诸葛亮说过：“君子之行，静以修身，俭以养德。”勤俭节约是我们民族的传统美德。但是现在，浪费粮食却成了一个大问题。
过端午节了，爸爸妈妈带我去万达吃自助餐。一路上，我想着马上就能吃到焦香的烤肉、酸甜可口的果汁、冰冰凉凉的冰激凌……口水都要流出来了。
“到了。”爸爸说，“吃完了还要……”没等爸爸说完，我便以“光速”“飞”进店里，只见烤好的面包不停的向外跳；冰柜里的雪糕排着队，等待人们的品尝，我赶紧拿起一个餐盘，加入排队大军。这时，一位叔叔走过来，拿了一些烤面包就回到了座位上，那张小桌上摆满各式各样的食品，但是，他只吃了一半，就扬长而去。服务员看看他的剩菜，又看看叔叔的背影，叹了口气，把它们倒进了垃圾桶，看着他们无辜的躺在垃圾桶里，我的心像被刀割了一般。我想告诉那位叔叔：我们要做好光盘行动，不能浪费一粒粮食！
回家的路上，我和爸爸讨论了几条“家庭光盘条约”：
1、做饭要根据家人数量、食量来定做多少；
2、外出吃饭一定要少点或打包，不能为了面子就多点。
3、建议开饭店的亲友列一个规则，如果点餐过量、剩饭还不打包，就不能享受打折、优惠等活动。
光盘行动，从我做起！
我家的“小小动物园”可有趣了，有胖嘟嘟的小熊猫，有勤劳的蜜蜂，有又大又白的北极熊，还有可爱的小兔子。
我有一个“熊猫”弟弟，他像熊猫一样胖嘟嘟的。有一次，我和弟弟一起去玩翘翘板，没想到的事情发生了，我的弟弟居然和我一样重，翘翘板打平了，我都快不敢置信了！我弟弟的屁股坐了两下，我飘在空中，哎，真像只熊猫。
我的爸爸像一只又大又白的北极熊，他的体重高达200多斤。他很能吃肉，肉放在他面前一下子就会变成渣渣，可是他知识洲博，平时我问他的问题，他都能秒答。
我家还有一只勤劳的蜜蜂，那就是我的妈妈。她每天六点做早饭。有一次，我7点就起床了，来到客厅发现没有一个人，可是有着饭香，我走进厨房一看，哇，有好多好吃的，我想一定是妈妈做的。
我嘛就是一只可爱的小白兔，每天蹦蹦跳跳地上学，蹦蹦跳跳地回家，我爱吃胡萝卜和大白菜。
这就是我家的“小小动物园”，你也可以介绍一下你家的“小小动物园”哦！
我家有个小小“动物园”。有调皮的猴子，勤劳的小蜜蜂，可爱的海豚，贪睡的大懒猪。在这个“动物园”里，充满着快乐、忧伤、惊喜……下面，让我来介绍一下我家的“动物园”吧。
我的爸爸很懒，像一头大猪。整天吃了睡，睡了吃，一副自在的样子。一回家就躺在沙发上玩手机，接着又“呼噜呼噜”睡着了。不过，这是因为爸爸工作太辛苦，所以才会这么懒。爸爸，您辛苦了!
我的妈妈很勤劳，像一只蜜蜂。每天早上她叫我起床，给我准备好衣物、早餐，送我去上学，然后还得赶着去上班，这就是她每天的“日程表”。每天的家务也是由她操持：做饭、洗碗、扫地、擦桌子……虽然她要干很多活，但她总能在我做完作业时准时收工来检查我的作业。每当我想帮忙时，她总是摆摆手说：“不用啦!我做就可以了，你去做自己的事情。”
我的姐姐很聪明，像一只海豚。每当我遇到不会的难题，她总是能帮我分析，并且解决掉难题，好像没有什么是她不知道的。我觉得她是一个智多星，让我佩服得五体投地。
我非常淘气，像一只小猴子，整天活蹦乱跳的，好像永远不会累，阅读、玩耍、运动、画画，每做一件事情，我的精力都十分旺盛，妈妈总是说我生龙活虎。但当我玩够的时候，我那股欢乐劲又消失了，像泄了气的皮球。
看，这就是我家的“动物园”，我喜欢每天住在这样的“动物园”里，欢迎你来我家做客，希望你会喜欢我家喔！
大家都有自己的榜样，在我的身旁有许许多多的榜样，勤劳的清洁工人，辛勤的老师，多才多艺画家……很多很多。但我认为他们就是我心目中的榜样！
我的榜样是画家，一提到“榜样”二字，我就想到了各个地方著名画家，他们就是我学习画画的好榜样！把身边的风景画的如此美丽！
小时候，我总把自己当成小画家，常拿着五颜六色的彩笔在纸上画这画那。有时仅仅是简单的几丛小草，有时又是棵小树……每次画完，我都满心欢喜地拿给妈妈看，希望能够得到她的表扬。是因为，我长大的梦想就是当画家，然而，随着我慢慢地长大，我更喜欢上画画了。
画家画的画好像真的似的，但是这也需要基础刻苦练出来的画家，都是从小爱画画，我也是从小爱画画。我相信也有很多人喜欢画画，我的好朋友也喜欢画画，我喜欢画水粉画，还有铅笔画和油画棒，这些都是要做好准备的哦，要去怎么利用它和要怎么去使用它呢？怎么用它画出美丽的画？这些从小都要知道的，画家就是那么聪明。爱绘画，画的画可以由你自由想象，也可以选什么颜色和用什么画笔所以说：“我爱画画”，画画是一件高兴的事，让我的家乡画的更美丽！让我们的祖国画的更漂亮，所以我的榜样就是画家。
我们是相亲相爱的一家人，有慵懒的大熊猫，有勤劳的小蜜蜂，还有敏捷的小骏马。你们猜猜他们都是谁呢？
“大熊猫”爸爸一边玩着手机，一边哼着歌曲向沙发走去。美滋滋地吃完饭，妈妈对“大熊猫”爸爸温柔地说：“我要检查女儿的作业，你赶快去把盘子、碗筷洗干净！”说完就回书房了。慵懒的“大熊猫”爸爸把妈妈的话当成耳旁风，继续专心致志地玩手机，嘴里还不时发出赞叹声：“太棒了，终于胜利了。”妈妈听到了，对着爸爸气愤地嚷道：“你怎么还没洗碗，都走火入魔了！”爸爸这才恍然大悟。经常熬夜看手机的爸爸有了浓浓的黑眼圈，多像一只懒洋洋的大熊猫呀！
“小蜜蜂”妈妈每天早上6点准时起床，变着花样给我做色香味俱全的营养早餐。一有空闲，她便把家里收拾得井井有条。瞧，妈妈又开始不知疲倦地干活了，一会儿把地面拖得像镜子一样明亮，一会儿把窗台擦得一尘不染。勤劳的“小蜜蜂”总是把辛苦和忙碌留给自己，把甜蜜留给家里。
敏捷的“小骏马”就是我。古筝课上，我顺利弹完所学内容，就迅速脱义甲，杨老师一愣，惊讶地说：“还没下课呢，你学习效率高，再学一点吧……”不管三七二十一，我就像一匹脱缰的野马，飞快地冲出教室门，长舒一口气，终于逃脱了“苦海”。
我的家就是这样一个名副其实的“动物园”。趣味十足的“动物园”伴随着我健康快乐成长，我爱这个充满幸福和温暖的家。
橡皮——我喜欢它，
每个人的笔盒里都有一块。
它是勤劳的清洁工，
当我们写错了字，
它配合地被我们捏到手里，
在纸上来回地溜冰。
没几下，
错字没了，
它也变得更小了。
橡皮是我们的监督员，
当我们上课开小差，
用铅笔在它身上无情地戳着小洞时，
它说，
别拿着我在手上把玩啦，
快写作业吧。
我们立刻拿起了笔。
橡皮，
她是有魔力的！
昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。
只要功夫深，铁杵磨成 【出处】宋·祝穆《方舆胜览·眉州·磨针溪》：世传李白读书象耳山中，学业未成，即弃去，“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业”。【解释】谚语。比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。【示例】～，经过五年的刻苦努力，他熟
枕经籍书 枕着经，垫着书。形容酷嗜读书，以书为伴。
枕籍经史 枕着经典，垫着史书。形容专心一意读书。
枕典席文 谓以典籍为伴，勤于读书学习。
折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
照萤映雪 利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神
招贤纳士 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。
摘句寻章 摘取、搜寻文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
臧穀亡羊 〖解释〗《庄子·骈拇》载，臧、穀二人牧羊，臧挟策读书，穀博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。
臧谷亡羊 《庄子·骈拇》载，臧、谷二人牧羊，臧挟策读书，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以为典，喻事不同而实则一。
源头活水 原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
一介书生 一介：一个。旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
摇头摆脑 脑袋摇来摇去。形容骄傲自得或自得其乐的样子。亦以形容读书吟诵的姿态。
洋洋盈耳 〖解释〗洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
燕颔儒生 有封侯之相的读书人。亦用以称美志在建立军功的士人。
寻章摘句 寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
雪天萤席 比喻不分寒暑，刻苦读书。
雪窗萤几 《文选·任昉〈为萧扬州作荐士表〉“集萤映雪”李善注引《孙氏世录》：“孙康家贫，常映雪读书。”《晋书·车胤传》：“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”后即以“雪窗萤几”比喻勤学苦读。
学富五车 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
五行俱下 谓读书敏捷神速。
五行并下 五行文字一并看。形容读书速度快。
五行并下 五行文字一并看。形容读书速度快。
五车腹笥 比喻读书多，学识渊博。
文弱书生 〖解释〗文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。
韦编三绝 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。
徒读父书 徒：只。父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
孙康映雪 比喻读书非常刻苦。
宿学旧儒 〖解释〗指老成博学的读书人。
硕学通儒 儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。
书通二酉 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，指大酉山、小酉山。据说小酉山上石穴中有书千卷，相传秦人于此而学，因留之。见《太平御览》卷四九引南朝宋盛弘之《荆州记》。后因以此为喻。
书声朗朗 〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。
书声琅琅 形容读书声音响亮。
书读五车 形容读书多、知识丰富。
世代书香 世世代代都是读书的人家。
士农工商 〖解释〗古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。
十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。
十年寒窗 形容长年刻苦读书。
十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。
诗礼之家 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。
诗礼人家 世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。
舍策追羊 放下手中书本去寻找丢失的羊。比喻发生错误以后，设法补救。语本《庄子·骈拇》：“臧与榖二人相与牧羊，而俱亡其羊。问臧奚事？则挟筴读书；问榖奚事？则博塞以游。”陆德明释文：“筴，字又作策，初革反。李云：竹简也。古以写书，长二尺四寸。”
舌战群儒 舌战：激烈辩论。儒：儒生，旧指读书人。原指与众多的儒生谋士争辩，驳倒对方的议论。后泛指与许多人激烈争辩并驳倒对方。
山陬海筮? 【出处】清·王晫《今世说·德行》：“宦辙所至，山陬海筮，有以读书能为文者，必枉车骑过之。” 【解释】山隅和海边。泛指荒远的地方【示例】【故事】
三余读书 充分利用一切空余时间读书。
然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
七行俱下 读书，同时读七行。比喻非常聪明。
韩愈认为“业精于勤荒于嬉”。就是说，只有勤奋学习才能精于学业，反之，如果玩就会荒废学业。这句话很有教益，也能为一般人所理解和接受。但随着时代的发展，随着思维方法的改进和思维层次的提高，我们就不难发现它的漏洞。这句话的缺点在于没有认识到“勤”和“嬉”的辩证关系，只谈了“勤”的作用，而忽视了“嬉”的作用。
我们不否定“勤”的重要。勤是成事之本，大凡有成就的人，都具有勤奋刻苦精神。古今中外名人在这方面留下的美谈真是举不胜举。如果有哪一位名人不知道“勤奋”二字而成名，那简直是不可思议。有道是“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。天资差些的人通过“勤”也是可以成才的。爱迪生小时候被教师视为低能儿，被开除出学校，但是经过自己的勤奋努力，终于成为举世瞩目的“发明大王”。虽然“勤”重要，如果我们片面强调它，也是不好的。我们一味地“勤”，就会走上打时间消耗战的笨路子上去。我们大家都看过陈佩斯父子主演的电影《父与子》，二子在伙伴的一番话感动下，下决心一定要考上大学，于是勤奋学习，“头悬梁，锥刺股”，学得“手不释卷”，结果大睡于考场，被轰了出来。从这一引人发笑的戏剧性情节中，引起我们深刻的思考。它正好证明了片面强调“勤”的缺点。由此看来，只有“勤”这一方面要想“业精”是很难的。
对于这句话的后半部分“荒于嬉”，更值得推敲。我以为说得太绝对、太武断了。现代科学证明，娱乐以及其他业余爱好，可以消除人们因学习而造成的大脑疲劳，而且还可以发展智力。我们现在每节课45分钟后，要休息10分钟。在整个教学中，除了学好文化科学知识外，还要有体育课、音乐课、美术课和课外活动等等。这些，除了能发展学生个性，提高身体素质外，还能驱散因勤奋而产生的疲劳，提高学习效率，从而把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的新人。四化大业需要高标准的建设者，我们既要有广博的知识，又要有健康的身体，不可偏废任何一面。那种“死读书，读死书，读书死”的手无缚鸡之力的书呆子，即使读万卷书，将来又怎能对国家、社会做出贡献呢?大凡成名人物，大多会科学地安排时间，也大都会有自己的业余爱好，作为对“勤”的辅助。宋代朱熹曾说:“书册埋头无了日，不如抛却去寻春。”李瑞环同志是个“京剧迷”和“球迷”，这对一个政治家来说也“嬉”得可以了，简直不务正业，其实他是深悟了娱乐的作用。
当然，韩愈所处的时代，脑力劳动和体力劳动是分离的。读书人的学习目的大都是为了将来弄个一官半职，以便封妻荫子，光宗耀祖，他们抱着“十年寒窗无人问，一旦成名天下知”的信条去读书，自然摆不正“勤”和“嬉”的关系。而且那时的学习方法远没有现在科学，人们对人体生理机能的认识也没有现在深刻。我们是新时代的青年学生，一定要用新观念指导我们的学习生活。
从小到大，老师都说我踏实、勤奋，工作认真。每每听到这样的话,我心里都比吃了搪还甜。说是在夸我，倒不如说是在夸父亲更合适，因为这些性格习惯大都来自于父亲的言传身教。
父亲在单位里能干是出了名的。从1990年至今的10年里，父亲先后在公司的4个处室任处长。上任前，处里一直清闲，我和母亲自然高兴，本以为父亲可以借此机会休息两年。不料，父亲一上任就进行改革，整天加班加点，似乎比以前更忙了。后来，我和母亲得出了结论:父亲属马，天生就闲不住。不久，他们处室就变成了全公司的典范。大家都知道，这是父亲的功劳。因此，父亲在单位中人缘颇好，同事们都愿意与父亲共事，领导也对父亲信任有加。
父亲思想很开放，但却仍保留着中国人传统的孝道。两年前，祖母因病住进了医院，父亲每天白天上班，晚上到医院去照顾祖母，然而祖母的病愈加严重了，两个月后，祖母走了。父亲主动承担了本应5个儿女分担的医药费，还把爷爷接到家里住—尽管在爷爷的遗嘱里没有父亲丝毫的好处。父亲常说:“父母辛苦了一辈子，不就图个安享晚年吗2咱怎么也不能不报父母的养育之恩呀。”
父亲不但是个孝子，还是个宽厚的人。记得刚搬家不久，家里就遭到楼上的“洪水”袭击，家里成了一片汪洋大海，父亲没说什么，只是把家收拾干净。后来，楼上的邻居要赔钱给父亲，可父亲说什么也不要。他说:“大家都是邻居，他家也不是故意的，就算了吧。做人就要宽容一点，这样的人生才会快乐……”于是，父亲在我的人生信条中深深地刻下了“宽容”二字。
父亲就是这样的人。我曾认为父亲懦弱，但随着年龄的增长，我渐渐地了解了父亲，他不但不懦弱，而且具有着常人所没有的美德!
父亲，你是我心中的一盏灯。
谁说90年代的中学生不埋头苦干，勤奋者比比皆是呢!他们就像一只只牛犊不知道什么叫做劳累，却懂得什么是脚踏实地，什么是“一分耕耘一分收获”。
君不见在幽静的图书馆里，坐在阅览室专注地抄录着笔记的，不是有中学生的身影吗?在熙来攘往的新华书店里，站着翻阅书籍的，不大都是中学生吗?华灯初上，学校的教室里早已鸦雀无声，到处可以看到中学生们在伏案思索、沉浸在题海之中的情景。这能不令你惊叹吗?90年代的中学生，用知识武装自己，用科学指导自己，在广裘无垠的知识大地上，一点一滴地耕耘着，他们就像一只只牛犊那样埋头苦干;他们饱含着青春的激情，进发出惊人干劲，孜孜不倦地求真、求实。他们迈出坚定的脚，向着前方，向着未来……
90年代的今天，是改革开放的新时代，90年代的中学生不仅仅是在踏踏实实耕耘着前人留下的那一片知识沃土，他们还会有自己的理想，有自己的追求。他们敢于表现自己，要求自立自强，充满着热情与自信，向着年轻的梦想直线冲击，就像一匹匹奔马在广阔的草原上，向着既定的目标飞奔，去开创出一条自我的生活之路。这种大胆创新的精神，不是真有点开拓者的风范吗?在课堂上，他们对老师所讲的，敢于质疑问难，发表自己的见解;在家里，他们不再做父母庇护下的“茧中的小蚕”、“温室里的花朵”;面对社会，他们利用一切机会进行社会调查，游览名山大川，亲眼一睹祖国的飞跃发展，有的甚至做假期工，投身于社会实践之中，去倾听社会前进的脉博。他们已从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“读书型”进化成对一切“窗外事”都关心的“社会实践型”。这种变化的飞跃，是90年代的中学生在意识形态上的转变，是思想成熟的趋向。当然，奔马前冲的旅途不可能是平坦的，也许会荆棘满途，也会有失败，但这无非是成长过程中的一个小插曲。
90年代的中学生具有奔马的闯劲，绝不等于以我为中心任意行动，引导着他们前进的是心中
90年代的中学生具有奔马的闯劲，绝不等于以我为中心任意行动，引导着他们前进的是心中的理想。他们知道，90年代的中学生，肩负着建设具有中国特色的社会主义现代化事业的重任。为社会主义建功立业是90年代中学生的奋斗目标。他们深信，无论什么人，如果离开这个目标，也就失去了衡量自我价值的尺度;只有服从这个目标，使自己融进全国人民共同为之奋斗的事业之中，才能充分展示自己的价值。因此，“为中华之崛起而奋发进取”已成为广大中学生的共同蓄言。在他们当中，有身患视神经萎缩症而仍然顽强地坚持学习的广东省优秀共青团徐咏梅;有家境贫寒却多次获得全国中学生数学、物理竞赛优胜奖，被挑选前往英国曼彻斯特大学深造的沈志坚;有毅然放弃高考、立志献身于创办盲童学校、为残疾儿童谋福利的曾献国;有为抢救落水儿童而献出了自己年轻生命的吴惠娟;还有长年累月、不畏风雨、不避艰辛，坚持护送残疾同学上学的谭源胜及其伙伴们……他们时刻不忘“以国为己任”，表现出何等的气概!他们就像一匹匹即将披挂上阵的千里名驹，积累着无穷的力量，随时准备驰骋千里，跨越千难万阻，为国浴血奋战!
牛犊、奔马、千里驹—苦干、闯劲、立志，这就是90年代中学生的写照。让我们为90年代中学生的风采喝彩吧.