我一回到家，爸爸就叫我练字，我正在写字时，心想小鸟那么自由，要是我能变成小鸟就好了。突然，我眼前一黑，再张开眼时，我竟然变成了一只可爱的小鸟！
我开心的飞上天空，快乐的在空中翱翔，自由自在的，也没有人管我，飞着飞着，感觉肚子有一些饿了，刚好看见一个果园，太好了！我飞到一棵长满果子的果树上，这饱满的果实看着就让我垂涎欲滴。一咬下去，满口爆汁，酸酸甜甜的可好吃了，吃饱喝足后，果农来了，糟糕！被发现了。我赶紧扇动翅膀，径直往上空飞去，呼，好险！
我在高空中翱翔，无忧无虑，这种感觉真舒服！虽然刚才吃了许多水果，但是我没过一会儿又饿了，于是飞到了一片树林，在其中一棵高大的树上栖息。在休息时，听见了一群鸟儿在谈论它们要去哪里玩的事。其中一位鸟儿说:听说厦门的风景特别美，我打算去看一看厦门美丽的风景。另一只鸟儿说:我想去香港看看，听说那里有东方之珠的别称。还有一个小鸟说:我想去上海迪士尼游玩，据说那里可好玩了，大家你一言我一语的说着。听完它们的说辞，我不由地也想去玩一玩了。
栖息一会后，我的身子充满了活力，于是展翅而飞，飞到了许多我没去过的地方，后来玩累了，已经掌控不了自己的翅膀了，所以只好飞到一户人家的阳台上。我放下了自己的戒备心，觉得他们不会抓我，但是现实跟我想的并不一样，他拿网子一盖就抓住了我，我使命挣扎也挣脱不了，于是乎只好进了笼子里。这样的感觉好不舒服，周围都是用铁丝网，围得严严实实的，笼子里只有一个食盆，一个喝水的装置，还有一个给我睡觉的地方，这样一点也不自由，我好想逃出去呀。突然，我好像听到爸爸在叫我，女儿，字写完了吗？该去洗澡了，我从梦中惊醒，原来这只是一场梦啊！这场梦也让我明白了在爸爸妈妈呵护下成长是件多么幸福的事呀！
那天晚上，因为我的卷面问题，妈妈正对我进行一番“爱的教育”，刚好有几个亲戚过来拜访，原本应该出现温情满满的画面，妈妈却因为我的字而没能调转情绪，直接拿我的本子让亲戚评理。
表姐一看到我的本子就笑了：“你这些字都挺有性格的呀，一个个都会离家出走呢！”这时表弟也围过来凑热闹：“表哥这字都还不如我呢，像一只只小蚂蚁一样。”听到这些话，我的脸一下子红了，像熟透的番茄。
在大家还对着我的本子“评头论足”时，我悄悄地“遁”回房间。坐在课桌前，我暗暗发誓，一定要把字写好！
可渐渐地我发现，想要把字写好，光凭一腔热血是不够的。我感觉我的手一点也不听使唤，我让它垂直向下，它就要东倒西歪，写出的字像个摇摇欲坠的大楼。没办法，我只能拿出蒙上一层灰的《基础控笔》，从最基础开始练。
一开始，手中的笔像地震前奏一般抖动，我都怀疑自己是否得了手抖症。练了十来分钟，我就有些烦躁了。但一想到刚才的画面，我又继续拿起笔。
半个小时后，我的手终于不抖了，平稳了很多。但我知道不能就此满足，还得坚持一段时间。
几天后，我又买了几本《生字抄写本》，我原以为手不抖了，不管写什么字都能行云流水，但现实很快告诉我，我连一年级的字都没办法写好。但手抖我都能慢慢克服，这点困难我也能打败！
接下来的几天里，每次拿起笔，我都会不自觉地认真写好每个字。“编”这个字笔画多，我就白天用手在空气里写：顿笔、写直、停笔……终于，在不断地练习下，“编”这个字我能写得较为美观了。就这样，难写的字我每天坚持多练几遍，手酸了就甩几下，继续写。
终于，这天我写的作文没有一个字“离家出走”了！看着这些文字，我的心情舒畅了很多！
以后，我还会继续练字，我要让我的字，越来越好看！
（作者是浙江省台州外国语小学六年级学生）
后 记
虽然接下来我的卷面还是有起起伏伏，但总体还是在蒸蒸日上，希望我能再坚持得久一点。
家长感言
一直以来，字迹是他每门功课最大的“敌手”。孩子也曾多次下定决心要洗心革面，但愿他的梦想有一天能照进现实。
教师赏析
练字如练心，不能速成，关键在于长期的坚持，总会有收获。（王娴婷）
今天是周末，又到了快乐练字的时间。
今天学习斜勾，老师在黑上写下了“成、我、或”老师先分析了这几个字的特点，然后教我们写的时候该注意什么。我心里一急，想：今天这几个字太难了，我一定要仔细观察，认真听讲。
讲完后老师让我们写，我小心翼翼地写完了一行字。老师走过来看了看:“这个斜钩要斜而不倒。”于是我按照老师给我更正的方法在草稿本上写啊写，我发现真的比刚才写的好多啦。我把作业本上写的不好的字都改了过来。再让老师改，老师一看:“哇，你写的字真好看呀，像印刷的一样！”我心里好开心，但是假装平静地说:“老师，写成这样还不够，我还要加强练习，才能写的更好。”
老师听了后笑了，然后对全班同学说:“看看王皓睿，真谦虚，写得这么好了还要加油，大家要向他学习哦。”
看着同学们羡慕的表情，我心里别提有多开心了。心想:我下次一定要写得更好，天天让老师表扬我。
老师评语:这篇文章的心理活动写得很好，小作者心里高兴得不得了，表面还假装平静，看到这不由得让人发笑。而且小作者还很谦虚，不骄傲，这种精益求精的精神不由得让人竖起大拇指。
小时候，妈妈经常和我说“字如其人”，一个人的字可以反映这个人的习惯、性格和品行。妈妈希望我能写出一手漂亮的字，一年级刚入学就给我报了个书法班。
刚开始，书法徐老师让我练习一些简单的笔画，比如点、横、竖，虽然这些笔画看上去很简单，但是练起来没有想象中那么简单，一个横的笔画就难倒我了，顿笔那里怎么也写不好，我慢慢地就没了耐心了，有点心浮气躁。徐老师注意到了我，走到我身边，手把手教我，他边给我做示范边语重心长地对我说：“梓童，万事开头难，练字需要眼到、手到、心到，你首先得把心静下来，好好观察老师是怎么顿笔的，然后专心致志地练习，练字亦练人，只有坚持下去，才能成功”。听了徐老师的话，我似懂非懂地点点头，心也沉静下来了。慢慢地，我会写顿笔了。在接下去的日子里，我坚持每天练习，我相信只要功夫深，铁杵定能磨成针。
到了三年级的时候，我的字写得越来越好了，班主任劳老师也对我的字刮目相看。于是她就推荐我和其他两位同学一起代表班级参加学校组织的硬笔书法比赛。为了能在比赛中取得好成绩，我每天晚上在家里认认真真地练习，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。等到比赛的那天，我非常紧张，心里像住着一只调皮的兔子，一直砰砰地跳，手心都出汗了，呆呆地坐在座位上，不敢下笔，生怕写错一个字，毁了整张纸。此时，我想起了徐老师对我说过的，练字必须要静心、要专注，我马上调整好状态，不断鼓励自己，一只手按着纸，一只手拿着笔，不紧不慢，认认真真地写了起来，最终顺利完成作品。过了几天，劳老师手里拿了个奖状，面带微笑地走进教室公布书法比赛的结果。此时，我心里打起了鼓来，“咚咚咚”跳个不停。当听到老师宣布我获得了学校硬笔书法比赛三年级组第一名时，我欣喜若狂。
现在，我四年级了，认真写字，写一手好字已经成了我的习惯。练字亦练人，我似乎明白了徐老师的话。
（小作者是浙江省湖州市练市小学四年级学生）
后 记
练字不仅让我体会到了中国文化的瑰丽，也教会了我做事沉稳专注，坚持不懈。
家长感言
练字是慢功，天长日久方能见成效。我们看到了孩子练字时的坚持与努力，练字即练人，希望她更沉稳，更努力，能从一笔一画中懂得更多人生的道理。
教师赏析
小作者从小就练字，对老师所说的“练字亦练人”这个道理，从刚开始的懵懂到后来的渐渐明白，练字的过程也是她历练的过程。这篇作文展现了孩子真实的内心感受。（童红英）
一个周期的练字活动已经按计划如期结束。打开练习册，阵阵墨香扑面而来，看着一天一天累计的成果，我不禁感受到了满满的成就感。
练字时，这些美观的字深深地吸引了我；通过练字，我明白了许多，字也有了变化。
以前练字，是为了静心，就没有多关注到字的字形与结构，现在的我则是沉浸在对这墨香的探索中。一天一天，我已习惯每天拿出纸笔，写上一页，时光就这样悄悄溜走了，却留下了一段美好的经历、记忆。
但是，刚开始练字那段时间也是很糟糕的一段时间。一些已写成习惯的，认为写得蛮端正的字，练字中会发现怎么也写不好；字与字之间的间隙掌握不好，正式开始练字后才会有意识地把握字与字之间的距离和空间；有的时候字偏旁部首会大一些，左右结构大小不同等等。问题也是一个接一个。
练字中期，我已经改正了写字姿势、握笔姿势等以前养成的书写不良习惯。可一旦到了考试、遇到时间紧等等因素，还是会让我在写字、练字时很焦虑，静不下心，哪怕手在写，心也在飘。不过写着写着，慢慢的，就不再为模糊不清的未来担心了，因为我始终要做好手头的事。
现在的我觉得，每一次写字练字都是向自己挑战的一个过程。虽然一个周期练字活动已经结束了，但是我仍需要继续练习，给自己订个短期的目标：希望自己好好练习单个笔画，能够真正领悟并且熟记写字的秘诀。再订一个长期的目标——努力将笔锋练出来。
这些目标最重要的是能继续坚持下去，每天练一练，期待自己书写进一步蜕变。
（作者是浙江省嘉兴市余新镇中心小学六年级学生）
后 记
要想练好字，我就要坚持下去，我认为自己可以坚持下去。这篇文章虽然感情并没有多么生动，但它是给自己最大的鼓励，继续努力！
家长感言
爸爸妈妈一直为你有很强的学习积极性而感到高兴，我们很开心看到你的进步，改进自己的不足，发扬自己的长处，要把做的事情尽力做得更好，你会发现另外一个自己——满怀自信，不畏困难，充满阳光活力的男孩。
教师赏析
我国是有着五千年悠久历史的文明古国，方块汉字的特殊性，使得我们的汉字能成为一种艺术。生活中，关于写字的文章很少，学生也不会去主动去练字。朱子轩在班级开展的写字活动中感受到了墨香，也从活动中深深地体会到练字的挑战性。这就是生活作文吧！（王敏杰）
书法，是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。
小的时候，我的字可用“奇丑无比”来形容，我几乎每天都听到爸妈的唠叨叨。
长大一点，才知道字写得不好看，是一件非常吃亏的事。
听说字是一个人的脸面。为了让字能配得上我这般英俊的脸，到了三年级，就开始了我的练字生涯。
说实话，一开始，我是真的不想去。
每次去上一次课，回来还要完成练字作业。别的小朋友能在外面开心玩耍，我却要关在家里练字，好痛苦。
为了逃课，我曾用过各种方法，装病——是最常见的。
但咬着牙坚持上了一段时间的书法课，我改变了想法。
因为我的字逐渐发生了改变，学校老师也经常夸我作业干净多了。
练习书法，让我浮躁的心，也逐渐静得下心来。
每次书法课，不再盼望着下课，而是专注听老师讲课，用心琢磨每个笔画的写法。
最是墨香能致远。沉浸在书法世界，也是一件妙不可言的事。
写到四年级下学期，我的字进步更大了，老师批改我的作业总是表扬我的作业书写整齐、美观。
有一次，她还把我的钢笔字帖放在展示台进行展示。下课后，一些同学围过来欣赏我的作业。得到老师和同学的认可，我真是心花怒放。
此后，我更加认真对待每一次作业，牢记“提笔即是练字时”。
都说“字如其人”，相信我的坚持付出，一定会有更大收获。
正所谓字无百日功，只要努力练习，每个人都能写出一手好字。
俗话说：“字如其人。”练字要练好，习惯品德好。练字练不好，麻烦自来找!——题记。
古诗有云："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，意在告诉我们做事要勤奋认真，要懂得坚持。若不能认真对待每件事，坚持不过"寒冬”，习不得韧性，那么就很难成得了大事。“认真与坚持”是取胜者的法宝，二者缺一不可。正是这两个词，勾起我那特殊又难忘的一段经历……
回忆以前的字，大小不一，有的牛头一样大，有的蚂蚁般小，字一个个歪歪扭扭，像一个个酩酊大醉的酒鬼，不是横躺就是竖卧，让人不堪入目。字若能照镜子，一定会猪八戒掉进万花筒——丑态百出。我的字就被多次当作反面教材，被老师批得体无完肤。
直到有一次，语文考试前夕，杨老师郑重其事地说：“这次考试非常重要，考试成绩的优劣直接决定了你能否顺利挤进语文兴趣班，大家务必认真对待，工整书写哦！”能进语文兴趣班那可是大家梦寐以求的“美事”。杨老师的一番话好像是一剂强心针，大家顿时像打了鸡血一样，摩拳擦掌，跃跃欲试。我也不例外，为了这次考试，我做了充足的准备：上课专心听讲，课后认真复习，连二课时间我都全身心地扑在课本上。
考试如约而至，我自信满满地踏入考场，题目没有我想象的那么难，不一会儿我就做完了，我还认真地检查了数遍。考试还未结束，我就考试期待我的考试成绩了……
发试卷那天，杨老师一字一顿地把大家的名字一个个地念下去，教室里大家紧张得连大气都不敢喘一下。我的心里是焦虑、兴奋、期待……五味杂陈。这时，老师念到了我的名字："汉玮，90.5分”。我正准备得意时，老师又说："汉玮，你若将字再写好一点，就能少扣两分！能不能进的了语文兴趣班我也不敢保证哦！”听到这儿，我非常沮丧，脸涨得通红。我不禁开始反思：不认真写字确实给自己带来太多的麻烦，多少次机会就这样与我失之交臂了，一定是要好好练练字了。
于是，我暗下决心把字练好。从那时起，我开始坚持练字。从横竖撇捺，点提弯钩等基本笔画练起。不仅在学校练，周末在家也不闲着。不仅自己练，连老爸也叫着一起练。经过一段时间的苦练，我笔下的字一个个变得大小方正，遒劲有力。之前东歪西扭的身子也都挺直了腰板，丑八怪成功变成了挺拔帅气的“绅士”，老师也多次夸赞了我的进步。最让我惊讶的是，在练字的过程中，我还练就了惊人的毅力和专注力，听课更认真了，运动更懂得坚持了，连宿舍内务也整理的井井有条，这真是“一石三鸟”呀。
古人云：“古今大凡有所成就者，不唯有超凡脱俗之才，亦必有坚忍不拔之志。”我要感谢这次特殊的经历，是它让我懂得坚持，学会认真，给了我如此之多的改变。
“练字如练心”，是练字磨练了我的意志，是练字把我带上了通向成功的道路。
“丁丁，快去练字！”
我刚拿起一本书，就听见妈妈的女高音响了起来。真烦，我决定装听不见，继续翻着手里的书，回忆着上次读到的精彩情节。突然，我手中的书被抽走了，只见妈妈气冲冲地站在我旁边，喊道：“都快比赛了，你还不抓紧练……”“练字，练字，天天练字，烦死了……”我真想冲她大叫，可是又不敢，只好别扭地坐到书桌前。
今年暑假，为了提高我的书法水平，妈妈给我报名去成都参加一场书法比赛。刚知道这个消息，我欢呼雀跃，开心极了，因为可以借机去我向往已久的古蜀文明发祥地——成都旅游一番。我向妈妈夸下海口：这次比赛就看我大显身手！
可是没练几天我就厌烦了。每天枯燥的练习占用了我许多看书、娱乐的时间。我渐渐地觉得练字越来越烦，但想起自己的承诺又不能不练。我无奈地拿出了书法字帖，开始心不在焉地练起来。练着练着，恍惚中，字帖上的那些字就像一个个小恶魔，在我眼前手舞足蹈、面目狰狞，甚至连手中的笔都开始和我作对起来，怎么捏都不舒服。我越来越烦躁，越写越快，字也写得越来越丑。看着这幅张牙舞爪的作品，想着即将到来的比赛，我狠狠地把它揉成一团，扔进垃圾桶。
闭上眼坐在书桌前，我的脑海里一片空白。突然，初学时书法老师的话隐约在耳畔响起：“练字练的不仅是字体，更是磨炼耐心。”“要做到得意时不骄不躁；失意时，不弃不馁……”“练字练的是意志，是气度，是心境……”是啊，我怎么能忘了自己学习书法的初衷呢？一开始学习书法就是为了让自己养成专心、细心、耐心的好习惯，在练字中磨炼积极向上的精神力量和吃苦耐劳的品质，练字更是炼心！想到这儿，我烦躁不安的心在不知不觉中安静了下来。
夏日的夜晚，几声蛐蛐的叫声从远处传来，我重新拿起笔练了起来……
（小作者是安徽省淮南市田家庵区第十六小学四年级学生）
后 记
练字，修的是心，养的是性，贵在坚持！在每天坚强意志磨砺中，我的字一点一点在进步，收获了属于自己的快乐！
家长感言
书法博大精深，学无止境。希望孩子能静心从一点一滴学起，通过对书法的执着追求，成长为具有坚强意志、阳光自信的好少年！
教师赏析
这篇文章短小精悍，语言质朴，文题新颖凝练，选材来自孩子的生活实际，写出了小作者的真实感受，读来令人感到亲切自然。（李静）
下午，正骑着自行车，
就听妈妈叫着:“快回家练字。”
唉，我好想再多骑一会儿啊 。
不过，回家练字，
倒可以把字写得漂漂亮亮的呢！
刚练完字，
又听见妈妈在叫:“该跳绳啦！”
唉，要是不用跳绳就好了。
不过，练习跳绳，
可以锻炼身体，也挺不错哦！
正和小姐姐一起玩着跳绳比赛，
太阳悄悄下山了。
唉，要是太阳不下山就好了。
不过，回家吃上香喷喷的晚饭，
也是很高兴的呀！
别的同学也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
愉快的暑假眼看就要结束了，但我的练字作业还没写完，我又害怕又着急，所以每天都急慌慌的补写练字，正当我在姥姥家埋头补作业的时候，小姨凑过来问我：“干什么呢，那么认真？”于是，我就把我没有写完练字的事情告诉了她，还被小姨嘲笑了一顿。
练字实在是太枯燥了，看着正在一边看书的小姨，我问她：“小姨，要不你帮我写写呗？”刚说出这句话，我就后悔了，后悔的是，如果她不仅不帮我写，还要把这件事告诉妈妈，我岂不是完蛋了？没想到，我的担心是多余，小姨爽快的答应了我的恳求，拿过我的练字本，在本子上唰唰唰的写，不一会儿的功夫就写完了一个本子。她写字的速度真快呀，大约用了两天的时间就把我的练字作业写完了，当时，别提有多高兴了。
这天，妈妈问我，练字作业写完了吗，我告诉她写完了，妈妈竟然让我把本子交给她检查一下。“坏了”这是我脑海里的第一个念头！我慢吞吞的去拿作业本，心里像装了一只兔子“咚咚咚”的乱跳，快要把我的心都跳破了。我害怕妈妈的火眼金睛发现小姨替我写作业这件事。果然，看着作业本，妈妈仔细的翻来覆去的看了好多遍，我就知道完蛋了。结果就是，我被妈妈狠狠地打了一顿，作业本也被撕掉了，小姨也被妈妈批评了。
后来，妈妈一边给我擦眼泪一边问我，这件事做的对不对。我认真的想了一下，肯定是不对的，作业就应该自己独立完成，不管做的好不好，都不能做骗人的事。妈妈还说，这是掩耳盗铃的行为，明知道是错的，却还要去做，就应该从重处罚。通过这件事，我知道了，要做一个诚实的孩子，努力学习，成为最好的自己。