老鼠家族门口来了一只凶神恶煞、心狠手辣的猫。猫在老鼠家族门口守了7天7夜，都不见有收获。后来老鼠发现猫不在门口了，决定冒一次险，偷偷摸摸地爬出洞口。突然，猫跳了出来，老鼠防不胜防。猫窜了过来，抓住了老鼠。老鼠叽叽叽地叫了几声，过了一会儿，老鼠向猫哀求道：“猫大人，求你放了我吧。要是你放了我，我以后偷的东西给你一份。”猫一听，觉得这个主意很不错，于是就同意了，放开了老鼠。老鼠转身马上去偷吃的，偷到了又马上给猫送过来。老鼠看见猫吃完东西睡着了，便趁机飞快地跑到了离小区不远的仙人掌林边，先爬到一颗小树上，再往前一跳，跳到了像大树那么大的仙人掌上，还建了一个老鼠屋。
到了第二天，猫醒来了，又听到了叽叽叽的叫声，但它却找不到老鼠。猫跟着声音来到了仙人掌林，看到了老鼠正在一颗最大的仙人掌顶上。这时，老鼠嚣张地对猫说：“哈哈，你真是太笨啦，哈哈……哈哈……我的话你也信，我们可是天敌啊！真是笑死我了……”
小升初倒计时了，眼前只有7天上课时间了，老师给我们进行了专项的复习：归一问题、鸡兔同笼……一系列问题中，让我最感兴趣的是“行程问题”。
复习紧锣密鼓的进行者，上课不敢一丝疏忽。“‘行程问题’，但这次有些复杂。”老师在黑板上写下“行程问题”这几个大字。我心中暗暗叫喜：“这以前不是见过吗，路程、速度、时间这几个量百变不离其中嘛！”老师出了一道题，题目很长：快中慢三辆车在一地点追骑车人，分别用了6，10，12分钟追上，快车速度24千米每时，中车速度20千米每时，求慢车速度。
在让我们很是费解，追及问题有四个量：追及时间、追击路程、快车和慢车速度。可这道题中只有两个量，用常规思路根本算不出来。我冥思苦想了许久，老师叫我们用方程解，那么设什么呢？直接设慢车速度为x等量关系似乎有点复杂，那么设骑车人速度为x，等量关系是什么呢？哦，可以用追击路程相等，列出方程即：（24-x）×0·1=（20-x）×1/6算出骑车人速度为14千米每时，（24-x则是快车与骑车人的速度差，1/10是6分钟换算来的，两者相乘算出了追击路程，等式右边也一样。）知道骑车人速度可再次利用追击路程相等设慢车速度为x千米每时，列出方程：（24-14）×1/10=（x-14）×、0·2得出慢车速度为19千米每时。
哇哦！我恍然大悟，原来行程问题就是这么简单！明白的我心中充满了成就感，学习行程问题要合理利用数量关系，算出间接数量再求出问题。原来数学和生活一样，退一步看，海阔天空呀！
知了在树上声声叫个不停，嘹亮了７天，然后从树上盘旋落下，它的夏天它的世界结束了。可我呢，我的下个夏天呢。
——题记
我带着好奇和不舍的心情走进了初中，开始的我懵懵懂懂，初中是什么？三年要怎么度过？我会好好学习吗？然后我拖着行李走进了初中这个世界。
班主任说，初中是个节奏比小学快得多的地方，在这里你可以有新的朋友，新的生活，你可以选择快快乐乐的活，不受束缚，疯狂、喧闹甚至大喊大叫，那么你收获的只有一份苦涩。那么我呢，我要怎么活呢。
我疯狂的度过了初一。在宿舍跟室友们毫无顾忌的打闹，我们会聊天聊到宇宙无边无际；我们会捧着一本爱情小说熬夜举着手电筒看着；我们会拿着手机跟网友谈天论地。然后生管一来就躺在床上装睡。然后我们学会了涂指甲，画眼线学着学姐们各种臭美，在课堂开小差、吃零食、玩手机。各种疯狂各种快乐。
然后我迎来了初二。自以为升学了，就可以压着下届初一了，可是一山更比一山狂，不是吗。之后呢，好闺蜜移民了。然后呢，要会考了，每天捧着的不再是爱情小说而是４本生物４本地理和一大推的复习考卷和练习册，熬夜的不再是聊天看小说玩手机而是在拿着书数着还有几天考试，到了考试那天，坐在位置上，拼命的想着复习过的知识，在考卷上刷刷的写下了答案，不知道是正确还是错误，只是看着满满的考卷就有一张成就感。那种感觉我懂。
最后，放暑假了，拿到成绩单了，会考不错，两个Ａ，其他呢，不堪入目。
我数着放假的日子，看着《我们都是坏孩子》，想了很多很多。我们不是小艾，我们不是迅仔，我们不是ａｎｇｌｅ，我们不是子怡，我们不是ｂａｂｙ，我们不是蕾蕾，我们不是她们。说疯狂我们不及她们，可我们也有自己的疯狂岁月不是吗。
现在，要开学了。
初三了，然后呢，怎么了，下个夏天我们就该散了。