“叮咚咚！”故事的音乐结束了，宿舍无一人说话，静得如没人般。
在六班和七班的混和宿舍里，我感到翻下身都在宿舍有“响彻云宵”之势，她们好安静啊！老师说过隔壁班非常静，果然如此。
现在，那什么针掉在地上都有响声，什么只有呼吸声，在这都是小菜一碟。平常在教室里的转头声都非常小，可在这里小声音，都可能扩大100倍。
在不远处的高中正在放音乐，可我们这却听得一清二楚，仿佛就是从我们这发出的。夜班阿姨的走路声“震耳欲聋”，非常清楚，宿舍内传过一阵阵呼噜声。
高中那边的声音一句一句传入耳朵。不知是不是放学了，异常的吵闹，似乎在叫喊。在我们宿舍，这声音听着是非常大的了。我皱了一下眉，因为在宿舍静的衬托下，我实在不能忽略这声音进入耳朵。
在这样的环境下，我不能再睡觉了，不一会儿，我就在这安静的环境下闭上了双眼，渐渐睡去。
此时的宿舍，多安静啊……
“六班的杨孟维高考作文得了满分!”消息传来，我感到惊喜。杨孟维平时的练笔虽说不乏闪光之处，但是高考作文得满分，我还是感到有些意外。 静下心来，不由得想起一模之前，他和我讨论议论文怎样才能写好的情景。他对我说:“王老师，我这段时间看了许多近两年高考优秀作文。我觉得那些议论文观点深刻，而且语言表达精彩，大都有整齐的排比句。您说，好的议论文必须用排比句吗?” 我说:“这不、定。排比句是一种修辞，属于语言表达所采用的方式，它只是形式，要知道形式是为内容服务的，开篇便用排比，能够引人注目，也有一种迎面而来的气势;文中的排比能够使内容表达灵活、增强论证的气势，它们都能给人语台表达有文采的感觉。但它必须要和文章整体的内容、语言表达的特ItJ相符合，背离了，就会弄巧成拙，事与愿违。
开篇明示自己文章的论点，或概述一个典型的事实，描述简短的寓言，引出论题或沦点，也是很好的方法。”“我明白了。”当时我心里不由涌起丝喜悦。他开始用心领悟优秀文章的特11而且_在针刘一自己文章的不足想办法了。又寸于理科学生，尤其是男生，开始重视语文，我真的很高兴。二于是我乘机谈到他的文章。“你的文章缺少的就是文采。应汁意用词，在准确士:求生动，可以用描写来表达事实论据，也可以恰、J飞地使用修辞，如排比、比喻、对偶句等。句式也应多样些，用没问句、反问句、短句、散句等。在这方面你要下功夫。”“是，我会努力做到的。”很坚定自信的神情。 这以后，他的文章确实在语文表达_卜有了色彩。不再平淡无味，但也不时出现用词不当的问题，指出让他重写、改写，他都认真去做r。
这让我感到师生之间面对面的交流，能够消失掉师生之间的距离。面批，是“双赢”的做法。在后来的作文评阅时，我经常采用这做法。“秋天，微风吹拂。太阳的光辉将大地的 一切都镀上了金色，金色的树，金色的叶，金色的果实·····一切的一切都在这丰收的季节里改换了自身的颜色。”这是杨孟维完成的一段情景扩写，表现出他在语文表达上的进步。虽说不很完美，但描写生动，修辞恰当，情景统一。
在 课堂上我读了他的这段文字，并肯定了他的努力。老师对学生文章的肯定和表扬，应该说是一种最行之有效的做法，一句赞扬，句肯定，言语简单，但却能激发学生的自信，形成一种无形的推动他前行的力量，促使他勇敢地克服一切，走向成功。从此，他的文章又一次地飞跃， 一篇篇习作悄然发生着变化，不断地臻丁完熟。 忆起这些，他高考作文的成功看似偶然，实际_l二也是必然。记得‘位哲人说:“人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬问的。”它说明成功是要经历一个过程的，他高考作文的满分验证了这一点，自信加勤奋是其作义飞升的原因。
她是我们初一六班的“母亲”；她是我们伤心难过时诉苦的对象；她是我们的语文老师。
我们的语文老师姓严，别一听说她姓严就害怕了哦，其实她人很好的。
“叮铃铃”上课了。“咚咚咚”，一听，便知老师来了。脚下的高跟鞋就是提示音。只见他放下了手中的包，轻轻的拿出了历经风雨的语文书，对我们喝了一声：“把书收好，默写！”默写时，原本喧闹的教室安静了下来，只有同学奋笔疾书的唰唰声，老师在班级里踱步，像发现了敌情一般盯着我们，不容我们做一丝小动作。
周三我们考了一张模拟试卷，第二天，成绩就出来了，我自认为考的还不错，但发试卷的时候还是有些许紧张。“陈杨第一”，唉！不知道我能考第几呢。“张丽，许雪妍，第二。”啊，这是我吗？我迈着缓慢的步伐走上了讲台，小心翼翼地拿起了试卷，仔细的看了一遍名字确定是我的我才拿走。这时，严老师会意的朝我笑了笑，这一笑，顿时让我觉得我的努力是对的。
我们老师虽说有点严厉，有点注重成绩，但我们的严老师也有温柔，善良的一面呢。
记得一次晚自习，我这不争气的鼻子又流鼻血了，我拿纸擦了擦，又准备继续听课，不料却被严老师看见了，她非要我去洗一洗，还准备打电话给我妈，我说了不用，因为我鼻子本来就是容易流血。其实，这件事，我妈妈也是知道的，但她并没有放在心上，而严老师却那么意。
老师，您的笑意就像春风，抚慰了我们幼小的心灵；老师，您就像我们的母亲，无时不刻的关心我们。