再入“桃一”，再次被“桃一”这所百年名校所惊艳。
记得初次进入桃一是在中考后的夏令营，那时坐在父母的小轿车里，学校的一草一木并没有给我留下太多印象。如今，以“高一新生”的标签走进学校，自然是另一番感受。
我还在文昌中学读书时，便早已听过这所学校的“传说”。其中，给我留下最深印象的是学校“奔饭”的传统。下课铃一响，无数学生便以迅雷不及掩耳之势冲出教室，奔向食堂——从教学楼到食堂，距离并不远，但我们为了填饱肚子，大步流星就跑到了食堂。想必当年说出“没有比脚更长的路”的人，也一定有一段这样的经历吧。
我第一次进入班级，教室里坐了许多新面孔。到现在我都没能叫出所有人的名字——尽管作为卫生委员，在安排卫生时已经将这些名字反复写过。我们坐在同一个教室里，来自不同的地方，不同的初中，一如三年前的那一次开学。
只是，三年已过，我们都不再是曾经的孩童。
初中时光像梦一般转瞬即逝，只有生日蛋糕上一年比一年多的蜡烛见证了时间的流逝。过去——那是多么让人追忆的名词。铺满“假草”的操场，悠扬的广播音乐，活力四射的广播操……这些都随着毕业而离我们远去了。是时间将它们带走了吗？
现在，坐在1917班的某个角落——我已经是一名高中生了。我回首初中三年，一场考试将258班这个集体聚拢，另一场考试又将我们冲散。下课时欢笑的声音和老师课堂上的教诲仍在耳边回响；可是再也没有人半开玩笑地叫我“杜姐”，再也没有人能将忘了写名字的作业本准确无误地扔在我桌上。这，也许就是离别。
升入高中，我们会不顾一切地去学习，会因为一次考试失利而黯然神伤；我们也要“奔饭”，也必须为了一个冲澡的位置而拼命狂跑。也许只有离开了自己所熟悉的安逸环境，我们才能更好地面对更为艰难的生活。这，也是离别。
开学前，我整理行装，偶然翻出初中入学时给三年后的自己——也就是现在的我写的一封信，信中写道：“是的，你已经十五岁了，不再是入学时这个天真无知的小孩儿了——所以，你要学会用理性去面对事情，控制好自己的情绪，以乐观的心态微笑着面对任何将要发生的事——即使你正在经历那场不得不至的离别。”
而现在的我，十五岁的我，正提笔写下高中第一篇随笔的我，心情是怎样的？扪心自问，如果心底那种酸涩得要掉眼泪的感觉是思念的话，那么，我必定是思念的，思念初中的草与木，人与事，笑与泪；同时，我的心也因这份思念而变得更加充盈，如梦般虚幻的回忆在这思念中渐渐变得真实。
我想，当某一天再回首，发现心中还有这份思念的话，我一定会微微笑的。
谨以此文，纪念一所百年名校；同时纪念那一段小有遗憾的快乐时光。
点评：让我们感到幸福的，不是幸福本身，而是痛苦；让我们体会思念的，不是陪伴，而是离别。我们在痛苦中明白了幸福的含义，在思念里懂得了陪伴的美好。生命正是在一次次的痛苦里强大起来，在一次次的离别里丰富起来。所以，每一种痛苦都是一次成长，每一回离别都是一场涅槃。当某一天回首，检视内心，我们发现这些小小的思念已经幻化为生命的美好。
我们的学校历史悠久，是百年名校，浙江省农村示范小学。校园十分美丽壮观。
来到校门口，首先映入眼帘的矗立着一头一层半高的新大门，它造型别致美观，如同一艘帆船。浅黄色的“船帆”上，写着“巍山镇第一教育集团巍山校区”这几个苍劲有力的蓝色大字，在阳光下闪闪发光。旁边是一个白底蓝字的校徽，下边点缀着一片片竹叶。坚实的底座四周栽着黄中带白，紫中带黄的小花儿，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。它象征着巍山镇校的老师带领着学生在知识的海洋里扬帆启航，乘风破浪。
进入大门，走数十步就来到笛苑。右前面竖着一块椭圆形的大石头，石头上雕刻着“笛苑”这两个红色的大字，石头后面栽着一棵棵翠竹。正中央是一个巨大的圆形大花坛，造型独特。鹅卵石铺成的地面，里外两个大圆圈组成，每一圈由十六根方形的柱子搭的架蓬，大圈四周栽着紫藤，枝条不可计数，墨绿色的叶子一簇堆在另一簇上面不留一点儿缝隙。从上往下看，像一个大大的绿色甜甜圈。周围是丝绒般的草坪，草坪上还栽着各种花木。
笛苑往右走几步，来到综合楼大厅。这大厅有四五米高，能容得下五百多个人。金黄色的玄关把大厅隔成前后两部分，呈扇形。四周的墙上贴着我校的简介，历年的省市级以上获奖荣誉，母校毕业的名人以及母校领导骨干。墙四周摆着各种盆栽的花草，显得更加美丽。
爬上楼梯，来到天桥。一路的墙上都画着竹子来美化，这体现我校的艺术特色——竹笛。我们人手一根竹笛，人人都会吹笛子，我校的民乐队在省里得过多次奖呢。站在天桥上极目远看，校园的美景尽收眼底。往右看是一座四层楼的教学楼，每层有九个教室，配备了教师的办公室，两个卫生间。每个教室里现代化的教学设备齐全，有多媒体投影仪，白板等。往左看是几何形的综合楼，如图书馆，电脑房，实验室，舞蹈房等科室。往正前面俯视，红绿相间的塑胶操场，庄严肃穆升旗台，旗杆上飘扬着鲜红国旗。操场旁边是气魄雄伟餐厅和体艺馆。餐厅里能容得下上千人吃饭。体艺馆里，设有篮球场，排球场，巨大的舞台。下雨天我们就在体艺馆里上体育课，大型活动也在这里举行。学校四周是绿化带，大小不一的花坛里种着各种花草树木。这种花谢了，那种花开了，一年四季顺着时令开放。
我们的校园美丽壮观，我爱我们的学校。
我的学校是一座美丽的建筑物，是优质名校，你是不是想让我介绍我们的学校呢？好的，那我就来介绍我的学校吧！
你进入大门后，就会看到一座雄伟的孔子雕像，往你的右手看，一座巨大的建筑物随之映入你的眼帘，那是我们学校的艺体馆，再往前走，就是一个大大的操场，足足有200米呢！......
看了我的作文，你是不是想来我们学校呢？快来加入我们水霖学校3（9)班的行列吧！
我的学校是一所百年名校，一进学校大门，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔的银杏树。
春天，银杏树是一片翠绿，隐约中泛点儿嫩黄，像一个穿着迷彩服的警卫，树下的花花草草就像它的小兵，一个比一个漂亮。不时还会看见蝴蝶、蜜蜂在花草间翩翩起舞。
夏天，银杏树的叶子变成一片葱绿，就像一把墨绿色的巨伞。阳光从枝丫间穿过，照得花草格外精神，我们经常在这树荫下休息、游戏。
秋天，银杏树的叶子变成了金黄色，秋风一吹，就像一把把黄色的小扇子，它们在空中飘来飘去，落到地上又像一枚枚金币，中间还夹着一些白色的小果实。草变黄了，花枯萎了，只有银杏树依然站立着、守候着。
冬天，银杏树光秃秃的了，只剩下一些稀疏的树杈。下雪的时候，银杏树像一位身披银装的孤独的老爷爷，即使被雪压着，依然挺拔不倒。它就这样一直坚持着，等待明年春天再长出新的绿叶。
这就是我们学校里那棵可敬的银杏树，虽然历经风霜雨雪，它却依然生机勃勃地守护着我们美丽的校园，守护着我们这群可爱的天使。
我在这所名校里看来看去，读书的无非都是这几种类型的:
一、深仇大恨型。背负着男儿的尊严和与世人的搏杀。他们的那种狠劲支撑着自己的意志，透支着自己的生命，吝音着自己的时间，俨然如疯子一般，用头悬梁锥刺股来形容尚且有过之而无不及。那种虐待自己、将自己放进纳粹集中营的做法让我看着便觉得齿颤。“今天的学习是为将来在储蓄尊严”这句话我听了便想哭出来:一个为了尊严而活着的人是看似坚强却并不坚强的。“天地之中，以人为本”，兄弟，何必将自己的生命看得如此轻贱呢?我们向一切知识低头，可知识是我们创造出的呀!
二、忍辱偷生型。前者是属于用残酷的学习将自己的心征服了，而此者则是属于用残酷的学习将自己的身征服了。可以说在这些人内心深处还是存在着对自由向往的萌芽，在他们尚未变成第一种人前，从其身上还是可以嗅出一丝儿人情味的。不过虽然这群可怜人挣扎在身心的矛盾边缘处，其结果终究是被一只黑手推进深渊的。那种可厌的气息便开始吞噬那身上仅存的一点芬芳。
三、玩世不恭型。我不承认他们是勇者，虽然他们屡败屡战、愈搏愈勇地在和“学习的牌坊”进行着争斗。其形势就像清末的闭关政策。虽然洋货在国内大量倾销会导致民族工业的崩溃，但尖锐地排斥也会使自己身处于一穷二白之境尚且夜郎自大。
当然，学海中也不乏有学起来如闲云野鹤之悠，考起来如莺飞九天之高的天才。但是42℃的室温下，一窝鸡蛋中又能有几个会被赋予了如此超凡的生命力而破壳而出的呢?
学习的确不是一件坏事，但它的意义却始终在人心中飘忽着。好坏往往一纸之隔，然而咫尺之间，却犹如万丈鸿沟般难，又有多少人傻傻地立于悬崖之巅呢?我想，我们还是呼唤“学习的革命”吧!