关于写风铃的文章

    “可是，可是你也不能冤枉我呀!”

    素素走在回家的路上，回想起好友刚才那咄咄逼人的眼神，泪水不禁夺眶而出。好不容易到家了，不顾妈妈诧异的目光，飞一般奔进卧室，抓起被子使劲蒙住头，任凭不争气的泪水浸湿一大片枕巾。怎么会这样，素素想。

    “叮咚，叮咚—”，素素大幅度的动作，惊动了床角的那只风铃。“叮咚，叮咚—”，素素用被子擦擦眼角，抬头望着风铃，素素好久没有听到这样悦耳的铃声了。

    她几乎忘了这只风铃。这是一只很普通的风铃，颜色像天空一般湛蓝湛蓝，又让人联想到海的宽广与宁静。只是，只是时光流逝，给风铃抹上了一层薄薄的灰。“叮咚—”，锐耳的铃声，把素素的思绪拉回到了小学五年级。

    那是一节手工课，老师教大家做风铃。笨手笨脚的素素直到下课还没有完成，而同桌小雪做的风铃已经大大方方地在同学们面前展出了。小雪看到素素一脸垂头丧气的样子，就对素素说:“素素呀，别生气了，我送一样东西给你好吗?"

    “什么东西?”

    “嘻嘻，就是我做的风铃呀!”

    小雪又在风铃上神秘地画了些什么，然后笑着捧到素素面前:“素素，现在它可不是一只普通的风铃了，它是一只具有魔力的风铃。拥有它，就会拥有好心情。真的，信不信由你。送给你。”

    素素接过风铃，半信半疑地将风铃仔仔细细看了好几遍.还是看不出和刚才展出时的有什么两样。后来，素素把它带回了家，挂在床头。

    这就是这只风铃的故事。

    现在，素素又一次拨弄着这只风铃。“叮叮咚—”，真好听，素素对自己说。想着想着，她从抽屉里拿出一块手帕，轻轻地擦拭风铃上薄薄的灰尘。素素开始相信这只风铃的魔力了。素素就这么擦拭着风铃，不经意地臀了一眼铃销。突然，铃档里面黑乎乎的东西引起了她的注意。“有画!”素素简直不敢相信自己的眼睛。她用颇抖的手把铃挡一只只都倒过来，呈现在她眼前的是一张张笑脸，娃娃的笑脸。

    这是一张张多么让人舒棘的笑脸啊!

    两弯向下的月牙儿再加上一个向上的月牙儿便是一张张微笑的脸。人生之路曲折漫长，难免委屈悲伤，没关系，用这张徽笑的脸去对待吧。你会发现，烦恼只是点级人生之路的一粒小石子。走过了它，后面等待着你的是更多更精彩的笑脸和弯成月牙儿的世界。 

    “叮咚、叮咚—”耳边仍是风铃清脆悦耳的铃声，素素一下子觉得心情好了许多。

【作文点评】

    作者笔法老练，以风铃为线索贯穿全文，适时地安排插叙，道出风铃的来历，并在结尾处，点明主旨，结构较为紧凑。同时不难看出，作者对心理活动的把握与描述十分到位，可圈可点。

生命作文点评

    标题像一首诗的题目。整篇文章就像一首诗。青春的激情，幽微的诗思，渺远的想象，贯穿着全文，构成一种诗的境界。一个就读初中三年级的小作者，能以千净的文字写出这样的文章，确实令人喜爱!
    开篇就把读者带入一种生命的歌，既切题，又营造了诗的氛围。以“若隐若现”的“美丽的女郎”过渡之，很自然，也与“唱支歌”的韵律相吻合，而且造成了悬念。
    小作者语言干净，但要注意语言的准确性，注意词汇与词汇之间的搭配，注意不要生造词语，不要因用词不当而破坏美感。“彩霞”以“欢快”形容，如以诗的通感求之，是可以的;在这一篇散文的语言环境中，则宜以“绚丽”之类形容之。“沉缓哀凉”，意思可以揣摩，可读来十分别扭，因为它违反了约定俗成的原则。初生婴儿“晶莹的泪珠”，去“浸润一片龟裂土地”，此语一则易引起歧义，二则伤害了美的联想。“浸润破土的嫩芽”，不是恰当一些也美一些么?
    本文的语言，总的来说尚称流畅;但有的地方却缺乏斟酌。“不光是如此对待真美的事物，就是对待平凡的事物我也会”如何如何，就不是理想的句子。“真美的事物”是什么事物?美，也可以是平凡，而且主要是平凡的，因而不存在“就是对待平凡的事物”如何如何了。
    作者本是满腔热情地歌唱美，怎么会有“对于美从不加以破坏”云云呢!此无前提，空穴来风，实属文中败笔。
    想象将来，当探险家，当苦行僧，当行吟诗人，一个有远大理想的青少年，抱负仅仅如此?我们能站在云端而不食人间烟火?当然，这里已不涉为文之道，而迹近为人之道了。

关于水的作文点评

    做生活的有心人，留心周围环境的事物变化，用手中的笔，用幼稚而真诚的心灵，在一些敏感的问题上发表自己独到的见解与看法，这正是“赋物寄情”篇的意旨所在。

    触景生情，有感而发是这几篇文章的一大特.点。如《水的故事》首先展示了一幅美妙的画面:“牛犊在清冽的河水中饮水，嬉戏，一条玉带穿过了干涸的河床，流向远方……”在作者心中，“水是生命的源泉，孕育了碧波荡漾的庄稼”。这一系列的情景描写，真实地表达了“我”对水的真挚情感。又如《纯水的歌》，在上海由“臭水”到“纯水”的变化过程中，展示了一幅蒸蒸日上的生活画面。“清甜的纯水，浸润了我的心田，我于是唱起了这支纯水的歌。”流零出“我”时这一变化的喜悦之情，高度赞扬了改革开放。又如《水的性格》，对水的“性格”从不同角度，不同方面进行描写。如“你虽以‘柔’著称，但你并不是‘柔若无骨’，在严寒时，你凝结成冰，在署热时，你升腾成云……人生天地间，顺境、逆境、寻常事，风云变幻难预料，能保持自己的本性，难能可贵”。以水喻人，写水展示水的性格，从水的性格中映照出人的性格，寄性于水，“触水而生情”。

    小处落笔，意旨高远，也是这几篇文章的一个共同特点。如《水的故事》由水为人造福的事迹与洪水泛滥给人造成的危害使我们明白“天灾常由人祸起”的道理，进而上升到“环境保护”的大事上来。爱水缘于水有无私的奉献粉神，爱水是因为作者热爱生存环境，热爱生活，关心社会的觉悟和意识。所以有“水，你那高尚的情操，感化了我，在以后的生活中我会像你那样做人，去爱护周围的一切，去美化生活”。以小见大，表意深刻高远。《纯水的歌》也是如此，由水的变化说明上海人蒸蒸日上的生活，上海经济的兴旺发达已经变成了事实，但艰苦创业的历程我们不该忘记，艰苦奋斗的作风我们不能丢摔。“一滴水能够折射出整个太阳的光芒”，从水的变化赞颂了改革开放的功绩。《水的性格》从写水的性格上升到人的问题，即“人性”的问题上来，通过对水性深刻透彻、多角度的剖析，展示I人性复杂多变的一面。

    三篇文章同是写水，刻画角度不同，落笔点各异，表达的情感不同，引发的观点也不同，但却真实、深刻地道出了作者的观点和看法。帷一美中不足的是缺乏新意、创意。如:由写水得出环境保护、改革开放、今昔变化等问题，已是很不新鲜，以此类“敏感活题”为中心的作丈，在现今，可谓成堆成片。每一个作家都希望读者对自己的作品有如饥似渴的阅读欲望，但要做到这一点并不容易，需留心生活，关心社会，做一个真正的生活的有心人，如此，你才能有新奇的认识、独到的见解，才会写出有生机、有活力的作文。要知道，“创新”是作品的灵魂，总而言之，好的作品是与日新月异的社会生活如影随形地变化发展的，作为中学生来说，写作文是如此，写社会写人生，同样也是如此。

小学生作文点评

    本组里的好几篇文章都是介绍事物的奇妙特性:奇妙的回音、奇妙的石头、黄山奇松…这些短文的作者通过讲述某一事物的种种现象来表现出它的特性，生动地突出一个“奇”字，使人激起兴趣，引发无限的联想和想象。
    例如《黄山奇松》一文，一开头，便生动地展现了黄山那“林深夜来早，峰高月来迟”的“奇景”。接着，由一幅画引出了黄山的“奇松”，并重点描述一了探海松、凤凰松、黑虎松和接引松的奇特形态。继而，通过讲述黄山松长大和奇姿形成的原因主要是“它有一种无坚不摧的钻劲，它是世界上一种十分奇特的水风钻”，来说明黄山是一座“无松不石，无石不松”的“奇山”。最后，点明了黄山松的特性给予人们的深刻启示:“假如我们每个人的大脑神经也像黄山松的根那样，深深地钻进知识的宝库里，那么，我们的知识之树一定也会根深叶茂，果实累累!”
    由表及里，由事物的表面现象来揭示事物的内在特性，从中介绍某些科学知识，说明某个做人处事的道理，这是写作科普文章的重要方法之一。建议你学习这一方法，写一段话或一篇短文，向人们介绍一种你所了解的事物的特性。
    例如，以《奇异的玻璃》为题，讲讲近年来生产出的各种新型玻璃(防盗玻璃、消声玻璃、吸热玻璃等)的形状、颜色、用途和性能。
    又如，以《神奇的芦荟》为题，讲讲近年来科技工作者对芦荟研究的成果、芦荟的外形、性能和对人体保健与治疗疾病的神奇作用。

关于跨世纪的作文

    当时钟带着人们的期盼，慢慢跨人新千年的时候，蓦然回首，却发现身后飘着一片多彩的云，那是旧千年的雨露，它们忽闪着水晶般的光芒—清透而绚烂。

    回眸千年，对于宇宙的历史长河而言，或许只是转眼瞬息的事情，但对于人类而言却是突飞猛进的一千年。

    看我古国历史长廊:隋之运河，可共禹论功;贞观之治，太宗圣明;则天女皇，盛世几何;贵妃醉酒，千娇百媚;五代十国，群雄纷争;后主风流，究竟几多愁?陈桥兵变，再定天下;包公明断，是非千古;臣子之恨，何时能了;笑对风波亭，怒斥卖国贼;成吉思汗，弯弓射雕，纵横决荡，气贯长虹;元璋乞饭，却得江山;明末疮皮，不堪再睹;民之疾苦，权贵知否?江山美人，孰轻孰重?满汉之争，谁胜谁负?光绪慈禧，国权何在?洋务变法，公车上书，怎抵得，炮舰了得?于是丧权，割地赔款，于是辱国，火烧圆明园。玩完乎?非完也!“十月”“五四”，风起云涌;南昌城头，红旗漫卷;“七七”事变，八年抗战;“双十”协定，三大战役。硝烟里，废墟上，走来了一个新时代!共和国，有动乱;十年“文革”，“南巡”一走，“春风又绿江南岸”。

    望古国，漫漫长廊何时有尽头?

    君不见尼罗河畔的古国.昔日风光安在?美索不达米亚的巴比伦，早已化作了滚滚尘埃。耶路撤冷的先知，您又先知到了什么?印加的古城，留下的只是灰色的城墙。玛雅的辉煌，为什么只看见吸血的神明和水晶的头骨。维多利亚的英明，克利欧佩特拉的美艳，叶卡捷琳娜的果断，诸如此类的神韵何在?

    今天，我们站在这里回眸千年，只是想从过去汲取一些有益的东西，并将它们带人新千年，创造新的神话，创造新的、不朽的篇章。

【作文点评】

    站在世纪的门槛，抚今追昔，感慨万千。一部古国千年史犹如一幅斑斓的画卷，尽管跌宕沉浮却可歌可泣。是过眼烟云，但历历在目。应该扬弃什么呢?画卷在向前延伸，历史在这里沉思。

本文第三节的四字句，层层起伏，铿锵作响，尽显快板书的魅力。小作者新颖的遣字组词手法难能可贵。创新意识跃然纸上。

让思想发出闪光

    本组文章表现了小作者们的善于思索。其中有些文章富于独到见解，表现出了思想闪光的特点。

    骆晶磊的《正直是做人的根本》，以无可辫驳的事例为论据，论证了做人应当正直这个论题。文章以正反片比的方法，在表彰一个顶住金钱诱惑、维护正直人格的女学生的同时.扦击了一些企业和影星、歌星、球星为了金钱而蒙编群众的丑行，使文章时读者起到了振卑发猜的作用。文章以评论性的语言开头，简洁了当地切入正题，然后边介绍事例边做出精确评判，语言极精练，退样性极强，整个文章有很强的说服力，具有发人深思的作用。

    冯歌斐的《“出淤泥而不染”之我见》，以辫证的观点看待人与环境的关系，论述得比较全面、准确，避免了片面化和绝对化，这种辫证地看待事物的方法，应当肯定。文章在写法上层层深入地分析，逻样性相当 强，语言细腻、生动，善用排比句式，读起来语势磅礴，有一泻千里之感。

    序鲜缚的《人与墙》、张莉的《1+1=?》，也是观点与论述方法都较新颖的文章，《人与堵》论证了墙的积极作用和消极作用，提出人在墙面前应该占主导地位而不应消极被动。用以比喻人应该突破陈旧观念和不合理规章制度的束缚，解放思想。在写作方法上，文章运用人与墙对话的形式，把墙拟人化，这样写比较生动有趣引人，避免了枯燥的论述。另一写法特点是运用比喻手法，读后能给人留下回味。《1+1=?》命题故布疑云，给读者以悬念。尔后用一连串等式的形式，提出了许多观点和信念。丈章将自己的一连串等式与爸爸的一连串等式作对比，指出了两代观念上的分歧。文章的这种写法，语言简洁，内容蕴含量大，可在较短的篇幅里论述较多的问题，读起来有一定的新颖性。

    立意较新颖、见解较独到的文章，还有赵红的《请亮出你的缺点》以及别的一些篇章。读了这些文幸，我们或者会有所触动，或者能引起思索，总的来说不无教益。

    也有的一些文章，在存在优点的同时，亦存在明显的不足。有的立意欠新欠深，读了不能给人留下深深回味;有的论述不够十分条理，逞拜性差;有的语言不够精练生动，甚至有含混不清的地方。尽管瑕不掩喻，但也有待于提高。