1.称谓
称谓位于贺卡书写区域的最前方，顶格书写。称谓的写法类似于一般的书信，按照双方的特定关系、辈分、身份来确定称呼用语，如“尊敬的老首长”、“亲爱的姐姐”、“敬爱的××教授”、“××小妹”等等。
2.正文
这是贺卡最为主要的部分，祝颂性话语全部写在这一部分之中。这一部分写作的总体要求是：情感要真挚，表达要得体，用语要精当。具体措辞要根据属何种类型的贺卡而定。
如果是元旦、春节使用的节日贺卡，一般应采用“恭贺新禧”、“新年快乐”、“万事吉祥”、“工作顺利”、“身体健康”、“阖家欢乐”、“值此新春佳节来临之际，谨向您致以新年的问候”等语句。
如果是生日贺卡，一般应采用“生日快乐”、“健康长寿”等语句。
如果是纪念日贺卡，譬如教师节贺卡，一般应采用“师恩难忘”、“每逢佳节谢师恩”、“祝老师、师母节日愉快”等语句。
如果不满意以上没有多少个性的套语，也可根据自己与对方的关系，拟写出有特色、有个性、有文采的祝贺话语。
3.署名与日期
署上自己的姓名和祝贺的日期即可，通常姓名在上，日期在姓名之下。
【 例 文 】
新年贺卡
亲爱的叔叔婶婶：
祝你们新年快乐!
“铃儿响丁当”这首欢快的儿歌总能唤起我许多美好的童年回忆，就让这只喜庆的铃铛带去我的感谢和祝福。感谢叔叔婶婶多年来对我的关爱和教导，祝你们在新的一年里工作顺利、身体健康、万事如意!
侄女 ×××
今天，我们班的户外区域活动是车类区。每当孩子们听说要玩车类区的时候都非常兴奋，但是也经常出现“僧多粥少”的现象，总有一些幼儿玩不到自己想要玩的车子，向老师告状或求救，每当这时候我都非常头疼。这不，在今天的户外活动中，又发生了类似情况。依琳也像其他幼儿一样哭丧着脸向我求助:“王老师，我也要玩三轮车。”我慢慢蹲下，问她:“那你为什么不去跟玩三轮车的小朋友商量呢?”“他们不肯给我玩!”这就是孩子的回答，显然谁都不愿把自己喜欢的玩具平白无故送给他人玩。这时只见玩着三轮车的佳昊慢慢骑到了我们的身边，我突然来了灵感，对依琳说:“哇，佳昊好像一个司机哦，你愿意做乘客去乘他的车吗?”孩子脸上突然有了笑容，连忙回答:“太好了，我要做乘客!”“想一想，怎样才能礼貌的征询别人的意见让别人同意呢?”在这一点上，我完全相信依琳的能力。果然不出我的预料，依琳和佳昊融洽的玩起了出租车的游戏。
经过我的提醒，有好几个幼儿放下自己手中不太感兴趣的玩具，高兴的加人了玩出租车的游戏，操场上又出现了另一番景象。“去北京多少钱?”“100元"“好的，给你钱。”“去上海多少钱?”“500元”“哇，这么贵，便宜点。”“给400吧!”……哈哈，这些小家伙还会讨价还价呢!真有意思。正当我独自享受这美景的时候，我突然听到刘嘉华大叫一声:“哎呀，我们的车坏了，这可怎么办?"韩宇坤说:“不要紧，我妈妈的车坏了，都是去修车的那修，咱们也去修吧!”“可这里哪有修车的呀?”“没事，我去找一个来。”我追随着韩宇坤看去，看到他跑到正在空地上站着的张梓杭跟前，不知和他说了些什么。紧接着韩宇坤兴冲冲地跑回来，他对刘嘉华小声地嘀咕了几句，两个人推着车朝着张梓杭走过去。哦，他们是让张梓杭给他们修车啊!真有意思。玩着玩着，我不知道是不是他们的大力宣传，找张梓杭修车的小朋友络绎不绝，修车行门前人头攒动，车水马龙啊!
活动结束后，我针对这两件事及时在全体孩子面前进行了夸大性的表扬，并没有忘记鼓励孩子在遇到困难时自己想办法尝试解决。
反思整个活动:在玩车的活动中，当一名幼儿以“乘客”这样一个角色身份出现时，被另一幼儿以“出租车”的形式所接受，并带动这个幼儿融入这一情景性游戏。当他们在活动中遇到“车坏了”这样的事情，幼儿也能凭借日常生活中的已有经验，采取“修车”这样相应的措施，使本来存在的问题没费吹灰之力就解决了。这样的解决方法不仅增强了幼儿的活动兴趣，激发了幼儿的想象力，丰富了幼儿的活动经验，而且还帮助幼儿提高了合作游戏的能力，取得理想的活动效果。