盼望着，盼望着，国画课终于到了！同学们早早备好了白扇以及各类国画工具，眼巴巴地望着老师，准备大显身手。
随着老师一声“下面大家开始吧！”同学们纷纷拿起笔投入到了自己的创作之中。我推开准备的空白纸扇，暗暗思忖，画什么好呢？灵机一动，我决定来一副“墨梅图”。
我拿起画笔，擦干，用笔尖吸上些许墨汁，然后在试笔的宣纸上画两下，吸掉多余的墨汁。我摊平扇面，仔细观察后，准备从右下角入手。笔尖找准地方落下，先画出最粗壮的那根树枝，朝扇面中间移动，树枝由粗变细，颜色由深变浅。我时不时停顿一下，模仿出树枝分叉的样子，到适当位置便停下，再染上少许浓墨。然后，在树枝分叉处接上一根纤细的树枝，浓墨与淡墨交融，呈现出一种优美的层次感……
终于完成了树枝，我一抬头，只见同学们个个都全神贯注，盯着笔尖和扇面，绞尽脑汁让这把扇子“升值”。教室里静得似乎只剩下了呼吸声，全班望去就是一片黑压压的脑袋。
见同学们如此认真，我也赶紧继续作画。在树枝上添上几朵墨梅，有疏有密，再用胭脂红渲染一下花瓣，我觉得差不多了。然后可以开始提诗了，关于墨梅，我第一个想到的就是大书法家王冕的那首《墨梅》，我立刻打足十二分精神，用我最好的字在扇面上写下这首诗：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留请满乾坤。”
稍稍晾干一下后，精美的扇子就大功告成啦！同学们也纷纷展示出了他们的作品，有的画荷花，有的画动物，还有的画山川......栩栩如生，惟妙惟肖！
我轻轻扇动扇子，看着自己的扇子画，心里美滋滋的，不禁在心里低吟：“小扇引微凉，悠悠夏日长......”
（小作者是浙江省桐乡市北港小学教育集团振西小学六年级学生 ）
后 记
画扇子，写作文，一步一步，最后留下来的是美好的东西。我乐在其中，很有成就感。
家长感言
扇面用于写字作画是我国古代绘画特有的形式之一，孩子自己动手制作扇子，在劳动中享受劳动的快乐，很有成就感的。
教师赏析
本文点面结合，具体形象地再现了绘画的过程。“全班望去就是一片黑压压的脑袋”，这一句形象地写出了学生对扇面画的喜爱和专注。（盛晓丽）
每个人都会有自己的拿手好戏。:有的爱好运动，跑起来像只奔跑的豹子；有的人擅长游泳，他入水时就像鱼儿入水一样轻盈，可以在水里随意玩；有的人的拿手好戏就是打乒乓球……当然我也有拿手好戏，那就是—国画。
我小的时候，就特别喜欢画画，老师说画画可以修身养性，妈妈就给我报了一个国画儿的特长班。
在开课的第一天我很紧张，因为我什么都不会，当看到老师的画作时，我感觉自己差之千里，心里慌慌的。老师好像看透了我的心思，笑着对我说:“不用担心你画的不好，哪儿说过‘万事开头难’只要静下心来就一定能画好，认真学，耐心练，你会画好的。”我看了一下老师那坚定的眼神，顿时有了信心。我相信自己一定能画好。
开始学的内容还算简单，可是到后来越来越难，我有一点烦躁，总是觉得自己画的画与别人画的有差距，有一段时间，我经常坐立不安。这时候老师的一句话“凡事不急不躁，用平常的心情去对待，这才是绘画精髓。” 从那以后，我的心开始慢慢地稳下来。
画过很多的作品以后，就开始工笔画了，我以为工笔画和那花花草草的画都是一样的。可是我又错了，在染色的过程中，一个不小心把染色的毛笔放在宣纸上面了，我当时惊惶失措地看着老师，老师看到后，不慌不忙地教我处理的方法，又教我拿笔的姿势，如何放置画笔，在老师的耐心指导下，我一点一点克服了所有的困难，画画时我心如止水，构图，涂色也都达到了空前水平。
“功夫不有心人。”成功是没有捷径的，就这样通过耐心，坚定，持之以恒练习，我练就了自己的这项拿手好戏！
我的家乡坐落在美丽的“甜城”内江，也是国画大师张大千的故里。家乡的一年四季都很美丽，但让我最难忘的，还是那美得让人流连忘返的春天。
春天门前那粗壮的榆树抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，像一个个刚醒来的小婴儿，伸展着胳膊，蹬着腿，一双圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪地打量着这崭新的世界。小河里的积雪融化了河水哗啦哗啦的响声，像是在迎接春姑娘的到来，弯弯曲曲的伸向远方。
最让我欣喜的是那一片片随处可见金灿灿的油菜花。勤劳的蜜蜂在田野里采着花蜜，飞上飞下，忙个不停。一缕缕和煦的阳光洒下来，那一簇簇油菜花犹如一个个充满活力的调色盘，把家乡点缀的更加美丽。一阵温柔的春风吹来，漫无边际的菜花，沁人心脾的清香四处飘散，我仿佛看到了奶奶丰收时的喜悦……
我和小伙伴们脱下厚厚的棉袄，在田野里相互奔跑着，追逐着，打闹着。还有那路边开满五颜六色的花儿，像是给小路披上了漂亮的新衣裳。
我爱家乡的春天，感谢你带给我童年的欢声笑语，感谢你让我领略了家乡的迷人风景，感谢你给我们带来秋天丰收时的甜美。无论我身在何处，都忘不了你带给我的美好时光。
我非常喜欢画画，于是妈妈便给我报了一个国画班。星期天，妈妈带着我去培训班画画。
走进教室，我立刻被它们吸引住了。墙上挂着一幅幅漂亮的图画，每一幅都是那么的活灵活现，原来这些全是学生的作品。我真希望有一天我的画也能被展示出来。
开始上课了，老师在讲台上说：“大家好，我是张老师，我先带大家来认识一下颜色。”接着，张老师便将各种国画颜料色彩一一给我们讲解了一下，还有纸张、毛笔的选用等等。
接下来，正式开始画画啦：“这节课，我们先来画樱桃。大家跟着我的步骤来，先将毛笔打湿，再蘸点曙红色，大家注意，樱桃中间要留白，这是高光。”我按着老师的顺序，粗略地调了一下颜料，在纸上画出一个凹凸不平的樱桃。可这樱桃像被人啃过似的，简直没法看。这时，老师走来，笑眯眯地说：“宝贝，是不是第一次画呀？第一次画不好没关系，老师第一次画得比你差多了，你已经画得很好了！来，老师教你。”老师握着我的手，教我怎么握笔，一步步地教我怎么画……
听过老师的讲解、点评，我忽然觉得自己懂了许多。于是再次拿起笔，小心翼翼地把毛笔打湿，细心地调颜料、蘸颜料，在纸上不停地练，心里想着：“这个樱桃画得不好没关系，下一个我一定画得好！”就这样，原来凹凸不平的樱桃被我画得圆润多了，高光也很明显了。
画好画，我美滋滋地走在回家的路上，头上飞过的鸟儿都像是在祝贺我，为我唱歌。蓝蓝的天空上，云朵都排成了一个个笑脸，开心地看着我。
通过这个“小樱桃”，我懂得了只要肯努力，肯付出，就一定能得到收获、一定能成功！
中国水墨画，简称国画。它融入诗、书、画、印，代表了我们国家以及民族文化的修养和内涵，它是我们中华民族的瑰宝和骄傲，它更是我个人的骄傲。
画国画，是一件让人身心平和，开心快乐的事。国画， 让我领略到了墨香路之美；国画，让我感知生活的真谛……
那次，我鼓起勇气去参加美术比赛。当老师喊到我的名字时，我心中不由得七上八下，紧张得手心都出汗了。我一看题目，惊呆了——画出你心中的世界。天啊！这可是一道千年不遇的难题呀！我心中不由得一震。
选手们镇定自若地挥毫作画，可我却抓耳挠腮，思绪混乱无比。忽然，我的脑海中闪过一个念头：让生活，让世界更有人情味，更加美好的东西，嗯？不就是国画吗？对，就是国画。于是，我拿起笔，画了一个正在画国画的小女孩。画中的小女孩是那样地专注，她手握毛笔，在宣纸上挥毫泼墨，她脸上流露出恬淡的笑容……一切都在意料之中，哈哈！我成功了。
国画，让我结交了更棒更优秀的同学。我喜欢和他们相处，喜欢和他们一起画国画，我们互相鼓励；国画，让我认识了一个全新的自己。无论再忙，我都会安排好时间，安静地作画。笔墨丹青显古韵，精美山水花鸟让无言的时光静谧而美好。
国画，让生活更美好。如果有人问我，“我想给我的孩子报一个特长班，但，学什么好呢？”那我一定会毫不犹豫，脱口而出地答道：“当然是国画啦！”
我的爱好有很多：国画、旅游、写作、音乐、舞蹈……但，我最喜欢的还是舞蹈！
我从五岁开始学习舞蹈，记得当时妈妈带着我去见老师，看到上课的小朋友们像是一条条灵活蝇，下腰、压腿、劈叉都不在话下，心里由衷地赞许和佩服，但又有一丝的惧怕。看着看着，不知为什么，我竟然渐渐喜爱上了它，可能是老师优美的舞姿、小朋友们美丽的服装和那动听的音乐旋律，使我深深的陶醉在其中吧！
自从有了舞蹈，我的学习生活也变得更加多彩。学校的艺术节、新年晚会、三独选拔赛、班上活动等等，无处不见我的身影。直到现在，已经顺利通过了七级考试。当然，最终我是肯定要考过十级的哦！
也许你会认为是天赋决定了我的舞蹈。不！你错了，我的舞蹈百分之九十九是汗水的凝聚。最令我难忘的是学习倒立的那段日子，老师把这项作业布置下来的时候，我情不自禁地一阵阵兴奋。一回到家，我连忙拉着妈妈当起了陪练。双手撑地，身体呈倒“L”型，腰部收紧，大腿发力带动小腿一个九十度的翻身，就上去了。却不料手被带动着一滑，动作以失败告终，幸亏妈妈反应及时，迅速架住了我的腰部，才没发生“悲剧”。自那以后，我便深知舞者那如行云流水般优美的动作，并非一朝一夕就能够练成的。我下定决心必须勤学苦练，每天都要花一些时间在家里压腿、下腰、倒立……
舞蹈不仅仅是我的爱好，更是我生活中不可缺少的一部分。有了它，我的身型得到了很好的控制，性格也变得开朗、自信了。非常感谢妈妈那一年让舞蹈走进了我的生活！
孩子还小，可是看着他的眼睛，就像给他点什么！想想自己一直有着的“传统文化”的梦想，决定让我的宝宝学会画国画。
刚刚好碰到了一个很是有耐心有爱的吕老师夫妇，给了我们学习的机会。他们的画室就在我家门口不远。孩子刚开始是很有兴趣的，结果上了两堂课就开始溜号了，一直喊累啊什么的。作为国粹的爱好者，我果断的坚持，也给了我宝宝一个新的机会。如果这时候作为家长决定退出了，孩子将会果断的放弃了这个“世界”。所以我选择了坚持，鼓励了宝宝以后就直接送了他去。也建议别的家长借鉴。
孩子刚开始学画很是认真，但是画得不好。我就着急了，总是告诉孩子这个那个是错的，这个是对的，造成了孩子的不自信，其实我也是听到了孩子做梦的时候的梦话“其实我不会画画啊”还有一次说的是“我画得不好看”，才知道我是那个不自信的源头和罪魁祸首！罪过了。再上课的时候我就对孩子和老师说了一番话，告诉孩子老师是最专业的，应该相信老师的评价和判断（老师对他很有信心，一直在鼓励他）！妈妈和老师的评价出现了不一样的时候，要相信你的老师，他才是最专业的。“结果那堂课孩子果然很是配合老师，积极认真的做了七八张习作。我很认真的对老师说了孩子的心里状态和我们的不自信，没想到，吕老师夫妇很认真的鼓励我和宝宝，让我们信心大增。
真是开心——当我们得到别人的鼓励的时候！！
那个时候——我们两个一整天都是温暖的！！脸上挂着笑容，回家的一路上唱着歌会！
原来我们也可以收到别人的礼物，暖暖的春天。
那我们同样也可以赠送给别人春天！～～
下节课是国画课，因为这是我第一次上国画课，所以心里充满了好奇和期待。
一进国画室，眼前的景象让我目瞪口呆，不管是墙壁上，还是天花板上都挂着一幅幅精美的国画，这里真想艺术展馆一样。我坐在座位上看着一副贴在墙壁上的画，上面画着一张桌子上面放着一个水果盘，盘子里装着西瓜、草莓、菠萝……每幅画都栩栩如生。
上课了，铃声打破正在欣赏的我，把我拉回到了课堂。
今天我们学画熊猫，老师在黑板上一笔一划认真地教着我们，但我始终不敢下笔，知道我看着周围的同学都画得很难看，才放心大胆地画起来。于是我拿起毛笔抖抖索索地开始画熊猫的背，我画的背像一个大问号。在我画它的眼睛时，一不小心画偏了，可是又不能用橡皮擦掉，我急得像热锅上的蚂蚁，就在这时陈老师走到了我的身边，她手里的笔向我的纸画去。我闭着眼睛害怕陈老师在画纸上面写两个字：“重画！”只听陈老师说了一声“好了！”我慢慢地睁开眼睛一看，我发现我刚才画歪了的熊猫眼变成了一只炯炯有神的黑黑的大眼睛。看见陈老师那么爱帮助我，我就画得更加努力，这幅画居然还得了A++。
自从上了这次国画课，我就爱上了画国画，后面不管是哪节课，我画得都很努力。
这是一个深秋的夜晚，也是一个不平常的夜晚。我迈着大步向徐汇区少年宫走去，参加徐汇区少年儿童国画比赛。 我刚走进比赛场地，就感觉到一种热烈而紧张的气氛。这时，一种不安的情绪涌上心头:自己天天练啊，画啊，可这次比赛我能画出水平来吗?我不由地抬起头，扫视了一下四周的画友们，他们有说有笑，议论纷纷，看上去他们十分沉着，我的心情也就平静下来了。 比赛开始，我挥毫作画。“刷刷”几笔，当即画下了淡绿色的山竹，还算生动逼真。
仿佛山竹正点头微笑，在鼓励我继续画下去。想到这里，我又胸有成竹地拿起那支“巨” 笔，画下了一杆杆青竹，一片片竹叶，‘一支支春笋。这时，一阵阵的思潮涌上心头，一幕幕的情景又在我眼前出现:刘海栗公公那气势磅礴的画卷，以及爸爸那巧夺天工的笔法在我眼前显现，我的画友们仿佛也在我身边激励着我。我一鼓作气，不到三十分钟，一气呵成地画出了四尺长卷的幽静竹林。密密的竹林，象征着朝气蓬勃，天天向上。我高兴地把画卷交上了评判台。
接着，画友们陆续交了画。这时场内非常肃静，只听见时钟“嘀嗒”、“嘀咯”的响着。我屏住气，两眼紧紧地盯着评判台，只见评判员互相交换看画，轻声议论。最后，广播员用响亮的声音宣布:“一等奖《天夭向上，祖国向上，我向上》，作者徐华。”我又惊又喜，怀着腼腆的心情领回了奖品。 在回家的路上，我心想，我这次虽然获得了第一名，为学校争得荣誉，但是，我还要全面发展，好好努力，百尺竿头，更进一步。
这是一幅小小的竖幅国画邮票——《漓江月夜》。 票面正上方是一轮淡淡的。朦胧的月亮，好像羞涩的少 女蒙着面纱，给周围的一切洒上了一层淡青色。左右两侧是 高耸的山峰，远处的几座用淡墨染成，模模糊糊，看不清山 的轮廓;、稍近的几座山，被乳日色的云雾萦绕着。好像在腰 间系着飘带，隐隐约约看出山的轮廓;最近的几座山是用浓 墨染成的，可以看到山上的矮树、怪石和饮烟袅袅的人家。票 面的正中，也就是两侧山峰之间，是一条弯弯曲曲的河，这 就是漓江吧。江水呈银白色，远处与夜空相接，一片苍苍茫 茫的景象。群山在水中照着自己的身影。
江画上有几只扬帆 的小舟，亮着点点的灯火，与明月交相辉映。船儿似乎在无 声地、慢慢地移动着，移动着。 这枚小小的国画邮票.通过线条、色彩和明暗对比等各 种手法，逼真地描绘出漓江月夜幽美.朴谧的特点;同时，又 把动、静结台起来，使二者浑然一体，更加深了画面的意境。 我被这张邮票深深地吸引住了，陷入了美妙的遐想:我想起 了童年在合肥郊外的一段有趣的生活，那清微的小溪、美丽 的野花和暮色中幽静的山村，这一切又清晰地出视在我眼前 这也许就是这枚国画邮票的魅力所在吧。
【点评】 这是一篇描述画面的文章此文把观与赏结合在一;达.把 描写与沃赏结合在一起。 这篇文章的作者，首先对画面进行了细致的观察，比较 准确地把握了画面所体现的主题。其次，注意安排好顺序作 者先写画面正上方的月亮。再写画面两侧的山峰，最后写两 山之间的漓江。这样写既使文章条理青晰，又使读者对画面 布局有清晰的印象。第三，能用准确、形束钓语言把画函苟 绘出来，把自己观赏的感受表达出来。本文用词准确，几种 修辞手法如比喻、拟人等用得贴切。增加了文章待生协性、 这篇作文给我们提供了如何描写画面的经聆，也终成们 提供了欣赏画面的经验。希望同学们从中学到一点东西。