“噔……噔噔……”，教室里响起了《西班牙斗牛士进行曲》。我们睁开朦胧的睡眼，听见陈老师发话了:“孩子们，都动起来！”陈老师话音刚落，教室里便炸开了锅，同学们有的像蛇一样扭动，有的像公鸡似的大叫，有的像吃了摇头丸一样摇头晃脑起来……
“好了好了，同学们，我们来玩一个游戏——八仙过海。”陈老师又说，“我讲一下游戏规则:只要从教室的前面走到后面就算成功，但是，每个人走路的方式要各不相同，否则就算失败，要重来。如果有同学成功了，我们都要喊：‘棒，棒，你真棒！’如果有人很慢，迟迟不走，我们都喊：‘快，快，别学小脚老太太！’”
啊，我们班，加上老师有37个人，那就是要有37种走法，这怎么可能呢！陈老师说罢，就给我们示范起来。只见他左脚一抬，右脚一迈，风风火火地往后跑去。他转了个身，走到前面，又倒退着过去了，嘴里还喊着：“还需不需要我再示范啊？”
“不用了，不用了！”同学们大声喊着，全都跃跃欲试。
第一个上场的是小朱同学，他灵巧地将身子横过来，蹦跶几下，便过去了，那动作和螃蟹有几分相似，只不过更加灵巧罢了。观众们纷纷祝贺，“棒，棒，你真棒！”
只见小赵同学从人群里钻出来，双手举得老高，周围的人都屏住了呼吸，生怕影响他“装逼”。忽然他左脚一蹬，整个人侧压下去，两脚朝天，双手一撑，身子直了起来。这个过程发生在电光火石之间，同学们惊得目瞪口呆。紧接着，小赵同学来了几个侧翻，成功过“海”。哇，太厉害了！观众们大呼：“棒！棒，你真棒！”
我们班的“搞怪王”——小顾同学站了出来，他蹲下身子，双手着地，慢慢悠悠地往前爬了几步。突然，他停了下来，抬起头，对着我们“汪汪汪”地叫了起来。这时，我们才恍然大悟，他扮演的原来是条小狗啊！我们捧腹大笑，差点儿岔气。
“快！快！别学小脚老太太！” 老师带头喊起来。我转头看到“岸上”还剩下一大半的同学，似乎真的没有其他办法了。正想着，我突然灵光一闪，自信满满地从人群中走了出去。我稍一酝酿，跳了出去，一落地便三步并作两步转着圈，咧着嘴向前奔去，还不时抓耳挠腮，张牙舞爪，挑眉弄眼，做出各种奇怪的动作……观众们看得不亦乐乎，大喊:“齐天大圣！”我得意极了。
小陈同学晃晃悠悠地走了出来，右手仿佛还握着一个酒杯。她一步三晃，还不时把“酒杯”举到嘴边咪一下。我看着她摇摇晃晃的身子，真怕这个“醉鬼”倒下来……
同学们各显神通，有的爬，有的滚，有的跳……一会儿工夫，37人竟然全都顺顺利利地过了“海”，真是“八仙过海——各显神通”！
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
“八仙过海，各显神通”。只有想不到，没有做不到。
家长感言
这个别出心裁的游戏，鼓励孩子们在做任何事情时，发挥各自的专长和本领，各显神通。真妙！
教师赏析
游戏是一种很好的学习方式。在游戏过程中，王熠辰同学能细心观察，用心体会，因此，在写作时胸有成竹，详细地描写同学们“过海”的姿态，还能描写自己的心理以及场面的气氛，作文浑然天成。（陈建平）
“噔噔蹬”，我被一阵急促的脚步声吵醒。睁开眼一看，看到姑婆急匆匆地跑了进来。我惊疑地问:“姑婆你在干嘛呀？”姑婆一边收拾桌子，一边对我说:“今天呀，你舅舅要回来呀！”舅舅常年在外地工作，回家的次数，屈指可数。这次竟然说要回来，怪不得姑婆那么高兴。
姑婆在家里忙里忙外，终于把房间整理好了。然后姑婆就对我说:“今天你舅舅回来，我们去买点菜吧。”我一口答应了。
到了菜市场，姑婆买了许多的菜。路过鱼摊时，姑婆竟然说:“我们买一条鱼回去吃吧。”听到姑婆这个提议，我十分的吃惊。“我以前想吃鱼的时候，姑婆都说鱼那么贵，吃什么吃，这里又不是城里。可这次她竟然主动提出要吃鱼。”我心里想。姑婆毫不犹豫的买了鱼，领着我回家去了。
到了晚上，姑婆做好了饭菜。等待着舅舅回家吃饭。突然，一通电话打的过来，是舅舅的。姑婆满脸笑容地接了电话，说:“你到哪里的呀？”可是，听到舅舅地话后，姑婆的脸色变了，但依旧强挤微笑，对着电话说:“哎呀，没事下次再回来，好好工作。”我紧紧地盯着她的眼睛，她虽然笑着，但她的眼神分明透露着莫名的忧伤。
接完电话后，姑婆一直都是闷闷不乐的。只是让我先吃饭，自己默默地走进了房间。客厅里，我小心翼翼地吃着饭。我想去问她，舅舅是不是不回来了，却不敢。我吃完饭，假装回房间，却又轻手轻脚地来到姑婆门口，偷偷地往里看。姑婆坐在床上，手里拿着一张照片。我看向那张照片，这张照片我见过，上面是舅舅和姑婆的合照，姑婆对那种照片格外珍惜。姑婆看着那张照片，脸上满是泪痕。她轻轻地擦拭这照片，一只手随意地擦着泪水。我站在门口愣住了：“姑婆以前发生什么都是从容镇定的，为什么这次却泪流满面呢？”
母亲是孩子一辈子的依靠，孩子是母亲一生的牵挂。作为子女，我们怎能让母亲伤心难过呢？常回家看看，也许是我们子女对父母的——最大的孝心。