语言是很神秘的，它帮助我们把脑子里的东西固定下来，使那些抽象的思想、感情变得形象具体。它使我们能够与外界进行沟通。语言还能帮助我们做很多事情。但我们必须会使用语言，能够驾驭语言。对于初高中的学生来说，大部分人还处在学习语言阶段，还不能够熟练地使用，更不会驾驭它。语言对他们来说还是一匹没有被驯服的野马，它英俊勇猛但莱璐不驯。不过，只要认真学习总能够驯服它的。那我们先来了解语言的使命。
我们已经说过语言在生活中是很重要的，再认真分析下去便会吃惊地发现，语言差不多占据了我们全部的生活。没有语言我们会闷死、烦死，没有语言我们将寸步难行。有人会说，语言没有那么重要，在语言产生之前人类不是照样生活着吗?有些人生下来就失去了听说的能力，不是照样活得好好的吗?可是他们哪能像我们一样生活得丰富多彩呢?他们的交往范围也不如我们更为广泛;他们有需求时不能表达出来;他们有想法时也无法与人交流;他们不被人理解。能说他们生活得很好吗?而我们不同，我们可以用语言表述一切，表述我们的需要，我们的感受，我们的爱憎，我们的意见和建议。语言就像朋友一样分担我们的优愁，分享我们的快乐。这就是语言的使命——表达思想，抒发感情。
如果语言没有把我们的思想表达清楚，没有让我们的感情感动别人，她就等于没有完成使命。
如果语言有感知，听我们这样下结论，一定很不开心。她会说，作者本来就没有什么思想呀、感情呀，却硬拉我出来填补空白，这本是作者的不对，倒怪罪起我来。我在别的作者笔下多美啊，多舒展呀，我是多么出色，可是谁把功劳安在我头上啦，你们只会说是作者匠心独运，懂得提炼推敲。
语言这样抱怨的话，我们的确没有办法制止它，因为它说的是事实，是我们委屈了它。这么说来，当我们不能用语言把自己的思想表达清楚，不能用语言尽兴地抒发感情时，应该说是我们犯了错误，不能怪罪语言。那我们究竟犯了什么错误呢?我想应该是——没有具体的思想感情，盲目使用语言。这个错误是写作过程的大忌，但却是大多数同学常犯的错误，包括大学生在内。
想让语言出色地完成任务，我们就应该彻底克服这个毛病。
对于大多数同学来说，使用语言时首先应该考虑:我准备用这些语言干什么?表达什么样的思想?抒发什么样的感情?这些思想、感情是具体的还是朦胧的?具体的就好办了，因为当思想和感情变得具体，可以说出来时，也就可以写出来了。如果还是朦胧的、模糊不清的，就应该好好去想，去分析，直到这些思想感情变成具体的、可以诉说的为止。
所谓具体的思想、感情，就是能够说出个一二三来的东西，把原因、结果能够讲清楚，能把一个大问题分成几个层次几个侧面去说。比如关于电视剧《还珠格格》中的“小燕子”这个角色，好多同学都喜欢，许多同学成了小燕子迷，以至于非常崇拜演小燕子的电影演员赵薇。如果你间她关于小燕子的一些事情，为什么喜欢小燕子?她定能够说得头头是道，如数家珍。那么对“小燕子”的思想感情就是具体的了。
所谓朦胧的思想感情，是指那种说不太清楚，但却有一种感觉的情绪。比如一些大学生经常拜访我，有时他们会告诉我说:这段时间很烦。可让他把烦恼写出来发泄一通吧，他又说写不出来。再问他为什么烦恼时，他也说不准、说不清。说不准、说不清的东西就不能算是具体的，也就无法用语言表达出来了。
遇到把握不准的情绪时，只要认真分析就可以使之具体。像我们班的大学生，心烦不外乎这几种情况:人际关系紧张，与同学闹矛盾了;家里遇到了麻烦;单相思之类的青春期烦恼;无所事事浪费了时间，受到良心谴责引起的烦恼等。当自己心烦时认真分析，查找原因才能解决问题。可他们不去分析烦恼产生的根源，只是强化“我很烦”这句话，不但不能解决实际问题，反而使精神受到暗示，影响自己的学习和生活。
连烦恼朦胧的情绪都可以变成具体的，还有什么不可以变成具体的呢?只要我们认真去想自己面临的问题，自己做的事情，自己所处的环境，了解自己情绪变化的原因，就可以准确把握住自己的思想脉络，自然就可以用语言把自己的思想表达清楚了。
只有想清楚，才能写清楚。没想清楚的东西是无法写好的。所以说，尽管表达思想抒发感情是语言的使命，但表达不清楚的确不是语言的过错，而是使用语言的人的过错。希望同学们少犯一些这样的错误，遇事认真思考，三思而后动笔，语言一定会成为你的朋友，并为你提供最忠诚的服务。
热爱语言，把它当做一个有生命的系统，用你的思想做它的灵魂，它便会生动鲜活，充满魅力。