沙沙作响。

时过境迁。我依旧会想到六年级的那个早上，那时天空微微泛白，让人分不清是深夜还是黎明，我呆呆地看着黑板，近视两百度的眼睛看到的世界没有棱角，我能感受到某些东西就那么急促地流逝着，想要抓住些什么，可是直到现在也惶然，这个世界，这个我，像虚构的线条一样，总是落不到实处。上午，不知为何多愁善感起来，觉得每天忙来忙去，学来学去，毫无头绪，就像被蒙着眼睛干活的驴一样，一直在原地横冲直撞，没有丝毫进步，觉得自己很多事情做不好，想回头却已经来不及，即使我肯沦为劣马，也不一定有回头草在等着我。就在这种焦虑和担忧中，我被老师点名起来回答问题，原本在发呆当中的我突然一下子起立，呆若木鸡地站在那里。周围站起来的同学有好几个，台上老师怒目直视，周围同学的聚焦让我非常不适应。我愣愣地站立了好几十秒，空气瞬间凝固了，不知为何，脖子周围有汗珠在往下流，我知道再说不出答案，无疑是在给一个正在燃烧的导火线浇上一罐油——后来我还是没有如期的回答出问题，中午等待我们的是全班二十圈的罚跑。

世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是我们的，我们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在我们身上。面对二十圈的罚跑，我想起老师曾说过：“勇敢地面对阳光，阴影自然都在身后。”不知道从何时开始，我停下了脚步，不再奔跑。生活的乏味，父母的批评，学习的紧张，一切都成为了我的包袱，使我觉得好累。夏日的晴空像是古代人所说的沧海桑田，蓝的一片是冷落的江湖，白云一朵朵像是一把荒烟，而我像是在这其中的一只迷羊。午后的蝉鸣，傍晚的斜阳，夜晚的星河，清晨的薄雾构成了一幅盛夏的画卷。我在红色的跑道上不停奔跑，看着跑道上一个个远去的背影，落后了，追上去，再追上去……

尽管连十圈都没跑完，我就已经筋疲力尽，在跑道上慢吞吞地走起了路来，忘记了剩下的圈数，夏风拂过细碎的枝叶，光影零零散散穿过叶子，漫不经心地散落一地，有温热的气息扑面而来，我看着眼前经脉分明的叶，透着阳光明媚的晃眼，天空尽管阴霾，终究还是会蔚蓝。云依旧会潇洒地来去。年华终将化为华丽的燕尾蝶，在世间散下耀眼的磷粉，曾经以为永远也跑不完的二十圈，没想到也跑到了尽头，我们大家围坐在操场上气喘吁吁，面颊通红，打开老师为我们购买的矿泉水，一口气就喝完了。天空像是被飓风吹了整整一夜，干净得没有一朵云。只剩下彻底的纯粹的蓝色，张狂地渲染在头顶上面。像不经意间，随手打翻的蓝色墨水瓶。这些难忘的事是夏日繁盛的香樟，扎根在我温暖的心房。

那些我们曾经以为惨烈的青春，那些我们曾经认为黑暗的岁月，那些我们曾经以为委屈的事情，都在别人的故事里成为可以原谅的事。那些关于悲伤、迷茫、惭愧的情绪，只能发生在我们最透明的少年时代。那时头顶的蓝天永远是一张寂寞的脸，浮云将一切渲染上悲伤的釉质，在天空里发着光。那些光芒将我们这些在操场上不停奔跑的平凡男女照耀成未来的传奇。

如今我依旧在奔跑，追忆这似水年华。

【评语】一个饱读诗书、自以为看透世界的少年；一个迷茫彷徨、看不清未来的少年；一个在烈日下奔跑，却能细数操场风景的少年；一个满腹委屈，喝了一瓶水就感受到幸福的少年。他的眼里，天空是飓风吹过般的澄净，是随手打翻的蓝墨水瓶，也是一个少年对未来最美的憧憬。这就是青春，五味并存却令人永远怀念！

（指导老师：王娟）

启示

    在我的脑海里，记忆着童年这样一个难忘的故事……

    初夏的一天，阳光和煦，我洗了头发，就出去晒太阳。站在一公尺多高的石坎上，眺望着远方黛绿的山峰，还有云朵在山上投下的倩影。

    当我低头看那石坎下绿茵茵的草地时，忽然看见一草叶上有一朵小花。那小花白中透着纯净的蓝色，花瓣很薄，在微风中轻轻抖动着，显得悠闲自得。它那似有似无的蓝色，又好像显示出一种空灵的美。

    当时，我很为自己的意外发现感到惊喜不已。我是酷爱花草的，于是绕道下了石坎，来到草地上，走到那丛小草旁，轻轻伸手去摘那朵小花，生怕惊醒了它的梦。可是，就在我的手碰着草叶时，那朵“花”飞走了。

    啊!它留给我一个大大的惊讶，原来那是一只小粉蝶。

    事情虽说过去好久了。当时我并没有想很多，只觉得很失望，甚至有些委屈；可是今天，从这事中似乎得到一种启示：错觉有时也能造成一种美丽，但这种美丽终究不会长久。

    由此，我想到当今一些青少年把宝贵光阴耗费在麻将桌上和舞场中，不也是将这种生活错认为一种美吗?经过自己静思默想，我明晓了不少人生道理。

    有人说：生活是一本书，我们每夭都在读它。是的，我们每天都在翻动着生活的书页，其中的道理，要我们自己去慢慢体会；韵味，要我们自己去慢慢品尝。

由昆虫想到的

    “昆虫的特征是:头上有一对触角，六只脚，身体分为头、胸、腹，可那么多虫子里，什么是昆虫?什么不是昆虫?”“所有昆虫都是好虫吗?”“不，苍蝇就是害虫。”“不对”常识课上完了，可我们的争论却开始了。在争论中我们谁也说不出充分的一道理，所以谁也说服不了谁。

    “咱们到自然博物馆去问吧!”我们来到自然博物馆的第二馆，讲解员叔叔的讲解使我们懂得了好多东西。我们知道了昆虫有八十多种，其中蜻蜓、瓢虫、蜘蛛、蜜蜂、金小蜂、螳螂、蚕等都是益虫。蚊子，臭虫、马铃薯瓢虫、星毛虫、白蚁、星天牛等都是害虫。我们还知道了昆虫的生长过程，知道了昆虫的繁殖力很强，繁殖的速度也特别快。一只蚊子一次产卵就一、二百个，一年可以产十到二十代。蚊子传染病毒，对人体危害最大的是流行性乙型脑炎。得了这种病，轻的会留下后遗症，重的会造成死亡。蚊子会冬眠，所以冬天冻不坏，饿不死，春天又出来害人。才智勇同学说:“蚊子是个大坏蛋，我们街坊就得过大脑炎，病好了也是个傻子，要让我逮住它，绝不留情。”

    从自然博物馆参观回来，同学们想到:春天来了，苍蝇万蚊子等害虫又要开始繁殖了。为了今后使人们少得传染病，队委会在同学们建议下决定搞一次

    “扫荡害虫”的活动。于是我们向卫生李老师请教了有关灭虫的知识，了解到苍蝇分家蝇、绿蝇、丽蝇、麻蝇、舍蝇、厕蝇等十多种。苍蝇全身有细小的毛，一只苍蝇能带一千七百多万病毒，能传染一百三十多种疾病，如肝炎、肠炎、痢疾等。李老师还告诉我们，春天正是第一代苍蝇蛹羽化成蝇的时候，消灭第一代苍蝇非常重要。

    关于昆虫的争论变成了消灭苍蝇的行动。我们分成十二个小组，拿着蝇拍，提着“敌敌畏”药水，分别到雨水口、下水道口、厕所和花池去挖蛹灭蝇。

     害虫的天敌是益鸟和益虫，我们向全校同学发出倡议书，号召同学们保护益鸟、益虫。不许打鸟，不许捕青蛙和蜻蜓。

     我们想，将来要发明了特效、自控灭蝇器，也许苍蝇会在我们这一代人的手中灭绝。

初夏恬雨

傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上的行人打着色彩斑斓的雨伞，对这轻柔的细雨避之不及而发出轻声的哀叹。雨越下越大了，夕阳也逐渐沉落了，行人也可以一个个用手指点之时，在雨中狂奔的我却好似与这静谧的世界显的格格不入，迫于无奈，只得小跑到屋舍底下暂且避一避这场恬静的夏雨。

跑到屋舍下，用手使劲拧干衣服，将头发用力向天空中一甩之后，空寂孤单涌上心头，觉得万事都好似百般无赖，只得蹲下身子静候着这场夏雨的结束。高耸的屋舍瓦片积挂着千百颗雨珠，可这只不过是短短的，不可永存的时刻。还有另一个顽皮雨珠空降在这单薄却结实的瓦片上，立即，伴随着一声清脆的拍击声，所有水珠相拥相抱，凝结成一颗高空中绽放的无色冰洁的花苞,从底屋的另一侧依次层层而降，那滴滴水珠溅成的水苞,仿佛让我看见了《西游记》中埋隐在层层瀑布护围之中的水帘洞;听到了如同弹演拇指琴键所弹奏的空灵轻幽之声;嗅到了被青苔覆盖着的泥土与露水酝酿的芳香。花苞轻轻跃入水中,只是轻轻泛起的涟漪，带着花苞击打着激升起的水珠像笑一般跳到了我的手背上,迟迟不肯离开,看着它,我却仿佛感受到了它正在轻跳的脉搏,它跟我回到了曾经的美好,回到了曾经在乡下偶遇的一场初夏的雨。

那时,我和父母一起在奶奶家过宿停游,一开始我正在河畔旁采水芹菜，结果天空突然下起雨来，一开始是细雨,让雨中之人尽情感受她的柔情，如同母亲的手轻轻抚过你的脸庞，如同无数个细小的音符在你的身边尽情地舞蹈。可，不一会儿雨加大了它的威力,忘情了,迅猛力了!天空中突然降下豆粒大小般的雨珠，飞快的向你的全身侵来,好像早已不是轻如丝线的苏绣针线，而是粒粒重如钢珠般,深入你的皮肤,随后又会四散奔裂,除了一声轻吟之外你找不到它存在过的任何踪迹。面对如此大雨,只得四散回家，可一回头不经意的对望,却令我印象犹新。

轻轻一望，却望见相隔数尺的小舟上,一位渔者一脸悠闲不语的样貌盘着双脚,手中紧握一根鱼竿远远垂放,而小船也乘着风轻轻向远方飘去。对岸的一池荷花荷叶在雨中显得青翠笔直，尤其是那荷叶令我惊异了，完全不逊色于了荷花的婀娜多姿,青艳的荷叶各具形态,有微卷的,嫩缩的,更有完完全全舒展开来长开了的。要水在上面尽情的嬉耍玩乐,银白色的露水在弹跳,在拥抱,在牵手,共同完成荷叶上的华尔姿舞曲。远处的群山间,隔着层层云气；看到了在田间的小路上，有一牧童骑着黄牛慢悠悠地往前行走,随着黄牛踱步忽上忽下的颠簸，手中玩耍的野草穗也随风轻扬……

正是这轻轻一眼,仿佛令我看见了世界的平衡与和谐,暴雨无情的扫越世间万物, 而人群却与自然和谐地美好互处,就如同太极的黑白两极互相所依互相所生，令我无法忘怀。我想要再望一眼,却怕自己记不住那首初夏傍晚的协奏曲;我又不想再望,怕再也不能回到当初那种美好永恒的状态。“吧嗒”,一滴雨水随着叶尖滑入了地上的水潭之中，我回过头来，却发现原来刚刚只是自己恍惚间的追忆。

望着眼前这安祥静恬的夏雨,再抬头一望远处即垂的夕阳，回想起幼时的童真无邪，再思当今青春的全力奋斗，这恬静的夏雨不就是青春的诠释吗？轻快、调皮、富有张力，用自已全身心的精力放在了自己生命价值之上。想到这儿，不禁轻轻一笑,冲进了逐渐减小的天地之中,逐渐走远…

我才发觉，这初夏的雨是那么清凉,这雨中的世界是那么清新！

【教师点评】：

统编教材向教材学语文，向教材学写作。八年级下册第一单元《社戏》《安塞腰鼓》等文质兼美的即景抒情的文章，既给大家呈现出了一幅幅优美的风景画，展现了各地的民俗风情，也让读者感受到了多样的生活方式和深厚的民族、地域文化。

这一单元的单元目标：

1.学习仿写，向文本学写作。明确多种表达方式在文中的主要作用是什么？有什么意义？学习多种表达方式在自己写作中的综合运用。2.学习表达，向文本学语言。学会品味文章的内容，赏析文中富有表现力的语言，学会优美而富有表现力地表情达意。3.学会感受，学会思考。文章合时而作，合情而抒，合心而写。鼓励孩子们大胆地感受生活，表达思考。

陆卓然同学这篇文章《初夏恬雨》，小作者因生活而发，写自己在初夏雨中的所见所感所思。通过少年独特的眼光，细腻的笔触，描写出了初夏来临，夏雨时而柔情更多粗狂时间短暂的特征，用插叙的手法抒写了对儿时夏雨时节美好时光的回忆，对童年的不舍进而勇敢地表达了对美好青春的憧憬与期许。虽文笔稚嫩，略显青涩，但学而为用，敢于尝试，实是值得称赞！

墙的故事初中作文

    初夏的第一场雨刚走，空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩，到处弥漫着清新的薄荷糖的味道。这感觉是柔滑的，像丝绸拂过人们的脸庞。

    在城市的一隅，我发现了一道矮矮的院墙。墙外，胡乱地堆着大大小小的石砾，混着几捧湿沙和雨后特有的泥泞。出于好奇，我抬头望了望墙内，有些吃力，但并不高的墙放行了我的目光。

    天啊，那是怎样的一个妙处啊！一个废弃的小院，房根下挤着一簇肥嫩的蘑菇，旁边生着几丝娇柔的绿草，中间还点缀着不多的细小的花儿。花儿并无艳色，但几瓣纯净的白环绕着那细柔柔的金黄的花蕊，是怎样的一种灵韵啊！我凝视着，不时有水珠从墙头滚落到鞋上，深深地渗入到纤维中，我却浑然不知。脑中突然闪过“一枝红杏出墙来”的诗句，却觉得那红杏太呆：墙内不比墙外好上百倍？！

    此后，一直难忘这奇遇。于是，在一次雨后，我又来了。哪知，却又有了变数。

    墙被拆了。

    一堆残碎的墙的肢体中，夹杂着曾经的花儿，曾经的草和曾经的一切。泥水流淌着，我无须再费力伸头去看了，他已无了上次的惬意。草就是杂草，花儿就是野花儿，长在泥地里，看不出什么美来。我怅然若失。

    不久，却似悟出了什么味道来。有道是“距离产生美”，莫不是那在作怪？隔墙而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。没了那隔膜，一切都尽在掌握，却又没什么意思了。这人可真爱作践自己，得不到时，什么都好；可得到了，却成了无用的东西。

    风轻飘飘的，空气还是那么清新，但好像有什么不一样了。为什么呢？我抛开了无聊的思绪，向那被墙隔开的下一个目标奔去。