“哇，孙权真厉害！”快听，我这个小书迷又在一边看出一边发出感叹了。下面，快请来看看我这个小书迷的日常吧。
中午，我期待的快递终于来了！这是妈妈从网上给我买的一套《如果历史是一群喵》，我迫不及待地拿出一本，甩掉鞋子，蹦到沙发上看书去了。妈妈喊我吃饭，我没有听见妈妈的喊声，还在“哈哈哈”地笑着，妈妈叫了一遍又一遍，见我没反应，她怒了：“宋若宁！三！二！一！给我过来吃饭！”我被吓了一跳才慢悠悠地找鞋。
坐到饭桌上，我边看书边吃饭。诶？忽必烈命人造出来的巨石炮抛出去的石头怎么可能一枚就有一百多公斤呢？再说，襄阳守将那么多人，怎么可能就被它而吓投降呢？看着看着，我又发呆了！咦！这菜好硬啊！我使着吃奶的劲儿咬着。“宋若宁，别咬了，再咬书就坏了！”“啊？”我松了嘴，看见书上的牙印和口水，我心疼地用毛巾擦了又擦。
妈妈让我别看了，我表面上答应，却把书放在桌子下面又偷看了起来。
吃完饭，要睡觉了。但我还是依依不舍地抱着书在看。妈妈吼道：“宋若宁！给我睡觉去！”我撇了撇嘴：“那我要枕着书看，啊不对不对，是枕着书睡，是睡，嘿嘿……”“那行，你敢给我看书试试！”“好的呢！”我嘴上虽是这样说，但却在心里喃喃自语：“切！傻子才不看呢！”
于是乎，妈妈走，我就偷看。妈妈来，我就装睡。但由于一次惊吓过度，使书掉在了地上，结果……唉，不说了，想想我就屁股痛！
嘻嘻，我是不是一个小书迷呢？
“近朱者赤，近墨者黑。”从古人的这句话中，我们可以看出交一个朋友是一个多么重要的事。
孔子曾经说过:“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是：对你有益的朋友有三种，会损害你的朋友也有三种。正直的朋友、诚实的朋友、见多识广的朋友属于益友。花言巧语的朋友、表里不一的朋友、爱拍马屁的朋友属于损友。因此，我们交友时要交一些益友，多多学习他们的优点。只有这样，我们才能像他们一样优秀，成为妈妈。口中的那些“别人家的孩子”。
而当我们遇到损友时，要尽量远离他，不要被他们身上的不良作风带坏。不过我们自己也要反思一下身上有没有这样的缺点，有的话也要及时改正。
可是问题来了，怎样分辨益友与损友呢？很简单。
首先，要分析他身上的特点，是“直”，是“谅”，是“便佞”还是“善柔”。就像刘备、关羽和张飞“桃园三结义”之后成了生死相依的益友。为什么呢？因为刘备建立蜀国，全靠关羽、张飞辅佐。正是因为有正直忠诚、足智多谋的关羽和肝胆相照、勇气十足的张飞这样生死之交的朋友，才成就蜀国大业。可见益友的好处有多大。
其次，可以多看看别人对他评价是好是坏。经过他人的评价和自己的感觉来辨别他是善友还是损友。可当你和他交友后也要做到“择其善者从之，其不善者而改之”。改变自己，让自己更加优秀。
这就是我对交友的观点。
爸爸的魔术技术减弱了，弱得我一下就看出破绽了。
小学三年级时，我没有带作业本，坐在教室里忐忑不安。课代表收作业，我支支吾吾不知怎么开口：“我，我作业写完了，但……”“没带？”他瞥了我一眼，便在便条上写下了我的名字。我不安地上着第一节课，无法集中注意力的我，瞥见一楼广场上有一个人往老师办公室走，我灵光一现——可以让爸爸送过来。虽然爸爸现在应该在上班，但他一定也能送过来，因为他是一个可以变出彩虹桥的爸爸。“喂，爸爸，我没带作业本，你能送过来吗？”“作业啊，没事，爸爸现在就给你变过去，好了，在你老师桌上了。但爸爸会变魔术是个秘密，不能多用，你下次自己带。”我心中的石头终于落下了，开心地说：“爸爸你真厉害。”电话那头传来憨憨的笑……
中考前一天，我们住在了学校。天突然降温，同学们有的在窃喜自己带了外套，瑟瑟的我只好到电话亭打电话:“喂，爸爸我没带外套，好冷啊。”“说了要你带外套又不带，别急，好了，衣服变到保管室了。顺便给它注上了考神之力，好好考，别紧张，有考神护着你。”随后，我和爸爸同时笑出声来，“是啊，你考神都给我请来了，我怎么会考得不好。”我回了一句，电话那头他的笑声那么爽朗。
高一，第一个半月假放完了，我也慢慢向校门走去。不远处，中等身高的爸爸正在踮脚向内望，双手插在鼓鼓的口袋里，衣服也膨膨的，更显得他矮，还胖了。当我走近，他看到我便笑了，说：“终于放学了，你爸恨不得把你变出来，对了，你饿吗？”我微微点了一下头。他停下，用一种神秘的眼神看着我说：“看爸爸变个魔术，当当当，煮鸡蛋！你爸爸是不是很厉害？”我接过带着他身体温度的鸡蛋，温暖一下传到我心头，我笑着说：“嗯，新鲜的，热的，刚从锅里变来的，没水，技术又长进了啊！”他挠挠头，又骄傲着踏着喜悦的脚步向车走去。
现在我发现我也可以用水管变出彩虹桥，可以每次把作业本放在老师桌上，而爸爸的魔术似乎退步了，随着我一天天长大，他的形象再也没有小时候那么高大、厉害了。但他仍喜欢变魔术，而且每次都是给我的专场。爸爸，哪怕您今后只是变一张纸、一片叶子给我，我也始终会是这个世界是您最真诚、最捧场的铁粉。
从题目中便可以看出此人天生暴牙，但是他却给了我一个不容抹去的回忆。让我在那一瞬间里想对他说一句谢谢你，暴牙兄。
那是在一个让所有孩子都快乐的“六一儿童节”里面发生的事。当所有同学都沉浸在“六一儿童节”带来的快乐与幸福之时，我却不能与他们在这个节日里尽享狂欢，只能一个人默默地在杂物间里安抚我那受伤的心灵。为何？在这属于我的日子里，我却要复查病情。
就在我一边等爸妈来接我，一边暗自垂泪之时，暴牙兄一个“走位”地来到杂物间里想要扔垃圾。他的余光无意中看到了正在默默伤心的我。
他走了过来拍拍我的手臂，把我从悲伤中拉了出来。关心地问我：“怎么啦？干吗在这里哭啊？多不好，今天过节呢，走，哥带你浪去。”他的这一番话，让我的心里更加难受了，心里想着，我都快要去医院了，还跟你去“浪”，待会就被大“浪”给淹了！估计跟你去“浪”都见不到明天的太阳了，哦不！应该是看不到今晚的月亮了。
当他了解完情况后，他再一次拍了我的手臂，对我笑了笑说“那我就在这里陪你吧！你一个人又没有的玩。”我急了，说：“那怎么行！不能因为我一个人，你就不去玩了！”他只是笑了笑并没有说下去。只是在一旁默默地陪着我，我的心不知怎么的，一下子就不痛了，还有一种甜甜的感觉。可能这就是友谊的味道吧！
我回头看了看他，看着他，我真想对他说句谢谢。我问他：“你为什么要陪我？”他不假思索地回答道：“因为我俩是兄弟！”他说完后，我再一次落泪了！谢谢你，我的暴牙兄！
“我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱。我来自何方••••••”我非常喜欢《感恩的心》这首歌曲。当熟悉的旋律在我耳边响起，仿佛让我又看到了那张慈祥的面孔。这张慈祥的面孔是谁呢？她就是我的语文老师——胡老师。
四年级的一天，我背着沉重的书包，吃力地一步步向学校走来。我一路走得忐忑不安。因为前几天，我不幸得了红眼病。我已经在家休息，吃药打针几天了。呆在家里的那几天，真是度日如年啊！站在窗口看着同学们有说有笑地去上学，可我却只能一个人呆着家里，就像小鸟被关在笼子里。今天我忍不住也背书包来学校了。
一进教室，最为关注的就是我那双看似还昏昏欲睡的眼睛。同学们都好奇地围过来，要看看我的眼睛好了没有。突然，有人大喊了一声：“她的眼睛还红！”本来围观我的同学就像躲开炸弹一样，马上纷纷后退，生怕自己挨传染上。我低着头，颤颤巍巍地向我的位置走去，坐下来看作文书。刚才围观我的同学去向老师汇报了，结果我也挨叫到了办公室。在去办公室时，我心里想：“我病没好就来学校，老师会不会责怪我呢？”就这样，我胆战心惊来到办公室，站在老师面前，不敢抬头。
当时是胡老师担任我们班的班主任。胡老师温和地说：“你别怕，抬起头来让老师好好看看。”听到老师这样的口气，我放松了好多。老师仔细看了我的眼睛，确认一下我的眼睛是否还红。过了几分钟，老师叹了口气说：“哎，你的眼睛还没好呢。你为什么今天就来上学了呢？跟老师说说你的想法好吗？老师一定会帮你的。”我老老实实告诉了老师这几天在家的感受。“老师，我不是故意的，我真的只是很想来上学而已。”我心里真怕老师批评我。
胡老师听了，脸上露出了微笑。但是，她很快就收起来笑容，认真地对我说：“艳华，老师理解你的想法。你得了红眼病，老师其实也很难过。因为你是非常爱学习的孩子，让你呆着家里不能来上学，真是难为你了。但是你知道红眼病是会传染的，我相信你是个有爱心的同学，你一定会为大家着想的。”
我还清楚地记得，胡老师带着我回到教室拿我的书包。她在全班同学面前，告诉大家我来学校的原因。其中我最忘不了她当时说的：“我请同学们不要责怪覃艳华，她这是无心之错。让我们一起祝她早日康复！”老师和同学热烈的掌声彻底赶跑了我内心的不安，让我抬得起头了。
胡老师送我到了大门口，嘱咐我在家里要好好休息，注意卫生，病魔一定会吓跑的。我毫不犹豫地答应：“我会在家里好好治疗，也一定会在家自觉学习的。”走出大门，回头看时，老师还在大门口看着我，对我微笑着挥手。
回家时，我不再觉得脚步沉重。虽然路上一个人也没有，但此时我非常轻松快乐。从那以后，我更加敬佩胡老师了。胡老师上语文和英语课时，我洗耳恭听，积极发言，老师经常表扬我。我越来越喜欢上胡老师的课了，我的语文和英语成绩也一直保持名列前茅。我如果不认真学习，怎么能对得起老师对我的关爱呢？
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己••••••”那娓娓动听的歌声仍然在我耳畔，我似乎又回到了那个时候，在细细体会“感恩”的巨大力量。
来自偶然像一颗尘土，谁看出我的脆弱，来自何方我情归何处，在下一刻呼唤我，地虽宽这条路却难走，看遍这人间坎坷辛苦，还有多少爱我还有多少泪，苍天知道我不认输，恩的心感谢有你，我一生让我有勇气作我自己，恩的心感谢命运，开花落我一样会珍惜，来自偶然像一颗尘土，谁看出我的脆弱，来自何方我情归何处，在下一刻呼唤我，地虽宽这条路却难走，看遍这人间坎坷辛苦，还有多少爱我还有多少泪，苍天知道我不认输，恩的心感谢有你，我一生让我有勇气作我自己，恩的心感谢命运，开花落我一样会珍惜，恩的心感谢有你，我一生让我有勇气作我自己，恩的心感谢命运，开花落我一样会珍惜。
心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活赋予我们的恩泽。
古人说的好“鸦有反哺之情，羊知跪乳之恩”，“滴水之恩当涌泉相报”。感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
每天当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来自世间的第一声的啼哭，所有的忧虑都化作幸福的笑容!
每天当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!
当你聆听或感受老师谆谆教导的时候，你是否想过回报?因为是老师引导你学会了知识，教会你怎样做人，给了你亲情般的关爱。
当你在同学的帮助下战胜困难与挫折，品尝学习的成功与快乐的时候，你是否心存感激?因为是你身边的同学为你鼓起信念的风帆，激励你走向成功的彼岸!
当你在生活中茫然无助，忽然得到来自陌生人无私援助的时候，你是否感到庆幸?因为是生活中这些与你看似无关的人，让你体会到了世间的温暖与关怀!
“感恩”体现在生活的每一个细节中。更多的时候，只是我们往往在应该表达我们感激之情的时候忘记了表达，或者是缺乏一种感恩的意识。
让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教导，让我们感受到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助;感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出援助之手。生活中感恩无边，一句话语，一个行动，一点关怀，都能表达和阐述感谢的真谛;感恩无痕，一份努力，一点进步都能传递一份真情与心愿。学会感恩吧，让我们的生活永远充满关怀。
从妈妈为我做的事情中，能看出妈妈对我的爱，因为妈妈每天一有时间，就会指导我做作业，还会教我弹钢琴，如果她很晚回家的话，她就会帮我和弟弟买好明天早上的早餐，这样子我们就不用早上再自己跑去买早餐了。
在我心中，妈妈就像忙碌的蜜蜂和八爪章鱼，我一个礼拜可能会有一、两天看不到妈妈，虽然有时候看见妈妈会很快乐，可是一旦她骂我，我就会不想理她，但是我会想起她不是一个很悠哉的人，而是一个每天都要从早到晚辛苦工作的妈妈，所以我会反省自己的态度。
妈妈最美丽的时候，就是去喝喜酒的时候，因为妈妈通常化妆都会花半个小时，所以我觉得她去喝喜酒的时候，是最美丽的妈妈！
我想跟妈妈说：”我很爱您！”但是我一直一直没有跟您说，但您是世界上最好的妈妈，所以我很喜欢您。
【审题】 (、一)可以明白地看出，这是一篇议论文的题目，要求写一篇思想评论。 (二)在范文学习中已知，副题一般是标明题材的;正题，则标明文章的中心或角度。张海迪，可赞扬的精神很多，从这个角度写，文章是这样，换一个角度，内容就大不一样了。因此，对正题尤其要看得准、扣得牢。 本文应集中赞扬张海迪的拼搏精神。 【确定中心】一根据正题，这篇思想评论的中心应是—赞扬张海迪敢于向险恶命运挑战，顽强苦斗，不折不挠，用坚韧不拔的毅力闯过一道道难关，克服一个个困难，去夺取胜利的可贵的拼搏精神。
【 写法】 (一)材料准备。思想评论，绝不能离开具体的感性材料，绝不能架空。作前，准备好了适用的材料，构思才有基础，议论才能有血有肉。 回忆张海迪的言行，辨别一下，那些感性材料是体现张海迪的拼搏精神的，从中筛选出最典型，也就是评论中最用得‘ 上的材料。这是一个去粗取精的选材过程。 (二)事理揣摩。典型的感性材料筛选出来后，应认真思考这一则则材料分别说明了拼搏精神的哪一点呢? 例如，学画画，学乐器一一拼搏前的准备;找工作四处碰壁—初搏的挫折，经受住了绝望的考验一一拼搏的第一次胜利;顽强地学习英语、日语—向知识堡垒进击;昏迷几天醒来后写“生命之树常青”—向死亡挑战;不顾肋间疼痛和脊椎变形，坚持为病人扎针—与病魔拼搏;让同伴在自己身上练扎针—组织同志一起投入搏击。 这是一个由表及里的思索过程，在实际构思中，是在极短的时间内完成的。
(三)方法选择。正反对照和类比说理，是这类议论常用的方法，同学们尤其喜欢用正反对照。 方法要根据内容加以选择，如本篇，用正反对照作主要的方法就不合适，不能把笔墨集中在张海迪拼搏精神的评述、赞扬上;类比的方法，就比较合适。大家对中国女排的拼搏精神比较熟悉，而中国女排姑娘们的拼搏与张海迪的拼搏在性质上是一致的。如作类比，既形象，又能较好地揭示张海迪拼搏精神的本质。 (四)结构安排。这类赞扬性的思想评论，一般可由以下几部分组成(见下页表)。 若用类比说理，主要应在分析间题的第一层，找出两事物的相类点，梳理出相类点在内在联系上的层次;若不用类比方法，则应将张海迪拼搏精神的几个主要方面，理出层次来。
本是北方的小城，却越来越看出梅雨季节的味道，雨显得悠闲，随随便便就下个两三天。小的时候只是微凉的夹着轻雾的风，大起来也不过是把伞敲出些清脆而不沉重的声响。像个优雅的女子，迈着不紧不慢的步子，轻轻地走遍城市的每个角落。
一朵一朵撑开的伞，如花般在她的足下绽开，又像漂浮在雨的节奏中，亭亭的一把把遮挡住天空，只撑开空茫的缝隙供风穿过。我忽然想念一把萦绕着桐油气息的纸伞。
蝶恋花，蒙蒙的雨雾中，我在那连边缘都模糊的伞上，只能看到这一盏耀眼的紫红。记得谁曾叹息：“蝴蝶是注定就要恋上花的。”晴日里平常得有些俗艳的画面，却被雨水打湿成淡淡哀伤。渺小柔弱的小虫，在春日离去时获得飞翔的自由，却在秋风摇曳前便逝去，短短的几个月，于她而言是一生的美丽。生于花，死于花，本身就是一种如雨的悲哀。然而，一旦油纸伞转动，蝴蝶便又如什么都不知一般翩然起舞。如伞下的人，即使不知终局，那一刻也是优雅。
聊斋志异中有一个永远撑着油纸伞，名叫秋容的女子，她被深爱的人所害，只余一缕孤苦无依的香魂，和小谢等其他女子寄居在荒庙，在偶遇书生后，她不顾鬼魂不能暴露在阳光下的禁忌，固执地请求回到爱人家里去，不是为了复仇，而是为了看看，他究竟有没有爱过自己。然而，那个人肮脏的欲望终究是又一次伤了她已成飘渺的心，在故事的最终，灿烂的阳光下，她慢慢将油纸伞倾斜，任凭光芒透过那单薄的伞架，穿透脆弱的肩头。在灵魂燃烧的烈火中，那个一直静默的女子却绽放出一个异常明媚的笑容。如秋天到来之际，坠落的叶子在风中卷起的弧线般美丽决绝。我猜，她从未后悔。
一把伞，就是一朵花，伞下的人如蝴蝶翩翩飞舞，乐曲终章时，人便散去，但并不是所有的别离都凄凄。
在清明节的桥上，是谁一袭白衣，撑着油纸伞，从河的另一边缓缓走来，明明一身素色，却仿佛把远处的烟雨全都染了过来，显出淡淡的青蓝。一桥轻雨一伞开，有人见过那个目光温暖的少年，穿越重重的雨意，用微笑把每一个人的眼眸点亮。我不知他将去何处，不知道他将参与什么样的故事，只知道在某一个凄迷的雨天，他给了身为陌生人的我一点温暖。
那个传说中有着慈爱老艄公的西湖上，许仙便用一把破旧的油纸伞，笨拙而诚恳地为白娘子撑开一片晴天，永远笨如呆头鹅的他不会想到那柔弱小姐竟是不怕湖上轻雨的，他更没有想到，自己挡住的并不是真实的雨滴，而是白蛇微润的心雨。
叹一生如黄粱一梦，但纵一梦又如何，旋转的伞下，淡淡的桐油香里，只留存着那一霎美丽的图景，便已足够一世去回味。
【审题】 (一)从题目中的“谈”字，我们可以清楚地看出，这是一篇要我们直接发表自己意见的议论文。而“失败” 二字则规定了本篇议论的中心。 (二)“失败”，顾名思义是指人们在斗争或竞赛中被对方打败，或是指人们在工作中没能达到预定的目的。因此我们可以从斗争、竞赛等各个不同的角度去结合实际发表议论。也可以从怎样看待失败，失败之后怎么办等角度去写。 (三)“失败”与“成功”、“胜利”相对应。俗话说一“失败是成功之母”，因此我们可以就“失败”与“成功”、 “胜利”之间的内在联系，辩证地加以论述。
【确定中心】 议论文，应阐明一个符合马列主义、毛泽东思想，符合客观实际，并能指导人们去解决实际问题的观点。所以本文的中心，应是通过论述，热情地鼓励人们在失败之后不要气馁，而要总结经验，找到失败的原因，从中得到一定的启示，奋发努力去争取胜利。 【写法】 (一)准备材料。为证明中心论点的正确可行，我们必须准备充足的理论根据和感性材料。可从斗争、竞赛、工作和学习等各个方面，去搜集古今中外人们围绕“失败”这个间题所发表的正确言论，以及人们在失败之后，经过奋斗终于获得胜利或成功的事例。经过筛选，作为论述中的论据。
(二)事理分析。人们在斗争或竞赛中总希望能战胜对方，在工作实践中也总希望能达到预定的目的，因此失败是令人不痛快的事情。它对于意志薄弱者常是极大的打击，可使之灰心丧气，放弃对胜利或成功的追求。而对于意志坚强的人来说，任何斗争或竞赛总有一个反复较量的过程，任何工作也总有一个摸索和试探的过程，因此失败是意想中的事，并不那么可怕。同时较量中的失败，可使人知己知彼;摸索中的失败，可告知你“此路不通”须另辟新路。所以正确看待“失败”可使人从坏事中引出好的结果来。 (三)本文可用立论的方法来写，也可以用驳论的方法来写。可作综合性的论述，也可以从某一具体事例入手，提 L出间题，加以分析，引出正确的结论来。