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你是我心中不灭的光作文950字

2023-09-26 03:49:05 曹盛涵 字数: 点击: 标签:作文

华灯初上,月色温柔中,总会有一个长发摇曳的身影,如一束光,柔柔地洒满心田。

那一年,恰在练习德彪西的《月光》。这是一首很美的曲子,但我如何也弹不出曲子深远的意境。灯光冷冷的打在黑白五线谱上,似乎在嘲笑我的无能,而我陷在僵硬机械的练习泥潭中难以抽身,音乐之行似乎笼上了黑纱,全无光亮。

一曲终了,方老师又轻轻摇了摇头:“音乐,是要用心的。”说罢,便自己弹奏起来。它演奏出来的《月光》轻轻的,是银白的柔光洒在身上,是深夜中的暖,是幽静中无边的柔美。一切美好的情感从黑白键的起落中传向四方,直抵我心灵的深处。彼时,正值夕阳已完全褪去的傍晚,有一束月光从琴房的窗户里照进来,笼罩在方老师身边。她的长发随音乐轻摇,月光似乎走进了她的头发丝,跃动着,与乐符共同吟唱,她的眸子里泛着微光,这点点微光却充盈着他对音乐的热爱,对自己心中一片皎洁的守护。她演奏着,如一束月光为我的音乐之旅指明方向,不再挣扎于黑暗。

再次坐回钢琴前,放慢速度,不再追求技巧性,转而去感受德彪西的月光。琴房中两个人,一个忘我的弹着,一个静静的听着,在月光的沐浴中,任时光飞舞。渐渐地,我也能弹出一点月光的悠长。每每弹奏,都感觉自己坐在树下的秋千上,唯有明月相伴,当微风迎面走来,眼前便会出现一条小溪,其中倒映的月影,便被踩的波光粼粼。我悄悄用余光看了看方老师,她嘴角微微上扬,眼中泛着温柔的涟漪,无边的爱从她的微笑中流淌,一点点的流进我的心灵。晚上练琴的时候,她会送我回到小区门口,然后默默的离开。这时,我会转身站在青石板路上,目送着长发摇曳的身影,在月光的陪护下,一点点的消失在喧闹的人群中。这时,耳畔似乎又响起了月光的旋律,而这一幕也深深地印在了我们的脑海中,拂之不去。

“音乐,是要用心的。”也是从那之后,我的每一首曲子都在用心演奏,将情感融入其中。随着我在音乐之旅上越走越远,方老师却离开了长沙。每每想起她,就会想起一个个夜晚,她已在无形中成为了我的月亮。

冰心曾说:“沉寂的渊底,却永远盛开着一朵红艳的春花。”无边的夜幕里,你是永远温柔的月光。音乐路上你教我用心演奏,你让我学会感受。你知道吗?这条路上有许多许多的黑夜,可是因为有你的一束光,再漫长的黑夜,也被慢慢照亮。你的力量,支持着我走到现在,保持着对音乐的热爱,让我面向更广阔的未来。

忽然之间,我身上也有了光

标签:作文是我不灭总会温柔心中华灯初上950字月色
高三作文(精选5篇)

高三作文600字:说出心中的那份思念

思念是一种会呼吸的痛,同样思念也是一种会言声的,我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念,可我怕说出来了,那份思念就被岁月冲淡了。--题记

迎着和煦的阳光,踏着缕缕的清风,空气中还夹杂着几丝淡淡的香,令人陶醉,令人神往。当我再次走进这熟悉的校园,一切都显得那么亲切,在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光,闻着花香陷入记忆的漩涡之中,还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊,在您的陪伴下,怀揣着对高中生活无限的憧憬走进来这里,走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我如同见到了陶渊明笔下的世外桃源一般,先是若狂,之后才是欣喜。可随着时光分分秒秒的洗涮,过去的欢快已经远逝,我的心情不定如潮水一样汹涌,高中的生活压力将我压的喘不过气,我像一支孤帆一样在大海中漂泊,放眼望去一片汪洋,没有尽头。惟有脑海深处您那深邃的目光,为我指引前行的方向,我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的忧伤。我是多想说出心中的那份思念,可我不敢,您已经为我操碎了心,我实在无法叫您再为我增添一份忧心。视线在回忆的漩涡中逐渐被泪珠掩盖,变得模糊。

时光如白驹过隙,三个匆匆,改变了太多,但您口中的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”我始终记得,在心里,与其毗邻的是对您的一份思念,这份思念,可以说是从入校时就早已生根发芽,如今我期盼它可以开花,甚至结果。三年来,我人在学校,没有了您的陪伴,我略显孤单,没有了您的支持,我十分柔弱。对于我来讲,您就是我身后的守护神,守护我成长,给予我希望。有您在,我总是可以微笑着说“我可以的。”现在您不在我身边,但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中,有您的话语陪伴着我,我仍然可以微笑着说“我可以的。”是您给予了我坚强,赋予了我希望,让我勇敢的向远方。

三年的时光匆匆,转眼间就只剩三个月了,岁月为我增加了阅历,也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我,我愧疚万分,因为我始终未曾向您说一句“妈妈,您辛苦了”您是我最思念的人,也是我心里最深处的人。分离在即,在今天我说出这深埋在心底的思念,不仅仅是为了感激您,更是因为我爱您。

心中的那道风景

“啊。。。”,我站在20层的高楼顶上,张着小嘴,撕心裂肺地朝着大海喊出心中的郁闷,海水的浪花是那么激烈地拍打着暗礁,然后溅起张扬的浪珠,咸咸的海风呼啸在耳边,我们的狂呼是显得那么微不足道。最后来我们笑成一团,脸上虽洋溢着青春,眼底却藏着一丝苦涩。

后来,我们只是静静地坐在一起,两道相依相偎的身影在地上被拉得老长,多想就这样与她一起看日出日落,看天边的那颗大红蛋,一点一点沉入地平线,一点一点被迷蒙的夜色消蚀与填补,心也在一点一点绞紧。“你回家乡后,一定不准忘记我。”颖儿狠狠地瞪着我,还扬扬拳头恐吓我。

“你放心,你就是化成灰我也认得你,再说你还欠我外债加一顿大餐呢,我就算忘记你也不能忘了我的大餐啊。”我无视她的小拳头,嬉皮笑脸地说。

她撇撇嘴,继续说:“你就一老抠,瞧5块钱就把你给惦记成这样,还就不还了,让你惦记着。”她又说:“到那边后,你别太善良,要学着凶一点,不是就易被人欺负,知道不,但不要惹祸,要学着沉稳、坚强,天下可再找不出我这样的死党了。”她又喋喋不休了一大堆,我欣喜地发现她越来越有大妈的潜质了,我将这个发现告诉她,结果被她揍得四处跳窜,我笑着躲,她却突然坐下来,悠悠长叹一声:“唉,以后再也揍不到你了。”眸间都染上了离别愁绪。

她突然眼睛一亮,对我笑道:“给你唱首歌吧《桃花朵朵开》,”接着便在那儿轻轻地、悠闭自得地哼着:我在这儿等着你回来,等着你回来,看那桃花开,我在这儿等着你回来,等着你回来,把那花儿采。暖暖的春风迎面吹,桃花朵朵开,枝头鸟儿成双对,情人心花儿开,啊哟啊哟,你比花还美妙,叫我忘不了……月色如水,海面上镀上了一层银光,微波荡漾,海风环绕在我们四周,舒爽而温柔,可颖儿那五音不全的歌就这样将宁静的夜空打破,我却没有像平时那毒舌她,明天我们就要分别了,我就要回家乡了,没有她相伴的日子,我不知道,会有多闷。

颖儿,等我回来,与你一起看桃花开。

我心中的桃花源

“孤独这两个字拆开来看,有孩童,有瓜果,有小犬,有蝴蝶,足以撑起一个盛夏傍晚间的巷子口,人情味十足。稚儿擎瓜柳棚下,细犬逐蝶窄巷中,人间繁华多笑语,惟我空余两鬓风。——孩童水果猫狗飞蝶当然热闹,可都和你无关,这就叫孤独。”

——林语堂

“后遂无问津者。”渔人的桃花源记就在这里落下帷幕。桃花源到底是真实存在的,还是渔人的谎言呢?或许这两种结果都有一定的道理,在我看来桃花源是一个童话,美丽而又遥不可及,是一个由作者的期望打造而成的世界。在这个不完美的世界上,最美好的故事总是悲伤的。它们都是用饱受自我牺牲的崇高与孤独所折磨的灵魂写成的,满溢着无边的悲哀感,透明而凄美,原原本本地呈现出生命本身的重量。对于世界而言,我只是一粒微尘,我心中的桃花源,我终究无法实现,但我期望,有朝一日,能和形影不离的朋友与家人一同在某个下午,坐在椅子上,看樱花飘零、翠竹葱郁、银杏叶落,并肩探讨有关“桃花源”的美丽传说。或许什么是真正的桃花源,我们谁也说不清楚。其实,无论遇到多么痛苦、艰难的事,只要走在正确的道路上,无论顺境逆境,都能一步步接近它。在这个找寻的过程中,我不知道该如何去做,但有一点可以确定,无论是谁,只要人真的去做好事,就一定会感到如桃花源一般无比的幸福。

我心中的桃花源便是幸福。在我们短暂而又漫长的一生中,我们苦苦追寻人生的幸福,可幸福往往与我们擦肩而过,等到我们头发花白,皱纹也悄悄爬上眼角时,或许我们才会悄悄懂得,生活实际意味着什么,到那时我们既无力做恶亦无力为善。我不羡慕生命过于圆满的人,不羡慕容颜完美无缺的人,不羡慕性格坚不可摧的人,人的一生应该是丰盛而有缺陷的,我不羡慕他们,因为缺陷恰是灵魂的出口。

或许桃花源和幸福都是孤独的,但我既不知道桃花源,又不明白幸福,更不必说孤独,周国平先生曾说:“孤独是一颗深刻的心灵寻求理解而不可得,它是悲剧性的。无聊是一颗空虚的心灵寻求消遣而不可得,它是喜剧性的。寂寞是寻求普通的人间温暖而不可得,它是中性的。”然而,人们往往将它们混淆,甚至以无聊冒充孤独。“我很孤独。”“啊,你配吗?”什么是幸福?对于渔人而言,那就是桃花源,在那个难以安身的年代,渔人岂敢奢言幸福。

我心中的幸福,就像森林深处的桃花源,仿佛是一个秘密,无从述说,我不知道幸福的定义是什么,但我明白谁把桃花源当作桃花源,谁便会沉浸无边苦海中。

评语:有人说,长大的过程是孤独的,要不然,你看“长大”这两个字连个偏旁都没有。想来确实如此,成长过程中的喜怒哀乐惧,从来只有自己能真正感受其中滋味,所谓“感同身受”,不过是假意或善意的安慰。正在“长大”的星宇同学,正在体验着这个过程。他说,美好的故事总是让人悲伤;他说,幸福就是与家人一起共享叶绿花香;他说,无数人苦苦追寻的桃花源只是遥不可及的梦想;他还说,得到幸福最简单的方式就是努力去做好每一件事,做对别人好的事,就可以在幸福的桃花源里自由徜徉。对于孤独和幸福,他仿佛深谙又仿佛有些迷茫。他的内心憧憬着快快成长,课堂上被提问时腼腆的笑容又真真是少年的模样。文中的他正在思索孤独、探寻幸福,成长的路上,无论鲜花与荆棘,少年,只愿你能以梦为马,勇敢地奔向远方。

(指导教师:王娟)

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