在世界东方，有一片神圣的土地，她以她悠久的历史、辽阔的疆域和多元的文化孕育了五千年的灿烂文明。那里是我的祖国，一个充满活力与希望的地方，她的名字叫做中国。祖国在我心中，不仅是地理上的概念，更是精神上的归属，是血脉中流淌的自豪与坚持。而爱国，则是我内心深处最为坚定的信念，它告诉我，无论身在何处，都要以实际行动来诠释这份对祖国的深情厚意。
爱国是一种力量，它能激发我们的责任感和使命感。正如南仁东为祖国的科技发展不懈奋斗，将自己的一生献给了“中国天眼”的伟大工程；像屠呦呦一样致力于科研，用她的聪明才智为人类战胜疾病做出了巨大贡献。他们的故事告诉我们，爱国不仅仅是一种情感的表达，更是一种实际行动的体现。因此，在我的理解中，爱国就是要立足本职，尽己所能为国家的发展添砖加瓦。
爱国也是一种精神，它要求我们在任何时候、任何地点都不忘初心，牢记国家的利益高于一切。无论是身处国外的留学生，还是在国内辛勤工作的普通员工，每个人都应该心怀祖国，用自己的实际行动维护国家的形象和利益。身为中国公民遵守法律法规，尊重社会公德，这既是对自己的负责，也是对祖国的负责。爱国就是要在点点滴滴中展现出中国人的良好形象。
爱国更是一种传承，需要我们代代相传，让爱国精神成为民族的基因。陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的态度使我们每一个中华儿女对待外敌的态度，林则徐的“苗利国家生死以，岂因祸福避趋之的决心是我们每一个中华儿女保家卫国的决心。志存高远，方能有伟岸的高度。唯有他们的爱国之情，才值得我们代代传承。
如今，中国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。作为新时代的青年，我们更应该肩负起历史赋予我们的责任，将个人梦想与国家命运紧密相连。我们要学习先辈们的爱国精神，不断提升自身素质，以知识和才能服务国家，以青春和热血奉献祖国。因为只有强大的祖国，才能给予我们坚实的依靠和无限的荣光。
张载说:“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”泱泱大国，巍巍华夏。无人能写完华夏儿女对祖国的热爱，道不尽的衷肠。恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方趟，吾之所爱，名曰华夏。
教师评语：本文紧紧围绕“祖国在我心中，爱国从我做起”，阐述了爱国的内涵与重要性。文章结构清晰，语言流畅，能够激起读者的共鸣。特别是通过具体案例，突出了爱国精神在实际生活中的体现，引导青少年树立正确的国家观念。但篇幅有限，可适当加入个人独到的见解或深入分析，使文章更具深度和说服力。总体而言，这是一篇意义深远、发人思考的好文章。
萝卜青菜，各有所爱。有人喜欢清新脱俗的水仙，有人喜欢洁白可爱的满天星，有人喜欢冰清玉洁的梅花，而我却唯独喜欢娇艳欲滴的玫瑰花。
玫瑰花属于灌木植物，茎杆比较粗壮，杆上长有小刺，不小心可是会扎到手哦。玫瑰花的叶片颜色翠绿，形状为椭圆形，边缘还有锯齿。瞧！那一朵朵灼灼如火的红玫瑰挨挨挤挤的，跟在开会一样。这些玫瑰花有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出了粉红的花蕊，热烈而奔放；有的含苞欲放，犹如一个个害羞的小姑娘……忽然，一阵清风吹过，玫瑰花散发出的阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使人陶醉。花香引来了蜜蜂和蝴蝶，顿时热闹极了！
恍惚中，我变成了一朵火红的玫瑰花。眼前出现了一道红色的帘子，被飞舞的小蜜蜂给拉开了，里面是一个粉色的舞台，我走上舞台，开始翩翩起舞。小蝴蝶和小蜜蜂也跟我跳起舞来，一阵阵带着清香的音乐袭来，我跳累了，便又喝起小蜜蜂和小蝴蝶采的蜜，好甜哪……
玫瑰花还有其他颜色，比如粉的，黄的，蓝的，紫的和黑的。不同的枝数也有不同的意义，比如：1枝代表我心中有你，2枝代表二人世界，3枝代表我爱你，4枝代表至死不渝等等。玫瑰花还有很多功效，可以活血化瘀，疏肝理气，美容养颜等。
我爱我的植物朋友——玫瑰花。
“择一事，终一生，不为繁华易匠心。”这不是简单的一句话，而是有人在实实在在地践行着。她就是甜瓜女王——吴明珠。
1949年，19岁的吴明珠和袁隆平成为同学。袁隆平学种水稻，她学种瓜，这是她选择的起点。
1955年，新疆自治区成立。吴明珠软磨硬泡着领导，同意申请去新疆工作。因为在那里，才能研究出最好的瓜。
她来到了新疆，被眼前的景象震撼了。这里实在是有太多她没有见过的瓜了，那浓重的青绿色外皮好像直击重了吴明珠的心。她带着这份兴奋，开始在这片土地上进行长期研究。然而，也是困难重重，在这里她也有太多的无法适应，例如手抓羊肉，为了心中的种瓜梦，她觉得没有克服不了的困难。她顶着炎热的太阳工作，并不觉得苦，不觉得累，因为坚持要种出甜瓜。
在经历多年的艰辛后，她终于种出了多种甜瓜。但她已经没有刚来时的稚嫩了，她的皮肤因为长期在日光下暴晒而变得黝黑，脸上的一条条沟壑里流淌着“岁月”，那苍苍的白发在阳光下闪闪发光……这些都是她的真金白银。她的青春奉献给了那一个个甜瓜。
现在的吴明珠已经记不得自己的儿女了，但她依旧清晰地记得她种的瓜的名字。她把一生奉献给了种瓜事业，奉献给了人民、祖国。
当我们坐在空调房里，吃着那外皮是青绿的，果肉晶莹红润的西瓜时，我们不光是在嘴里流淌着香甜，更会在内心有一种回味。回味她伟大的一生，敬仰她不舍不弃的精神。
我们也要“择一事，终一生。”为了我们的目标加油！“一生不为繁华易匠心。”鲜花在磨砺中绽放，用一生来结出那成功的果实。让我们永远记住甜瓜女王——吴明珠。
萝卜白菜，各有所爱，作为六年级的我，拿手好戏就渐渐变多。从不会切菜的我，变到“五星大厨”，经过长久的努力，好戏就变得信手拈来。作为一个编程资深爱好者，做游戏是必不可少的！
“妈妈，你看那个机器人好帅！”
“是啊，我看看……诶，这不是我朋友说的‘童程童美’编程机构吗！走，儿子一起去看看！”推开大门，一片智能化映入眼帘，我看到了那个高大的机器人，就慢慢走了过去，摸摸机器人，心里一阵高兴。
妈妈说道：“儿子，想不想学？学了天天做机器人。要不要上一下体验课？”我点点头，看向妈妈，转头便向机器人走去。玩着玩着，妈妈和老师就向我走来，我呆呆的望着他们，心中不舍机器人。但为了今后可以玩机器人，我还是走进了课堂，和老师一起互动。一下课，我就吵着妈妈给我报课。妈妈爽快的答应了，我望着妈妈甜甜的笑了，心里美滋滋的。
我跟着老师学了很久，终于到了学以致用的那天。望着那长长的参赛名单，我心里不由得紧张起来。其中有一个我最好的朋友，他和我一起学，一起比赛，他已经拿了不少奖了。我开始集训了，我激动的心情怎么也压抑不住，似乎已经拿了奖一样。可是一上课，老师给我讲得内容都是我平时没有训练过的，听不懂的问题。我心想：不会比赛的题很难吧！想着想着，紧张感就冲上心头，一回到家就记着课上的知识点，越记越烦，直接跟妈妈讲：“妈妈，我不想比赛了！”妈妈说：“怎么啦，咋就不想去？”我说：“感觉这次没有状态，题好难！”妈妈说：“没事，妈妈也不怪你，因为你努力了！”果然，在比赛那天，我落榜了，听到成绩后，不免有些失落，妈妈走过来：“没事，下次努力，只要你肯努力，结果怎样都行！”听到这话，我重拾自信，继续我的编程梦！
世界之大，无奇不有，每个人的爱好各不相同，只要我们为了梦想肯努力，都能见彩虹！
今天妈妈带我去菜地里摘菜。这片菜园不大，可是里面的蔬菜却很多，菜园里有西红柿、辣椒、白菜、玉米、苦瓜、茄子……
我最先看到的是玉米，玉米的形状是椭圆形的，它们穿着一件绿色的衣裳，哈哈，还烫了一头黄色的卷发，非常漂亮。玉米炒熟后又脆又甜 ，我最喜欢吃了。
我还发现了一种蔬菜，它挂在藤上，它的两头尖尖的，像小船。表面不平，好像起了好多水泡一样，我忍不住摸了一下，感觉凉凉的。我闻了闻它的叶子，哇，好苦呀!我问妈妈这是什么蔬菜？妈妈说是苦瓜。我想苦瓜的叶子都这么苦，苦瓜会不会很苦呢？妈妈说，苦瓜是苦，但是好吃，营养也好。
我可不想吃苦瓜，看来萝卜青菜，各有所爱啊！
苍苍蒹葭白露霜，所爱之人水一方。
从上从下寻不到，回头她在水中笑。
——题记
有这样一个人，令我朝思暮想。
有这样一个人，是我黑暗中的一束光。
有这样一个人，我要拼命追她的步伐。
有这样一个人，我好喜欢啊，可只能偷偷地遥望。
《蒹葭》说的即是这样一个偏向于单相思的故事。在充满节奏感的句子中，无不透露着主人公对于所爱之人的真诚向往和执着追求，但也难掩一种对于追寻不到的失望和惆怅之情。
这让读者在阅读后除了对主人公经历的叹惋，可怜，心中也不由得浮出一个疑问：究竟是何等的“伊人”，才会令“我”如此痴迷？
诗中“伊人”是主人公的意中人，全篇没有过多的描写所爱之人的形象，更多的是体现在他的虚无缥缈和遥不可及。那我们只能幻想了：能写出这首千古传唱的诗的作者，必不是什么等闲之辈，可能是位小才子；才子喜欢，赞赏，钦佩的女子，又该是什么样呢？勤劳善良，朴实真诚，还是琴棋书画样样精通，或是才貌双全，知书达理？或许都有，也或许都没有，只是一个很平凡的人。
那又是什么让主人公能如此坚持不懈的追求所爱之人呢？而且我们能看出主人公是越挫越勇，对所爱之人的思念只一日更胜一日，但是身为被爱之人的“伊人”也并没有做什么，更是给主人公一种飘忽不定的感觉。
我觉得是距离。因为飘忽不定，所以更想在手心；因为渴望而不可及，所以更想追随他的背影。“伊人”与主人公是保持了一定的距离，给了主人公一种可以看到却无法触摸的无力感和幻想。让这份爱在时间的沉淀下更加深沉，更加浓烈。因为心中渴望，所以更想得到，这也就是所谓“距离产生美”。
人总是向往自己得不到的，得不到的，更想拥有。爱的人是这样的，爱的东西也是这样的。一种“草色遥看近却无”的错觉很能激起人们的好胜心。因为向往，所以想要；因为想要，所以拼；因为拼搏，所以才会距离目标更近一步。这其实很类似于下定一个决心。一个距离目标合适的距离，可以让人连连向往，又不至于绝望离开。
与所爱之人，与心之向往之处，与崇高的理想的距离，都是一个最美的距离。有人会感叹其中的遥不可及，可正是因为有了距离，所以更想通过努力去弥补这其中差距，在一次次的努力中不断提升了自己，成就了更好的自己。有了距离，才有前进的动力。
（指导老师：王虹）
植物王国里的植物千奇百怪，萝卜白菜各有所爱。有人喜欢华贵的牡丹，有人喜欢淡雅的荷花。但我喜欢的却是五岁那年，在爷爷家的院子里种下的一棵普普通通的石榴树。
秋日里，走进院子，远远看去，石榴树已经长出了许多浓密的叶子。走进细瞧，石榴树已经比我还要高了。树上还结了几个圆溜溜的石榴。有的手指尖般大小，有的却大得可以和拳头相比了，黄里透红，散发着清甜的果香。一阵风微微拂过，石榴花的花瓣立马翩翩起舞起来，好像在邀请我去尝尝它们那刚刚成熟的果实。
我小心翼翼地摘下一个成熟得咧开嘴笑的石榴，使出全身力气用力一掰。啊！那清香一下子涌入我的鼻腔，人一下子醉了。
我爱这石榴树，爱它的根和茎，爱它的花和果。它随着我的成长，从一棵小树苗变成了一棵粗壮的大树。对我来说，它不只是一棵树，而是我最忠实的植物朋友。
种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”
西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。
他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下——巨着被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。
因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。
儿子深爱着父亲，纵是无言也能静静陪伴，不需言语与呼号，物质与欣喜，便也有幸福。
雅士林逋时常执一双木桨，乘一叶扁舟游于西湖之上。隔绝了金钱与物欲，喧闹与繁华，惟有注月光为酒，化绿水为诗句，以梅为妻，以鹤为子。世人当然不解，远离舒适的日子，来这里过清贫的日子图什么？而他却说：“吾志之所适也，非室家也，非功名富贵也。只觉青山绿水与我情相宜。”他爱这空山新雨，爱这碧波浅荡，便愿意抛弃世俗与浮尘，放浪形骸于天地间。
因为热爱，所以愿意趋于宁静，即使没有戏台上的一颦一笑，没有炊烟之下的欢声笑语，自然也能给其慰藉。
反观如今社会，所愿真源于所向、所爱吗？利欲熏心、铜臭扰人，人们多已忘了为何在这世上；竞争激烈，身不由己，还有谁能不顾他人言语凭内心做出选择？向往便攀登吧，无畏险阻；爱便追求吧，不需证明。
那么，“向心之所向，爱心之所爱，所以呢？”
或许是年轻，或许是活泼的个性，也或许是对真善美苦苦的追求，老天助我，使我顺利地当了一名教师。我喜欢这样的职业，因为它能让我清楚地知道，在一个场合表达着什么，感受着什么，并得到什么。
三年前的秋天，当我第一次站在讲台上面对着80位家长那审视与评判的目光时，我是那样的忐忑不安。而当我再次面对孩子们那天真无邪、渴求知识的目光时，我看到了信任，得到了鼓励，感受到了教师天职的内涵。于是，我开始如饥似渴地学习，拼命地工作，并且暗下决心，一定要在这三尺讲台上掂出自身的分量。
从此，饱含情和爱的生命便融进了这份工作。回顾三年来走过的路，总要为之展撼，为之感慨。这一路撤下的汗水，又都变成了珠串，历历在目。
记得刚刚上班，满怀壮志的我担任了一年级的班主任。有一天，一位学生因上厕所拥挤，等不及便拉到了裤子里，孩子不知如何是好，又从厕所跑到了我的办公室。面对着他那胆怯而又难受的目光，闻着那刺鼻甚至让人呕吐的气味，我竭力地抑制住自己的感情，为他脱下裤子，用卫生纸一点一点地帮他擦拭干净。等孩子走后，我在办公室偷偷地哭了。我觉得很委屈，从小衣食住行都要父母操心的我，哪干过这种事。我爱我选择的职业，这职业不是被人称作谱写光明与温暖的红烛，编织人生光彩花环的春蚕事业吗?而今为什么却是为孩子擦大便，我想不通。可事后，当面对家长再三的感谢，听到孩子那一声声“谢谢老师”的真切话语时，再看看周围老师们的默默奉献，一种强烈的自愧之情油然而生，我也开始有些明白了，教师这份职业是辉煌的，但辉煌的内涵是爱与奉献，爱是世间最伟大的情感。
记得我看过这样一篇文章，篇名为《老师的吻》，大意是这样的:在中学毕业典礼上，深受学生们爱戴的英文老师布朗小姐，竟当众吻了她的得意门生罗斯，这使其余的学生备感冷落。布朗小姐看到后，便鼓励大家说:“去干一番事业吧，等你们成功时，也会得到我的吻的。”在这群受冷落的学生中就有后来成为美国总统的杜鲁门。杜每门就职总统的那天，就打电话问她的老师布朗小姐，我现在所做的能得到你的吻吗?
这充分说明了，爱胜过利剑，利剑通着你往前走，而爱能唤起人们向上的决心，催人奋进。
我有这样一位学生，其父母不和，分道扬镇，母亲远走海南谋求发展，父亲也嫌孩子是自己事业的绊脚石，便把她扔到了爷爷奶奶家，目不识丁的爷爷奶奶无法给予孩子学习上正常的帮助，所以当小姑娘的作业错误众多时，我留下了她，向她讲明学习的道理。当我讲到你应该好好学习，让父母为你感到骄傲，为爸爸妈妈增光添彩时，倔强的小姑娘不耐烦地冲我喊道:“我没有爸爸妈妈，我不会为了他们学习的。”听到这话，我呆住了，再看看那激动得浑身发抖，两眼含泪，充满愤恨的孩子时，我不知所措。继而，我带着孩子进行了家访，来到孩子家中，听完两位老人含泪的诉说后，我明白了孩子的不幸遭遇，千言万语硬在喉头，无从说起，但心中却明确了一个坚定的信念，那便是我要尽我所能帮助我的学生，因为我是老师。
从此以后，我经常帮她补习功课，和她交谈，慢慢地这个孤僻的孩子便有了我这个大姐姐式的老师朋友。当小姑娘悄悄地告诉我她该过8岁生日时，我为她买了蛋糕和一件新衣服，孩子拿着老师送的礼物哭了，对我说:“老师，谢谢，你是最好的老师，长大了我会报答你的!”
听到这稚嫩的童声，我的眼泪夺眶而出。这次决不再是委屈，而是自豪，是骄傲，是为人师的幸福。
是的，老师清贫，但精神上的富有是别的职业无法体会到的，我爱我所选择的职业，所以我想对大家说:朋友，让我们沿着太阳的光线走到孩子们的心田里去吧，去耕耘，去播种，将青春赋予需要我们的事业，脚踏实地，爱我所爱，无悔无怨!