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以理解为话题的作文

2023-05-28 18:34:46 文题网 字数: 点击: 标签:似乎

    谈“理解”,似乎已是一个老掉牙的话题,而在谈到“师情”、“亲情”淡摸的问题时,又使我不得不提起这沉重的笔。

    说起师情、亲情淡漠,我们得承认:这是客观存在的,有时甚至很严重。众所周知,我们学生在学习的重压下生活是枯燥的,终日总是往返于两点一线之间。学校里,老师的工作似乎只有教书,除此之外还有对于某些学生“出格”行为的不欣赏,于是老师们的“说教”开始了……回到家里,面对父母我们只听到:“作业做完了没有?”别的,就好像没什么可说了。有时甚至我们觉得“家”只是一个“中转站”。“难得”的是,老师与家长又总会在所谓“早恋”问题上达成一致,口诛笔伐,闹得不亦乐乎。渐渐地,“代沟”形成了,我们说:“他们不理解我们!”

    但是,在我们大喊苦闷、孤独的时候,我们是否想过:“我们理解他们吗?”事实上,我听到的是不少人在说:“从未想过。”既然没想过,自然就谈不上理解,那么在我们得不到理解的同时,让我们也来安静地想一想我们的父母和老师都为我们做过了什么吧。

    我们这代中学生大多是独生子,而上学所需要的钱很多,父母为了给我们创造一个优越的学习条件,只有终日在外忙碌。当我需要钱,向父母要时,几乎是有求必应,不就有人戏称父母为“自动取款机”吗?然而,索取多了,便会把它看做是理所应当,而忘记付出。

    至于师生之间的不理解,原因多矣。或许师生间毕竟是两代人,彼此拥有不尽相同的思想认识,因此在情感的沟通上多少有些错位。老师认为学生学习第一,师道尊严,而我们大都希望和老师进行更多的情感交流,做朋友般的倾谈。然而,桃花源是不常有的,于是老师们严厉的批评换来的只有学生心中那张“凶恶”的脸,而在逆耳的话语后面蕴含着的浓浓师情则很少被我们读懂。

    我们总是在喊:“我们需要理解,因为我们很孤独。”然而冷静一下,坐下来,想一想,我们之中有几个记住了父母的生日?有几个在天气突变时想到了父母的冷暖?又有几个注意到了老师沙哑的嗓音?又有几个设身处地地考虑到老师的辛苦?遗憾的是,没有。我们之中几乎没有人能做到用“心”关怀我们亲爱的父母、老师,不客气地说,我们很自私。其实,父母、老师们何尝不需要我们去理解呢?他们同样需要我们对他们的爱。生竟理解是双向的。

    面对着终日奔忙的父母、老师,让我们用真心呼唤:“我爱你们!”

 

以初三为话题的作文

    推开桌旁一堆辅导资料,无边际的疲倦向我袭来,我趴在桌上,突然感到分外迷茫……

    窗外的景色很优美,可是在我们初三这块领域,没有人停下脚步欣赏。在白天不倦怠的光明和夜晚不疲惫的灯光中,我们在无边的题海中苦苦地游着,不知道何处是尽头,何时是终了,透支着青春,透支着快乐,透支着梦里美好的生活。

    初三了,每个人都好像戴着冷冰冰的面具。不再喧闹,也不再欢笑,显出一种与年龄不相符的成熟稳重。而那面具下,又是一张张如何狼狈的脸呢?

    初三了,妈妈说:“真好,你可以去完成你的梦想了!”梦想?我很茫然。对于我,梦想是什么?读一所好的高中,然后再读一所好的大学?或许吧?这是家长的期望,然而,然而,这是我的梦想吗?

    最初的梦想呢?遗落在哪儿了?

    窗外的嬉笑声打断了思绪,天下起了小雨,低年级的学生在雨中奔走,玩着那“不朽”的游戏——剪刀石头布。一个小男孩儿赢了,他刮着另一个男孩儿的鼻子,笑得好开心。好单纯的快乐啊!真让人向往!我也有过这样简单快乐的时光,我心里泛过一阵酸楚,不禁反问自己:多久没那样单纯地笑了?

    好友豆说:“上帝给了我们一具热情的躯体和一张爱笑的脸,却不敢去发挥!我倦了,累了,有准想过,我再坚强也只是一个女孩儿?”

    面对寒凉如冰的现实,我拿出笔,在纸上画一张圆脸,在嘴角画一条弯下的弧线,然后注明:这是笑容!寂寞笼罩着世界,只有雨声滴滴答答地响着,教室静得死寂。我努力地提起精神,展开试卷,这一刻,大脑开始麻痹,我终于找到了克制不快乐的方法,那就是忙碌。即便在梦里,也有一张张卷子,如同恶魔的爪子,不时地抓着我,撕扯着我,仿佛要把我撕成碎片,我无助地呼喊“救命”,却不能发出声音,因为这是心灵的呼唤。

    在父母眼中,我是个好孩子,很乖很乖的孩子。他们从我很小的时候就开始为我打理一切,小到现在的衣食住行,大到将来的事业。只是这样的安排,对我来说,究竟是该喜还是该悲呢?我不知道

    对于初三,我没有选择,极力想淡化这艰难时刻的煎熬,却似乎永远无法摆脱。生命不知是被什么操控着,我只是提线下的木偶,只能顺从地机械地执行着提线者的旨意……

    窗外,雨大了,雨声哗啦啦地响着,像是在淋漓地诉说,像是在痛快地宣泄。雨啊,也带上我吧,关于我的一切,关于迷茫,关于疼痛,关于寂寞,关于我想要却始终擦肩而过的快乐……

    于是,孑然一身,素面朝天,我走进风雨中。

右手对左手的理解

刚上初中那会儿,我发现了一个同学一直在用左手写字。平时,他也不被人关注,然而在发现他是一个左撇子以后,他成为了我们班的焦点。课间常会有人去询问为什么。他只是说“先天的……”。久而久之,他便再也不愿搭理我们。因为是左撇子,他画出来的画极为难看,一年级的小朋友都比他画得好,我们总是用异样的眼光去看他,去嘲笑去讽刺他,“你画的画连一个一年级的小朋友都不如!”“我听说左撇子笨一点的。”……而对于这样的讥讽,我认为这有一点过分,虽说画得有一点难看。我常去关心他,可每次去帮他都会被无情地推开。 我心想:既然你是一个左撇子,别人来帮你关心你,你却不领情。左撇子有什么了不起的?好奇心让我决定当一天左撇子试试。当我试着用左手拿笔写字的时候,我连笔都拿不稳,等勉强稳定住后写的字简直是龙飞凤舞,就连自己都看不清自己写的是什么。一群同学走过来说:“呀!这不是温铭昊吗?没发现你也是个左撇子。”我心里“咯”了一声,很气愤。正想说:我是装出来的,可又不能说出口。到了嗓子眼的话又咽了回去。我说:“是啊,怎么了?”他们大笑:“哈哈,我们班里又多了一个异类。”我心里难受极了,也许这就是那个同学的心情吧!我实在忍受不了这样的侮辱了,是可忍孰不可忍。于是,我便一脚踹了过去。

对于左手的写字方式,我一天就受够了,忍受这么多嘲笑,这一辈子怎么活?就算有同学来帮你,你也会觉得他只是对你好奇,将你当成“异类”看待,谁也不会希望自己被别人当做”异类”,我理解他了。

理解——心灵的纽带

   妈妈:

   您好。您对我的爱是世界上最伟大,神圣的,它像一条长河,恬静,泛着微微的涟漪,它清澈,看得见河底的块块卵石;它轻柔,缓缓地送我前行。

    记得小时候您是我心目中所祟拜的偶像,我不时地塑造着这个偶像,设法使它变得更完美。然而随着岁月的流逝,我心目中的偶像也渐渐消失了。妈您说我变了,变得一点也不像儿时的我。每每这时,我总觉得心里有千言万语要对您说,可话到嘴边又咽下。妈妈,是您变了,变得那么陌生,那么遥远。

    记得有一次,我的腿在体育课受了伤,行走不太方便。一天放晚学,天下起雨来,我和一位同学借了一把伞,恰好她要路过我家,就推车把我送到了家,临走问我借雨披,说一手拿伞,一手骑车她还没那本事,我心里很犹豫,怕您在这个时候出现,但我是个共青团员,如果连这点小事也不肯帮忙,未免也太自私了。想到这我迅速拿来了雨披,也许是上天的精心安排,就在这时一个熟悉的身影映入我的眼帘,是您回来了。在走近我的一刻您在我耳边说:“这雨披是新的,再说它又不是娜的。”听了妈的活,我已知道等待着自己的是仔云了。可自己已答应了别人,总不能出尔反尔吧!想到这,我心一横把雨披借给了那同学,直到她的背影完全消失在雨中。我还呆呆地站在门口,两腿似有千斤重,好容易才跨进门槛。“你怎么不经我同意就把雨被借给了别人?”您劈头盖脸地问。“人家说拿伞骑车不会骑,再说是她把我推回来的。”我愤愤地答道。“以后别人问你借,你就说没有,听到了吗?”听了您的话我好难过,我觉得您是那么自私,看到别人的妈妈那么慷慨地把伞借给我们,我真羡慕她们。这使我和您之间有了一段距离,有时甚至懒得叫您一声。

    妈妈,人们都说知女莫如母,母亲和女儿是最贴心的,可我觉得我们之间缺少理解.有时候,母女俩在一起也无话可说。

    在您眼里,交朋友一定要交比自己好的同学,由于我的朋友成绩不太好,就遭到了您各种形式的干涉。每次她来我家,等她一走。您便说:“你怎么又和她在一起,以后少和这种人来往,你听道了吗?她会把你带坏的,我不知跟你说过多少遍了,你怎么这么不听话呢?叫你要跟成绩好的同学交朋友,你偏不听,要气死我不成。”听了您的话,我真想说:“难道不能和比自己差的同学交朋友吗?”如果人人都有这样的想法,那就永远找不到自己的朋友,因为人的好与差是相对而言的,当你到了那位理想的同学面前,你又变成了差的,而那位同学在另一位理想的同学面前又成了差的。即使你找到了这样的朋友,也不可能建立真正的友谊,因为你的内心是虚伪的,你只不过是利用别人来提高你的学习成绩,假如有一天你超过了她,便会把她一脚踢开。不是用友谊去交朋友,就永远不会有朋友。真正的朋友是建立在互相帮助、互相鼓励的基础上的。如果你帮助了别人,不但对她本人有好处,而且会使自己的知识得到进一步巩固、加深,这样的共同提高有何理由反对呢?

    妈妈,您还记得吗?有一次你没去开家长会,我好恨你。还有一次我班开圣诞晚会,我问您要钱,你不给,后来再三央求,你才给我,还有……

    妈妈,您看了以上这些不会生气吧?不会把它撕得粉碎吧!让我们用理解这条心灵的纽带来沟通两代人的心,也来填没心灵的隔膜,恢复原来的您我。

                                           永远爱您的女儿:贺青

校园文明为话题的作文

    这是一首气势恢弘、雄浑豪迈的歌。走进我们的学校,你会看到一排排教学楼巍然屹立,宽广的操场绿草如茵,塑胶跑道清心爽目,还有篮球场、乒乓球场整齐划一。最吸引人的要数操场旁边的布告栏,这里记录了我们学校的奋斗历程和光辉业绩,留下了我们同学和老师活动的掠影,更有教我们如何做人的《三字经》。在我们的学校,你一定会由衷地感叹――“新”。

    这是一首清新明媚的歌。在这里,一棵棵香樟挺拔俊俏,一片片绿地青翠繁茂,一池池鲜花争奇斗艳,还有那美丽的白玉兰,显得娇羞动人。鸟儿在这里欢叫,花香在这里萦绕,我们的歌声,这空气中飘荡。走进一小,你见不到地面一片纸屑,你看不到杂乱与肮脏,你的感受只有一个字――“爽”!

    我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。伴着清脆的下课铃声,学校立刻沸腾起来。我们开始十分钟的展翅飞翔。操场上是一个个生龙活虎的背影,篮球队场上是一组你争我抗的镜头,乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。最近,我们学校还组织我们跳起了学生集体舞。在优美动听的舞曲声中,全校同学翩翩起舞,那场面是那么壮观。这就是我们的一小,一个鲜活的一小。

    我们的学校生活还是一首积极向上的歌。清晨,校园便不再静寂,而是响起一阵阵扫地的声音。这是谁?这是我们的热爱劳动的同学,为了美化校园,他们付出了多少辛勤的汗水!晨读声琅琅响起,是我们为校园献上的一首动听的歌。课堂上,我们豪不示弱,我们在用心地聆听老师的教诲,我们在挑战一个又一个难题。我们深知,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证明了――“一小,行!”

    我们的学校生活,更是一首爱流涌动的歌。我们的老师为了我们的健康成长呕心沥血,操碎了心。他们总是在专心致志地备课,一丝不苟地批改着作业。上课了,他们又在绘声绘色地给我们讲课,不厌其烦地帮助那些学习上有困难的同学。老师不仅教给我们知识,更教会了我们怎样做人。我们很多同学都在老师的指点下背会了《新三字经》、〈〈弟子规〉〉等承载着中华传统文化精髓的语录,在记诵中我们慢慢明白了许多做人的道理。在这里,我要深情地说――“一小,有爱!”

    校园生活是首歌,它唱出理想,唱出未来。让我们尽情地唱吧,用我们美好的的童年,唱一首最美最好的校园之歌!

团结为话题的作文

    初一八班——我的第二个家,一个由许许多多爱与心组成的家,我爱它!它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点,但它内心充得满满的,满满的……

    我们的火车头——老师,是带着我们前进的动力。他带着我们遨游着知识的海洋,教我们敲开神秘的贝壳,让我们寻找晶莹的珍珠,领我们探索求知的领域……为我们指引通往海洋彼岸的方向,他是我们的良师。而在生活中他们又是我们的益友。在课间里,那些在课堂上俨然一幅绅士摸样的老师们却和我们一起做起了游戏,一起畅谈……和我们的距离是那么的近。老师整天为我们忙碌着,他们停下列走向办公室的脚步,停下了休息的时间而来到我们的身边,老师走了,但留下的是一片整洁,一片暖意,一份思索……我们看着收里的成绩单,面对着整天忙碌的老师,感觉到班级被温暖充的满满的,满满的……五十位同学正如五十株幼苗,在老师的抚育下茁壮的成长着,共同争取阳光雨露,共同经历风吹日晒,共同在枝头结果,五十颗真诚的心,五十颗纯真的心,紧紧团结在一起,共同闪烁着灿烂的光辉!

标签:作文似乎一个已是话题而在理解老掉牙题的
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