《牛的写意》读后感3篇

第一篇：《牛的“悄悄话”》

提纲

1. 牛的“身体密码”：眼睛像盛满水的池塘，蹄子像带老茧的印章，角弯弯的不伤人，藏着温柔与勤劳

2. 密码里的品格：耕地时甩尾赶蝇不踩苗，一步一个脚印不偷懒，像爷爷做事的模样

3. 我的“听牛日记”：学听动物的话，记录“牛眨眼睛=开心”，也经历过“听错话”的趣事

4. 我的“悄悄话手册”：收集更多动物信号，明白“认真听，万物都在说话”

读李汉荣先生的《牛的写意》，我总觉得牛是会说悄悄话的老朋友。他写牛的眼睛“总是湿润的”，像刚哭过却藏着温柔；蹄子踩在泥里“噗嗤噗嗤”响，像在喊“加油，快到地头了”；连弯弯的角都像在说“我不想打架哦”。最有意思的是牛耕地时，尾巴甩来甩去赶苍蝇，却从不踩坏庄稼苗，好像在小心绕着小苗走，特别贴心。

这让我想起爷爷，他平时笑眯眯的，可我被欺负时，会像牛护小牛那样站出来。牛耕地不偷懒、不抱怨，爷爷干活也这样，修桌椅时手指磨红了，还说“慢工出细活”。

我开始学“听”动物的话。看到学校的老黄牛反刍，嘴巴慢慢嚼、眼睛半眯着，就知道它在回味“今天的草真甜”；上次给它喂草，它用鼻子轻轻蹭我的手，痒痒的，像在说“谢谢你呀”。但我也闹过笑话，小区流浪猫蹭我裤腿，我以为它饿了，递去面包，它却闻了闻跑了——原来它想说“我想吃鱼干呀”！

现在我有本“动物悄悄话手册”，记着“牛眨眼睛=开心”“狗叹气=无聊”。妈妈说我“能和动物聊天了”，其实我知道，只要认真观察、耐心听，身边的万物都在悄悄说话呢。

修改建议

1. 增加牛的动态细节：补充“牛耕地时偶尔抬头望远处，耳朵轻轻晃，像在确认方向，又像在跟天上的小鸟打招呼”，让牛的形象更鲜活

2. 细化“听错话”的场景：比如“后来奶奶告诉我，猫蹭人是认熟，不是饿啦，我才知道动物的话要慢慢学”，体现观察的过程

写作建议

1. 给动物身体部位“贴标签”：比如“牛眼=温柔信号器”“牛尾=勤劳小鞭子”，让品格和具体部位对应，方便理解

2. 加入“求助大人”的情节：比如不懂动物行为时问爷爷、奶奶，体现“观察+请教”才能真正听懂“悄悄话”

第二篇：《牛和爷爷的“同款勋章”》

提纲

1. 牛的“勋章”：脖子的勒痕藏泥土花纹，蹄子的老茧硬邦邦，是勤劳的证明

2. 爷爷的“同款勋章”：手上的老茧有细纹，脸上的皱纹像田垄，是辛苦的印记

3. 我见“勋章”的故事：看牛和爷爷守护“勋章”的样子，明白勋章背后的意义

4. 我的“勋章计划”：攒“练字小红点”“磨破鞋带”等勋章，得到爷爷的认可

读《牛的写意》时，牛身上的“勋章”总让我想起爷爷。牛脖子上有深深的勒痕，是拉犁时绳子磨的，勒痕里藏着泥土的颜色，像给勋章刻了细细的花纹；蹄子上的老茧硬邦邦的，踩在石头上都不怕疼，这是它天天耕地的勋章。每次牛耕地，汗水顺着脊背流进泥土，爷爷总说“这是牛在给土地送营养呢”。

爷爷也有“同款勋章”：手上的老茧摸起来糙糙的，上面有好多细纹，像记录着他种过多少麦子、修过多少农具；脸上的皱纹弯弯的，尤其是额头那几道，像田地里的垄沟，是晒过多少太阳、淋过多少雨才有的。夏天爷爷在田里干活，汗珠掉在禾苗上，他会笑着擦汗：“这是给庄稼喂水呢。”

我见过牛老了的样子，它趴在牛棚里晒太阳，偶尔抬抬头看小牛犊跑，好像在说“我的勋章没白得”；爷爷退休后，也总去田里转，摸摸麦子的穗子，说“看看我的‘老伙计’长得怎么样”。他们都在用行动告诉大家：“认真干活、好好付出，就不算白活。”

我也开始攒自己的勋章：练字时手指磨出小红点，就当是“努力勋章”；跑步时鞋子磨破了边，我把鞋带系成蝴蝶结，说这是“勋章的绶带”。爷爷看到我的“勋章”，笑得直咳嗽：“好小子，跟牛一样能吃苦，这勋章攒得好！”现在我更明白，勋章不是好看的装饰，是努力过后最珍贵的礼物。

修改建议

1. 补充勋章的“互动细节”：比如“我摸牛的老茧时，它轻轻甩了甩尾巴，好像在跟我分享耕地的故事；我摸爷爷的老茧时，他会用另一只手盖住我的手，说‘这样才暖和’”

2. 增加攒勋章的小目标：比如“下次想攒‘帮爷爷浇地’的勋章，让爷爷也看看我的‘田垄皱纹’”，让计划更具体

写作建议

1. 用“感官描写”写勋章：比如摸牛的老茧“硬得像小石子”，看爷爷的皱纹“笑起来像盛开的菊花”，让勋章更真实可感

2. 设计“勋章传承”的情节：比如爷爷把旧农具送给我，说“这是我的老勋章，现在传给你”，体现祖孙间的情感联结

第三篇：《万物的“温柔密码”》

提纲

1. 牛的温柔密码：避开蚂蚁、轻卷青草、护小牛，藏在细微动作里

2. 我找万物的温柔：小草当伞、月亮引路、雨滴提醒，发现世界的温柔

3. 我的“温柔练习”：救蝴蝶、轻浇水、护小鸟，学着对万物好

4. 温柔的回应：小鸟来窗台唱歌，让我明白“温柔会有回音”

李汉荣先生笔下的牛，藏着好多“温柔密码”。他写牛走路时会避开脚下的蚂蚁，好像怕不小心踩到它们；吃草时用舌头轻轻卷，不把草连根拔起，像是在说“留点给明天的小虫子吃”；下雨时还会把小牛护在肚子底下，用身子挡雨。原来温柔不是大声说“我爱你”，而是一个个小小的贴心动作。

跟着牛的温柔密码，我开始找万物的温柔。小草长得矮矮的，不挡蚂蚁的路，像给小虫子铺了软软的地毯；晚上走夜路，月亮总跟着我，好像怕我摔跟头，把小路照得亮亮的；下雨天雨滴打在伞上“哒哒”响，不像在吵架，倒像在说“慢点走，别滑倒呀”。连风吹过树叶的“沙沙”声，都像在跟我打招呼：“今天开心吗？”

我也开始练习“温柔”。看到蝴蝶被蜘蛛网粘住，我用小树枝轻轻挑开，蝴蝶停在我手指上扇了扇翅膀，像在给我鞠躬，我的心一下子软得像棉花；给花浇水时，我把水壶嘴放得很低很低，怕冲倒花根边的小蚂蚁，看着蚂蚁慢慢爬过湿湿的土，我觉得特别开心。妈妈说我“像变了个人”，以前我会踩路边的小草，现在却会蹲下来跟它们说“早上好”。

上次我发现一只受伤的小鸟，翅膀耷拉着，特别可怜。我学着牛护小牛的样子，把它捧回家，用棉花铺了小窝，每天喂它小米粥。过了几天小鸟能飞了，我把它送到窗台，它绕着我飞了两圈才走。现在它总在我窗台唱歌，“叽叽喳喳”的，像在说“谢谢你的温柔呀”。原来温柔就像小种子，种下去就会开出甜甜的花，还会有暖暖的回音呢。

修改建议

1. 补充“温柔的小意外”：比如“我轻浇水时，有只小蚂蚁爬到我手背上，好像在说‘谢谢你呀’，我一动也不敢动，直到它慢慢爬走”

2. 增加“温柔的分享”：比如“我把救蝴蝶的事告诉同学，他们也开始帮小虫子找家，原来温柔还能传染”

写作建议

1. 用“声音+动作”写温柔：比如雨滴“哒哒”是提醒，蝴蝶“扇翅膀”是感谢，让温柔有画面、有声音

2. 设计“温柔日记”：比如每天记录一件温柔的小事，像“今天帮蜗牛移开小石子”，让练习有记录、有收获

如果您想找一本能让孩子读懂“万物有情”的书，李汉荣先生的《牛的写意》绝对值得入手！

这本书没有复杂的情节，却用细腻的文字把牛写活了——牛湿润的眼睛藏着温柔，耕地图腾的蹄子带着勤劳，护犊时的身影满是担当。孩子读着会发现，原来身边的动物、草木都有故事，牛不只是耕地的牲畜，更是会“说悄悄话”的朋友；爷爷手上的老茧、田里的禾苗，都藏着努力与温柔的密码。

它不只是写牛，更在教孩子观察生活、感受美好：从牛的“勋章”懂付出的珍贵，从万物的温柔学善待世界。文字浅显却有温度，四年级孩子能轻松读懂，还能跟着书中的视角练观察、学写作，写读后感时不愁没素材。

让孩子翻开这本书吧，在文字里认识一头有品格的牛，学会用温柔的眼睛看世界，这份对生活的热爱与感知力，会成为孩子成长里珍贵的礼物。