同学们，你们玩过纸牌吗？如果玩过，你可以发现：在这五十四涨纸牌中，有许许多多的秘密在里面。今天，我在灯光下读完挪威作家乔斯坦▪贾德的《纸牌的秘密》一书之后，了解了这些神奇的秘密。
本书是一本启智益神的哲学解谜书，已翻译成36种语言出版，获挪威、意大利等国图书奖，是《苏菲的世界》的姊妹作，主要讲述了一个令人感动的故事：少年汉斯与父亲从挪威出发，前往希腊寻找为追寻自我而离家出走的母亲。途中，汉斯得到了一个放大镜与一本神秘的小圆面包书，书中讲述了一个水手遭遇沉船流落到奇异岛后，他每天把玩的一副纸牌幻化成鲜活的人物的故事。汉斯的欧洲之行变成了解谜之旅：重新洗过的纸牌带来怎样的启示？小丑牌是唯一的永生之牌吗？两百多年前的沉船之谜与母亲失踪之谜又有怎样的关联……
读完这本书，我深受感动。我被汉斯和他爸爸的坚持不懈的精神所感动，他们为了寻找妈妈，找了很长时间。而此时此刻，汉斯通过小圆面包书和放大镜了解到：在这54张纸牌中，有2张是丑角牌，它们是唯一的永生之牌，而其它的就是黑桃牌、梅花牌、方块牌和红心牌。之所以有了这本小圆面包书，才能从童话故事中找到妈妈，是因为人世间最伟大的东西就是爱，时间能使记忆消退，却催残不了爱情。所以，我们要珍惜时间。
在生活中，也有很多这样的事例。有一次，我们几个小伙伴在小区里玩抓人游戏，规则是在每一轮中，有一个人是抓人者，抓人者先蒙上眼睛数十秒，其他人躲在某个地点，数十秒之后，抓人者开始抓人。如果抓了一个人，那么这个人就是下一个抓人者，如果抓了两个人，则两人通过猜拳来决定，输的来当抓人者，如果一个人也没抓到，则做20个身蹲，另外几个人在猜拳当抓人者，限时五分钟。这一轮轮到我当抓人者，我蒙上眼睛，数十秒后开始抓人。首先，我发现了一个身材高大的小伙伴躲在草丛后面，于是立刻去抓他，结果那位小伙伴跑得很快，没抓着。其他小伙伴也没找着，于是我只能继续追这位小伙伴。追了好几分钟，还是没有追上。其他小伙伴们陆陆续续走到我身边。“彭哲毅，做20个身蹲！”他们“命令”道，“快点！”我不紧不慢地做了20个身蹲……我们玩得很开心。
时间过得真快啊！转眼间，我们的小学生涯只剩下一个学期的时间了！所以，我们要珍惜时间，用有限的时间绽放出美丽的花朵！
“千里之堤，毁于蚁穴”这句话告诉我们：细节决定成败。在这次活动课上，我才真正体会到这句话的道理。
上课了，老师满面春风地走进教室，同学们就一窝蜂似的涌了起来。老师给我们讲了游戏规则：三人一组，每组两副纸牌，在规定的时间里垒得最高的一组获胜。
随着老师一声令下，活动开始了。有的组手忙脚乱来垒塔，有的组商量了半天还没开始，有的组不忙不乱垒了起来。我们组由我和小熙负责垒塔，小巫负责折纸牌。我和小熙风风火火地搭好了底座，开始往上搭建：小熙不紧不慢地，细心搭着，塔稳如泰山，而我，却马马虎虎地将纸牌往上垒，虽然速度很快，塔却像个醉汉似的勉勉强强地“站”在那，仿佛这时候，只要一丝风，就能立马把它吹散的样子。还有一分钟，小熙那认真的模样，我呢，却在极力地将塔稳住，然后才能慢慢地往上搭，但每搭一层，我就必须停下一会儿，还有三十秒，我头上渗出了密密的冷汗，小熙却神情自若，依然不紧不慢。最后十秒，我终于把手中的纸牌垒完。我不禁长长的叹了一口气，谁知道，正是这一口气，把我的塔吹倒了一大半，我一看，更着急了，想着再搭一层，却因为用力过猛，整个塔都毁了。最后我们组获得了第二名，这还是靠着小熙的塔赢来的。
这节有趣的活动课，让我明白了无论做什么事情，都不能操之过急，轻视细节，因为哪怕一个不起眼的小细节，你若忽视了，很可能就跟成功失之交臂了！
耍纸牌是我的拿手好戏！
所谓“耍纸牌”，实际上就是用扑克牌变魔术。去年暑假，迷上了耍纸牌，纸牌一上手就停不下来了，直到玩到手抽筋，我才肯罢手。
妈妈一下班，我就迫不及待地招呼妈妈过来捧场。妈妈先从整副扑克牌中抽出一张，记住花色和点数之后，再“放虎归山”。我不慌不忙地切牌，切过来，切过去，妈妈看得眼花缭乱。我瞅了妈妈一眼，说：“瞧好啦，好戏就要开始啰。”说罢，我摊开扑克牌，故作慌张地在牌背面东指西指，要的就是让妈妈觉得我演砸了。然后，我以迅雷不及掩耳之势，抽出一张牌，翻过来，说：“要是我没猜错的话，您老抽的，就是梅花五！”妈妈先是一愣，紧接着露出惊讶的神情，眼睛瞪得滴溜圆，大拇指一竖，说：“你这臭小子，还真有两把刷子！”我一听，乐了，得意地笑了。
“好了好了，赶紧睡觉了，不早了。”
“哎，我还没表演完呢！还有更精彩的呢，再看几个呗……”
第二天，一个铁哥们儿来蹭饭，我又急着炫耀拿手好戏：“来，来，坐这里，我保证让你大开眼界！”
“切，你就吹吧，小心别把牛皮吹爆了。”朋友嘲笑道。
“不信？你看着。”我从衣兜里掏出扑克牌，像往常一样，把它洗了个杂乱无章。“噗噗”，那些纸牌就在我的手指间跳跃。
在我的要求下，他从牌堆中抽出了一张，说：“我记住了，然后呢？”
“你信不信我用一根橡皮筋把它找出来？”
“当然不信啦！”
我把他选的牌放入牌堆，用自己所学的招术，把它切在最底下，再用橡皮筋将其余的牌缠住，绕了两圈。我又把牌分成两份，上面的顺时针转一圈，再翻到下面。这样，他所选的牌被夹在中间。我一松手，那张牌就乖乖地蹦出来了。
“What，什么情况？”他张大了嘴巴，满脸疑惑，“怎么做到的？教教我吧，教教我吧……”
我的拿手好戏很精彩吧？你是不是也想试试呢？
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
“一招鲜，吃遍天”，扑克牌魔术既丰富了我的生活，又锻炼了我的思维。
家长感言
辰辰是一个爱思考的孩子，没想到他能在紧张的学习之余玩出不一样的炫酷魔术。
教师赏析
新学一门技艺后，总想着在朋友亲人面前嘚瑟一番，小作者把这种心理表现得淋漓尽致。不仅如此，他还把自己如何表演魔术的过程写得清楚具体，让人读着也想试一试。（陈建平）
寒假，燕子老师带我们体验了一次令人提心吊胆又超级有趣的活动——纸牌垒塔，它使我受益匪浅。
上课了，燕子老师和颜悦色地对我们说:“这节课我们来玩纸牌垒塔这个游戏。”话音刚落，教室里立刻变得闹哄哄的了，大家都很兴奋，你一言我一语地讨论了起来。待我们安静下来后，老师就开始讲游戏规则，讲完游戏规则，分好组，我们就开始垒塔了。
我怀着既激动又紧张的心情拿起纸牌，跟伙伴们一起垒塔。都说三个臭皮匠顶个诸葛亮，垒塔前，我们纷纷说出了自己的意见，经过一番讨论，决定以金字塔的形式垒塔——求稳。可是只垒了四层，一副扑克牌就用完了。
一个小组只有一副牌，怎么办呢？我们只好把牌一张一张拿下来重新垒，听着别的小组因纸牌塔不断倒塌而引发的崩溃的尖叫声，这一次我们又有了新的计谋。为了又稳又高，我们决定打算下面每层两张，垒到一半时，再变成每层垒一张。就这样，塔一层一层搭上去了，越来越高。时间一分一秒地过去了。在最后一刻，我们把它垒好了，并且以58厘米的优异成绩进入了决赛。
在决赛中，我的心怦怦直跳，手不停地颤抖，我紧张极了，生怕一不小心就会倒下。就在我们垒到一半的时候，耳边突然传来了一声惨叫声，原来是我们的“敌人”男生组辛辛苦苦垒的高塔倒下了，原来他们基础没打牢。哈哈……我们都有点幸灾乐祸呢。
在我们的努力下，终于获得第一名，还得到100积分和一根棒棒糖，我们高兴极了。通过这次活动，我明白了一个道理，基础要打牢才能架得高。
古话说得好：“种树者必培其根，种德者必养其心。”是啊，只有打好基础，才可以向后继续发展。如果基础打不稳，根本就没有发展这一回事!少年的我们，在人生道路上，更当如此，打好基础。人生只有一次，勿使基础败人生，立足基础，人生方能花开不败，春意盎然。
科技节学校里有纸牌搭高比赛，所以孙老师让我们回家后去做纸牌搭高塔的试验。
我和妈妈先去小卖部买了一副纸牌。到家后我把纸盒拆开，抽了一半取出放在地上，该怎么搭呢？我心想，不如就竖着搭吧。我先小心翼翼地用四张纸牌立起来搭了个底，又一张一张往上搭。这时候一阵微风吹过来，搭好的纸牌摇摇晃晃的，眼看就要倒了！我心里一慌，马上就要成功了，千万别倒啊！然而，现实跟我想的完全相反，风掠过，纸牌塔倒了！我的心碎了一地，之前所有的努力都白费了。就是搭个纸牌，怎么就这么困难呢？在家都搭不起来，可怎么参加比赛？我有点沮丧。但是转念一想，只尝试一次失败难道就放弃吗？不！我要再来一次，说不定就成功了！
这一次我吸取了上次的教训，先叫妈妈关上窗户，免得风吹进来。然后我又耐心地一层又一层往上搭。这回，我连呼吸都很小心，生怕呼出的气吹到了纸牌。
过了将近一个小时，我的纸牌塔终于搭到了跟我的身高一样。我激动得一蹦三尺高！
因为有一场纸牌搭高塔比赛，老师让我们好好准备，然后选8位同学去参加。我花了两块钱，从附近的小店买了一副纸牌。
拿到纸牌后，我迫不及待地拆开纸盒，从里面抽出纸牌，取出了其中的一张。看着薄薄的纸牌，我心想，怎么样才能搭高还能保证不倒呢？这纸牌，立都立不起来啊！有了！我可以在中间对折一下，然后让它立在地上，再做一张放在旁边拼成一个立方体，最后在上面横着放一张，这样依次往上，既不浪费又能搭得很高。
于是我便动起手来，将一张纸牌对折，横着放在桌上，再对折一张，拼好一个立方体。在立方体上盖上一张纸牌，再往上搭立方体……我准备搭到一米，没想到还没有到一半，纸牌就“哗”的一声掉了下来，洒落一地。我不禁撅起了嘴，皱起了眉头，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某个地方出了差错！”我观察了一下，原来是因为底部不太稳。因为我只搭了一个立方体，不能承受上面的重量。于是我改进了这个地方，在底部搭了两个长方体。这样就稳定多了，搭到了第八层还没有倒下，离成功就一步之遥了！我嘴角上扬，眼睛眯成一条缝，跳了起来：“我成功啦，我成功啦！”
看来，搭纸牌要有耐心，不能半途而废，还要勤于思考，善于发现和解决问题，这样才能收获成功。
有人爱玩儿奥特曼，有人爱玩儿纸牌，有人爱玩儿瓶盖，我认为这些都太幼稚，我独爱书。
书中的世界多精彩啊，《哈利·波特》里让人眼花缭乱的魔法、《荒野求生》中让人叹为观止的求生技能、《中华上下五千年》里浩瀚的历史云烟等等，每次读来都让我欲罢不能。最近几天我正在看《哈利·波特》，正看到最后哈利和伏地魔决斗时，上课铃响了……哈利到底能不能战胜伏地魔呢？这个问题始终萦绕在我心头，我像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。
老师如常讲着课，可在我眼里他写到黑板上的字全是魔法符号，他手里拿的粉笔似乎变成了小说中的魔杖，指向谁下一秒就能把他就变成某种可笑的动物，我一点听课的心思都没有，一直盯着墙上的钟表，可时间像比平时慢了十倍似的，无论我怎么等，就是不下课。
我实在忍不住了，我偷偷把书从桌斗里拿了出来，小心翼翼地翻开，低头读了一小段，又迅速把头抬起来，装作认真听课的样子。看老师没注意，我又把头低了下去。哈利举起了手中的魔杖，伏地魔也不甘示弱……读着读着，我已经完全进入了魔法世界。突然，一只手冲进了我的视线，一把夺走了我的书，我抬头一看，是老师。再转头一看，借书给我的同桌正满眼杀气地看着我，我尴尬一笑说：“老师肯定把书放讲台上，一会儿下课我给你拿回来。”
“叮铃铃……”下课了，我们看着空空如也的讲台，老师把书拿走了！我们只好偷偷蓝岛办公室，想趁老师老师不在悄悄把书“偷”回来。可往里一看，只见老师坐在办公桌前，正全神贯注看着刚没收的书，一点儿也没注意到我们。她聚精会神的样子，和我们看的时候一模一样。
哼哼，现在不怪我上课偷看了吧？确实精彩吧？一会儿肯定看得忘记上课！我幸灾乐祸地想。可让我没想到的是，离上课还有2分钟时，老师便把《哈利波特》放了下来，收拾教具起来准备上课了。
那一刻，我忽然明白：爱书，也要分场合。我和同桌对望一眼，轻手轻脚的溜了。