“今天我们先不练字。”听见老师的这句话，大家都很疑惑，不知道要干什么。又见老师给我们每人发一张纸，说：“先用两只手握住笔，手放松，不用力，去感受笔的重量与纸的摩擦，它的线条质感是不一样的。”接着老师拿起笔就给我们做了示范，老师的每一根线条都很有力度，有美感，于是我们就跟着老师教的方法去感受线条。
我右手放松，手持毛笔开始在纸上画线条，这个线条的质感和你的力度、墨的多少都有关系，如果你毛笔的尖端位置的墨较多，一下去线条就会变得很实，缺乏一种厚重之美，而越往后走，墨虽然比前面少，但因为摩擦写出来反而就会显得饱满。你手给毛笔增加力度的时候也会有这种感觉，但是粗细的变化就是靠力度实现的，所以还是要让手与毛笔与纸之间达成一种默契，才会使线条达到效果。
观察了字帖后，我发现它上面的每一笔都是如此，一种纸与毛笔摩擦产生的质感。但是我往右一看老师的临帖。在行书中的笔画就显得洒脱，我问道：“这是为什么？”老师解释说：“虽然行书每一笔看起来觉得洒脱，想一笔而成，但是不然。行书的结构之间其实是严谨的，不是速成。”在行书中我发现了结构也是形成线条的美感之一，在大篆中，虽然它的线条显得“幼稚”，结构也“五大三粗”，但是它仍然在纸上显得挺拔而富有变化，小篆比大篆显得优雅却依旧带着在它的笔法在里面，另有一番风味在其中。
通过这一课，我品味到了书法的魅力，这不仅仅是一种文化，也是一门艺术。在书法中，可以有无穷多的变化，可是不管如何变化，终究都会坚守基本，不失它的魅力。大书法家们把他们的情思、感悟与汉字结合，构成了变化无穷的美。而我们在习字的过程中，品美，悟美，传递并且也创造着美。
今天下午我迈着快乐的步伐来到教室。刚进入教室就听见同学们的欢笑声。不一会儿，我们的包饺子活动就开始啦。大家兴奋地开始动手。老师、叔叔阿姨们到各组讲解如何正确擀饺子皮、加馅儿、封口等步骤。同学们聚精会神地学习和观看。因为是第一次包饺子，所以有些紧张，但我乐在其中。我们组轮流擀皮轮流包饺子，大家互相帮助，时不时地交流学到的技巧。大家齐心协力，不一会儿就把饺子包完啦，老师、叔叔阿姨们负责煮饺子。饺子煮好啦，同学们排队领取，品尝自己的劳动成果，虽然饺子奇形怪状的，但是我感到非常满足和自豪。
通过这次活动，我不仅学会了包饺子的技能，还体验到了劳动的快乐和团队合作的重要性，非常感谢老师和各位叔叔阿姨给我们创造了一个温馨团结的大集体。
一放学，我背着书包去家里，一回家就听见一声“老虎的吼叫”，没错，是“虎妈”！
每当我放学回家，做作业时，一阵阵“森林之王”的怒吼便在我耳边响起，只听：“作业做好了没，阅读理解写好没？没有写好就快点写！”不好，不好！“虎妈”来了，我要快一点，否则“虎妈”肯定会毫不留情地骂我一顿。还好我写的快，不然就要被“虎妈”骂的嚎啕大哭。你看，我的“虎妈”现在是生气的样子，生气起来比一只“虎王”的声音还要响。“虎妈”一声声“虎叫”简直震耳欲聋啊！
有一次，“虎妈”看到我的口算是全对，凶猛的“虎叫”立刻就温柔了，如同棉花一样柔软，令人如沐春风，她说：“下次继续保持，取得更好的成绩。”说完还轻柔地摸摸我的脑袋。这时，“虎妈”的脸上露出了比花还要甜的微笑。此时，我想：“虎妈”可算是变成一只小老虎了。这时她温柔的样子，声音又轻又柔，如同一只小老虎在撒娇。
我的妈妈性格像虎，生肖属虎，有虎一样的吼声，现在知道我的妈妈为什么是一个超厉害的“森林之王”了吧！
云孩子
我看见你
常常打翻墨水
弄得天空一片乌黑
我听见
雷公公一声呵斥
吓得你眼泪哗哗落下
一天清晨，我听见妈妈喊：“汤圆来啦！”“哇！汤圆！”弟弟和我异口同声地说。今天的汤圆真多呀！有芝麻馅的，有酸奶馅的，还有巧克力馅的……
妈妈把汤圆放入锅内煮，但会发生很多问题：比如：汤圆很脆弱，一旦用力过猛就会露馅；汤圆总会粘锅，像吸盘一样吸在锅边上，如果用力取还会把汤圆捏坏……
煮着煮着，汤圆浮了上来。“熟了！”妈妈喊。我一听，迫不及待地跑进了厨房，捞上一些汤圆，这味道让我的口水“飞流直下三千尺”。我立马咬了一口，芝麻馅的，甜甜的、糯糯的、香香的；巧克力馅的，既醇厚又丝滑；酸奶馅的，吃起来甜中带酸，令人欲罢不能；我又吃了个奶酪馅的，奶香浓郁。
我爱宁波汤圆。
风是大自然的歌唱家。
“呼——呼——”是风在歌唱。每一朵听见的小花和小草都赞叹不已：“真好听，真好听！”森林中的小动物们也欢快地说：“风的歌声真美妙！”
雨是大自然的演奏家。
“滴滴答答、叮叮咚咚”如钢琴的音符一般悦耳；“叮叮当当、叮叮当当”又好像在弹奏吉他。路边的野蒲公英情不自禁地赞美：“雨姐姐的声音最好听！”
雷是大自然的鼓手。
“咚咚咚，轰隆隆”“好雄壮的声音！”躲在叶片下的小松鼠说，“这鼓声真有力量！”
大自然的声音，交织成一首首充满活力的歌曲。（指导老师：陈席荣）
在一间灯火透明的书房中，只听见“哗哗”的翻书声，一个小男孩正抱着一本《三国演义》看的出神入画。他时而为关羽众人杀死敌方军将而开怀大笑，时而为刘备去世而呜呜大哭，他就是我的大表哥，一个聪明十足的“小书迷”。他既爱打游戏，也爱看电视，但他最爱读书了。
他的书架上有满满几箱子书，书籍和他做着朋友一起长大，现在他都上初中了，但他还是嗜书如命。
一天，大表哥来我家玩，一进门，就被我手上的书吸引住了。只见他在我手中夺过书，又将书吹了一吹，生怕书伤到了似的。他打开书，像一只贪婪的饿狼，正大口大口的吸收着书中的好词、精句、妙段。那大大的充满智慧的眼睛不时瞅向门外，但五秒不到，又看书去了。他忘了警惕，聚精会神的看着书页中的内容。
在知识的海洋之中，大表哥忘了我，忘了家人，忘了自己，甚至忘记了世界。“开饭了”，妈妈一直嚷着。他一点也不动，我生气了，来到他旁边大吼:“别看了!开饭了!”他才向桌子走去。
手里一边吃饭，一边看书。我忍不了了!摔下碗筷大喊：“别看啦!不然以后你别看我书啦!”他才说:“你吓了我一大跳，对不起我看的太入迷了。”
“表哥啊!”，不是我不让你学习而是你得合理控制学习时间。“谢谢你了，我以后听你的，控制时间学习。”后来我懂了，原来他一直在知识的海洋中学习，一直沉醉在书中呀!
早上，我正在楼下玩耍，突然听见从楼顶传来了妈妈的叫声：“靖怡，快点上来！”我急匆匆地向楼顶跑去，妈妈说：“这里一直有叽叽喳喳的叫声，可能有鸟窝。”我听了妈妈的话，向着声音传出的方向寻找，心想应该就能找到小鸟窝。
于是我和妈妈开始找啊找啊，终于发现了在一个树枝里藏着一个小鸟窝，里面有五只手指大的小鸟，粉色的皮肤，黑黑的眼睛，还没有睁开，尖尖的小嘴张得大大的。它们以为是爸爸妈妈回来了，张大着小嘴还在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“我要吃，我要吃！”它们一定很饿了，这时我看到旁边的叶子上有几条虫子，于是小心地把虫子夹到小鸟的嘴巴里，小鸟们狼吞虎咽吃了起来，不一会儿小鸟的爸爸妈妈回来了，我和妈妈马上躲到一边，害怕把它们吓跑了。
小鸟们真可爱啊！
只听见“轰”的一声巨响，好似房顶都被掀翻了……
今天原本是个开心的日子，可在课堂上发生了一件大事。
上课了，小高一直在讲话，李老师把他拎到小胡身后罚站。快下课的时候，小胡被叫起来回答问题。就在小胡回答完快要坐下的时候，小高猛地把小胡的椅子抽走了。小胡一下子坐到了地上，疼得哭了起来。小高看到后哈哈大笑。巨大的动静让李老师和全班同学的目光都齐齐望向小高和小胡。
李老师给刘老师打电话说了这件事，然后把小胡送去了医院。十多分钟后，刘老师气冲冲地走进了教室，拿起戒尺重重地敲向讲台。那声音如同五雷轰顶，大得可以把窗户上的玻璃震碎。所有人的目光都看向刘老师，有些人还缩了缩脖子，仿佛教室里的温度骤降了几度。
地震了！刘老师拿着戒尺直指着我们，眼中喷射出愤怒的火焰，声讨仇人一般：“你们一天到晚只会给我惹事！看看人家五班有多听话！有些人最近不要撞到枪口上，我的脾气你们可是了解的！”刘老师气得脸越来越红，就像快要爆炸的红气球，眼睛死死地瞪着小高，如同老虎盯着猎物，我都能看见刘老师眼中的红血丝，刘老师的眉毛也拧在了一起。同学们好似被冰冻住了，一动不动，生怕自己变成下一个猎物。刘老师不停地训诉小高：“你没事抽别人椅子干什么？我说了这么多次安全！安全！你还这样做！是不是不挨打不舒服？”就像霰弹枪一样，不断喷发着一枚又一枚子弹，一直训斥到下课。
今天这场地震威力可真大，吓得我们好几节课都没缓过来。
今天放学，爷爷接我回家，就听见一个卖黄瓜的叔叔叫买着：“当铺地水果黄瓜，特好吃，十元四斤！”
车前挤满了好多买黄瓜的人。我和爷爷上前一看，卖黄瓜的叔叔是个残疾人。他买二斤，你买三斤，我买……，咳，人人都买了黄瓜，我和爷爷也买了六元钱的黄瓜。也不知道人们是同情这位叔叔，还是真正的需要黄瓜？我想“爷爷买黄瓜肯定是同情这位叔叔吧！”
可是回到家，一吃黄瓜，也确实好吃，看来这位叔叔也是实实在在的人！