星宿流转，万物生辉。悄然间，深圳已是春暖花开时节，草长莺飞，百花齐放！
你看，花开了！她们一个个从“小孩子‘噗”地一声长成了“大美人”，随处都可见一片片花的海洋，火红的簕杜鹃、热烈的木棉花、成片的紫荆花、还有黄风铃木、紫风铃木……一朵朵都热情如火，空气中弥漫着淡淡的花香，穿行其中，就好像人在花中游。
你听，雨来了！那从屋檐上落下的雨呀，“滴答滴答”地落在地上，打在屋顶上，降到你那恬静的小脸上了。雨声是美妙的，一会儿犹如一面鼓，一面声音空灵的鼓；一会儿像铁三⻆，“叮叮当当”声音十分好听；有时又如那钢琴的声音，优雅而不失俏皮……这时的春天，就像迎接那水仙子的到来，而花在沐浴了雨的洗礼后，则更美了。
你瞧，风起了！绵绵的春风吹拂着，树叶与花朵竞相摇曳，小朋友的头发随风飘荡，她们手中拽着线，正在草地上兴奋地奔跑着……线的那头是一只只随风飞扬的风筝。“又是一年三月三，风筝飞上天”，一切都是那么的美好。
万物复苏，春回大地。常有人说，深圳是没有春天的，但我以为，深圳的春天正是因为短暂，所以才应该更加值得珍惜。
蓝天因为白云更美丽，月亮因为星星更生辉，而我因为朋友更精彩。
那是一个寒冷的冬天，我和我的朋友——小李，还有几个小伙伴在楼下面玩。我们玩了烟花，玩了滑板车，玩了抓人……
正好轮到小李抓我们，我们使劲跑，拼命地跑向不同的地方。小李如同风一样快，很快抓到了所有其他玩家，然后向我飞奔而来。他像一只恶狼，而我像一只绵羊，正在他要抓到我的时候，我的肚子马上不听话了，一阵剧痛，我脚一滑，马上摔了个狗啃泥。他一个箭步跑过来问我：“你怎么了?”
“我的肚子痛了一下，摔倒了，好像脚扭到了。”我忍着脚痛说。
“我们去医院吧，你爸爸应该还在那里，我还有钱，可以去那里看看。”小李着急地说。
“好吧。”我小声说。小李把我这千斤重的人一下就拉起来了。他扶着我，我一瘸一拐的，向公交车站走去，终于到了车站，我们上了车。他发现了一个座位，一个飞步冲了上去。我以为他要自己坐，可我错了，小李背靠着座位急切地说：“小徐，快过来，我好不容易发现了个座位，你的脚受伤了，赶快过来坐。”
他扶着我坐下，自己却辛苦地站着。此时此刻，我十分感动，满怀感激地说：“小李，你来坐一会把，你那么辛苦。”我挪了挪屁股正准备让座位给他时，他连连摆手：“你受伤了，你是我最好的朋友，你坐，马上就到了。”
终于到了医院，他带我找到了我爸爸。爸爸带我看了医生，医生说：“还好，只是扭伤，并且来得很及时，如果到了下午来，扭伤就会加重，很可能很难治好。”
听完医生的这番话，我望了望小李，心里顿时觉得特别温暖，小李这一路的陪伴让我觉得无比珍贵，会让我永远铭记在心中。
有人说：陪伴是最长情的告白。月亮因为有群星的陪伴而更生辉，蓝天因为有白云的陪伴而更蔚蓝，而我的生活因为有外婆的陪伴而多了一份更美妙的滋味。
——题记
“呼——呼——”屋外狂风怒号，窗户被吹得“吱呀”作响，窗户似乎早已被一块“黑布”笼盖，屋内显得死气沉沉。
今天是住在外婆家的最后一个夜晚，我舍不得她，那张慈祥的面容，虽然早已被岁月留下了一道又一道的痕迹，但在我心中，外婆的笑容永远是最美的。
晚饭过后，看了许久电视就洗漱睡觉了。“嗡嗡——嗡嗡——”天啊！蚊子大哥又来了！屋外都在吹风呢！怎么就不能消停一会儿呢？我只好憋着。但那“嗡嗡”声像一根根针，直锥我的心头，弄得我心烦意乱。唉！只好去求助外婆了。
我蹑手蹑脚地走出房间，就在刚走到外婆房门前，仿佛有一种“斥力”在我心中徘徊，让我无法靠近那扇老旧却充满神圣感的门。但我还是敲了敲门，说了一声小的只有我才能听见的：“外婆？”
“吱呀！”一声，那扇门被打开了，紧接着传来外婆温和的声音：“怎么还不睡呀？”
“外婆。”我踌躇了一下，还是说出了声，“就是因为我房间里蚊子太多了，老是嗡嗡乱叫，弄得我心烦意乱，睡不着觉。”
“轰隆隆”！天空中一道惊雷划过，我吓得立马往后跳一步，浑身哆嗦起来，外婆看出了一些端倪，二话不说径直朝我的房间走去：“睿仔，你先睡。让我看看哪里有蚊子！”
我刚躺下闭上眼睛，因为过于劳累所以很快进入了梦乡。但睡得很不踏实，很快便又醒了过来。啊！我大吃一惊！外婆竟然坐在一个小椅子上靠着墙睡着了！那有多少蚊子来吸她的血啊！我的眼睛不禁湿润了，外婆到底陪伴了我多长时间！
到了第二天，爸妈来接我时，我临走前外婆叮嘱我好好学习。上路了，我看着那栋渐渐远去的房子，和那个被太阳光拉得很长的苍老的身影，一时间，泪如雨下……
有人说，陪伴是最长情的告白。月亮因为群星的陪伴而更生辉，蓝天因为白云的陪伴而更美丽。
那一年的傍晚，微凉的风时不时地吹向我们，夕阳伴着校园的影子，天边余光把校园的影子拉长了，那间教室里还有着两个人的影子。
我那时的数学不太好，老师常在放学时，留下给我讲解，我望着老师那张疲惫的脸，心里不由地涌上一股说不清的感觉，明明可以早点回家休息的，老师却还要留下给我讲解，明明上了一天的课，很累了，却还留下来。那段时间里，只要有时间，老师都留下来，给我把课上的重点再讲解一遍。
外面的天慢慢暗了下来，天上好像有着星星点点的亮光，我走在回家的路上，路灯把我的影子拉长了，老师现在在做什么？应该很疲惫了吧。
也许，老师现在也在回家的路上吧，天上的星星眨着它们的眼睛，好像在想：那个小孩在想什么？
不久后，考试了，真是功夫不负有心人，总算取得了好成绩。我坐在位子上，心里回荡着说不出的高兴，我抬起了头，正好对上老师的眼睛，我笑了，老师也笑了，虽然只是微笑，但却饱含着喜悦，我还记得老师那时的写满了疲惫的脸。
还记得老师那时的笑容，眼睛笑的时候，小小的。放学时，老师像往常一样，留了下来，虽然那天只是短短十分钟的讲解，但那些话却还像录下了重播一样回荡在我的耳畔。
那天走得早，也不像往常那样空无一人，只不过有两三个人。天上的蓝、橙、红、黄交错着,在天边绣上了美丽的夕阳,夕阳打在我的身上,把我的影子拉长了,老师这下可以早点休息了吧,我想。
我还记得老师的笑容，那个画面，那间教室，那两个人影……
写文章要言之有物，言之成理，言之有序，言之有文。这“文”指的就是文彩。古往今来的传世之作，无不文彩飞扬。如果“言之无文“必定“行而不远”。
获奖作文《我爱这个季节》语言清新优美给人留下深刻印象，主要体现在能出色地运用多种修辞方法。
1.排比的运用。排比是把意义相关、结构相同或相似、语气一致的几个词组或句子接连说出来的一种修辞方法。如“天湛蓝，水碧，雨丝飘逸”，“我百般地依恋她，疼她，宠她”。排比恰当运用，可以加强语势，更有力地表达强烈的思想感情。
2.比喻的贴切运用。比喻就是用打比方的方法来说明事物。如“她被翻成一床春泥被”，是借喻;“春的第一片新叶是春的第一张书签”，是暗喻。贴切的运用比喻，可以把抽象的事物、深奥的事理，说得具体、形象、浅显。
3.引用的适当运用。引用是指引进别人的话或成语典故、谚语警句等来为自己的文章服务的修辞方法。如“整个春季，从‘草色遥看近却无’一直到‘一枝红杏出墙来’”。恰当引用可以提高语言的表达效果，充实文章内容。
4.反复的运用。所谓反复，是根据表达的需要，使同一词语或句子重复出现的修辞方法。如“它们吱吱喳喳地议论了又议论，核算了又核算”，“她被翻成一床春泥被，一床暖融融的春泥被”。反复可以起强调的作用，可以表达强烈的思想感情。
5.重迭的运用。重迭是把同一字、词迭用在一起的修辞方法。如“款款碎步”、“缓缓来到”、“暖融融的”、“吱吱喳喳地”等。重迭可以增强节奏感音乐性。
6.摹状的运用。摹状就是用一些词语把人或物所发出的声音、呈现的颜色和形状模仿出来。如“吱吱喳喳”，是幕声;“笑红了脸.，是摹色;“小鸟轻鸣”，是摹形。运用摹状可以把人、物绘声绘色地描写出来。
7.拟人的运用。拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行、思想、感情。如“天空减请，是无生物拟人化;“花儿邀请蝴蝶去点数”，是有生物拟人化;“春天踩着款款碎步”，是抽象概念拟人化。拟人可使文章生动活泼具体形象，增强表达效果。这些修辞方法交相辉映，使文章语言大放光彩。