这篇文章献给全宇宙最最可爱的人——希希同学。
时光老人一下子返老还童，健步如飞，好似一眨眼的工夫，我已成为一名初中生了。可我却不像别的同学那样对未来充满憧憬，而是充满担忧。自小学起，我腼腆的性格总是让我在不知不觉中成为班上的小透明，我从未交到过知心朋友。因此我生活在孤独之中，父母给予的无限亲情始终无法弥补那片留白。
可这时，命运的齿轮开始转动，一个热情开朗地如太阳般的女孩，朝着我可怜的心灵，握紧了画笔，一笔一划地留下了色彩。于是就这样，我结识了生命中顶重要的一个朋友。
她学习成绩很好，在班上是数一数二的，每每看见她站在台上领奖或是发言，我的心中总是充满羡慕，夹杂着一些酸涩。我平平无奇的成绩注定与高高的领奖台无缘。可她的做法却大大颠覆了我的认知。学习轻松的她下课后总爱和其他同学疯玩一阵，脑子不太灵光的我便不敢找她替我讲讲复杂的题目。她有时下课后会主动询问我的情况，我还是有些开不了口，害怕自己会打扰她。每当这时，她便会笑嘻嘻地说：“我也不太会，不如给你讲讲，我也巩固一下。”一股暖流涌入我的心田。之后成绩也不断提高。她从不冷落我，积极带我认识她的好友，鼓励我多和大家交朋友。
那天去机房参加口语测试，寒冷的天气和讨厌的雨迫使我带上一副手套。我们进入机房，一起挨着坐下，见她仍在认真地复习资料，我也脱下手套，想临时再抱抱佛脚。紧张的测试结束后，我一脸垂头丧气——我沉默寡言，口语自然也不标准。她安慰我，鼓励我。我很感激，大受鼓舞，决定认真学好口语。信步走出考场，我们下了楼，冷风一股脑地钻进我的衣领，浑身都凉飕飕的，手上的冻疮隐隐作痛，我的大脑像短路又重接一般，“我的手套忘在机房了。”看着三楼的窗户，我恨不得一下就蹦上去，可惜我没在脚上装弹簧。我一脸无奈、心情烦燥地走进大楼，她却一把拉住我，我回头，映入眼帘的是我那副粉红色的手套，拎着手套的是一双眸子闪亮，如阳光一般的女孩。我激动地一把抱住她，不住地对她说：“谢谢，希希……”她温柔地抚摸着我的手：“可怜又粗心的小傻瓜。”我们都笑了，友情之花开满了我心中的花园，暗暗发出芬香。
我像是变了个人一样，一扫之前的腼腆与胆怯。不久后，我终于也能够站在领奖台和她手拉着手，并肩站着，嘴上挂着笑容，眸子闪着点点星光。她是太阳，我是月亮，不，我们都是星星。
感谢你，希希同学，让我在这学期里，成就了更好的自己。
以前经常在别人的文章中听说这种糖，很多人把麦芽糖描述到让我边看边流口水的地步，可是商店里好像种类虽然繁多，但没见过最纯正的那种，我也实在是太太太好奇了，到底它是一种什么味道的美食？
这天，跟妈妈在路边的小店吃面，深冬的正午阳光还是相当的暖热，加上热乎乎的汤面，喝一口从嘴角暖到胃，巴适的很！这时窗外传来一阵叮叮铛铛声，是二种铁器撞击的声音，在嘈杂的马路声中显的格外的清脆，妈妈嘀咕了一句：“是麦芽糖。”
“是麦芽糖？”我眼睛瞬间亮了起来。
跑出店门，只见一个中年大叔挑着二个篮子，一边走一边敲，发现我之后停下了脚步，很和蔼的问我：“小朋友，要不要来点麦芽糖啊？”我点了点头，只见他用他手里的小锤子和一个小尖棒，就在篮子里那一大块的“石头糖”上敲敲打打了一会儿，“石头糖”被敲成了很多小块状，装袋、称重，只要6元钱。拿到糖，我开心极了，感觉好便宜，因为有不算少的一包才这么点钱。
回到坐位上，妈妈还在吃着她的面，不急不缓的。我则忍不住先放了一块到嘴里，甜倒不是很甜，没有巧克力的浓郁，也没有水果糖的多彩，也不像奶糖那样香，就是温温和和的很特别的味道，确实是我之前没尝过的，但我还是忍不住问妈妈：“这糖虽然也好吃，但是好像并没有很惊艳，为什么很多人说那么怀念这个味道呢？”
妈妈就着一根咸菜喝了一大口汤，抬起头来，看着我：“你有兴趣了解它吗？”
“嗯嗯,很有兴趣！”
妈妈说：“平时咱们吃的东西，主要甜味儿来自蜂蜜和蔗糖，蜂蜜历来是又少又贵，而蔗糖是很晚才从外国传进来的，但是咱们的老祖宗是很聪明的，他们学会了自己从粮食中得到甜味，这个历史已经很古老了，就是你现在拿的这个”麦芽糖”,又叫做饴[yí]糖，它来源于淀粉。它的出现，其实是很有科技含量的。它是利用麦类在发芽的过程中所产生的糖酵化酶水解淀粉而成。是不是不太能听懂？你可以猜一猜这个灵感是哪儿来的？”
“你说从粮食中来,那比如说馒头?因为外婆新蒸的馒头米饭,慢慢咀嚼都会有丝丝的甜味儿~”
“宝贝真聪明”，妈妈的眼角露出了“慈母笑”：“糖酵化酶就是唾液酶的替代物，原理是一样的。麦芽糖可以做成硬的就是你手上的，叫饧[xíng]；也可以做的很软，软的就是黄褐色粘稠液体那样的叫做饴；你一定见过软的，就是吹糖人的那种，造型随意变幻，吹起来很快就定型了。“
“哦，我知道了，我小时候咱们去古镇，你还给我买过，我没舍得吃，那时候也不知道这么多呢！”
妈妈笑了一下，突然就一道忧伤划过眼角，面对这突如其来的变化我有点诧异。顿了一下，她继续说：”妈妈小时候，每次过年的时候都能吃到，麦芽糖被我们北方做成竖条状的，外面粘满了芝麻，看上去十分诱人，吃一口又香又甜，它是我们的“灶糖”，祭祀离不了。所以我的爷爷 -- 就是你的太爷爷,年年都会准备一大袋子的灶糖,家里孩子多,祭祀之余还有好多就是我们最好的零食,一人好几根,少了不够分,嘴里塞满了,两只手里也要满把攥着,那时候妈妈也是很爱吃糖啊! 时间好快,不知不觉......, 唉, 爷爷走了好多年了......”
空气一下子变的安静了,只听到吸溜吸溜的吃面声,我低着头突然有点明白了,为什么文章里的人个个都说这么想念这个糖的味道,它是老百姓能买的起的记忆中的甜!
“铁肩担仁义，妙手著文章，欢迎来到央视小电台......”
刚刚那句话是谁说的？来自哪里？你一定很好奇，不用着急，听我慢慢讲。
我的师傅——徐老师是中央电视台的一名记者，我非常崇拜他，于是报名了他的小记者班，于是，便有了这样一段故事。
这一天，是一个学期的实践考试，老师带领我们班的十个同学去了赣县一位老者的家里进行了采访，这位老者可不一般，他可是在战争中活下来的老爷爷。这位爷爷在战争中失去了一个眼球，大家都有一点害怕，不敢上前采访。
这时，我们班号称“胆大王”的小钟站了出来，“我去采访。”他脸上镇定的表情和沉着的声音让我们不得不佩服他，也让我们一颗颗紧张的心放了下来。
这时，老师已经在为他准备物件了，趁这个时间，我们都走过去问他，“你不紧张吗？”他笑了笑，“紧张当然是有的啦，不过我不上也没人上了呀。”他轻松的口气让我们笑了起来。
只见小钟从容不迫的走进老者的家里，大家都凑到老者家的门前，看着小钟坐在老者对面的椅子上，开始采访。没过一会，小钟就出来了，大家都问他，“怎么样？”小钟摇了摇头，说到：“唉，问题都没问，看到他那眼睛我就害怕。”大家都叹了一口气，无奈回原地了。
这时，老师走过来问我们：“马上要去下一个地点了，下一个谁去？”我站了出来，说到“我去吧。”我还听到有人窃窃私语，“胆大王都不行，她行吗？”我虽然表面很淡定，内心却波澜四起，手心出了汗，当我踏入老者家里时，心砰砰跳的如同有一只兔子再跳。
我在老者对面的凳子上坐下，深吸一口气，缓缓开口，“请问您是有什么动力吗，使您在战争中活下来？他说：“不仅是我的亲人和我的家人，更是我爱国的决心 ！”我继续问到“请问您的队伍中只有您一个人活下来了吗？”问题一出口，我就发现，老者的眼睛立马从暗淡变得炯炯有神，他说:“我的队长为我挡了一枪,如果不是他，我可能早就······“说到这里，老爷爷已经哽咽不成声，我连忙递上纸。
这次小记者实践考试，让我学会了很多，也让我收获了很多，收获了以前鼓不起的勇气，学习了祖宗先辈们的爱国之情，更让我知道了人要有利他心，不要以自己为中心！
小学生作文中有几种描写不仅可以让文章更生动形象，还能有效凑字，其中比较容易掌握的就是心理描写。
心理描写分为直接描写和间接描写两种，其中直接描写有分为内心独白和联想与想象，间接描写又分为动作语言神态和环境烘托。
今天我们来学习联想与想象。联想与想象和内心独白一样，都是直接的心理描写，内心独白更倾向于写自言自语，而联想与想象比内心独白更为丰富。在我们写作的时候，其实不必分那么清楚这到底是内心独白还是联想与想象。我们分开讲的目的是给孩子提供一个抓手，也就是孩子在写一些情景的时候，用内心独白、联想与想象作为提示，提示孩子还可以有这两个维度可以展开描写。
举例：站在高高的玻璃栈道上，我的心怦怦直跳，我想要原路返回但又有些不甘心。于是我一咬牙，心说大不了十二年后又是一条好汉！于是我双手紧紧攥住旁边的护栏，一小步一小步的往前走，我看了看脚下的深渊，我不由自主的想到我脚下的玻璃会突然炸裂，想到这里我不自觉的双腿发抖，我努力控制双腿但就是不听使唤。我心想，这下可丢人了，旁边的人一定能看出我的双腿在颤抖。
“心说”后面是内心独白，“不由自主”后面是联想与想象
在孩子写作文的时候，不必过分区分内心独白、联想与想象，但要让孩子记住，表现自己的情绪情感时，可以用直接的心理描写，包括内心独白，也就是直接说自己的想法，也可以用联想与想象，通过联想与想象写出后果，从而体现自己的内心活动。
心理活动是一个非常好的描写人物和事情的角度，除了直接描写外，还有间接描写。明天继续讲心理描写，敬请期待！
前面三篇文章按旅游的几种情况进行了划分，本期开始按要写的景物特征来具体教如何写游记，这会与写景的方法有类似之处，可以当成教写景的文章来读。
出去旅游无非就是游山玩水吃美食，本期先讲讲游山，写游记登山。
山属于大景，可以先写远观，在逐步靠近看得更清晰，之后进入山中写具体的景色。
下面先提供一个基本的框架，仅供参考
第一部分：登山背景、原因
简单交代原因，以及期盼已久，也可以简单交代一下准备和出发路线，也可以简单介绍一下要登的山。
第二部分：见到山
要从远到近，先写远观，逐步靠近看得更清楚，这段需要根据文章整体字数和自己的水平来定，一般不用写得太多。
第三部分：开始登山
这是第二部分的进一步描写，进入山写景要具体，可以写石阶、树木、花草，注意抓住主要特点来写。可以写几个有故事的景点、塑像，总之，山里的景大致分为两种，一种是必须的如石头、树木、花草、台阶、石板路，另一种是非必须的景点，如某个石头雕塑，或者某个纪念馆，严格来说，这些才是景点。注意这两种景的分配，必须的要写，非必须的要详写一两个。另外还要注意写点动态的景，比如林中的鸟鸣，溪水的声音或者小朋友嬉笑打闹的声音，这是一篇文章最重要的部分。
以上部分都是过程性的，一般来说山顶的景色更美，可以单独写一段山顶俯瞰的景色。站在山顶看日出、看云、看远处的城市、看来时的路，这些都是可以写。
如果是纯写景的文章，以上部分就够了，但如果是游记，千万别忘了加上自己的行为和感受，而且这些是贯穿到整个写景的过程汇总的。注意这个部分要占到整篇文章字数的70%-80%。
第四部分：返回与结束
如果是写景，写不写下山和返回无所谓，可以直接进行结束，但如果是游记，简单交代一下下山的过程，如无特殊情况需要写的话，一两句话带过。
文章结尾最俗的就是直接说难忘，可以写车渐渐远去，山越来越远，越来越模糊，希望自己化作山边的一棵树，永远注视着它的方向。
小学生写文章分为几种类型，分别为作文、日记周记、游记、应用文、读后感观后感。之所以要类型，因为这几种文体之间略有差异。
今天主要说说游记该怎么写。
游记和写景的作文不一样，写景的作文重点在景色，而游记重点是“人在景中”，也就是说游记不仅仅要写景，还要写人。我认为小学生作文里，最难写的就是写景的作文，游记包含了景，所以难度相对较高。
游记一般是游览某个景点的一次记录，也可以是某一次旅游的记录。也就说游记记录的时间时可以从半天到多天。建议孩子在写游记之前，家长帮助孩子确定时间范围。
重点：先确定本次周记是写某个景点还是某次旅行，本期重点指导游览某个景点，下期分享如何写旅行。
确定好要写的具体景点后，我们来梳理一下写作顺序。所有的游记写作顺序基本都是时间顺序+空间顺序，时间顺序体现在整体，整篇游记往往是从开始游览前写起，然后游览最后结束，这是一个时间顺序；空间顺序体现在游览中，同一个景点中不同的小景色，以及景色的方位，都是空间顺序的体现。
下面我们来设计整体的文章结构
第一部分：开头
简单介绍游览前的准备或者期待，字数控制80之内。
第二部分：游览
本部分为写作重点，可以参考写景的方法，具体方法可以点击下面连接查看
小学生如何写景物系列（大景）
根据游览的景物不同，我们可以选择不同的写景方法，如果景物在有山或者地势比较高，可以从远到近来写。
即先写远远地看到，再写走近，最后走入，再从里面选一两个著名的小景色（值得拍照的地方）来详细介绍。注意一个景点里有很多个小景色，详细写一两个，其他略写。
在这个过程中，要加上自己的感受，感受竟可能贯穿始终，开始的兴奋、然后很累、看到某个景的兴奋以及最后到达山顶的喜悦，下山的放松、乘坐缆车的紧张等等。
第二部分是重点，这个部分可以根据情况分成多个自然段，孩子可能写成流水账，没关系，只需要让孩子具体描述一两个小景色即可。描述小景色可以参考写位置、样子、历史、以及游人等等，有一两个具体的景色文章字数就不成问题，一般来说有一个具体写的景点字数就够了，但孩子水平有限，可以写两个。
写小景点要有优美的语言，这点我们可以引导孩子用点比喻句，加上想象。
第三部分：结尾
结尾比较简单，但要扣题，体现难忘或者其他情感。可以套用一个万能结尾
太阳疲疲软软地枕在了山脊上，再射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红色的色彩，留在天边，留在地面，也流进了我的眼睛里。天色渐晚，鸟儿归巢，我们也踏上了归途，（）的景色凝固成了一幅水彩画，珍藏在了我的记忆深处。
总结：本次讲解没有用我最喜欢的万能开头，孩子们也可以尝试用一下，但我认为，游记应该是游览完后尽快完成的，是时间比较近的，而万能开头更适合写发生时间比较久远的事。
今年暑假，我和爸爸一起读了一篇名叫《义鹊》的文章,我很喜欢。她讲述了一只喜鹊妈妈无私养育别人家两只小喜鹊的故事。
当我读到“二子失其母，其鸣啁啁”，我为两只小喜鹊的可怜而伤心。当我读到“若见而怜之,赴而救之，即衔置一处哺之,若其子然。”，我被另一只喜鹊妈妈的行为感动到了。
文章的最后一句：“何以人而不如鸟乎？”让我感到很意外，为什么人不如喜鹊呢？我觉得人的能力远比喜鹊强大，可以比喜鹊做得更好。我茫然地看着爸爸。爸爸笑着问我：“如果你是那只喜鹊妈妈，你会怎么做？”我说：“我一定会像她那样，去帮助那两只孤苦伶仃的小喜鹊，把她们当成自己的孩子一样,把她们养大。”
爸爸又问我：“那如果你每天找的食物，不够多养两只小喜鹊怎么办呢？”我想了想说：“那我就努力飞的更高，飞得更远，就可以寻找更多的食物来喂养她们”
爸爸没有再问我问题，只是微笑的看着我。我突然明白了：我要努力学习，学更多的知识，学更多的本领；我要好好锻炼身体，让自己变得更强壮。我才能够飞得更高，飞得更远。做一个强大的，有能力的人，才可以帮助更多需要帮助的人。
今年暑假，我和爸爸一起读了一篇名叫《义鹊》的文章,我很喜欢。她讲述了一只喜鹊妈妈无私养育别人家两只小喜鹊的故事。
当我读到“二子失其母，其鸣啁啁”，我为两只小喜鹊的可怜而伤心。当我读到“若见而怜之,赴而救之，即衔置一处哺之,若其子然。”，我被另一只喜鹊妈妈的行为感动到了。
文章的最后一句：“何以人而不如鸟乎？”让我感到很意外，为什么人不如喜鹊呢？我觉得人的能力远比喜鹊强大，可以比喜鹊做得更好。我茫然地看着爸爸。爸爸笑着问我：“如果你是那只喜鹊妈妈，你会怎么做？”我说：“我一定会像她那样，去帮助那两只孤苦伶仃的小喜鹊，把她们当成自己的孩子一样,把她们养大。”
爸爸又问我：“那如果你每天找的食物，不够多养两只小喜鹊怎么办呢？”我想了想说：“那我就努力飞的更高，飞得更远，就可以寻找更多的食物来喂养她们”
爸爸没有再问我问题，只是微笑的看着我。我突然明白了：我要努力学习，学更多的知识，学更多的本领；我要好好锻炼身体，让自己变得更强壮。我才能够飞得更高，飞得更远。做一个强大的，有能力的人，才可以帮助更多需要帮助的人。
这几天茅台和瑞幸咖啡合作推出的酱香拿铁火了，我也来凑个热闹！看看能不能从这个火了的酱香拿铁上借鉴点东西用到文章上。
关注到这个热点的朋友都知道，这是大名顶顶的茅台和国内最热的咖啡品牌瑞幸合作推出的，所以这个酱香拿铁算得上是名门之后，有这两大品牌背书，不火都难！这就好像是一篇文章，好坏先不管，署名是某某著名的作家，那肯定很多媒体抢着发表，但如果是我写的，好坏先不谈，十有八九媒体是不愿意发表的，这就是名气。我教孩子写作文，作文是孩子写的，孩子肯定没什么名气，如何让文章有名人来背书呢？文章中用上点名人名言或者名人的观点，也就是所谓的拉大旗作虎皮。尤其是涉及到探讨一些观点的文章上，一定要引用大人物的观点，正如现在研究人员发表论文，都要写上参考资料一样。
让名家背书还有另外一个方式，那就是抬杠！开头用名言不是为了借用，而是为了抬杠。例如：人们都说父爱如山，如山一般沉稳厚重，但我却不这么认为，因为我有一个细心的爸爸，他的爱如同小溪一般滋润着我。如果有合适的名人名言用来抬杠，那效果会更好。
第二点，茅台出过冰淇淋，而且价格还挺贵，好像是60多一盒，这个可谓是雪糕刺客中的顶尖杀手了。不过，茅台冰淇淋并不火爆，但所有的付出都会有收获，这个产品一般但却是一次大胆的尝试，多试几次也许就能有一个爆款的出现。每次失败都有其价值，这既是一种积累，也是一种探索。孩子写作文也是，要有积累，要多读书多写作，虽然暂时看不出有什么用，但量变才能质变。孩子写作文投稿，人家没采用很正常，很多大作家刚开始都是被无数次退稿的。他们被退稿就如同大部分消费者对茅台冰淇淋的敬而远之一样。但只要坚持下去，总会有所收获的。从这点来看，除了坚持更重要的应该是积累，我们看到的更多的是别人的成功，但成功的背后很少被注意到！写文章也是这样。
第三点，酱香拿铁是含有53°茅台酒的，我没喝过，相信大部分都没喝过，也许你喝过但那未必是正品。据我所知，飞天53°茅台500毫升装的售价近3000元！我没有查到酱香拿铁的净含量，但可以肯定的是里面有酒但很少，不管多少，反正人家是有真东西的！有真的很贵的东西在里面。孩子写作文也是一样，文章里要有真货，让读者感兴趣的事情或者道理。这点放在文章上，就是选材，你要有好的素材，有好素材更容易出好文章。
总结：任何人任何组织取得一定的成功都是有原因的，我们可以分析他们成功的因素，然后用以指导自己的前进方向。但这些仅供参考，每个人的路不同，走法也有差别。希望大家都能写出好的文章，不奢求如同酱香拿铁那么火爆，但能得到更多人的认可就好！
我的笔名是胡说，如果觉得我写的东西好，那您可以直接夸奖我写的东西好；如果我觉得我写的东西不好，那您可以夸我名字起得好！
在老舍的文章中，我了解到北京有一种很有特色的小吃，叫“豆汁”，色、香、味俱全，十分好喝。老舍优美的文字，让我对豆汁有了一份期待，十分念想。
如今来到北平，何不来一碗地道豆汁配焦圈，也满足了来北平喝地方特色的愿望。到了豆汁店，点上一碗，店主麻利地从大桶中舀出青霉色的汁液，顺滑地倒入碗中，接着拿上一个大盘子，将焦圈、糖耳朵、驴打滚等小点心摆上，然后小心翼翼地端给我。看到店主这行如流水的动作，我早已口水三千尺了，迫不及待想尝一尝。
我看着眼前这碗热腾腾的豆汁，闻了闻，有一种说不上来的味道，似霉味似泔水味，我不禁疑惑这就是豆汁的味道？这豆汁能喝吗？我扫视了一下周围，大家都喝得津津有味，那我也不管了，端起碗，浅尝了一口。这就是豆汁的味道，酸不拉几而且还有一股臭味，这味道还后劲十足，冲得直击大脑，一下子来了个“人间清醒”。我想这老舍为何把豆汁写得如此诱人，却害得我吃尽苦头。这时，店主看到我这副“痛苦面具”，笑着对我们说：“这豆汁儿，只有我们老北京喝得惯。你们外地游客可喝不惯。”经过一番聊天，我了解到豆汁是老北京独具特色的传统小吃，根据文字记载已有300年的历史，早在辽宋时期就已在北京地区盛行，而豆汁成为宫廷饮料是清朝乾隆年间的事情。豆汁是以绿豆为原料，将淀粉滤出制作粉条等食品后的剩余残渣进行发酵产生的，具有养胃、解毒、清火的功效，是一种健康食品。
北京人爱喝豆汁儿，并把喝豆汁儿当成是一种享受。可我第一次喝豆汁儿，那犹如泔水般的气味使人难以下咽，捏着鼻子喝了两口，再也没了勇气。可有些人竟能上瘾，满处寻觅，排队也非喝不可。这可能就是一种情怀，一种对家乡味道的执着和留恋。